2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第13課 美麗的冬天教案 新人教版

2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第13課美麗的冬天教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第13課“美麗的冬天”。課程內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.讓學(xué)生了解冬天的季節(jié)特征，如寒冷的氣候、飄雪的景象等。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、珍惜資源的情感。

3.通過觀察冬天里的動(dòng)植物，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛生態(tài)環(huán)境，尊重生命。

4.學(xué)會(huì)與同伴合作，共同完成冬季活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

5.學(xué)會(huì)在冬天里保護(hù)自己，如保暖、防滑等生活技能。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解冬天的季節(jié)特征，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、珍惜資源的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛生態(tài)環(huán)境，尊重生命，以及學(xué)會(huì)在冬天里保護(hù)自己。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)：通過學(xué)習(xí)冬天里的自然現(xiàn)象，使學(xué)生理解生態(tài)環(huán)境的重要性，提高他們對(duì)資源保護(hù)和環(huán)境維護(hù)的認(rèn)識(shí)。

2.發(fā)展學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在冬天里保護(hù)自己，提高他們的生活技能，以適應(yīng)季節(jié)變化帶來的影響。

3.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過參與冬季活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與同伴合作、共同完成任務(wù)的能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的形成。

4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生命的尊重和關(guān)愛：引導(dǎo)學(xué)生觀察冬天里的動(dòng)植物，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)愛，提高他們對(duì)生命的尊重意識(shí)。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為一年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生對(duì)冬天有基本的了解，知道冬天天氣寒冷，會(huì)下雪。但他們對(duì)冬天的生態(tài)環(huán)境、季節(jié)特征以及如何與大自然和諧相處等方面的知識(shí)相對(duì)匱乏。

2.能力層面：一年級(jí)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力逐漸發(fā)展，他們喜歡通過觀察、實(shí)踐來學(xué)習(xí)。此外，他們的思維能力也在逐步提升，開始能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理和問題解決。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，他們對(duì)新事物充滿好奇。同時(shí)，他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)正在培養(yǎng)階段，需要通過課堂活動(dòng)來進(jìn)一步強(qiáng)化。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同程度的專注度，部分學(xué)生可能注意力容易分散。此外，他們?cè)谧晕夜芾砗妥晕艺疹櫡矫嬗写岣撸缭诙炖锶绾伪Ｅ?、防滑等?/p>

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)學(xué)生的知識(shí)層面，通過生動(dòng)有趣的方式引入冬天的季節(jié)特征，讓學(xué)生在觀察、實(shí)踐的過程中掌握相關(guān)知識(shí)。

2.針對(duì)學(xué)生的能力層面，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的觀察能力、動(dòng)手能力和思維能力。

3.針對(duì)學(xué)生的素質(zhì)層面，注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和關(guān)愛生命的情感。

4.針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，教師需在課堂上關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中提醒學(xué)生注意自我管理和自我照顧。教學(xué)方法與策略針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我采用以下教學(xué)方法與策略：

1.采用講授法向?qū)W生介紹冬天的季節(jié)特征、生態(tài)環(huán)境以及如何與大自然和諧相處等知識(shí)。通過生動(dòng)的語言、圖片和實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立起對(duì)冬天知識(shí)的初步認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己對(duì)冬天的感受和體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注冬天里的環(huán)保問題，提高環(huán)保意識(shí)。

3.運(yùn)用案例研究法，分析冬天里的典型生態(tài)環(huán)境問題，如水資源短缺、能源消耗等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從實(shí)際問題中提煉出解決方案，培養(yǎng)他們的問題解決能力。

4.開展項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，組織學(xué)生分組完成冬季活動(dòng)，如制作冬季環(huán)保宣傳海報(bào)、設(shè)計(jì)節(jié)能減排小竅門等。在合作完成項(xiàng)目的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

5.利用角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)冬天的樂趣和挑戰(zhàn)，提高他們的實(shí)踐操作能力。例如，組織學(xué)生進(jìn)行冬季運(yùn)動(dòng)比賽，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)保暖、防滑等生活技能。

6.運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、在線工具等，輔助教學(xué)，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂的趣味性。例如，在講解冬天的季節(jié)特征時(shí)，播放相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解冬天的景象。

7.注重課堂評(píng)價(jià)與反饋，通過觀察、提問、討論等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)冬天的興趣，吸引他們的注意力。

過程：教師通過展示冬天的圖片和視頻，如雪花飄落、孩子們?cè)谘┑乩锿嫠５?，引起學(xué)生對(duì)冬天的好奇心，然后簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生初步了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授冬天的季節(jié)特征（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解冬天的氣候、景象等季節(jié)特征。

過程：教師通過PPT展示冬天的氣候特點(diǎn)、動(dòng)物植物的變化等，詳細(xì)講解冬天的季節(jié)特征，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回憶其他季節(jié)的特征，進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)。

3.案例分析與討論（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，提高環(huán)保意識(shí)。

過程：教師提出冬天里的環(huán)保問題，如能源消耗、水資源短缺等，讓學(xué)生分組討論，分析問題產(chǎn)生的原因，并提出解決方案。學(xué)生可以借助PPT、海報(bào)等形式展示自己的討論成果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

過程：教師布置冬季活動(dòng)任務(wù)，如設(shè)計(jì)節(jié)能減排小竅門、制作冬季環(huán)保宣傳海報(bào)等，學(xué)生分組討論，制定活動(dòng)計(jì)劃，分工合作，完成任務(wù)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過程：各小組展示自己的活動(dòng)成果，其他學(xué)生對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自我管理能力。

過程：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)冬天的季節(jié)特征、環(huán)保意識(shí)等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，提醒學(xué)生在日常生活中注意保暖、防滑等生活技能，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)冬季動(dòng)植物介紹：為學(xué)生提供有關(guān)冬季動(dòng)植物的資料，如蝴蝶、鳥類、松樹等，讓學(xué)生了解它們?cè)诙斓纳娣绞胶蜕盍?xí)性。

(2)環(huán)保知識(shí)讀物：推薦學(xué)生閱讀與環(huán)保相關(guān)的書籍，如《地球的故事》、《我們的地球》等，讓學(xué)生更深入地了解環(huán)保知識(shí)。

(3)冬季戶外運(yùn)動(dòng)指南：提供有關(guān)冬季戶外運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目、技巧和安全注意事項(xiàng)的資料，如滑雪、滑冰等，讓學(xué)生在冬季活動(dòng)中能夠注意自身安全。

(4)節(jié)能減排小竅門：介紹一些節(jié)能減排的小竅門，如使用節(jié)能燈泡、減少空調(diào)使用等，讓學(xué)生在家庭和學(xué)校中能夠?qū)嵺`這些環(huán)保行為。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課余時(shí)間，通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑搜集更多關(guān)于冬季動(dòng)植物的資料，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

(2)學(xué)生可以組織一次環(huán)保主題活動(dòng)，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保公益活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高環(huán)保意識(shí)。

(3)學(xué)生可以嘗試進(jìn)行冬季戶外運(yùn)動(dòng)，如滑雪、滑冰等，鍛煉自己的身體素質(zhì)，同時(shí)注意安全事項(xiàng)。

(4)學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與節(jié)能減排行動(dòng)，如家庭節(jié)能計(jì)劃、減少一次性用品使用等，讓環(huán)保成為家庭的生活習(xí)慣。

(5)學(xué)生在日常生活中，可以關(guān)注環(huán)保政策的動(dòng)態(tài)，了解國(guó)家在環(huán)保方面的最新進(jìn)展，提高自己的環(huán)保素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方，并且制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施，以提高futureteaching的效果。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于冬天的興趣非常濃厚，但部分學(xué)生在觀看圖片和視頻時(shí)過于興奮，導(dǎo)致注意力分散。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生的思考，如“你們覺得冬天的天氣有哪些特點(diǎn)？”“冬天的景色給你帶來了怎樣的感受？”等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們更好地關(guān)注課堂內(nèi)容。

其次，在講授冬天的季節(jié)特征時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些較為復(fù)雜的概念理解起來較為困難。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過設(shè)置小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作和互動(dòng)交流中加深對(duì)知識(shí)的理解。例如，讓學(xué)生分組討論冬天的環(huán)保問題，并提出解決方案；組織學(xué)生進(jìn)行冬季戶外運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)保暖、防滑等生活技能。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何分工合作、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)等方面存在一定的困難。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前給學(xué)生提供明確的活動(dòng)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并引導(dǎo)他們進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。例如，在布置小組討論任務(wù)時(shí)，我可以為學(xué)生提供具體的問題和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如“你們小組的任務(wù)是討論冬天的環(huán)保問題，請(qǐng)?zhí)岢鲋辽偃齻€(gè)解決方案，并說明你們的理由?！边@樣，學(xué)生就可以更加明確自己的任務(wù)和目標(biāo)，從而提高討論的效果。

最后，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和接受他人的評(píng)價(jià)存在一定的恐懼心理。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，注重營(yíng)造一個(gè)安全、鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并積極接受他人的建議。例如，在課堂展示前，我可以先給予學(xué)生一些鼓勵(lì)的話語，如“你們小組的討論非常棒，我相信你們的展示一定會(huì)很出色！”在點(diǎn)評(píng)時(shí)，我可以注重肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，并提出具體的改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

(1)冬天的季節(jié)特征：寒冷、飄雪、植物落葉、動(dòng)物遷徙等。

(2)環(huán)保問題：能源消耗、水資源短缺、垃圾處理等。

(3)冬季活動(dòng)：滑雪、滑冰、制作冬季環(huán)保宣傳海報(bào)等。

(4)保護(hù)自己的方法：保暖、防滑、注意安全等。

2.設(shè)計(jì)原則：

(1)簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字，使用簡(jiǎn)潔明了的語言表達(dá)。

(2)藝術(shù)性和趣味性：通過使用圖片、圖表、顏色等元素，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，吸引學(xué)生的注意力。

(3)結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，讓