濟(jì)南部分高校建立長(zhǎng)清校區(qū)項(xiàng)目論證與評(píng)估實(shí)踐報(bào)告分析研究 土木工程管理專業(yè)

關(guān)于濟(jì)南部分高校建立長(zhǎng)清校區(qū)項(xiàng)目論證與評(píng)估實(shí)踐報(bào)告引言隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，國(guó)家對(duì)于教育水平的提升也原來越看重，而作為人才的培養(yǎng)搖籃，高校的發(fā)展?fàn)顩r更是備受教育部門的關(guān)注。如今的高小校園建設(shè)也早已并入了高等教育改革與發(fā)展的重要組成部分。近幾年來，隨著我國(guó)教育水平的不斷提升，各大高校校區(qū)的擴(kuò)建情況也不斷增多，由于高等院校需要的基礎(chǔ)設(shè)施偏多，因此占地面積也相對(duì)較大，新校區(qū)也多是建設(shè)在偏僻的郊區(qū)，偏僻的環(huán)境對(duì)于校園的文化建設(shè)會(huì)產(chǎn)生一些不良影響，偏僻的地域又如一片荒蕪的“文化沙漠”，對(duì)于高校學(xué)生的提升也極易產(chǎn)生不良影響，因此，如何起建立一個(gè)濃厚的校園文化成為了各大高校教育工作者們值得思考的問題。對(duì)于高等院校來說，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是建立新校區(qū)必不可少的指導(dǎo)戰(zhàn)略。對(duì)于濟(jì)南市長(zhǎng)清校區(qū)的部分高校建設(shè)項(xiàng)目來書，我們可以從經(jīng)濟(jì)，環(huán)境和社會(huì)三個(gè)方面去進(jìn)行深入的分析，為指導(dǎo)以后高等大型教育類項(xiàng)目決策做參考。項(xiàng)目運(yùn)行的環(huán)境方面的風(fēng)險(xiǎn)1.1長(zhǎng)清區(qū)地理背景位于濟(jì)南市西南部的長(zhǎng)清區(qū)，是山東省會(huì)濟(jì)南西部的新城區(qū)，長(zhǎng)清區(qū)的地理位置十分優(yōu)越，素有“八山一洼一平原”之稱，長(zhǎng)清區(qū)有著東高西低的地勢(shì)特點(diǎn)，尤其是地形多樣，涵蓋山前平原、丘陵、山區(qū)和黃河洼區(qū)。長(zhǎng)清區(qū)的面積也十分廣袤，東起泰山，西鄰黃河，總面積達(dá)1178平方公里，而且區(qū)內(nèi)河流眾多，比較有名的如黃河、南北大沙河、玉符河、清水溝等，不出名的河流更是數(shù)不勝數(shù)，由于河流的是文化的發(fā)源地，長(zhǎng)清區(qū)的歷史也比較悠久，名勝古跡不勝枚舉。1.2施工環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)分析由于這個(gè)項(xiàng)目的施工量較大，勢(shì)必會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境造成一定的影響；在整個(gè)施工過程中，工地機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)會(huì)造成噪音污染，施工時(shí)機(jī)器設(shè)備的清理和灌漿等操作會(huì)對(duì)產(chǎn)生大量的廢水，而土地的挖掘與生活垃圾等谷底廢棄物等都會(huì)對(duì)周圍的環(huán)境帶來不良的影響。1.2.1施工期大氣污染源分析施工期裸露地表在大風(fēng)氣象條件下形成的風(fēng)蝕揚(yáng)塵，建筑材料運(yùn)輸、卸載及土方運(yùn)輸車輛行駛產(chǎn)生的二次揚(yáng)程，臨時(shí)物料堆場(chǎng)產(chǎn)生的風(fēng)蝕揚(yáng)塵和水泥粉塵等，對(duì)大氣環(huán)境也會(huì)造成不良影響。但工程完工后其污染也隨之消失。1.2.2施工期噪聲污染源分析施工期間對(duì)周圍聲學(xué)環(huán)境的影響主要來自于各種機(jī)械（打樁機(jī)等）作業(yè)產(chǎn)生的噪聲及振動(dòng)。還有運(yùn)輸工具所產(chǎn)生的噪聲。1.2.3施工期固體廢棄物污染源分析在施工期間總會(huì)不可避免的產(chǎn)生固體廢棄物，廢棄物大多是由于建筑隊(duì)伍在工作時(shí)產(chǎn)生的土石方，或者是在基礎(chǔ)裝修中使用的基礎(chǔ)材料剩下的包裝、廢料等，當(dāng)然也有施工期間建筑工人們留下的生活垃圾。為了使這些固體廢棄物不會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境造成污染，必須集中堆放、回填這些廢棄物。1.2.4施工期水污染源分析在施工時(shí)總會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐乃Y源造成一定程度的污染，因?yàn)槭┕て陂g，對(duì)于施工設(shè)備的清理以及水泥的澆筑、灌漿等工程都要大量的使用生活用水并產(chǎn)生使用過的污染水源，所以對(duì)于施工廢水，在進(jìn)入污水處理廠之前，必須要進(jìn)行沉淀、絮凝等一系列簡(jiǎn)單的物理化學(xué)措施。2社會(huì)影響方面的風(fēng)險(xiǎn)2.1社會(huì)影響分析2.1.1對(duì)區(qū)域社會(huì)環(huán)境的有利影響想要真正的實(shí)現(xiàn)全面達(dá)到小康社會(huì)這一目標(biāo)，教育和科技二者缺一不可，一定要注重國(guó)內(nèi)教育水平的發(fā)展，努力提高國(guó)民的人力資源素質(zhì)才能夠真正的或是科教興國(guó)的戰(zhàn)略。在當(dāng)今這個(gè)世界，可以說科技就是第一生產(chǎn)力，科技水平的高低在一定的程度上甚至可以彰顯一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的強(qiáng)弱。只有不斷的提高自身的教育發(fā)展水平，保持科學(xué)技術(shù)及知識(shí)水平的不斷提升才能夠在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位。對(duì)于我國(guó)來說，盡管中國(guó)已經(jīng)成為了世界第二大經(jīng)濟(jì)體，但是平均情況下只能排在平均水平左右。我國(guó)目前的人力資源現(xiàn)狀也并不樂觀，整體的國(guó)民素質(zhì)不高，高層次的人才儲(chǔ)備也略顯不足，同那些發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)在人力資源建設(shè)方面投入遠(yuǎn)低于他們，人力資源整體水平也落后于發(fā)達(dá)國(guó)家，娥姐人力資源的結(jié)構(gòu)存在著極為突出的問題，隨著科學(xué)水平的不斷提升，勞動(dòng)生產(chǎn)力的穩(wěn)步增高，當(dāng)今的勞動(dòng)力整體素質(zhì)也有些跟不上時(shí)代的步伐。2.2增加居民教育消費(fèi)，帶動(dòng)教育相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展這個(gè)項(xiàng)目的建設(shè)之初，是為了滿足廣大居民對(duì)于高等教育的需要，隨著項(xiàng)目的發(fā)展以及人們的消費(fèi)的提升，使得的國(guó)民經(jīng)濟(jì)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，伴隨著教育的發(fā)達(dá)，同時(shí)也會(huì)拉動(dòng)教育課本，辦公學(xué)習(xí)用品，各種運(yùn)動(dòng)器械的需要，所以與之相關(guān)的產(chǎn)業(yè)自然會(huì)得到發(fā)展。而各行各業(yè)的發(fā)展，也都會(huì)反哺國(guó)民經(jīng)濟(jì)。使得國(guó)民經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展。2.3對(duì)區(qū)域社會(huì)環(huán)境的不利影響該項(xiàng)目在征地和施工過程中對(duì)項(xiàng)目周邊的社會(huì)環(huán)境將產(chǎn)生一定的不利影響，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，因?yàn)榻ㄖ慕ㄔO(shè)，占據(jù)的林地園地，必然會(huì)受到損失。并且占地所帶來的一系列問題也不容小看。例如征地還有所有人都頭痛的拆遷問題。伴隨著拆遷的還有重置區(qū)的地址選擇，還有拆遷帶來的補(bǔ)償費(fèi)用，工作安排等等一系列的問題，上述的問題都是十分重要的。其次，對(duì)于交通的干擾，由于項(xiàng)目的施工，必然會(huì)有大量的各類運(yùn)輸車輛這無疑會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐缆樊a(chǎn)生損害，還有大家都十分頭痛的交通堵塞。但是我們也要看到，這些不利因素是可以減小甚至避免的。2.4生態(tài)環(huán)境影響預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)2.4.1施工期生態(tài)環(huán)境影響分析施工期生態(tài)環(huán)境影響主要表現(xiàn)在對(duì)植物、生物多樣性、土地利用等方面的影響，還易引起水土流失。2.4.2施工對(duì)植被的影響隨著施工帶來的土地的占據(jù)，無論是臨時(shí)還是長(zhǎng)期的，都會(huì)使原有的植物消失。并且很大可能會(huì)使建設(shè)區(qū)域的生物數(shù)量大幅度下降，但是這不會(huì)讓施工區(qū)域內(nèi)的物種種類減少。所以說我們可以通過綠化園林，主動(dòng)號(hào)召人們植樹來解決，。2.4.3施工對(duì)植物多樣性的影響對(duì)于植物的多樣性會(huì)產(chǎn)生的影響主要來自于教學(xué)樓、公用設(shè)施、宿舍、道路等設(shè)施。因?yàn)檫@些設(shè)施的建設(shè)會(huì)占用原有的本來是綠色區(qū)域的面積，從而導(dǎo)致植物多樣性的減少。除此之外，在施工時(shí)必然會(huì)有建筑材料的堆放，民工住宿的宿舍的搭建等等，這一些也會(huì)占據(jù)原有的綠色植被的生存空間。且會(huì)在很大程度還有范圍上破壞原有的綠色植被。更何況，這些原有的綠色植被在受到破壞后一般來說是很難在短時(shí)間恢復(fù)的。但是我們也要看到受到破壞的大多為人工林、果園人工林、荒草等，沒有原始的森林群落和一些瀕危或者保護(hù)物種，所以不會(huì)產(chǎn)生顯著影響3.該項(xiàng)目在運(yùn)行過程中的不確定性3.1對(duì)區(qū)域社會(huì)環(huán)境的不利影響該項(xiàng)目在征地和施工過程中對(duì)項(xiàng)目周邊的社會(huì)環(huán)境將產(chǎn)生一定的不利影響，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：其一，會(huì)大幅減少林地，園林等綠色區(qū)域其二，并且占地所帶來的一系列問題也不容小看。例如征地還有所有人都頭痛的拆遷問題。伴隨著拆遷的還有重置區(qū)的地址選擇，還有拆遷帶來的補(bǔ)償費(fèi)用，工作安排等等一系列的問題，上述的問題都是十分重要的。其三，在施工的期間會(huì)對(duì)于植物生物多樣性，土地利用等等諸多方面產(chǎn)生大量的不利影響。更有甚者還會(huì)造成水土流失問題。3.2施工對(duì)植物多樣性的影響建設(shè)的新的教學(xué)樓、宿舍、公用設(shè)施、道路等設(shè)施會(huì)對(duì)于植物多樣性等問題產(chǎn)生生較大的影響。因?yàn)樗麄兯紦?jù)的土地基本都是原有的園地、牧草地、林地和農(nóng)田。在施工的時(shí)候，對(duì)于原有植被的破壞還來自于施工期間原材料的堆放，簡(jiǎn)易板房的搭建。這一些問題都會(huì)對(duì)于植物多樣性產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。但是期間受到破壞的基本上大都是人工林、果園人工林、荒草等，不會(huì)對(duì)于原始森林群落，還有瀕危保護(hù)樹種產(chǎn)生危害，所以對(duì)于對(duì)于多樣性很難產(chǎn)生顯著影響。3.3水土流失分析本工程施工擾動(dòng)地表面積擾動(dòng)和損壞建設(shè)期建筑物區(qū)及堆土場(chǎng)區(qū)流失量較大，水土流失防護(hù)以工程措施為主。4項(xiàng)目運(yùn)行的綜合評(píng)估回過頭來，縱觀全局，一所學(xué)校在科學(xué)合理的前提下，盡量集中的、緊湊的利用土地資源，才是符合可持續(xù)發(fā)展的正道。在這里提出幾點(diǎn)建議，可以以不影響正常使用的前提下，將建筑的樓層數(shù)提高，增加縱向的利用效率和建筑覆蓋率。由于我國(guó)的高等教育事業(yè)持續(xù)的井噴式發(fā)展，新老校區(qū)的交替換代也必將是接下來一段時(shí)間的常態(tài)。因?yàn)楦咝Ｐ滦^(qū)的綜合性，對(duì)于周邊乃至整個(gè)社會(huì)的影響不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)上，還會(huì)在環(huán)境、人口等眾多方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)而重大的影響。結(jié)語一個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施，必將會(huì)對(duì)于周圍的環(huán)境產(chǎn)生不同程度的影響，但是在各類環(huán)保措施都按照規(guī)程落實(shí)到位的情況下，我們是可以將這些影響減少到一個(gè)可以接受的程度的，項(xiàng)目施工完畢后，也不能松懈，還是要注意污染物質(zhì)的處理排放和污染源的處理，只有達(dá)到了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，才會(huì)對(duì)周圍的環(huán)境產(chǎn)生最小的影響。參考文獻(xiàn)[1]顏興中.中國(guó)公辦普通高校基本建設(shè)項(xiàng)目前期管理研究[D].中南大學(xué),2011.[2]李曉梅.上海電力學(xué)院平?jīng)鲂^(qū)擴(kuò)建工程項(xiàng)目后評(píng)價(jià)研究[D].華北電力大學(xué),2014.[3]劉丹平.高等院?；窘ㄔO(shè)投資項(xiàng)目評(píng)估辦法的研究[D].河海大學(xué),2004.[4]劉宗志.高?；窘ㄔO(shè)項(xiàng)目管理的研究[D].合肥工業(yè)大學(xué),2010.[5]高喬.某大學(xué)新校區(qū)基建項(xiàng)目評(píng)估研究[D].中國(guó)海洋大學(xué),201