七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 A Trip to the Silk Road Lesson 5 Another Stop along the Silk Road教案 （新版）冀教版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1ATriptotheSilkRoadLesson5AnotherStopalongtheSilkRoad教案（新版）冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1ATriptotheSilkRoad的第五課時(shí)Lesson5AnotherStopalongtheSilkRoad。本節(jié)課主要圍繞絲綢之路的另一個(gè)站點(diǎn)——敦煌展開(kāi)學(xué)習(xí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握敦煌的基本信息，了解敦煌莫高窟的藝術(shù)價(jià)值，以及通過(guò)聽(tīng)力材料提高學(xué)生的聽(tīng)力技巧和口語(yǔ)表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)敦煌的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生能夠提高聽(tīng)力技巧和口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)文化意識(shí)，了解中華優(yōu)秀文化，提高民族自豪感。同時(shí)，通過(guò)分析敦煌莫高窟的藝術(shù)價(jià)值，學(xué)生能夠培養(yǎng)思維品質(zhì)，提升審美能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方法，提高學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握敦煌的基本信息，如地理位置、歷史背景和文化特色。

2.了解敦煌莫高窟的藝術(shù)價(jià)值，包括壁畫(huà)、佛像等。

3.提高聽(tīng)力技巧和口語(yǔ)表達(dá)能力，如聽(tīng)懂細(xì)節(jié)信息、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)目谡Z(yǔ)表達(dá)方式。

難點(diǎn)：

1.對(duì)敦煌莫高窟的藝術(shù)價(jià)值有深入理解，需要引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析藝術(shù)作品。

2.聽(tīng)力材料中可能包含一些生僻詞匯或長(zhǎng)難句，學(xué)生需要掌握相應(yīng)的聽(tīng)力技巧。

解決辦法：

1.通過(guò)展示敦煌的圖片、視頻等資料，引導(dǎo)學(xué)生直觀地了解敦煌的地理位置、歷史背景和文化特色。

2.組織學(xué)生參觀博物館或欣賞相關(guān)的藝術(shù)展覽，加深對(duì)敦煌莫高窟藝術(shù)價(jià)值的理解。

3.提供聽(tīng)力材料的文本版本，讓學(xué)生先閱讀，再進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，降低聽(tīng)力難度。

4.針對(duì)聽(tīng)力材料中的生僻詞匯或長(zhǎng)難句，提前為學(xué)生提供相關(guān)資料，幫助其預(yù)習(xí)和理解。

5.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：冀教版英語(yǔ)教材、多媒體教學(xué)課件。

3.信息化資源：敦煌相關(guān)圖片、視頻、藝術(shù)展覽資料、聽(tīng)力材料文本版本。

4.教學(xué)手段：講授法、互動(dòng)討論、小組合作、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)。五、教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備敦煌相關(guān)圖片、視頻、藝術(shù)展覽資料以及聽(tīng)力材料文本版本，并將這些資源上傳至課程平臺(tái)，以便學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課堂使用。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師利用投影儀展示敦煌的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶?duì)敦煌的印象，激發(fā)學(xué)生興趣。隨后，簡(jiǎn)要介紹敦煌的歷史背景和文化特色，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文Lesson5AnotherStopalongtheSilkRoad，通過(guò)講解和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生掌握敦煌的基本信息。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的生僻詞匯和長(zhǎng)難句，提前為學(xué)生提供相關(guān)資料，降低聽(tīng)力難度。

4.聽(tīng)力練習(xí)（10分鐘）

教師播放課文配套的聽(tīng)力材料，要求學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，并完成相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)。在聽(tīng)力過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)信息，提高聽(tīng)力技巧。對(duì)于聽(tīng)力過(guò)程中遇到的生僻詞匯或長(zhǎng)難句，教師可適時(shí)提供解答。

5.口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)（5分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，就敦煌的相關(guān)話題展開(kāi)討論。鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)敦煌的歷史文化價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀文化的熱愛(ài)。

7.課后作業(yè)（3分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并完成相應(yīng)的練習(xí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生深入了解敦煌，搜集相關(guān)資料，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。通過(guò)以上環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠掌握敦煌的基本信息，了解敦煌莫高窟的藝術(shù)價(jià)值，提高聽(tīng)力技巧和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，提升民族自豪感。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握敦煌的基本信息，如地理位置、歷史背景和文化特色。了解敦煌莫高窟的藝術(shù)價(jià)值，包括壁畫(huà)、佛像等。

2.聽(tīng)力技巧：學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高聽(tīng)力技巧，能夠聽(tīng)懂并理解相關(guān)聽(tīng)力材料中的細(xì)節(jié)信息。

3.口語(yǔ)表達(dá)能力：學(xué)生在小組合作和口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)中，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和描述敦煌的相關(guān)內(nèi)容。

4.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)敦煌的文化背景和藝術(shù)價(jià)值，培養(yǎng)文化意識(shí)，了解中華優(yōu)秀文化，提高民族自豪感。

5.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)如何獲取和處理信息，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①敦煌地理位置及歷史背景

-敦煌位于甘肅省，是絲綢之路的重要站點(diǎn)

-敦煌在古代是中國(guó)與西域交流的重要門(mén)戶

②敦煌莫高窟的藝術(shù)價(jià)值

-壁畫(huà)：展示古代社會(huì)生活、宗教信仰和藝術(shù)風(fēng)格

-佛像：體現(xiàn)了古代雕塑藝術(shù)的最高成就

③聽(tīng)力技巧和口語(yǔ)表達(dá)能力

-聽(tīng)力技巧：關(guān)注細(xì)節(jié)信息、理解長(zhǎng)難句

-口語(yǔ)表達(dá)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型描述敦煌的相關(guān)內(nèi)容

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以通過(guò)繪制敦煌壁畫(huà)、佛像等圖案，以及使用彩色粉筆突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，使板書(shū)更具吸引力。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了敦煌的基本信息，了解了敦煌莫高窟的藝術(shù)價(jià)值。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，我們提高了聽(tīng)力技巧和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我們深入了解了中華優(yōu)秀文化，提高了民族自豪感。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）選擇題

1.敦煌位于中國(guó)的哪個(gè)省份？

A.甘肅省

B.陜西省

C.青海省

D.寧夏回族自治區(qū)

2.敦煌莫高窟主要展示的是哪種藝術(shù)形式？

A.壁畫(huà)

B.佛像

C.書(shū)法

D.瓷器

（2）簡(jiǎn)答題

請(qǐng)用英語(yǔ)簡(jiǎn)要描述一下敦煌莫高窟的藝術(shù)價(jià)值。

（3）聽(tīng)力理解題

請(qǐng)根據(jù)聽(tīng)力材料，回答以下問(wèn)題：

1.敦煌位于中國(guó)的哪個(gè)省份？

2.敦煌莫高窟主要展示的是哪種藝術(shù)形式？

3.敦煌莫高窟有多少個(gè)洞窟？教學(xué)反思本節(jié)課我教授了冀教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1ATriptotheSilkRoad的第五課時(shí)Lesson5AnotherStopalongtheSilkRoad。整體教學(xué)過(guò)程中，我按照預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)流程進(jìn)行，注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，但也存在一些不足之處。

首先，我通過(guò)展示敦煌的圖片和視頻，成功地吸引了學(xué)生的興趣，并激發(fā)了他們對(duì)敦煌的好奇心。在呈現(xiàn)新課時(shí)，我詳細(xì)講解了敦煌的基本信息，并通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，提高了學(xué)生的聽(tīng)力技巧和口語(yǔ)表達(dá)能力。這一點(diǎn)得到了較好的效果，學(xué)生們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，展示了對(duì)敦煌的了解和熱愛(ài)。

然而，我也注意到在教學(xué)過(guò)程中存在一些問(wèn)題。一方面，對(duì)于敦煌莫高窟的藝術(shù)價(jià)值的講解，我可能沒(méi)有給予足夠的時(shí)間和深度，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于藝術(shù)價(jià)值的理解和欣賞還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該增加相關(guān)內(nèi)容的講解和討論，讓學(xué)生更深入地了解和欣賞敦煌莫高窟的藝術(shù)價(jià)值。

另一方面，在聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)中，我沒(méi)有給予學(xué)生足夠的個(gè)別指導(dǎo)和反饋。對(duì)于不同學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，我應(yīng)該更加耐心地個(gè)別指導(dǎo)，并及時(shí)給予反饋，幫助他們及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

此外，我還需要注意課堂節(jié)奏的把握。在教學(xué)過(guò)程中，我有時(shí)過(guò)于注重講解和示范，而忽略了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于敦煌的短文，包括敦煌的地理位置、歷史背景和文化特色。

答案：Dunhuang,locatedinGansuProvince,isanimportantsiteontheSilkRoad.Ithasalonghistoryandrichculturalheritage.DunhuangisfamousforitsMogaoCaves,whicharefilledwithbeautifulmuralsandBuddhastatues.ThesecaveswerebuiltduringtheTangandSongdynastiesandareconsideredatreasuretroveofancientChineseartandculture.

2.請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下敦煌莫高窟的藝術(shù)價(jià)值，并談?wù)勀銓?duì)其藝術(shù)價(jià)值的看法。

答案：TheMogaoCavesinDunhuangarerenownedfortheirartisticvalue.Thecavescontainover492Buddhastatuesandmorethan2,400squaremetersof壁畫(huà).TheartintheMogaoCavesreflectsthereligiousbeliefs,sociallife,andartisticstylesofancientChina.IthinktheartisticvalueoftheMogaoCavesisimmense,astheyprovideawindowintothepastandallowustoappreciatetheskillandcreativityofancientartists.

3.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：

1.WhereisDunhuanglocated?

2.WhenweretheMogaoCavesbuilt?

3.WhatarethemainartisticformsrepresentedintheMogaoCaves?

答案：

1.DunhuangislocatedinGansuProvince,China.

2.TheMogaoCaveswerebuiltduringtheTangandSongdynasties.

3.ThemainartisticformsrepresentedintheMogaoCavesare壁畫(huà)andBuddhastatues.

4.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一段關(guān)于你對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的看法。

答案：IthinkChinesetraditionalcultureisincrediblyrichanddiverse.Itencompassesart,literature,philosophy,andcustomsthathavebeenpasseddownthroughgenerations.Chinesetraditionalcultureisatreasuretroveofwisdomandcreativity,anditprovidesuswithasenseofidentityandpride.IbelieveitisimportanttopreserveandpromoteChinesetraditionalculture,asitcanofferinsightsintoourhistoryandhelpusunderstandourroots.

5.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，介紹一種你喜歡的傳統(tǒng)中國(guó)藝術(shù)形式，并解釋為什么你喜歡它。

答案：MyfavoritetraditionalChineseartformiscalligraphy.Ilovecalligraphybecauseitisnotonlyaformofvisualartbutalsoawaytoexpressemotionsandconv