第1單元 第2課時(shí) 聲音是怎樣產(chǎn)生的（講解教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年四年級科學(xué)上冊同步備課（教科版2017）

第1單元第2課時(shí)聲音是怎樣產(chǎn)生的（講解教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年四年級科學(xué)上冊同步備課（教科版2017）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：聲音的產(chǎn)生

2.教學(xué)年級和班級：四年級一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。

2.通過實(shí)驗(yàn)和觀察，掌握聲音的產(chǎn)生條件和傳播方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和思維能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.聲音的產(chǎn)生：講解聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，聲音消失。

2.聲音的傳播：講解聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體和氣體都能傳聲，真空不能傳聲。

3.聲音的產(chǎn)生條件和傳播方式：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生掌握聲音的產(chǎn)生條件和傳播方式。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過講解聲音的產(chǎn)生，引發(fā)學(xué)生對聲音的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講解：講解聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，聲音消失。

3.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察聲音的產(chǎn)生和傳播，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生對聲音產(chǎn)生和傳播的理解。

5.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用能力。

五、教學(xué)評價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的觀察、操作和總結(jié)能力。

六、教學(xué)資源

1.實(shí)驗(yàn)器材：振動(dòng)的物體（如尺子、氣球等）、放大鏡、聲音傳播的介質(zhì)（如空氣、水等）。

2.教學(xué)課件：制作與課堂內(nèi)容相關(guān)的課件，輔助講解和展示。

七、教學(xué)建議

1.注重實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生和傳播，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

3.注重課后作業(yè)的布置和批改，及時(shí)了解學(xué)生掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、實(shí)踐操作的能力，使其學(xué)會(huì)提出問題、假設(shè)問題、制定計(jì)劃、收集證據(jù)、解釋現(xiàn)象、評估結(jié)果、交流與合作。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯思考、分析問題、解決問題的能力，使其掌握基本的科學(xué)思維方法，如比較、分類、歸納、演繹等。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，使其樹立正確的科學(xué)態(tài)度，勇于探索、尊重事實(shí)、熱愛科學(xué)、關(guān)注生活。

4.科學(xué)知識(shí)：讓學(xué)生掌握聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生，振動(dòng)停止，聲音消失；聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體和氣體都能傳聲，真空不能傳聲等基本知識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了關(guān)于簡單物理現(xiàn)象的基本知識(shí)，如物體的運(yùn)動(dòng)、力的作用等。他們對于實(shí)驗(yàn)操作和觀察具有一定的經(jīng)驗(yàn)，能夠進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)并觀察現(xiàn)象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對于探索自然現(xiàn)象充滿好奇心和興趣，他們喜歡通過實(shí)驗(yàn)和觀察來學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生具備一定程度的邏輯思維能力和問題解決能力，喜歡通過合作學(xué)習(xí)來共同探索問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，學(xué)生可能會(huì)對聲音在不同介質(zhì)中的傳播方式產(chǎn)生困惑，對于如何準(zhǔn)確地觀察和描述聲音的產(chǎn)生和傳播存在挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對實(shí)驗(yàn)操作中的細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)不夠熟悉，需要教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-實(shí)驗(yàn)器材：振動(dòng)的物體（如尺子、氣球等）、放大鏡、聲音傳播的介質(zhì)（如空氣、水等）。

-教學(xué)工具：多媒體投影儀、實(shí)物投影儀、白板、粉筆。

-實(shí)驗(yàn)桌椅、實(shí)驗(yàn)記錄本。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課件、作業(yè)和交流。

3.信息化資源：

-教學(xué)課件：制作與課堂內(nèi)容相關(guān)的課件，輔助講解和展示。

-實(shí)驗(yàn)視頻：用于示范實(shí)驗(yàn)操作，幫助學(xué)生更好地理解聲音的產(chǎn)生和傳播。

4.教學(xué)手段：

-講授法：用于講解聲音的產(chǎn)生和傳播的基本概念。

-實(shí)驗(yàn)法：通過分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生和傳播。

-觀察法：讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并進(jìn)行記錄和總結(jié)。

-討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)合作和交流能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“聲音的產(chǎn)生”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解聲音的產(chǎn)生知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“聲音的產(chǎn)生”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“聲音的產(chǎn)生”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解聲音的產(chǎn)生原理，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聲音的產(chǎn)生原理。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生原理。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解聲音的產(chǎn)生原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聲音的產(chǎn)生原理。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解聲音的產(chǎn)生原理，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“聲音的產(chǎn)生”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“聲音的產(chǎn)生”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的聲音的產(chǎn)生原理和相關(guān)技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生們能夠理解并掌握聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，聲音消失；聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體和氣體都能傳聲，真空不能傳聲等基本知識(shí)。

2.實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生們通過分組實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)了聲音的產(chǎn)生和傳播過程，提高了實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

3.科學(xué)思維：學(xué)生們通過實(shí)驗(yàn)觀察和問題討論，培養(yǎng)了一定的科學(xué)思維能力，能夠運(yùn)用比較、分類、歸納、演繹等方法分析和解決問題。

4.合作交流：學(xué)生們在小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，能夠主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同解決問題。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們在課前自主探索環(huán)節(jié)，通過閱讀預(yù)習(xí)資料、思考問題，培養(yǎng)了一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過生動(dòng)的導(dǎo)入、有趣的實(shí)驗(yàn)和實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對聲音產(chǎn)生和傳播的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們更加熱愛科學(xué)，樂于學(xué)習(xí)。

7.反思總結(jié)能力：在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過完成作業(yè)、拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，提出了改進(jìn)建議，促進(jìn)了自己的學(xué)習(xí)提升。

總體來說，學(xué)生們在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了聲音的產(chǎn)生和傳播的基本知識(shí)，還培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)操作能力、科學(xué)思維、合作交流、自主學(xué)習(xí)能力和反思總結(jié)能力，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《聲音的秘密》、《聲音的傳播》等與聲音產(chǎn)生和傳播相關(guān)的書籍。

-視頻資源：關(guān)于聲音產(chǎn)生和傳播的科普視頻，如《聲音的奧秘》、《聲音的傳播之旅》等。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用一定時(shí)間，自主閱讀拓展材料，觀看視頻資源，加深對聲音產(chǎn)生和傳播的理解。

-問題探究：學(xué)生在閱讀和觀看過程中，遇到不懂的問題，可以記錄下來，在下一節(jié)課或通過在線平臺(tái)向老師提問。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和觀看后，與同學(xué)進(jìn)行交流分享，共同探討聲音產(chǎn)生和傳播的奧秘。

-實(shí)踐操作：學(xué)生可以在家中進(jìn)行一些簡單的聲音產(chǎn)生和傳播的實(shí)驗(yàn)，如制作簡易的音叉、觀察聲音在水中的傳播等，以增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

-總結(jié)反思：學(xué)生需要在課后進(jìn)行總結(jié)反思，寫下自己對聲音產(chǎn)生和傳播的理解和感悟，以及對實(shí)驗(yàn)操作的反思。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播，主要內(nèi)容有：

-聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，聲音消失。

-聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體和氣體都能傳聲，真空不能傳聲。

-我們通過實(shí)驗(yàn)和觀察，驗(yàn)證了聲音的產(chǎn)生和傳播過程，培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

-我們通過小組討論和問題解答，培養(yǎng)了科學(xué)思維和合作交流能力。

希望同學(xué)們能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握聲音的產(chǎn)生和傳播的基本知識(shí)，并在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋和解決實(shí)際問題。

2.當(dāng)堂檢測

下面是當(dāng)堂檢測題目，請同學(xué)們在課堂結(jié)束前完成。

（1）聲音是由________產(chǎn)生的。

（2）聲音的傳播需要________。

（3）真空能傳聲嗎？為什么？

（4）請描述一下聲音的產(chǎn)生和傳播過程。

（5）請舉例說明聲音在生活中的應(yīng)用。

請同學(xué)們認(rèn)真思考，仔細(xì)作答。完成檢測后，可以與同學(xué)進(jìn)行交流討論，共同提高。檢測完成后，老師會(huì)及時(shí)批改并給出反饋。希望同學(xué)們能夠通過當(dāng)堂檢測，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（1）引入多媒體教學(xué)資源：通過視頻、動(dòng)畫等生動(dòng)形象的多媒體資源，讓學(xué)生更直觀地理解聲音的產(chǎn)生和傳播過程，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

（2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生和傳播過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和觀察能力。

（3）合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、問題解答等合作學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.存在主要問題

（1）實(shí)驗(yàn)操作不夠規(guī)范：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，操作不夠規(guī)范，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

（2）課堂討論不夠深入：課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論不夠深入，影響教學(xué)效果。

（3）課后作業(yè)批改不及時(shí)：課后作業(yè)的批改和反饋不夠及時(shí)，影響學(xué)生對知識(shí)的鞏固和提高。

3.改進(jìn)措施

（1）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)：在實(shí)驗(yàn)前，對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn)，確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

（2）提高課堂討論的參與度：通過設(shè)置激勵(lì)機(jī)制、問題引導(dǎo)等方式，提高學(xué)生參與課堂討論的積極性，促進(jìn)深入討論。

（3）及時(shí)批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)：在課后及時(shí)批改作業(yè)，并給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)-聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。

-振動(dòng)停止，聲音消失。

②聲音的傳播：

-聲音的傳播需要介質(zhì)。

-固體、液體和氣體都能傳聲，真空不能傳聲。

③實(shí)驗(yàn)探究：

-通過實(shí)驗(yàn)探究聲音的產(chǎn)生和傳播。

-觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

④課堂小