遼寧省遼河油田八年級生物下冊 7.2.2 基因在親子代間的傳遞教案 （新版）新人教版

遼寧省遼河油田八年級生物下冊7.2.2基因在親子代間的傳遞教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于遼寧省遼河油田八年級生物下冊第7.2.2節(jié)“基因在親子代間的傳遞”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.基因在親子代間的傳遞規(guī)律：學(xué)生需要了解基因在親子代間的傳遞規(guī)律，包括常染色體遺傳和性染色體遺傳。

2.基因型的判斷：學(xué)生需要學(xué)會(huì)根據(jù)父母的基因型推斷子女的基因型，以及根據(jù)子女的基因型推斷父母的基因型。

3.基因型的表現(xiàn)：學(xué)生需要了解不同基因型的表現(xiàn)形式，包括顯性性狀和隱性性狀。

4.基因型的遺傳概率：學(xué)生需要掌握基因型的遺傳概率計(jì)算方法，能夠計(jì)算出后代的遺傳概率。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.生命觀念：使學(xué)生理解生命的基本特征，認(rèn)識(shí)生物的多樣性和適應(yīng)性，理解生物與環(huán)境的相互作用。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，能夠運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究和思考，形成邏輯清晰、條理分明的科學(xué)思維。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬等方法，探究基因在親子代間的傳遞規(guī)律，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生命科學(xué)的發(fā)展，理解生物科學(xué)在人類社會(huì)中的作用，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）基因在親子代間的傳遞規(guī)律：學(xué)生需要理解基因在親子代間的傳遞規(guī)律，包括常染色體遺傳和性染色體遺傳。例如，父母雙方各提供一個(gè)基因，子女的基因型由父母雙方的基因組合決定。

（2）基因型的判斷：學(xué)生需要學(xué)會(huì)根據(jù)父母的基因型推斷子女的基因型，以及根據(jù)子女的基因型推斷父母的基因型。例如，父母一方為AA，另一方為Aa，子女的基因型可能為AA、Aa或aa。

（3）基因型的表現(xiàn)：學(xué)生需要了解不同基因型的表現(xiàn)形式，包括顯性性狀和隱性性狀。例如，顯性基因表現(xiàn)為紅色花朵，隱性基因表現(xiàn)為白色花朵。

（4）基因型的遺傳概率：學(xué)生需要掌握基因型的遺傳概率計(jì)算方法，能夠計(jì)算出后代的遺傳概率。例如，父母雙方均為Aa，后代出現(xiàn)AA、Aa和aa的概率分別為1/4、1/2和1/4。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）性染色體遺傳：學(xué)生難以理解性染色體遺傳規(guī)律，例如，男性的性染色體為XY，女性的性染色體為XX。在遺傳過程中，男性可以將X或Y染色體傳遞給子女，而女性只能將X染色體傳遞給子女。

（2）基因型的判斷：學(xué)生難以根據(jù)父母的基因型推斷子女的基因型。例如，父母一方為AA，另一方為Aa，學(xué)生可能認(rèn)為子女的基因型一定為AA或Aa，但實(shí)際上子女的基因型可能為AA、Aa或aa。

（3）基因型的表現(xiàn)：學(xué)生難以理解顯性性狀和隱性性狀的概念。例如，在雜交實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可能認(rèn)為紅色花朵是顯性性狀，白色花朵是隱性性狀，但實(shí)際上紅色花朵和白色花朵分別為顯性基因和隱性基因的表現(xiàn)形式。

（4）基因型的遺傳概率計(jì)算：學(xué)生難以掌握基因型的遺傳概率計(jì)算方法。例如，在父母雙方均為Aa的情況下，學(xué)生可能認(rèn)為后代出現(xiàn)AA、Aa和aa的概率分別為1/4、1/2和1/4，但實(shí)際上，后代出現(xiàn)AA、Aa和aa的概率分別為1/4、1/2和1/4。

針對上述難點(diǎn)，教師可以通過生動(dòng)的例子、示意圖、遺傳概率計(jì)算練習(xí)等教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握基因在親子代間的傳遞規(guī)律、基因型的判斷和遺傳概率計(jì)算。同時(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)課堂互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和提問，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解基因在親子代間的傳遞規(guī)律、基因型的判斷和遺傳概率計(jì)算等知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以使用講授法，清晰、系統(tǒng)地傳授知識(shí)。通過生動(dòng)的例子和示意圖，幫助學(xué)生理解和掌握抽象的遺傳規(guī)律。

（2）案例研究：教師可以選取具體的遺傳案例，讓學(xué)生分析案例中基因的傳遞和表現(xiàn)形式，從而加深學(xué)生對基因傳遞規(guī)律的理解。例如，分析一對父母患色盲，他們的子女的色盲遺傳情況。

（3）討論法：在課堂上，教師可以組織學(xué)生就遺傳規(guī)律、基因型的判斷等話題展開討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的思考和分析能力。

（4）實(shí)驗(yàn)法：安排遺傳實(shí)驗(yàn)，如植物雜交實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而加深學(xué)生對基因傳遞規(guī)律的理解。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演遺傳學(xué)家，探討基因在親子代間的傳遞過程，通過角色扮演，提高學(xué)生對遺傳學(xué)知識(shí)的理解。

（2）遺傳游戲：設(shè)計(jì)遺傳游戲，如遺傳接龍，讓學(xué)生在游戲中掌握基因的傳遞規(guī)律，增加課堂的趣味性。

（3）遺傳實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行植物雜交實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析基因的傳遞規(guī)律。

（4）小組討論：將學(xué)生分成小組，就遺傳案例展開討論，每組分析案例中的基因傳遞和表現(xiàn)形式，最后進(jìn)行分享和交流。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示遺傳規(guī)律、基因型的判斷和遺傳概率計(jì)算等知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生清晰地理解課堂內(nèi)容。

（2）視頻：播放遺傳實(shí)驗(yàn)操作視頻，讓學(xué)生更直觀地了解實(shí)驗(yàn)過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（3）在線工具：利用在線遺傳計(jì)算工具，讓學(xué)生模擬遺傳實(shí)驗(yàn)，計(jì)算遺傳概率，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（4）案例資料：收集相關(guān)的遺傳案例資料，用于課堂討論和分析，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索：

（1）教師活動(dòng)：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材中關(guān)于基因在親子代間的傳遞的相關(guān)內(nèi)容，觀看相關(guān)視頻資料，了解基因傳遞的基本概念和規(guī)律。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀教材，觀看視頻，總結(jié)基因傳遞的基本概念和規(guī)律。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、視頻輔助教學(xué)法。

（4）教學(xué)手段：教材、視頻資料。

（5）作用和目的：幫助學(xué)生初步了解基因傳遞的基本概念和規(guī)律，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課中強(qiáng)化技能：

（1）教師活動(dòng)：通過PPT展示基因傳遞的規(guī)律，進(jìn)行講解和闡述，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分析案例，組織學(xué)生進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，參與討論，分析案例，動(dòng)手進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)。

（3）教學(xué)方法：講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法。

（4）教學(xué)手段：PPT、案例資料、遺傳實(shí)驗(yàn)器材。

（5）作用和目的：通過課堂講解、討論和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生深入理解基因傳遞的規(guī)律，提高學(xué)生的分析和實(shí)踐能力。

（1）教師活動(dòng)：針對本節(jié)課的重難點(diǎn)，進(jìn)行針對性講解，如性染色體遺傳規(guī)律，基因型的判斷等，利用在線遺傳計(jì)算工具，讓學(xué)生模擬遺傳實(shí)驗(yàn)，計(jì)算遺傳概率。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，參與討論，動(dòng)手進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)，利用在線遺傳計(jì)算工具，模擬遺傳實(shí)驗(yàn)，計(jì)算遺傳概率。

（3）教學(xué)方法：講授法、實(shí)驗(yàn)法、在線工具輔助教學(xué)法。

（4）教學(xué)手段：PPT、在線遺傳計(jì)算工具、遺傳實(shí)驗(yàn)器材。

（5）作用和目的：通過針對性講解、實(shí)驗(yàn)和在線工具的使用，幫助學(xué)生突破重難點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

（1）教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，分析實(shí)際案例，運(yùn)用基因傳遞規(guī)律進(jìn)行解答。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成課后作業(yè)，結(jié)合課堂所學(xué)，分析實(shí)際案例，運(yùn)用基因傳遞規(guī)律進(jìn)行解答。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、案例分析法。

（4）教學(xué)手段：課后作業(yè)、案例資料。

（5）作用和目的：通過課后作業(yè)的完成，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生運(yùn)用基因傳遞規(guī)律解決實(shí)際問題的能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.基因在親子代間的傳遞規(guī)律：學(xué)生需要理解基因在親子代間的傳遞規(guī)律，包括常染色體遺傳和性染色體遺傳。常染色體遺傳是指位于非性染色體上的基因在親子代間的傳遞，而性染色體遺傳是指位于性染色體上的基因在親子代間的傳遞。

2.基因型的判斷：學(xué)生需要學(xué)會(huì)根據(jù)父母的基因型推斷子女的基因型，以及根據(jù)子女的基因型推斷父母的基因型。基因型是指個(gè)體所攜帶的基因組合，包括顯性基因和隱性基因。

3.基因型的表現(xiàn)：學(xué)生需要了解不同基因型的表現(xiàn)形式，包括顯性性狀和隱性性狀。顯性基因表現(xiàn)為紅色花朵，隱性基因表現(xiàn)為白色花朵。

4.基因型的遺傳概率：學(xué)生需要掌握基因型的遺傳概率計(jì)算方法，能夠計(jì)算出后代的遺傳概率。例如，父母雙方均為Aa，后代出現(xiàn)AA、Aa和aa的概率分別為1/4、1/2和1/4。

5.性染色體遺傳：學(xué)生需要了解性染色體遺傳規(guī)律，包括男性的性染色體為XY，女性的性染色體為XX。在遺傳過程中，男性可以將X或Y染色體傳遞給子女，而女性只能將X染色體傳遞給子女。

6.遺傳案例分析：學(xué)生需要學(xué)會(huì)分析具體的遺傳案例，運(yùn)用所學(xué)的基因傳遞規(guī)律進(jìn)行解答。例如，分析一對父母患色盲，他們的子女的色盲遺傳情況。

7.遺傳實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生需要掌握遺傳實(shí)驗(yàn)的操作方法，能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。例如，進(jìn)行植物雜交實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析基因的傳遞規(guī)律。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了基因在親子代間的傳遞規(guī)律、基因型的判斷、基因型的表現(xiàn)、基因型的遺傳概率、性染色體遺傳、遺傳案例分析和遺傳實(shí)驗(yàn)操作等知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生應(yīng)該掌握以下幾點(diǎn)：

（1）基因在親子代間的傳遞規(guī)律，包括常染色體遺傳和性染色體遺傳。

（2）基因型的判斷方法，能夠根據(jù)父母的基因型推斷子女的基因型，以及根據(jù)子女的基因型推斷父母的基因型。

（3）基因型的表現(xiàn)形式，包括顯性性狀和隱性性狀。

（4）基因型的遺傳概率計(jì)算方法，能夠計(jì)算出后代的遺傳概率。

（5）性染色體遺傳規(guī)律，了解男性的性染色體為XY，女性的性染色體為XX。

（6）能夠分析具體的遺傳案例，運(yùn)用所學(xué)的基因傳遞規(guī)律進(jìn)行解答。

（7）掌握遺傳實(shí)驗(yàn)的操作方法，能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.當(dāng)堂檢測：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

（1）判斷題：

①基因在親子代間的傳遞規(guī)律包括常染色體遺傳和性染色體遺傳。（）

②父母雙方均為Aa，后代出現(xiàn)AA、Aa和aa的概率分別為1/4、1/2和1/4。（）

③顯性基因表現(xiàn)為紅色花朵，隱性基因表現(xiàn)為白色花朵。（）

④男性可以將X或Y染色體傳遞給子女，而女性只能將X染色體傳遞給子女。（）

（2）選擇題：

①以下哪種情況下，后代出現(xiàn)AA、Aa和aa的概率分別為1/4、1/2和1/4？（）

A.父母雙方均為AA

B.父母雙方均為Aa

C.父母一方為AA，另一方為Aa

D.父母一方為AA，另一方為aa

②以下哪種情況屬于性染色體遺傳？（）

A.紅綠色盲

B.高莖

C.抗倒伏

D.性別決定

（3）簡答題：

①請簡述基因在親子代間的傳遞規(guī)律。

②請舉例說明如何根據(jù)父母的基因型推斷子女的基因型。

③請解釋顯性性狀和隱性性狀的概念。

④請計(jì)算父母雙方均為Aa的情況下，后代出現(xiàn)AA、Aa和aa的概率。八、教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了基因在親子代間的傳遞規(guī)律、基因型的判斷、基因型的表現(xiàn)、基因型的遺傳概率、性染色體遺傳、遺傳案例分析和遺傳實(shí)驗(yàn)操作等知識(shí)點(diǎn)。通過課堂講授、案例分析、實(shí)驗(yàn)操作等教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些方面還存在一定的困難，需要在未來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，對于性染色體遺傳規(guī)律的理解，部分學(xué)生感到較為抽象和難以理解。在未來的教學(xué)中，可以考慮增加更多的實(shí)例和圖片，以幫助學(xué)生更直觀地理解性染色體遺傳規(guī)律。

其次，在基因型的判斷方面，學(xué)生對于如何根據(jù)父母的基因型推斷子女的基因型存在一定的困惑。在未來的教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)更多的練習(xí)題，讓學(xué)生