2025屆湖南省衡陽縣第五中學生物高二上期末經(jīng)典試題含解析

2025屆湖南省衡陽縣第五中學生物高二上期末經(jīng)典試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．在一條離體的神經(jīng)纖維中段給予適宜的電刺激，使其興奮。下圖正確表示興奮傳導的是A. B.C. D.2．生物進化是指一切生命形態(tài)發(fā)生、發(fā)展的演變過程，下列敘述正確的是（）A.在穩(wěn)定的環(huán)境中生物不會發(fā)生進化，更不會形成新物種B.如果沒有突變，基因重組也就沒有意義，生物就不可能進化C.有性生殖通過提高繁殖速率來加快生物進化的速度D.在進化地位上越高等的生物，適應能力就越強3．土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習性，下列4種土壤微型節(jié)肢動物的分離收集裝置中，最合理的是A. B.C. D.4．“朵朵葵花向太陽”的生理基礎是A.莖的向光側生長素分布多B.莖的背光側細胞分裂快C.光合作用需要更多的光D.莖的背光側細胞伸長的快5．種群是一個有一定特征的、能自我調節(jié)的、動態(tài)變化和發(fā)展的有機體。以下關于種群特征及種群動態(tài)的有關說法，正確的是（）A.種群密度是指單位面積或體積內所有生物的個體數(shù)量B.高等動物由于生殖力較低，出生率通常低于低等動物C.種群內個體的死亡不利于保持物種的延續(xù)和遺傳多樣性D.種群可通過定向變異改變種群的基因頻率來適應環(huán)境6．下列物質中，在正常情況下應該出現(xiàn)在人體內環(huán)境中的是()A.有氧呼吸有關的酶 B.糖原C.胰島素 D.血紅蛋白二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）圖1表示人體內E2（一種雌激素）、胰島素分泌的部分調節(jié)過程，器官甲是血糖調節(jié)的中樞。圖2表示脂肪細胞中胰島素作用機制及游離脂肪酸（FFA）對糖代謝的作用示意圖。請回答下列問題：（1）器官甲是_____。排卵前，E2含量升高導致器官乙對器官甲分泌的①敏感性升高，有利于合成和分泌E2，這屬于_____調節(jié)。（2）在饑寒交迫時，器官甲一方面可通過分泌_____（填激素中文名稱）間接升高甲狀腺激素含量，增加產熱；另一方面可通過釋放_____直接調控胰腺中的_____細胞分泌_____（填激素中文名稱），提高血糖濃度。（3）根據(jù)圖2可知，胰島素與_____結合后，經(jīng)過細胞內信號轉導，引起含GLUT4的囊泡與細胞膜融合，增加_____，從而提高細胞對葡萄糖的轉運能力。（4）Ⅰ型糖尿病患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應T細胞，說明Ⅰ型糖尿病是一種針對胰島B細胞的_____病。Ⅱ型糖尿病常見的病因是胰島素抵抗，即靶器官對胰島素不敏感。機體為克服胰島素抵抗，胰島B細胞會_____（填“增加”或“減少”）胰島素的分泌量。（5）游離脂肪酸（FFA）在胰島素抵抗的發(fā)生中起重要作用。據(jù)圖2分析，游離脂肪酸在胰島素抵抗形成中起的作用有_____。①抑制含GLUT4的囊泡與細胞膜的融合②使體內產生胰島素抗體③使胰島素和IR結合后形成的細胞內信號轉導缺失④引起胰島素與IR的結合發(fā)生障礙8．（10分）下圖為某一結構的亞顯微結構模式圖。據(jù)圖回答：（1）②細胞器是_________?？s手反射時，興奮從A傳到B的信號物質是____。興奮不能由B傳到A的原因是_______。（2）在神經(jīng)纖維未受刺激時，該處細胞膜的膜_______（填內或外）為負電位。（3）突觸后膜上的“受體”與相應神經(jīng)遞質結合，引起B(yǎng)細胞產生______，使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化。9．（10分）在生態(tài)農業(yè)建設中，珠江三角洲某城鄉(xiāng)結合部利用農田、魚塘等，構建了含植物（蘆葦、藻類植物等）、動物（青魚、浮游動物等）、微生物等多種生物的人工濕地，用于治理由排放的糞便污水造成的環(huán)境污染，并將凈化后的水再排入自然水系，保護水體。經(jīng)過幾年治理，該區(qū)域呈現(xiàn)“魚翔淺底”“水鳥翔集”等美麗景象，從而成為居民喜愛的漫地公園。請回答：（1）調查該魚塘中青魚的種群密度，常采用的方法是___________。魚塘每種生物都占據(jù)著相對穩(wěn)定的___________，有利于不同生物充分利用環(huán)境資源，這是群落中物種之間及生物與環(huán)境間___________的結果。（2）糞便污水中的含P有機物被濕地的___________（生態(tài)系統(tǒng)成分）轉化為磷酸鹽，一部分被植物通過___________方式吸收進入體內，最終形成___________（寫出兩種）等有機物，各級消費者沿著___________捕食利用，從而將___________的形式進行傳遞。（3）濕地公園的建成，大大改善了該地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力也在增強，這種能力的大小主要取決于___________。10．（10分）某興趣小組的同學探究不同濃度的生長素類似物2，4-D對促進月季扦插枝條生根的影響，得到的實驗結果如圖所示。據(jù)圖回答下列問題：（1）該實驗還可以用_____________作為實驗觀察的指標，通過曲線圖得出的結論是_____________。（2）在進行科學研究時，有時需要進行預實驗，進行預實驗的目的是______________。（3）若橫坐標仍然為生長素類似物2，4-D濃度，縱坐標改為“促進”或“抑制”的作用效果，曲線圖應該怎樣畫?（4）“喚醒沉睡的種子，調控幼苗的生長。引來繁花滿枝，瓜熟蒂落也有時?？康氖顷柟庥曷叮x不開信息分子?！边@說明植物生長發(fā)育的調控除激素的作用外，還需要_____________二者共同完成。11．（15分）如下圖是自然條件下某種群數(shù)量的動態(tài)變化模型，請回答：（1）種群密度是種群最基本的___________特征，__________（填“能”或“不能”）反映種群數(shù)量的變化趨勢。（2）圖中曲線是反映種群數(shù)量動態(tài)變化的__________模型，用該模型解釋建立大熊貓自然保護區(qū)的目的是________，以利于大熊貓種群數(shù)量的增加。（3）圖中A點時種群的年齡結構為______型，A點后種群的增長速率______（填“增大”“減小”或“基本不變”）。（4）研究還發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強，在調查統(tǒng)計最初的一個月內種群數(shù)量每天增加1.47%。研究者通常采用____________法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量。根據(jù)調查統(tǒng)計的數(shù)據(jù)構建了田鼠種群增長模型為Nt＝N0λt，重復觀察統(tǒng)計田鼠數(shù)量，對所建立的模型進行___________，以利于鼠害的防治。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】靜息電位時，膜內外的電位差是外正內負，受刺激部位產生興奮，變?yōu)閯幼麟娢唬娢徊顬橥庳搩日?，且興奮具有雙向傳遞性。故選C?？键c：本題考查興奮的產生和傳導，屬于對識記、理解層次的考查。2、B【解析】現(xiàn)代生物進化理論的內容：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質是種群基因頻率的改變。突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產生分化，最終導致新物種形成。在這個過程中，突變和基因重組產生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。【詳解】A、環(huán)境條件保持穩(wěn)定時，種群的基因頻率也會發(fā)生變化，如基因突變等原因，而生物進化的實質是種群基因頻率的改變。在穩(wěn)定的環(huán)境中生物會發(fā)生進化，也會形成新物種，A錯誤；B、突變和基因重組能產生進化的原材料，如果沒有變異，生物就不可能進化，B正確；C、有性生殖的出現(xiàn)實現(xiàn)基因重組，增加變異的多樣性從而加快了生物進化的速度，C錯誤；D、越高等生物，適應能力不一定越強，D錯誤。故選B。3、A【解析】土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習性，A裝置上的的熱光源會使土壤小動物進入到下方的收集瓶中；BCD裝置沒有造成收集瓶中避光、避熱的環(huán)境。故選A。4、D【解析】在單側光的照射下，生長素由向光側向背光側運輸，生長素的生理作用是促進細胞的伸長生長，所以，在太陽光的照射下，“葵花”背光側生長素的濃度總是高于向光側的濃度，莖的背光側細胞伸長的快；B中細胞分裂快應該是在細胞分裂素的作用下實現(xiàn)的，D正確。故選D?！军c睛】本題考查單側光對胚芽鞘尖端生長素的重新分布造成的影響的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。5、B【解析】現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產生生物進化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向；隔離是新物種形成的必要條件?！驹斀狻緼、生物的種群密度是指在一定范圍內生物個體的數(shù)量，這個范圍可以指種群生存的面積或體積，A錯誤；B、高等動物生殖力較低，所以出生率較低等動物低，B正確；C、種群內個體的死亡和新生使得基因代代相傳，既有遺傳也有變異，有利于保持物種的延續(xù)和遺傳多樣性，C錯誤；D、變異是不定向的，種群不能通過定向變異改變種群的基因頻率來適應環(huán)境，D錯誤。故選B。6、C【解析】A、有氧呼吸有關的酶存在于細胞內，不屬于內環(huán)境，A錯誤；B、糖原是動物多糖，存在于肝臟和肌肉細胞中，不屬于內環(huán)境，B錯誤；C、胰島素是分泌蛋白，由胰島B細胞分泌到血漿中，屬于內環(huán)境的成分，C正確；D、血紅蛋白存在于紅細胞內，不屬于內環(huán)境，D錯誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、①.下丘腦②.正反饋③.促甲狀腺激素釋放激素④.神經(jīng)遞質⑤.胰島A細胞⑥.胰高血糖素⑦.胰島素受體IR⑧.細胞膜上GLUT4的含量⑨.自身免疫?、?增加?.①④【解析】1、題圖分析，圖1中，器官甲是下丘腦，器官乙是垂體、器官丙是卵巢，排卵前，E2含量升高導致器官乙對甲器官分泌的促性腺激素釋放激素的敏感性升高，有利于合成和分泌E2，這屬于正反饋調節(jié)。下丘腦通過胰腺調節(jié)血糖平衡的方式是神經(jīng)-體液調節(jié)。雌激素使胰島素生理效應下降，使組織細胞攝取和利用的葡萄糖含量減少，葡萄糖合成糖原的能力減弱。2、圖2示表示胰島素對脂肪細胞、肌肉細胞吸收葡萄糖的調節(jié)機制。葡萄糖轉運蛋白主要存在于細胞質基質中，在胰島素的信號刺激下，轉移到細胞膜上，促進葡萄糖進入脂肪、肌肉等組織細胞，從而降低血糖濃度?！驹斀狻浚?）器官甲是血糖調節(jié)的中樞，所以器官甲是下丘腦；排卵前，E2含量升高，導致器官乙對甲器官分泌的①敏感性升高，促進器官乙合成并分泌促性腺激素，進而促進E2性激素的分泌，這屬于正反饋調節(jié)。（2）在饑寒交迫時，器官甲（下丘腦）可通過分泌促甲狀腺激素釋放激素，間接升高甲狀腺激素的含量，增加產熱以維持體溫穩(wěn)定；另一方面可通過釋放神經(jīng)遞質作用于胰島A細胞，調節(jié)胰腺中胰島A細胞分泌胰高血糖素，促進肝糖原的分解和非糖物質的轉化，從而提高血糖含量。（3）根據(jù)圖2可知，圖中胰島素與胰島素受體IR結合后，經(jīng)過細胞內信號轉導引起含GLUT4的囊泡與細胞膜的融合，增加細胞膜上GLUT4的含量，從而提高細胞對葡萄糖的轉運能力以降低血糖濃度。（4）Ⅰ型糖尿病患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應T細胞，說明Ⅰ型糖尿病是一種針對胰島B細胞的自身免疫??；Ⅱ型糖尿病常見的病因是胰島素抵抗，即靶器官對胰島素不敏感。機體為克服胰島素抵抗，胰島B細胞會增加胰島素的分泌量。（5）①結合圖2分析，游離脂肪酸在胰島素抵抗形成中可能起的作用有抑制含GLUT4的囊泡與細胞膜的融合，①正確；②不會使體內產生胰島素抗體，因為胰島素抗體的產生引發(fā)的自身免疫病，②錯誤；③若游離的脂肪酸使胰島素和IR結合后形成的細胞內信號轉導缺失，則會阻止胰島素的作用，顯然與胰島素抵抗現(xiàn)象不符，③錯誤；④游離脂肪酸可能會導致葡萄糖的攝取利用能量降低或引起胰島素與IR的結合發(fā)生障礙使胰島素不能正常發(fā)揮作用，進而表現(xiàn)為胰島素抵抗，④正確。故選①④。【點睛】本題結合性激素的分泌和胰島素對脂肪細胞吸收葡萄糖的調節(jié)機制圖解，考查人體血糖調節(jié)的相關知識，要求考生識記人體血糖調節(jié)的具體過程，能根據(jù)圖中信息答題。8、(1).線粒體(2).神經(jīng)遞質(3).神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜(4).內(5).興奮或抑制【解析】圖表示突觸結構，其中①是軸突、②是線粒體、③是突觸小泡、④是突觸前膜、⑤是突觸后膜。興奮在突觸處傳遞的形式是電信號→化學信號→電信號?？s手反射時，興奮從A傳到B的信號物質是神經(jīng)遞質。興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜?！驹斀狻浚?）②有兩層膜，內膜向內腔折疊形成嵴，該細胞器是線粒體。在神經(jīng)元間傳遞興奮的信號物質是神經(jīng)遞質。神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此興奮只能由突觸前膜傳遞到突觸后膜，而不能由突觸后膜傳到突觸前膜。（2）神經(jīng)纖維未受刺激時，K+外流，細胞膜膜電位為外正內負。（3）神經(jīng)遞質（興奮性遞質或抑制性遞質）與突觸后膜上特異性受體結合，引起后膜電位變化，下一個神經(jīng)元細胞產生興奮或抑制?！军c睛】考點是興奮在神經(jīng)元間的傳遞，考查對突觸結構和傳遞信息的方式的掌握情況，屬于基本知識的考查。9、（1）①.標記重捕法②.生態(tài)位③.協(xié)同進化（2）①.分解者②.主動運輸③.DNA、RNA、磷脂、ADP、ATP、NADPH④.食物鏈（網(wǎng)）⑤.P元素以含P有機物（3）營養(yǎng)結構的復雜程度【解析】1.生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)成分和營養(yǎng)結構（食物鏈和食物網(wǎng)）。2.生態(tài)系統(tǒng)中的成分有：①非生物的物質和能量：空氣、水、礦物質、陽光、熱能；②生產者：屬自養(yǎng)生物（主要是綠色植物）；是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分；③消費者：屬異養(yǎng)生物（各種動物）；分類：初級消費者、次級消費者、三級消費者；④分解者：屬異養(yǎng)生物（細菌、真菌等營腐生生活的微生物），其作用為：分解動植物遺體、排出物和殘落物中的有機物為無機物歸還到無機環(huán)境。

生態(tài)位：一個物種在群落中的地位或作用，包括所處的空間位置，占用資源的情況，以及與其他物種的關系等，稱為這個物種的生態(tài)位。因此，研究某種動物的生態(tài)位，通常要研究它的棲息地、食物、天敵以及與其他物種的關系等。研究某種植物的生態(tài)位，通常要研究它在研究區(qū)域內的出現(xiàn)頻率、種群密度、植株高度等特征，以及它與其他物種的關系等?！拘?詳解】青魚活動能力強，活動范圍廣，因此，調查青魚的種群密度，常采用的方法是標記重捕法。魚塘每種生物都占據(jù)著相對穩(wěn)定的生態(tài)位，即占有相對穩(wěn)定的空間和資源，有利于不同生物充分利用環(huán)境資源，這是群落中物種之間及生物與環(huán)境間協(xié)同進化的結果。小問2詳解】糞便污水中的含P有機物通過分解者的分解作用轉化為磷酸鹽，而后可被植物吸收利用，即一部分被植物通過主動運輸?shù)姆绞轿者M入體內，最終形成DNA、RNA、磷脂、ADP、ATP、NADPH等含磷的有機物，而后被各級消費者沿著食物鏈（網(wǎng)）捕食利用，從而將P元素以含P有機物的形式進行傳遞，即在生物群落內部磷元素是以含P有機物的形式傳遞的。【小問3詳解】濕地公園的建成，大大改善了該地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，隨著該生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富度的提高，生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)結構變得越來越復雜，因而生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力也在增強，即生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的大小主要取決于生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)結構的復雜程度，該能力的大小與生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構的復雜程度呈正相關?！军c睛】熟知生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能是解答本題的關鍵，生態(tài)位的含義以及種群密度的調查方式也是本題額考點之一，共同進化的含義以及生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的高低也是本題的重要考點。10、（1）①.根的長度②.在10-8mol·L-1的濃度之前，隨著2，4-D溶液濃度增大，生根效果逐漸增強；在10-8~10-6mol·L-1的濃度范圍內，隨著2，4-D溶液濃度增大，促進作用逐漸減弱；2，4-D溶液濃度大于10-6mol·L-1之后，抑制生根（2）為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性（3）（4）基因（表達調控）、環(huán)境（因素調節(jié)）【解析】1、生長素相對集中地分布于分生組織中，通過極性運輸從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，促進伸長區(qū)細胞的伸長生長，這種運輸方式屬于主動運輸，在成熟組織中，生長素可以進行非極性運輸。2、在進行不同濃度生長素類似物溶液處理扦插枝條的實驗時，要設置含有適宜濃度的濃度梯度去處理扦插枝條，根據(jù)扦插枝條的生根情況找到生長素類似物促進扦插枝條生根的適宜濃度。該試驗的自變量為2，4-D溶液濃度，其他變量都為無關變量，都應保持相同；由圖可得，在10-8mol·L-1的濃度之前，隨著2，4-D溶液濃度增大，生根效果逐漸增強；在10-8~10-6mol·L-1的濃度范圍內，隨著2，4-D溶液濃度增大，促進作用逐漸減弱；2，4-D溶液濃度大于10-6mol·L-1之后，抑制生根。【小問1詳解】該實驗是探究不同濃度的生長素類似物2，4-D對促進月季扦插枝條生根的影響，自變量為2，4-D溶液濃度，還可以用根的長度等作為實驗觀察的指標。通過實驗結果可得，在10-8mol·L-1的濃度之前，隨著2，4-D溶液濃度增大，生根效果逐漸增強；在10-8~10-6mol·L-1的濃度范圍內，隨著2，4-D溶液濃度增大，促進作用逐漸減弱；2，4-D溶液濃度大于10-6mol·L-1之后，抑制生根?！拘?詳解】預實驗為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性。【小問3詳解】若橫坐標仍然為生長素類似物2，4-D濃度，縱坐標改為“促進”或“抑制”的作用效果，則曲線圖為：【小問4詳解】“喚醒沉睡的種子”的激素是赤霉素，與“瓜熟蒂落”有關的激素是乙烯和脫落酸，而這些生命活動還需要陽光雨露等環(huán)境因子的影響，這說明植物生長發(fā)育的調控除激素的作用外，還需要基因（表達調控）、環(huán)境（因素調節(jié)）二者共同完成。【點睛】本題結合圖表，考查探究植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根的作用，要求考生明確實驗的目的，掌握探究實驗的原則，能根據(jù)表中數(shù)據(jù)完善實驗步驟，并能分析實驗結果