第2課 諸侯紛爭與變法運動 教學(xué)設(shè)計 -2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊

第2課諸侯紛爭與變法運動教學(xué)設(shè)計--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《諸侯紛爭與變法運動》，重點討論春秋戰(zhàn)國時期的社會變革及其影響。內(nèi)容包括諸侯爭霸、變法運動興起的原因、過程及其對后世的影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在初中階段所學(xué)的歷史知識相銜接，涉及到的諸侯紛爭、戰(zhàn)國七雄等內(nèi)容學(xué)生在初中階段已有所了解。此外，本節(jié)課的變法運動與學(xué)生在前一節(jié)課學(xué)習(xí)的“諸子百家”思想有一定的關(guān)聯(lián)，便于學(xué)生理解變法運動的思想背景。教材章節(jié)為《2019年高中歷史統(tǒng)編版（必修）中外歷史綱要上冊》第二課。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生運用歷史思維分析歷史事件的能力，理解諸侯紛爭與變法運動的內(nèi)在聯(lián)系。

2.增強學(xué)生對歷史發(fā)展規(guī)律的認識，通過探討變法運動對后世的影響，提高歷史解釋素養(yǎng)。

3.激發(fā)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同，培養(yǎng)文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了諸侯國的形成、春秋戰(zhàn)國時期的時代背景等基礎(chǔ)知識，對諸侯爭霸的大致情況有所了解，并對諸子百家的思想有一定的認識。

2.學(xué)生對于生動的歷史故事和具有爭議性的歷史事件具有較高的興趣，具備一定的歷史分析能力，喜歡通過討論和探究的方式學(xué)習(xí)。他們在學(xué)習(xí)風(fēng)格上更傾向于直觀、生動的呈現(xiàn)方式，對于理論性較強的內(nèi)容可能吸收較慢。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對變法運動深層次原因的理解，以及對不同變法成效的評價。此外，將歷史事件與當今社會聯(lián)系起來，進行歷史解釋和思考，可能對學(xué)生來說是一個較大的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法，系統(tǒng)講解諸侯紛爭與變法運動的歷史背景、過程及影響。

-討論法，分組討論不同諸侯國的變法特點和成效，激發(fā)學(xué)生的思辨能力。

-案例分析法，通過具體歷史人物和事件的案例分析，幫助學(xué)生深入理解變法運動。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示，使用PPT展示歷史地圖和重要事件的時間線，增強直觀性。

-教學(xué)視頻，播放相關(guān)歷史紀錄片或動畫片，吸引學(xué)生的注意力。

-在線互動平臺，利用教學(xué)軟件開展在線問答和小組討論，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：以一段關(guān)于春秋戰(zhàn)國時期諸侯紛爭的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。視頻中展示諸侯國之間的戰(zhàn)爭、合縱連橫等歷史場景，引導(dǎo)學(xué)生思考這一時期的特點。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-講解春秋戰(zhàn)國時期的時代背景，包括諸侯國的形成、諸侯爭霸的原因及影響。

-分析變法運動的興起，介紹商鞅變法、吳起變法等具體案例，闡述變法的意義和影響。

-探討變法運動對后世的影響，包括政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、思想文化等方面的變革。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組選擇一個諸侯國，通過查閱資料，準備該國的歷史背景、變法情況及影響。

-每組派代表進行簡短匯報，分享各自的研究成果，其他學(xué)生聽后進行評價和提問。

-教師總結(jié)各組的匯報，強調(diào)重點和難點，對學(xué)生的表現(xiàn)給予點評。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細內(nèi)容舉例回答：

-讓學(xué)生討論以下問題：“諸侯紛爭時期，哪些因素促使各國進行變法？”

-學(xué)生可能回答：社會矛盾激化、生產(chǎn)力發(fā)展、外部壓力等。

-討論問題：“商鞅變法對秦國的影響有哪些？”

-學(xué)生可能回答：加強了中央集權(quán)、促進了經(jīng)濟發(fā)展、提高了軍隊戰(zhàn)斗力等。

-討論問題：“變法運動對后世中國的政治制度有哪些影響？”

-學(xué)生可能回答：奠定了封建制度的基礎(chǔ)、影響了后世的政治改革等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)諸侯紛爭與變法運動的歷史意義，以及變法運動對后世的影響。同時，指出學(xué)生在本節(jié)課中的亮點和需要改進的地方，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《史記》中的相關(guān)篇章，如《齊太公世家》、《晉世家》等，可以幫助學(xué)生更深入地了解諸侯國的歷史。

-《商君書》，讓學(xué)生了解商鞅變法的詳細內(nèi)容和變法思想。

-《韓非子》中的“五蠹”篇，探討法家思想在變法運動中的應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生搜集不同歷史時期對變法運動的評價，分析這些評價背后的歷史觀和價值觀。

-探究變法運動中，各諸侯國的變法措施有哪些異同，并分析其原因和效果。

-研究變法運動對當時社會階層結(jié)構(gòu)的影響，特別是對農(nóng)民、商人、士人等社會群體的影響。

-分析變法運動與諸子百家思想的關(guān)系，探討不同思想流派如何影響變法實踐。

-讓學(xué)生嘗試從經(jīng)濟學(xué)角度分析變法運動對當時經(jīng)濟發(fā)展的作用，如土地制度改革、稅收制度的變革等。

-鼓勵學(xué)生思考變法運動對現(xiàn)代國家治理的啟示，如何借鑒古代變法經(jīng)驗推動現(xiàn)代社會的發(fā)展。

-推薦學(xué)生閱讀《中國歷代政治得失》等書籍，從宏觀角度理解中國政治制度的演變。

-讓學(xué)生關(guān)注當前中國改革開放的進程，思考改革開放與古代變法運動之間的聯(lián)系和區(qū)別。

-鼓勵學(xué)生參與歷史學(xué)術(shù)競賽或研究項目，如歷史論文寫作、歷史知識競賽等，深化對歷史學(xué)科的理解和興趣。重點題型整理題型一：簡答題

1.題目：簡述春秋戰(zhàn)國時期諸侯爭霸的主要原因。

答案：春秋戰(zhàn)國時期諸侯爭霸的主要原因有：周王室衰微，無法有效控制各諸侯國；諸侯國實力增強，相互之間存在利益沖突；土地和人口資源的爭奪；意識形態(tài)和價值觀的差異導(dǎo)致各國之間的對立。

題型二：論述題

2.題目：試論述商鞅變法的主要內(nèi)容和影響。

答案：商鞅變法的主要內(nèi)容包括：廢除了封建制度，實行縣制；改革土地制度，承認土地私有；統(tǒng)一度量衡；實行法治，嚴格賞罰制度。影響：商鞅變法加強了秦國的中央集權(quán)，提高了國家行政效率；促進了經(jīng)濟發(fā)展，增加了國家收入；提高了軍隊戰(zhàn)斗力，為秦國統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。

題型三：材料分析題

3.題目：閱讀以下材料，分析吳起變法對楚國的影響。

材料：“吳起相楚，明法審令，捐不急之官，廢公族疏遠者，以撫養(yǎng)戰(zhàn)斗之士，要在強兵，破馳說之言，廢貴寵之臣，以功臣為先，令民歌謠之?！?/p>

答案：吳起變法對楚國的影響有：提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，使楚國在一段時間內(nèi)國力強盛；通過裁員和賞罰分明，提高了政府效率；減少了貴族的特權(quán)，促進了社會公平。

題型四：比較題

4.題目：比較商鞅變法與吳起變法的異同。

答案：相同點：都是為了加強中央集權(quán)，提高國家實力；都采取了改革土地制度、加強法制等措施。不同點：商鞅變法在秦國實行，吳起變法在楚國實行；商鞅變法更徹底，廢除了封建制度，吳起變法保留了部分貴族特權(quán)。

題型五：應(yīng)用題

5.題目：結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀銓ψ兎ㄟ\動對現(xiàn)代國家治理的啟示。

答案：變法運動對現(xiàn)代國家治理的啟示有：改革需要順應(yīng)時代發(fā)展，勇于突破舊體制的束縛；改革需要綜合考慮社會各階層的利益，保持社會穩(wěn)定；改革需要法律的支持和保障，確保改革的順利進行；改革需要強有力的領(lǐng)導(dǎo)者和執(zhí)行者，確保改革措施的有效實施。板書設(shè)計①春秋戰(zhàn)國時期諸侯爭霸

-重點知識點：諸侯國的形成、諸侯爭霸的原因及影響

-重點詞：諸侯國、爭霸、合縱連橫

-重點句：諸