三年級語文上冊5 鋪滿金色巴掌的水泥道課件

習題課件·人教版語文三年級上冊第二單元5.鋪滿金色巴掌的水泥道一讀語段,完成練習。秋天的清晨,典典穿著一【】zōnghóng色的小皮靴(xiéxuē)去上學,他穿過yuànqiáng,來到了shuǐní道上。一【】秋風吹來,梧桐葉從路旁的樹上凌(línglín)亂地飄落下來,不guīzé地páiliè在路面上,就像給道路pū

上了一【】黃黃的地毯。這為上學路增(zēngzhēng)添了不少自然美。1.用“√”給語段中的加點字選擇正確的讀音?！?..√√2.根據(jù)語境,看拼音寫字詞。棕紅點撥：本題考查字形。書寫時要注意：“規(guī)”的左邊“夫”的末筆捺改為點，“鋪”的右上角不要少寫點。院墻水泥規(guī)則排列鋪3.根據(jù)語境,在語段中的“【】”里填寫合適的量詞。秋天的清晨,典典穿著一【】zōnghóng色的小皮靴(xiéxuē)去上學,他穿過yuànqiáng,來到了shuǐní道上。一【】秋風吹來,梧桐葉從路旁的樹上凌(línglín)亂地飄落下來,不guīzé地páiliè在路面上,就像給道路pū

上了一【】黃黃的地毯。這為上學路增(zēngzhēng)添了不少自然美。雙陣塊點撥：本題考查量詞。結(jié)合事物特征填寫恰當?shù)牧吭~?！捌ぱァ庇袃芍?，一般用“雙”計量；風兒陣陣吹過，量詞用“陣”；“樹葉地毯”比單片葉子厚實，面積大，故用“塊”計量。二讀句子,理解詞語。??！多么明朗的天空。1.句中加點詞語“明朗”的近義詞是_______,再結(jié)合生活實際,我們可以知道,秋雨過后,放晴的天空是藍藍的,十分明亮,由此可知“明朗”的意思是____________________________。晴朗..天空湛藍清亮，光線充足點撥：本題考查對詞語的理解。根據(jù)提示，通過找近義詞和聯(lián)系生活實際可知，“明朗”的意思是天空湛藍清亮，光線充足。2.下列句子中的“明朗”與所給句子中“明朗”的意思相同的一項是()A.這些作品都具有明朗的風格。B.那天晚上的月色格外明朗。C.他對這件事的態(tài)度始終不明朗。B......點撥：本題考查一詞多義。例句中“明朗”的意思是天空湛藍清亮，光線充足，A句中“明朗”的意思是光明磊落，開朗，爽快；B句中“明朗”的意思是光線充足，與例句相同；C句中“明朗”的意思是明顯，清晰。本題選B。3.“多么”是對“明朗”程度的感嘆,請你也用“多么”表達一下對身邊事物的感嘆之情:??！多么____________________。示例：快樂的一天三

運用比喻來表達。1.判斷比喻句。是比喻句的打“√”,不是比喻句的打“×”。(1)水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。()(2)每一片法國梧桐樹的落葉,都像一個金色的小巴掌。()(3)我一步一步小心地走著,一片一片仔細地數(shù)著。

()√√×點撥：本題考查對比喻句的判斷。比喻是一種常用的修辭手法，比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。據(jù)此可知第（3）句不是比喻句。2.寫寫比喻句。用上比喻的修辭手法把下面的句子補充完整。(1)平展的梧桐葉多像一個___________________??！(2)藍天中飄浮的白云好像__________________。(3)______________像______________。示例：張開的手掌美味的棉花糖大象的耳朵大蒲扇點撥：本題考查寫比喻句?！氨扔鳌敝笇⒁皇挛锉茸髁硪皇挛?，要抓住兩事物之間的相似點。平展的梧桐葉形狀與張開的手掌相似；白云和棉花糖的顏色、形態(tài)相似；大象的耳朵和大蒲扇形似。聯(lián)系生活實際補全比喻句即可。四欣賞上學路上的風景。(一)鋪滿金色巴掌的水泥道(節(jié)選)我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯,從腳下一直鋪到很遠很遠的地方,一直到路的盡頭……每一片法國梧桐樹的落葉,都像一個金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則,甚至有些凌亂,然而,這更增添了水泥道的美。..(二)開滿“花朵”的上學路(節(jié)選)清晨的陽光給人行道上的梧桐披上了一層金紗。微風拂過,梧桐葉輕輕搖曳,陽光便調(diào)皮地穿過葉間空隙,把一朵朵金色的“小花”印在地面上。一朵、兩朵、三朵……它們有的大、有的小,形狀不一,排列凌亂,甚至還會移動位置。但這些“花朵”從腳下一直盛開到遠方,一直到路的盡頭。..1.上面兩個語段都是寫在______________看到的景色。上學的路上點撥：本題考查提取信息的能力。語段（一）沒出現(xiàn)“上學路”，但結(jié)合課文第2自然段和最后一個自然段可知這是上學路上看到的景色。語段（二）從題目中可知寫的是上學路上看到的景色。2.語段(一)中“彩色的地毯”是由_________________鋪成的,語段(二)中的“花朵”是由___________________開出的。法國梧桐樹的落葉透過葉間空隙的陽光點撥：本題考查理解能力。由語段（一）第1自然“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯”和第2自然段“每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌”可得出“彩色的地毯”是由法國梧桐樹的落葉鋪成的。由語段（二）“微風拂過，梧桐葉輕輕搖曳，陽光便調(diào)皮地穿過葉間空隙，把一朵朵金色的‘小花’印在地面上”可知，“小花”是由“透過葉間空隙的陽光”開出的。3.運用聯(lián)系上下文的方法理解語段(一)中的“凌亂”,先在“凌亂”的上文找到相關(guān)內(nèi)容“____________________”,然后得知其意思是_______________________。它們排列得并不規(guī)則不整齊，沒有秩序4.聯(lián)系生活經(jīng)驗想象風吹枝葉的樣子，可知語段（二）中“搖曳”的意思是___________。擺動點撥：本題考查理解詞語的能力。聯(lián)系生活中見到的枝葉隨風擺動的樣子，可得出“搖曳”的意思是“擺動”。5.“這更增添了水泥道的美”中的“這”指的是()A.美麗的秋雨 B.排列不規(guī)則的落葉C.法國梧桐樹 D.長長的水泥道B點撥：本題考查對句子的理解。聯(lián)系上文可知，“這”指排列不規(guī)則的落葉。五素養(yǎng)展示臺。請模仿題目“鋪滿金色巴掌的水泥道”，給下面的場景擬個漂亮的題目。_____________