湘電子版信息技術(shù)五上 第13課 我的環(huán)游照-摳圖與合成處理 教案

湘電子版信息技術(shù)五上第13課我的環(huán)游照——摳圖與合成處理教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握摳圖與合成處理的基本技巧，提高學(xué)生對信息技術(shù)應(yīng)用能力的認(rèn)識。通過湘電子版信息技術(shù)五上第13課《我的環(huán)游照——摳圖與合成處理》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識對圖片進(jìn)行簡單的摳圖、合成和美化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活提供實用的技能支持。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)摳圖與合成處理技巧，學(xué)生將提升信息獲取、處理和利用的能力，培養(yǎng)信息素養(yǎng)；在實踐操作中激發(fā)創(chuàng)新思維，提升創(chuàng)新素養(yǎng)；同時，通過圖片美化，學(xué)生將提高審美鑒賞能力，形成良好的審美素養(yǎng)。這些目標(biāo)的實現(xiàn)有助于學(xué)生全面發(fā)展，適應(yīng)新時代信息技術(shù)發(fā)展的需求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的計算機(jī)操作技能，如打開和保存文件，以及基本的圖片瀏覽和編輯功能。此外，他們可能對簡單的圖片編輯軟件有所了解，例如裁剪和調(diào)整圖片亮度。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對信息技術(shù)充滿好奇心，喜歡探索新事物，對圖片編輯和設(shè)計有較高的興趣。他們在操作技能上具備一定的基礎(chǔ)，喜歡通過動手實踐來學(xué)習(xí)和掌握新知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于觀察和模仿，有的則更傾向于獨立探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會在摳圖操作中遇到選擇工具使用不準(zhǔn)確的問題，以及對合成后的圖片效果不滿意。此外，對于一些抽象的概念和操作技巧，如圖層、透明度調(diào)整等，學(xué)生可能會感到理解上的困難。同時，不同學(xué)生的操作熟練度不同，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度上的差異。教學(xué)資源-軟件資源：湘電子版信息技術(shù)教材配套軟件、圖像編輯軟件（如PhotoshopElements、GIMP等）

-硬件資源：計算機(jī)、投影儀、掃描儀（如有需要）

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)PPT、示例圖片素材、摳圖與合成處理教程視頻

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、個別輔導(dǎo)、實踐操作教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對摳圖與合成處理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們在生活中是否遇到過想要將某個物品或人物從一張圖片中分離出來，或者將不同圖片中的元素組合在一起的情況呢？”

-展示一些經(jīng)過摳圖與合成處理的圖片，讓學(xué)生初步感受圖片編輯的魅力。

-簡短介紹摳圖與合成處理的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.摳圖與合成處理基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解摳圖與合成處理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解摳圖與合成處理的定義，包括其主要步驟和技巧。

-介紹常用的摳圖工具和合成技巧，如魔術(shù)棒、套索工具、圖層蒙版等。

-通過實例演示，讓學(xué)生更好地理解摳圖與合成處理在實際應(yīng)用中的作用。

3.摳圖與合成處理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解摳圖與合成處理的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的摳圖與合成處理案例進(jìn)行分析，如旅游照片中的背景更換、海報設(shè)計等。

-詳細(xì)介紹每個案例的處理過程，包括使用的工具、技巧和遇到的問題。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實際生活中的應(yīng)用，以及如何利用所學(xué)知識解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論摳圖與合成處理在未來的發(fā)展趨勢或改進(jìn)方向。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與摳圖與合成處理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的常見問題、解決方案以及創(chuàng)新性的應(yīng)用。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對摳圖與合成處理的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的分析、解決方案和創(chuàng)新應(yīng)用。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)摳圖與合成處理的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括摳圖與合成處理的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)摳圖與合成處理在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用所學(xué)知識對一張圖片進(jìn)行摳圖與合成處理，并分享到課程平臺。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了摳圖與合成處理的基本概念和操作步驟，能夠獨立使用圖像編輯軟件進(jìn)行基本的圖片編輯工作。

2.理解了魔術(shù)棒、套索工具、圖層蒙版等常用摳圖工具的使用方法，能夠根據(jù)圖片特點選擇合適的工具進(jìn)行精確摳圖。

3.學(xué)會了使用圖層、透明度調(diào)整、色彩校正等技巧進(jìn)行圖片合成，能夠?qū)⒉煌瑘D片中的元素自然地融合在一起，創(chuàng)造出新的視覺效果。

4.通過案例分析和實踐操作，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，如制作個性化的旅游照片、設(shè)計創(chuàng)意海報等。

5.學(xué)生的信息素養(yǎng)得到提升，能夠有效地搜索、評估和利用網(wǎng)絡(luò)上的圖片資源，提高了信息獲取和處理能力。

6.在小組討論和課堂展示中，學(xué)生的合作能力、溝通能力和表達(dá)能力得到鍛煉，能夠清晰地表達(dá)自己的想法，并傾聽他人的意見。

7.學(xué)生通過對比分析不同案例的處理效果，提高了審美鑒賞能力，能夠識別和創(chuàng)造出具有美感的圖像作品。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到了各種挑戰(zhàn)，如摳圖精度、顏色匹配等，通過自主探索和教師指導(dǎo)，學(xué)會了問題解決的方法，增強(qiáng)了抗挫能力和自主學(xué)習(xí)能力。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)后能夠?qū)笀D與合成處理技術(shù)應(yīng)用于個人興趣項目中，如社交媒體頭像設(shè)計、個人博客圖片處理等，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果的個性化應(yīng)用。

10.學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和熱情得到激發(fā)，對未來的學(xué)習(xí)方向有了更明確的規(guī)劃，為繼續(xù)深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)相關(guān)知識打下了堅實的基礎(chǔ)。重點題型整理題型一：案例分析題

題目：閱讀以下案例，回答問題。

案例：小華使用圖像編輯軟件將自己在海灘上的照片背景替換成了雪山，但替換后的圖片色彩不協(xié)調(diào)，看起來不夠自然。

問題：請分析小華在處理圖片時可能出現(xiàn)了哪些問題，并提出解決方法。

答案：小華可能沒有調(diào)整新背景圖片的色彩，導(dǎo)致與原照片色彩不匹配。解決方法是使用色彩校正工具，調(diào)整背景圖片的色階、對比度和飽和度，使其與原照片色調(diào)一致。

題型二：操作步驟題

題目：請描述使用圖層蒙版進(jìn)行摳圖的一般步驟。

答案：

1.打開圖像編輯軟件，導(dǎo)入需要處理的圖片。

2.創(chuàng)建一個新的圖層，以便在不影響原圖的情況下進(jìn)行操作。

3.使用選擇工具選取需要摳出的區(qū)域。

4.在圖層面板中添加圖層蒙版，選中的區(qū)域?qū)⒆優(yōu)橥该鳌?/p>

5.對圖層蒙版進(jìn)行精細(xì)調(diào)整，如羽化邊緣，以使摳出的圖片更加自然。

題型三：問題解決題

題目：在摳圖過程中，如何處理圖片的毛發(fā)邊緣，使其看起來更加真實？

答案：可以使用邊緣精修工具，如Photoshop中的“調(diào)整邊緣”功能，對毛發(fā)邊緣進(jìn)行細(xì)化處理。此外，還可以通過調(diào)整圖層蒙版的透明度和羽化程度，使毛發(fā)邊緣更加柔和。

題型四：創(chuàng)意應(yīng)用題

題目：請設(shè)計一個簡單的合成照片，描述你的設(shè)計思路和所用技術(shù)。

答案：設(shè)計思路：制作一張自己與野生動物合影的合成照片。首先，選擇一張野生動物的圖片作為背景，確保其顏色和亮度與自己的照片相匹配。然后，使用摳圖工具將自己從另一張照片中分離出來。最后，將摳出的自己放置在野生動物圖片中合適的位置，調(diào)整大小和角度，使其看起來自然和諧。

題型五：綜合分析題

題目：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勅绾卫脫笀D與合成處理技術(shù)為一家餐廳設(shè)計宣傳海報。

答案：首先，選擇一張餐廳環(huán)境的圖片作為海報背景，使用摳圖技術(shù)將餐廳的特色菜品從原圖中分離出來，并放置在海報的顯眼位置。接著，使用合成技術(shù)將菜品與背景圖片融合，注意調(diào)整菜品的色彩和亮度，使其與背景協(xié)調(diào)。最后，添加文字信息，如餐廳名稱、特色菜品介紹和優(yōu)惠信息，確保文字的字體、大小和顏色與整體海報風(fēng)格相符。通過這樣的設(shè)計，可以吸引顧客的注意力，增加餐廳的宣傳效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了摳圖與合成處理的基本概念和操作技巧。通過案例分析和實踐操作，同學(xué)們掌握了如何使用魔術(shù)棒、套索工具、圖層蒙版等工具進(jìn)行精確摳圖，以及如何通過調(diào)整圖層屬性和色彩校正來合成自然美觀的圖片。大家的表現(xiàn)都非常出色，不僅學(xué)會了技術(shù)操作，還展現(xiàn)了良好的創(chuàng)新思維和審美能力。

在課堂討論中，我們探討了摳圖與合成處理在日常生活中的應(yīng)用，如制作個性化照片、設(shè)計宣傳海報等。同學(xué)們積極參與，提出了許多有創(chuàng)意的想法，展現(xiàn)了對信息技術(shù)的濃厚興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際中，不斷提升自己的信息素養(yǎng)和審美水平。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗同學(xué)們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測。請同學(xué)們獨立完成以下任務(wù)，完成后將作品提交至課程平臺。

任務(wù)一：摳圖練習(xí)

使用圖像編輯軟件，從以下提供的圖片素材中選取一個物品或人物，利用本節(jié)課所學(xué)摳圖工具將其從原圖中分離出來。

任務(wù)二：合成練習(xí)

將任務(wù)一中摳出的物品或人物合成到另一張背景圖片中，要求合成后的圖片色彩協(xié)調(diào)，看起來自然美觀。

任務(wù)三：創(chuàng)意設(shè)計

結(jié)合自己的興趣或?qū)嶋H需要，設(shè)計一張合成照片。可以是旅游紀(jì)念照、宣傳海報或是其他任何有創(chuàng)意的設(shè)計。在設(shè)計中，請注意圖片的布局、色彩搭配和整體效果。

任務(wù)四：作品展示與互評

每位同學(xué)將完成的合成照片展示給全班同學(xué)，其他同學(xué)對其進(jìn)行評價，提出改進(jìn)意見。教師將根據(jù)作品的完成度、創(chuàng)意性和技術(shù)運(yùn)用等方面給出評價和建議。

任務(wù)五：反思與總結(jié)

完成作品展示后，請同學(xué)們反思自己在本次學(xué)習(xí)中的收獲和不足，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到未來的學(xué)習(xí)和生活中，并在課程平臺上撰寫一篇簡短的反思總結(jié)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①摳圖與合成處理的基本概念

-重點知識點：摳圖定義、合成定義、常用摳圖工具

-重點詞：摳圖、合成、魔術(shù)棒、套索工具、圖層蒙版

②摳圖與合成處理的操作步驟

-重點知識點：創(chuàng)建新圖層、選擇工具使用、圖層蒙版應(yīng)用、色彩校正

-重點詞：新圖層、選擇工具、圖層蒙版、色彩校正、羽化

③摳圖與合成處理在實際應(yīng)用中的重要性

-重點知識點：實際應(yīng)用場景、審美提升、信息素養(yǎng)培養(yǎng)

-重點詞：實際應(yīng)用、審美、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維、審美鑒賞能力反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際案例進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實用性和針對性。

2.采用任務(wù)驅(qū)動法，通過設(shè)定具體的項目任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂時間分配不夠合理，有時導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分實踐。

2.教學(xué)組織方面，小組討論環(huán)節(jié)部分學(xué)生參與度不高，影響了課堂互動和討論效果。

3.教學(xué)評價方面，評價方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力和個性化發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時間分配，確保每個學(xué)生都有足夠的時間進(jìn)行實踐操作。在講解理論時，盡量精簡內(nèi)容，留出更多時間讓學(xué)生動手實踐。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，提前明確每個學(xué)生的任務(wù)和責(zé)任，確保每個學(xué)生都能參與到討論中。同時，可以設(shè)置激勵機(jī)制，鼓勵積