數(shù)據(jù)庫(kù)原理-實(shí)驗(yàn)班-第6章-數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)和ER模型

第六章數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)系2本章主要內(nèi)容6.1數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)概述6.2需求分析6.3概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)6.4邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)6.5數(shù)據(jù)庫(kù)的物理設(shè)計(jì)6.6數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)施和維護(hù)計(jì)算機(jī)系36-1數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)概述什么是數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)？數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是指對(duì)于一個(gè)給定的應(yīng)用環(huán)境，構(gòu)造最優(yōu)的數(shù)據(jù)庫(kù)模式，建立數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用系統(tǒng)，使之能夠有效地存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，滿足各種用戶的應(yīng)用需求（信息要求和處理要求）在數(shù)據(jù)庫(kù)領(lǐng)域內(nèi)，常常把使用數(shù)據(jù)庫(kù)的各類系統(tǒng)統(tǒng)稱為數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是信息系統(tǒng)開發(fā)和建設(shè)的重要組成部分從事數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的專業(yè)人員應(yīng)該具備哪些知識(shí)？數(shù)據(jù)庫(kù)的基本知識(shí)和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)技術(shù)計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和程序設(shè)計(jì)的方法和技巧軟件工程的原理和方法應(yīng)用領(lǐng)域的知識(shí)計(jì)算機(jī)系4數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)有何特點(diǎn)？數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)是硬件、軟件和干件的結(jié)合三分技術(shù)，七分管理，十二分基礎(chǔ)數(shù)據(jù)技術(shù)與管理的界面稱之為“干件”數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)應(yīng)該與應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)相結(jié)合結(jié)構(gòu)（數(shù)據(jù)）設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)框架或數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)行為（處理）設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)應(yīng)用程序、事務(wù)處理等結(jié)構(gòu)和行為分離的設(shè)計(jì)傳統(tǒng)的軟件工程忽視對(duì)應(yīng)用中數(shù)據(jù)語(yǔ)義的分析和抽象，只要有可能就盡量推遲數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的決策早期的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)致力于數(shù)據(jù)模型和建模方法研究，忽視了對(duì)行為的設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)世界概念模型設(shè)計(jì)子模式設(shè)計(jì)物理數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)邏輯數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)建立數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)分析功能分析功能模型功能說(shuō)明事務(wù)設(shè)計(jì)程序說(shuō)明應(yīng)用程序設(shè)計(jì)程序編碼調(diào)試計(jì)算機(jī)系5數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)有哪些方法？手工試湊法設(shè)計(jì)質(zhì)量與設(shè)計(jì)人員的經(jīng)驗(yàn)和水平有直接關(guān)系缺乏科學(xué)理論和工程方法的支持，工程的質(zhì)量難以保證數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)行一段時(shí)間后常常又不同程度地發(fā)現(xiàn)各種問(wèn)題，增加了維護(hù)代價(jià)規(guī)范設(shè)計(jì)法手工設(shè)計(jì)方法基本思想：過(guò)程迭代和逐步求精典型方法新奧爾良（NewOrleans）方法將數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)分為四個(gè)階段S.B.Yao方法將數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)分為五個(gè)步驟I.R.Palmer方法把數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)當(dāng)成一步接一步的過(guò)程計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)ORACLEDesigner2000SYBASEPowerDesigner計(jì)算機(jī)系6數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)有哪些基本步驟？準(zhǔn)備工作：選定參加設(shè)計(jì)的人員1.數(shù)據(jù)庫(kù)分析設(shè)計(jì)人員數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的核心人員自始至終參與數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)其水平?jīng)Q定了數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的質(zhì)量

2.用戶在數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)中也是舉足輕重的主要參加需求分析和數(shù)據(jù)庫(kù)的運(yùn)行維護(hù)用戶積極參與帶來(lái)的好處加速數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)提高數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的質(zhì)量3.程序員在系統(tǒng)實(shí)施階段參與進(jìn)來(lái)，負(fù)責(zé)編制程序4.操作員在系統(tǒng)實(shí)施階段參與進(jìn)來(lái)，準(zhǔn)備軟硬件環(huán)境7

設(shè)計(jì)概念結(jié)構(gòu)需求收集和分析設(shè)計(jì)邏輯結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)模型優(yōu)化設(shè)計(jì)物理結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì),性能預(yù)測(cè)物理實(shí)現(xiàn)試驗(yàn)性運(yùn)行使用、維護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用需求（數(shù)據(jù)、處理）轉(zhuǎn)換規(guī)則DBMS功能優(yōu)化方法應(yīng)用要求DBMS詳細(xì)特征

需求分析階段概念設(shè)計(jì)階段邏輯設(shè)計(jì)階段物理設(shè)計(jì)階段數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)施階段數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)行、維護(hù)階段需求分析階段準(zhǔn)確了解與分析用戶需求（包括數(shù)據(jù)與處理）是整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程的基礎(chǔ)，是最困難、最耗費(fèi)時(shí)間的一步概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段是整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵通過(guò)對(duì)用戶需求進(jìn)行綜合、歸納與抽象，形成一個(gè)獨(dú)立于具體DBMS的概念模型邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段將概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為某個(gè)DBMS所支持的數(shù)據(jù)模型對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化數(shù)據(jù)庫(kù)物理設(shè)計(jì)階段為邏輯數(shù)據(jù)模型選取一個(gè)最適合應(yīng)用環(huán)境的物理結(jié)構(gòu)（包括存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和存取方法）數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)施階段運(yùn)用DBMS提供的數(shù)據(jù)語(yǔ)言、工具及宿主語(yǔ)言，根據(jù)邏輯設(shè)計(jì)和物理設(shè)計(jì)的結(jié)果建立數(shù)據(jù)庫(kù)編制與調(diào)試應(yīng)用程序組織數(shù)據(jù)入庫(kù)并進(jìn)行試運(yùn)行數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)行和維護(hù)階段數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)經(jīng)過(guò)試運(yùn)行后即可投入正式運(yùn)行。在數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中必須不斷地對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)、調(diào)整與修改。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)步驟8軟件工程

人們認(rèn)為，應(yīng)該用科學(xué)知識(shí)、工程方面的紀(jì)律指導(dǎo)軟件開發(fā)的過(guò)程，以提高軟件質(zhì)量和開發(fā)效率，降低開發(fā)成本。軟件生存期 從軟件的規(guī)劃、研制、實(shí)現(xiàn)、投入運(yùn)行后的維護(hù)，直到它被新的軟件所取代而停止使用的整個(gè)期間。數(shù)據(jù)庫(kù)工程數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)生存期 數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)從開始規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、維護(hù)到最后被新的系統(tǒng)取代而停止使用的整個(gè)期間。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的輸入輸出隸屬關(guān)系與其它軟件設(shè)計(jì)步驟進(jìn)行對(duì)比9規(guī)劃需求分析系統(tǒng)設(shè)計(jì)

程序編制

調(diào)試

運(yùn)行維護(hù)

運(yùn)行和維護(hù)

實(shí)現(xiàn)

物理設(shè)計(jì)邏輯設(shè)計(jì)概念設(shè)計(jì)需求分析規(guī)劃軟件生存期數(shù)據(jù)庫(kù)生存期10處理需求DBMS特征總體信息需求第5步物理設(shè)計(jì)第3步概念設(shè)計(jì)第4步邏輯設(shè)計(jì)第1步規(guī)劃第2步需求描述和分析硬件和OS特征物理數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)需求說(shuō)明書

信息結(jié)構(gòu)（獨(dú)立于硬件、軟件）邏輯數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)（DBMS能處理的）應(yīng)用程序說(shuō)明書數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的輸入輸出1、規(guī)劃階段的三個(gè)步驟：系統(tǒng)調(diào)查對(duì)企業(yè)組織作全面的調(diào)查，畫出組織層次圖，以了解企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)可行性分析從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、效益、法律等族方面對(duì)建立數(shù)據(jù)庫(kù)的可行性進(jìn)行分析；寫出可行性分析報(bào)告；組織專家進(jìn)行討論其可行性確定數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的總目標(biāo)和制定項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃2、需求分析工作分析用戶活動(dòng)產(chǎn)生，產(chǎn)生業(yè)務(wù)流程圖確定系統(tǒng)范圍，產(chǎn)生系統(tǒng)范圍圖分析用戶活動(dòng)涉及的數(shù)據(jù)，產(chǎn)生數(shù)據(jù)流圖分析系統(tǒng)數(shù)據(jù)，產(chǎn)生數(shù)據(jù)字典還有全系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的描述3、概念設(shè)計(jì)為什么需要概念設(shè)計(jì)？概念設(shè)計(jì)的主要步驟：進(jìn)行數(shù)據(jù)抽象，設(shè)計(jì)局部概念模式將局部概念模式綜合成全局概念模式評(píng)審11圖6.4數(shù)據(jù)庫(kù)的各級(jí)模式應(yīng)用1應(yīng)用3應(yīng)用2概念模式概念要求概念要求概念要求應(yīng)用1應(yīng)用3應(yīng)用2邏輯模式內(nèi)模式外模式3外模式2外模式1綜合轉(zhuǎn)換映像映像124、邏輯設(shè)計(jì)步驟導(dǎo)出初始DBMS模式說(shuō)明概念模式子模式設(shè)計(jì)應(yīng)用程序設(shè)計(jì)草圖模式評(píng)價(jià)處理結(jié)束模式需要修正模式修正進(jìn)入物理設(shè)計(jì)階段返回到前面階段是是否否135、物理設(shè)計(jì)什么是數(shù)據(jù)庫(kù)的物理結(jié)構(gòu)？物理設(shè)計(jì)的步驟存儲(chǔ)記錄結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)確定數(shù)據(jù)存放位置存取方法的設(shè)計(jì)完整性和安全性考慮程序設(shè)計(jì)146、數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)做的主要工作用DDL定義數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)；組織數(shù)據(jù)入庫(kù)；對(duì)數(shù)據(jù)量不大的小型系統(tǒng)（人工）主要工作：篩選數(shù)據(jù)；轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)格式；輸入數(shù)據(jù)；校驗(yàn)數(shù)據(jù)。大中型系統(tǒng)（自動(dòng)）主要工作：篩選數(shù)據(jù)；輸入數(shù)據(jù)；校驗(yàn)數(shù)據(jù)；轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)；綜合數(shù)據(jù)。編制與調(diào)試應(yīng)用程序；數(shù)據(jù)庫(kù)試運(yùn)行。功能測(cè)試性能測(cè)試（時(shí)空代價(jià)）157、數(shù)據(jù)庫(kù)的運(yùn)行與維護(hù)工作數(shù)據(jù)庫(kù)的轉(zhuǎn)儲(chǔ)和恢復(fù)數(shù)據(jù)庫(kù)安全性、完整性控制數(shù)據(jù)庫(kù)性能的監(jiān)督、分析和改進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)的重組織和重構(gòu)造

16設(shè)計(jì)特點(diǎn)在設(shè)計(jì)過(guò)程中把數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)和對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)處理的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合起來(lái)將這兩個(gè)方面的需求分析、抽象、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)在各個(gè)階段同時(shí)進(jìn)行，相互參照，相互補(bǔ)充，以完善兩方面的設(shè)計(jì)17

IPO表……輸入：輸出：處理：Creat……Load……Main()……if……then……end

分區(qū)1

分區(qū)2……概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)物理設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)階段

設(shè)計(jì)描述數(shù)據(jù)處理需求分析

數(shù)據(jù)字典、全系統(tǒng)中數(shù)據(jù)項(xiàng)、數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的描述數(shù)據(jù)流圖和判定表（判定樹）、數(shù)據(jù)字典中處理過(guò)程的描述

概念模型（E-R圖）

數(shù)據(jù)字典

系統(tǒng)說(shuō)明書包括：①新系統(tǒng)要求、方案和概圖②反映新系統(tǒng)信息流的數(shù)據(jù)流圖

某種數(shù)據(jù)模型關(guān)系非關(guān)系

系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖（模塊結(jié)構(gòu)）

存儲(chǔ)安排方法選擇存取路徑建立

模塊設(shè)計(jì)

IPO表實(shí)施階段

編寫模式裝入數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)試運(yùn)行

程序編碼、編譯聯(lián)結(jié)、測(cè)試運(yùn)行維護(hù)

性能監(jiān)測(cè)、轉(zhuǎn)儲(chǔ)/恢復(fù)數(shù)據(jù)庫(kù)重組和重構(gòu)

新舊系統(tǒng)轉(zhuǎn)換、運(yùn)行、維護(hù)（修正性、適應(yīng)性、改善性維護(hù)）186-2需求分析需求分析的任務(wù)是什么？需求分析的方法有哪些？調(diào)查用戶需求的步驟有哪些？常用的調(diào)查的方法有哪些？什么是數(shù)據(jù)字典？19需求分析就是分析用戶的需要與要求需求分析是設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)的起點(diǎn)需求分析的結(jié)果是否準(zhǔn)確地反映了用戶的實(shí)際要求，將直接影響到后面各個(gè)階段的設(shè)計(jì)，并影響到設(shè)計(jì)結(jié)果是否合理和實(shí)用20需求分析的任務(wù)

通過(guò)詳細(xì)調(diào)查現(xiàn)實(shí)世界要處理的對(duì)象（組織、部門、企業(yè)等），充分了解原系統(tǒng)（手工系統(tǒng)或計(jì)算機(jī)系統(tǒng)）工作概況，明確用戶的各種需求

在此基礎(chǔ)上確定新系統(tǒng)的功能。新系統(tǒng)必須充分考慮今后可能的擴(kuò)充和改變，不能僅僅按當(dāng)前應(yīng)用需求來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)21需求分析的重點(diǎn)需求分析的重點(diǎn)調(diào)查、收集與分析用戶在數(shù)據(jù)管理中的信息要求、處理要求、安全性與完整性要求。信息要求用戶需要從數(shù)據(jù)庫(kù)中獲得信息的內(nèi)容與性質(zhì)由用戶的信息要求可以導(dǎo)出數(shù)據(jù)要求，即在數(shù)據(jù)庫(kù)中需要存儲(chǔ)哪些數(shù)據(jù)處理要求對(duì)處理功能的要求對(duì)處理的響應(yīng)時(shí)間的要求對(duì)處理方式的要求(批處理/聯(lián)機(jī)處理)新系統(tǒng)的功能必須能夠滿足用戶的信息要求、處理要求、安全性與完整性要求。22需求分析的難點(diǎn)確定用戶最終需求的難點(diǎn)用戶缺少計(jì)算機(jī)知識(shí)，開始時(shí)無(wú)法確定計(jì)算機(jī)究竟能為自己做什么，不能做什么，因此無(wú)法一下子準(zhǔn)確地表達(dá)自己的需求，他們所提出的需求往往不斷地變化。設(shè)計(jì)人員缺少用戶的專業(yè)知識(shí)，不易理解用戶的真正需求，甚至誤解用戶的需求。新的硬件、軟件技術(shù)的出現(xiàn)也會(huì)使用戶需求發(fā)生變化。解決方法設(shè)計(jì)人員必須采用有效的方法，與用戶不斷深入地進(jìn)行交流，才能逐步得以確定用戶的實(shí)際需求23需求分析的方法調(diào)查清楚用戶的實(shí)際需求并進(jìn)行初步分析與用戶達(dá)成共識(shí)進(jìn)一步分析與表達(dá)這些需求24調(diào)查與初步分析用戶需求的步驟⑴調(diào)查組織機(jī)構(gòu)情況組織部門的組成情況各部門的職責(zé)等⑵調(diào)查各部門的業(yè)務(wù)活動(dòng)情況。調(diào)查重點(diǎn)之一。各個(gè)部門輸入和使用什么數(shù)據(jù)如何加工處理這些數(shù)據(jù)輸出什么信息輸出到什么部門輸出結(jié)果的格式是什么⑶在熟悉業(yè)務(wù)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，協(xié)助用戶明確對(duì)新系統(tǒng)的各種要求。調(diào)查重點(diǎn)之二。信息要求處理要求完全性與完整性要求⑷對(duì)前面調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行初步分析確定新系統(tǒng)的邊界確定哪些功能由計(jì)算機(jī)完成或?qū)?lái)準(zhǔn)備讓計(jì)算機(jī)完成確定哪些活動(dòng)由人工完成

由計(jì)算機(jī)完成的功能就是新系統(tǒng)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的功能。25有關(guān)常用調(diào)查方法做需求調(diào)查時(shí)，往往需要同時(shí)采用多種方法無(wú)論使用何種調(diào)查方法，都必須有用戶的積極參與和配合設(shè)計(jì)人員應(yīng)該和用戶取得共同的語(yǔ)言，幫助不熟悉計(jì)算機(jī)的用戶建立數(shù)據(jù)庫(kù)環(huán)境下的共同概念，并對(duì)設(shè)計(jì)工作的最后結(jié)果共同承擔(dān)責(zé)任26常用調(diào)查方法有：⑴跟班作業(yè)通過(guò)親身參加業(yè)務(wù)工作了解業(yè)務(wù)活動(dòng)的情況能比較準(zhǔn)確地理解用戶的需求，但比較耗時(shí)⑵開調(diào)查會(huì)通過(guò)與用戶座談來(lái)了解業(yè)務(wù)活動(dòng)情況及用戶需求⑶請(qǐng)專人介紹⑷詢問(wèn)對(duì)某些調(diào)查中的問(wèn)題，可以找專人詢問(wèn)⑸設(shè)計(jì)調(diào)查表請(qǐng)用戶填寫如果調(diào)查表設(shè)計(jì)合理，則很有效，且易于為用戶接受⑹查閱記錄查閱與原系統(tǒng)有關(guān)的數(shù)據(jù)記錄27進(jìn)一步分析和表達(dá)用戶需求分析和表達(dá)用戶的需求的常用方法自頂向下的結(jié)構(gòu)化分析方法（StructuredAnalysis，簡(jiǎn)稱SA方法）SA方法從最上層的系統(tǒng)組織機(jī)構(gòu)入手，采用逐層分解的方式分析系統(tǒng)，并用數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典描述系統(tǒng)。281．首先把任何一個(gè)系統(tǒng)都抽象為：2．分解處理功能和數(shù)據(jù)（1）分解處理功能將處理功能的具體內(nèi)容分解為若干子功能，再將每個(gè)子功能繼續(xù)分解，直到把系統(tǒng)的工作過(guò)程表達(dá)清楚為止。（2）分解數(shù)據(jù)在處理功能逐步分解的同時(shí)，其所用的數(shù)據(jù)也逐級(jí)分解，形成若干層次的數(shù)據(jù)流圖數(shù)據(jù)流圖表達(dá)了數(shù)據(jù)和處理過(guò)程的關(guān)系（3）表達(dá)方法處理過(guò)程：用判定表或判定樹來(lái)描述數(shù)據(jù)：用數(shù)據(jù)字典來(lái)描述

3．將分析結(jié)果再次提交給用戶，征得用戶的認(rèn)可數(shù)據(jù)流數(shù)據(jù)流數(shù)據(jù)存儲(chǔ)信息要求數(shù)據(jù)來(lái)源處理數(shù)據(jù)輸出處理要求2930需求分析小結(jié)實(shí)例：假設(shè)我們要開發(fā)一個(gè)學(xué)校管理系統(tǒng)。1．經(jīng)過(guò)可行性分析和初步需求調(diào)查，抽象出該系統(tǒng)最高層數(shù)據(jù)流圖，該系統(tǒng)由教師管理子系統(tǒng)、學(xué)生管理子系統(tǒng)、后勤管理子系統(tǒng)組成，每個(gè)子系統(tǒng)分別配備一個(gè)開發(fā)小組。2．進(jìn)一步細(xì)化各個(gè)子系統(tǒng)。 其中學(xué)生管理子系統(tǒng)開發(fā)小組通過(guò)進(jìn)行進(jìn)一步的需求調(diào)查，明確了該子系統(tǒng)的主要功能是進(jìn)行學(xué)籍管理和課程管理，包括學(xué)生報(bào)到、入學(xué)、畢業(yè)的管理，學(xué)生上課情況的管理。通過(guò)詳細(xì)的信息流程分析和數(shù)據(jù)收集后，他們生成了該子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖。31數(shù)據(jù)字典什么是數(shù)據(jù)字典？數(shù)據(jù)字典有何用途？數(shù)據(jù)字典中有哪些內(nèi)容？32數(shù)據(jù)字典的用途數(shù)據(jù)字典是各類數(shù)據(jù)描述的集合數(shù)據(jù)字典是進(jìn)行詳細(xì)的數(shù)據(jù)收集和數(shù)據(jù)分析所獲得的主要結(jié)果數(shù)據(jù)字典在數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)中占有很重要的地位33數(shù)據(jù)字典的內(nèi)容數(shù)據(jù)字典的內(nèi)容數(shù)據(jù)項(xiàng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)流數(shù)據(jù)存儲(chǔ)處理過(guò)程數(shù)據(jù)項(xiàng)是數(shù)據(jù)的最小組成單位若干個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)可以組成一個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)字典通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的定義來(lái)描述數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的邏輯內(nèi)容。34⒈數(shù)據(jù)項(xiàng)數(shù)據(jù)項(xiàng)是不可再分的數(shù)據(jù)單位對(duì)數(shù)據(jù)項(xiàng)的描述

數(shù)據(jù)項(xiàng)描述＝｛數(shù)據(jù)項(xiàng)名，數(shù)據(jù)項(xiàng)含義說(shuō)明，別名，數(shù)據(jù)類型，長(zhǎng)度，取值范圍，取值含義，與其他數(shù)據(jù)項(xiàng)的邏輯關(guān)系｝取值范圍、與其他數(shù)據(jù)項(xiàng)的邏輯關(guān)系定義了數(shù)據(jù)的完整性約束條件35⒉數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)反映了數(shù)據(jù)之間的組合關(guān)系。一個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以由若干個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)組成，也可以由若干個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組成，或由若干個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)混合組成。對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的描述

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)描述＝｛數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)名，含義說(shuō)明，組成:｛數(shù)據(jù)項(xiàng)或數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)｝｝36⒊數(shù)據(jù)流

數(shù)據(jù)流是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在系統(tǒng)內(nèi)傳輸?shù)穆窂?。?duì)數(shù)據(jù)流的描述

數(shù)據(jù)流描述＝｛數(shù)據(jù)流名，說(shuō)明，數(shù)據(jù)流來(lái)源，數(shù)據(jù)流去向，組成:｛數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)｝，平均流量，高峰期流量｝數(shù)據(jù)流來(lái)源是說(shuō)明該數(shù)據(jù)流來(lái)自哪個(gè)過(guò)程數(shù)據(jù)流去向是說(shuō)明該數(shù)據(jù)流將到哪個(gè)過(guò)程去平均流量是指在單位時(shí)間（每天、每周、每月等）里的傳輸次數(shù)高峰期流量則是指在高峰時(shí)期的數(shù)據(jù)流量37⒋數(shù)據(jù)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)停留或保存的地方，也是數(shù)據(jù)流的來(lái)源和去向之一。對(duì)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的描述

數(shù)據(jù)存儲(chǔ)描述＝｛數(shù)據(jù)存儲(chǔ)名，說(shuō)明，編號(hào)，流入的數(shù)據(jù)流，流出的數(shù)據(jù)流，組成:｛數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)｝，數(shù)據(jù)量，存取方式｝流入的數(shù)據(jù)流：指出數(shù)據(jù)來(lái)源流出的數(shù)據(jù)流：指出數(shù)據(jù)去向數(shù)據(jù)量：每次存取多少數(shù)據(jù)，每天（或每小時(shí)、每周等）存取幾次等信息存取方法：批處理/聯(lián)機(jī)處理；檢索/更新；順序檢索/隨機(jī)檢索38⒌處理過(guò)程處理過(guò)程的具體處理邏輯一般用判定表或判定樹來(lái)描述。數(shù)據(jù)字典中只需要描述處理過(guò)程的說(shuō)明性信息處理過(guò)程說(shuō)明性信息的描述

處理過(guò)程描述＝｛處理過(guò)程名，說(shuō)明，輸入:｛數(shù)據(jù)流｝，輸出:｛數(shù)據(jù)流｝，處理:｛簡(jiǎn)要說(shuō)明｝｝簡(jiǎn)要說(shuō)明：主要說(shuō)明該處理過(guò)程的功能及處理要求功能：該處理過(guò)程用來(lái)做什么處理要求：處理頻度要求（如單位時(shí)間里處理多少事務(wù)，多少數(shù)據(jù)量）；響應(yīng)時(shí)間要求等處理要求是后面物理設(shè)計(jì)的輸入及性能評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)39例：學(xué)生學(xué)籍管理子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)字典。數(shù)據(jù)項(xiàng)，以“學(xué)號(hào)”為例：數(shù)據(jù)項(xiàng)：學(xué)號(hào)含義說(shuō)明：唯一標(biāo)識(shí)每個(gè)學(xué)生別名：學(xué)生編號(hào)類型：字符型長(zhǎng)度：8

取值范圍：00000000至99999999取值含義：前兩位標(biāo)別該學(xué)生所在年級(jí)，后六位按順序編號(hào)與其他數(shù)據(jù)項(xiàng)的邏輯關(guān)系：40數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

以“學(xué)生”為例 “學(xué)生”是該系統(tǒng)中的一個(gè)核心數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：學(xué)生含義說(shuō)明：是學(xué)籍管理子系統(tǒng)的主體數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，定義了一個(gè)學(xué)生的有關(guān)信息組成：學(xué)號(hào)，姓名，性別，年齡，所在系，年級(jí)

41數(shù)據(jù)流“體檢結(jié)果”可如下描述：

數(shù)據(jù)流：體檢結(jié)果說(shuō)明：學(xué)生參加體格檢查的最終結(jié)果數(shù)據(jù)流來(lái)源：體檢數(shù)據(jù)流去向：批準(zhǔn)組成：……平均流量：……高峰期流量：……42數(shù)據(jù)存儲(chǔ)“學(xué)生登記表”可如下描述：數(shù)據(jù)存儲(chǔ)：學(xué)生登記表說(shuō)明：記錄學(xué)生的基本情況流入數(shù)據(jù)流：……

流出數(shù)據(jù)流：……

組成：……

數(shù)據(jù)量：每年3000張存取方式：隨機(jī)存取

43處理過(guò)程“分配宿舍”可如下描述：處理過(guò)程：分配宿舍說(shuō)明：為所有新生分配學(xué)生宿舍輸入：學(xué)生，宿舍，輸出：宿舍安排處理：在新生報(bào)到后，為所有新生分配學(xué)生宿舍。要求同一間宿舍只能安排同一性別的學(xué)生，同一個(gè)學(xué)生只能安排在一個(gè)宿舍中。每個(gè)學(xué)生的居住面積不小于3平方米。安排新生宿舍其處理時(shí)間應(yīng)不超過(guò)15分鐘。446.3概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)6.3.1概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)概述6.3.2概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的方法與步驟6.3.3數(shù)據(jù)抽象與局部視圖設(shè)計(jì)6.3.4視圖的集成456.3.1概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)概述什么是概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)需求分析階段描述的用戶應(yīng)用需求是現(xiàn)實(shí)世界的具體需求將需求分析得到的用戶需求抽象為信息結(jié)構(gòu)即概念模型的過(guò)程就是概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)概念結(jié)構(gòu)是各種數(shù)據(jù)模型的共同基礎(chǔ)，它比數(shù)據(jù)模型更獨(dú)立于機(jī)器、更抽象，從而更加穩(wěn)定。概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵現(xiàn)實(shí)世界機(jī)器世界信息世界需求分析概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)46概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)（1）能真實(shí)、充分地反映現(xiàn)實(shí)世界，包括事物和事物之間的聯(lián)系，能滿足用戶對(duì)數(shù)據(jù)的處理要求。是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)真實(shí)模型。（2）易于理解，從而可以用它和不熟悉計(jì)算機(jī)的用戶交換意見，用戶的積極參與是數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)成功的關(guān)鍵。（3）易于更改，當(dāng)應(yīng)用環(huán)境和應(yīng)用要求改變時(shí)，容易對(duì)概念模型修改和擴(kuò)充。（4）易于向關(guān)系、網(wǎng)狀、層次等各種數(shù)據(jù)模型轉(zhuǎn)換。47什么是ER模型ER模型的歷史ER模型的基本元素實(shí)體聯(lián)系屬性例子實(shí)體聯(lián)系屬性ER模型圖例老師學(xué)生教mn學(xué)號(hào)姓名專業(yè)班級(jí)職稱性別姓名職號(hào)描述概念模型的工具E-R模型48屬性的分類基本屬性和復(fù)合屬性（可否再分）單值屬性和多值屬性（對(duì)一個(gè)實(shí)體對(duì)象是否只能取一個(gè)值）多值屬性的處理將原來(lái)的多值屬性用幾個(gè)新的單值屬性來(lái)表示。將原來(lái)的多值屬性用一個(gè)新的實(shí)體類型表示導(dǎo)出屬性空值圖5.4地址屬性的層次結(jié)構(gòu)郵政編碼省（市）名地址區(qū)名街道家庭地址門牌號(hào)碼圖5.5多值屬性的表示零件編碼零件零件名供應(yīng)商規(guī)格進(jìn)貨價(jià)格銷售價(jià)格價(jià)格圖5.8導(dǎo)出屬性的表示工號(hào)職工姓名基本工資獎(jiǎng)金房租實(shí)發(fā)工資圖5.6多值屬性的變換（1）零件編碼零件零件名供應(yīng)商規(guī)格進(jìn)貨價(jià)格經(jīng)銷價(jià)格代銷價(jià)格批發(fā)價(jià)格零售價(jià)格圖5.7多值屬性的變換（2）零件編碼零件零件名供應(yīng)商規(guī)格進(jìn)貨價(jià)格銷售性質(zhì)價(jià)格售貨價(jià)格存在銷售價(jià)格1N零件編碼49聯(lián)系的設(shè)計(jì)之一

聯(lián)系集

聯(lián)系集是n（n≥2）個(gè)實(shí)體集上的數(shù)學(xué)關(guān)系，這些實(shí)體集不必互異。如果E1，E2，…，En為n個(gè)實(shí)體集，那么聯(lián)系集R是{(e1，e2，…，en）|e1∈E1,e2∈E2，…，en∈En}的一個(gè)子集，而（e1，e2，…，en）是一個(gè)聯(lián)系。聯(lián)系的元數(shù)一個(gè)聯(lián)系涉及到的實(shí)體集個(gè)數(shù)聯(lián)系的連通詞聯(lián)系涉及到的實(shí)體集之間實(shí)體對(duì)應(yīng)的方式實(shí)體的基數(shù)有兩個(gè)實(shí)體集E1和E2，E1中每個(gè)實(shí)體與E2中有聯(lián)系實(shí)體的數(shù)目的最小值min和最大值max，稱為E1的基數(shù)，用（min，max）形式表示問(wèn)題：運(yùn)動(dòng)員根據(jù)其得分來(lái)排定名次。在名次排列中，排在他前面只有一個(gè)人排在他后面也只有一個(gè)人

運(yùn)動(dòng)員編號(hào)姓名性別名次順序11圖5.9一元聯(lián)系中的1:1聯(lián)系

職工之間的上下級(jí)聯(lián)系

職工工號(hào)姓名年齡性別領(lǐng)導(dǎo)1N圖5.10一元聯(lián)系中的1:N聯(lián)系

工廠的零件之間存在著組合關(guān)系，一種零件由許多種子零件組成，而一種零件也可以是其他零件的子零件

零件零件號(hào)零件名規(guī)格數(shù)量組成MN圖5.11一元聯(lián)系中的M:N聯(lián)系

某商業(yè)集團(tuán)中，商店、倉(cāng)庫(kù)、商品之間的進(jìn)貨聯(lián)系

圖5.12三元聯(lián)系中的M:N:P聯(lián)系

倉(cāng)庫(kù)商品商店倉(cāng)庫(kù)號(hào)倉(cāng)庫(kù)名地址數(shù)量商店號(hào)商品名商品號(hào)商店名日期進(jìn)貨MNP學(xué)校里規(guī)定每學(xué)期學(xué)生至少選修1門課程，最多選修6門課程；每門課程至多有50人選修，最少可以沒(méi)人選修

圖5.13聯(lián)系的連通詞和實(shí)體的基數(shù)學(xué)生課程選課M（1，6）N（0，50）506.3.2概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的方法與步驟設(shè)計(jì)概念結(jié)構(gòu)的四類方法自頂向下首先定義全局概念結(jié)構(gòu)的框架，然后逐步細(xì)化自底向上首先定義各局部應(yīng)用的概念結(jié)構(gòu)，然后將它們集成起來(lái)，得到全局概念結(jié)構(gòu)逐步擴(kuò)張首先定義最重要的核心概念結(jié)構(gòu)，然后向外擴(kuò)充，以滾雪球的方式逐步生成其他概念結(jié)構(gòu)，直至總體概念結(jié)構(gòu)混合策略將自頂向下和自底向上相結(jié)合，用自頂向下策略設(shè)計(jì)一個(gè)全局概念結(jié)構(gòu)的框架，以它為骨架集成由自底向上策略中設(shè)計(jì)的各局部概念結(jié)構(gòu)。51概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的方法與步驟（續(xù)）

自頂向下策略52概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的方法與步驟（續(xù)）

自底向上策略53概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的方法與步驟（續(xù)）

逐步擴(kuò)張54概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的常用策略自頂向下地進(jìn)行需求分析自底向上地設(shè)計(jì)概念結(jié)構(gòu)自底向上設(shè)計(jì)概念結(jié)構(gòu)的步驟

第1步：抽象數(shù)據(jù)并設(shè)計(jì)局部視圖第2步：集成局部視圖，得到全局概念結(jié)構(gòu)556.3.3數(shù)據(jù)抽象與局部視圖設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)抽象局部視圖設(shè)計(jì)56一、數(shù)據(jù)抽象概念結(jié)構(gòu)是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的一種抽象從實(shí)際的人、物、事和概念中抽取所關(guān)心的共同特性，忽略非本質(zhì)的細(xì)節(jié)把這些特性用各種概念精確地加以描述這些概念組成了某種模型57三種常用抽象

1.分類（Classification）定義某一類概念作為現(xiàn)實(shí)世界中一組對(duì)象的類型這些對(duì)象具有某些共同的特性和行為它抽象了對(duì)象值和型之間的“ismemberof”的語(yǔ)義在E-R模型中，實(shí)體型就是這種抽象例：P216圖6.102.聚集（Aggregation）定義某一類型的組成成分它抽象了對(duì)象內(nèi)部類型和成分之間“ispartof”的語(yǔ)義在E-R模型中若干屬性的聚集組成了實(shí)體型，就是這種抽象例：P217圖6.11，圖6.123.概括（Generalization）定義類型之間的一種子集聯(lián)系它抽象了類型之間的“issubsetof”的語(yǔ)義概括有一個(gè)很重要的性質(zhì)：繼承性。子類繼承超類上定義的所有抽象。58注：原E-R模型不具有概括，本書對(duì)E-R模型作了擴(kuò)充，允許定義超類實(shí)體型和子類實(shí)體型。

用雙豎邊的矩形框表示子類，用直線加小圓圈表示超類-子類的聯(lián)系數(shù)據(jù)抽象的用途對(duì)需求分析階段收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、組織（聚集），形成實(shí)體實(shí)體的屬性，標(biāo)識(shí)實(shí)體的碼確定實(shí)體之間的聯(lián)系類型(1:1，1:n，m:n)59二、局部視圖設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)分E-R圖的步驟:⒈選擇局部應(yīng)用⒉逐一設(shè)計(jì)分E-R圖60⒈選擇局部應(yīng)用需求分析階段，已用多層數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典描述了整個(gè)系統(tǒng)。設(shè)計(jì)分E-R圖首先需要根據(jù)系統(tǒng)的具體情況，在多層的數(shù)據(jù)流圖中選擇一個(gè)適當(dāng)層次的數(shù)據(jù)流圖，讓這組圖中每一部分對(duì)應(yīng)一個(gè)局部應(yīng)用，然后以這一層次的數(shù)據(jù)流圖為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)分E-R圖。通常以中層數(shù)據(jù)流圖作為設(shè)計(jì)分E-R圖的依據(jù)。原因：高層數(shù)據(jù)流圖只能反映系統(tǒng)的概貌中層數(shù)據(jù)流圖能較好地反映系統(tǒng)中各局部應(yīng)用的子系統(tǒng)組成低層數(shù)據(jù)流圖過(guò)細(xì)例：由于學(xué)籍管理、課程管理等都不太復(fù)雜，因此可以它們?nèi)胧衷O(shè)計(jì)學(xué)生管理子系統(tǒng)的分E-R圖。如果局部應(yīng)用比較復(fù)雜，則可以從更下層的數(shù)據(jù)流圖入手。61⒉逐一設(shè)計(jì)分E-R圖任務(wù)標(biāo)定局部應(yīng)用中的實(shí)體、屬性、碼，實(shí)體間的聯(lián)系將各局部應(yīng)用涉及的數(shù)據(jù)分別從數(shù)據(jù)字典中抽取出來(lái)，參照數(shù)據(jù)流圖，標(biāo)定各局部應(yīng)用中的實(shí)體、實(shí)體的屬性、標(biāo)識(shí)實(shí)體的碼，確定實(shí)體之間的聯(lián)系及其類型（1:1，1:n，m:n）注意區(qū)分實(shí)體和屬性實(shí)體與屬性是相對(duì)而言的。同一事物，在一種應(yīng)用環(huán)境中作為“屬性”，在另一種應(yīng)用環(huán)境中就必須作為“實(shí)體”。例：學(xué)校中的系，在某種應(yīng)用環(huán)境中，它只是作為“學(xué)生”實(shí)體的一個(gè)屬性，表明一個(gè)學(xué)生屬于哪個(gè)系；而在另一種環(huán)境中，由于需要考慮一個(gè)系的系主任、教師人數(shù)、學(xué)生人數(shù)、辦公地點(diǎn)等，這時(shí)它就需要作為實(shí)體了。.計(jì)算機(jī)系62區(qū)分實(shí)體和屬性一般原則屬性不能再具有需要描述的性質(zhì)。即屬性必須是不可分的數(shù)據(jù)項(xiàng)，不能再由另一些屬性組成。屬性不能與其他實(shí)體具有聯(lián)系。聯(lián)系只發(fā)生在實(shí)體之間。符合上述兩條特性的事物一般作為屬性對(duì)待。為了簡(jiǎn)化E-R圖的處置，現(xiàn)實(shí)世界中的事物凡能夠作為屬性對(duì)待的，應(yīng)盡量作為屬性。舉例：例1：“學(xué)生”由學(xué)號(hào)、姓名等屬性進(jìn)一步描述，根據(jù)準(zhǔn)則１，“學(xué)生”只能作為實(shí)體，不能作為屬性。例2：職稱通常作為教師實(shí)體的屬性，但在涉及住房分配時(shí)，由于分房與職稱有關(guān)，也就是說(shuō)職稱與住房實(shí)體之間有聯(lián)系，根據(jù)準(zhǔn)則２，這時(shí)把職稱作為實(shí)體來(lái)處理會(huì)更合適些。例3：銷售管理子系統(tǒng)ER設(shè)計(jì)實(shí)例.計(jì)算機(jī)系63需求1需求需求n需求1.1需求1.2需求n.1需求n.2概念模式1.2概念模式1.1概念模式n.1概念模式n.2概念模式1概念模式n全局概念模式自底向下設(shè)計(jì)概念結(jié)構(gòu)…………(應(yīng)用1)(應(yīng)用n)………需求分析(自頂向下)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

(自底向上).計(jì)算機(jī)系64物資管理子系統(tǒng)銷售管理子系統(tǒng)人事管理子系統(tǒng)……………某工廠信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)分E_R圖的出發(fā)點(diǎn)銷售管理子系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)例.計(jì)算機(jī)系65顧客

4.0

支付過(guò)帳3.0

開發(fā)票2.0處理訂單1.0送進(jìn)訂單

5.0

提供應(yīng)收帳款財(cái)務(wù)費(fèi)用變動(dòng)核對(duì)訂單數(shù)據(jù)主管部門批準(zhǔn)／不批準(zhǔn)訂單數(shù)據(jù)批準(zhǔn)/不批準(zhǔn)應(yīng)付帳款調(diào)整發(fā)票產(chǎn)品描述應(yīng)收帳款訂單記錄本

主管部門

生產(chǎn)部門生產(chǎn)通知單準(zhǔn)備發(fā)貨細(xì)節(jié)未付差額調(diào)整

銷售管理子系統(tǒng)第一層數(shù)據(jù)流圖

結(jié)算數(shù)據(jù)包裝通知單當(dāng)前價(jià)格應(yīng)收帳款報(bào)表.計(jì)算機(jī)系66顧客1.1核對(duì)價(jià)格1.2核對(duì)帳目狀況1.3批準(zhǔn)帳單

主管部門

主管部門批準(zhǔn)\不批準(zhǔn)核對(duì)訂單數(shù)據(jù)已批準(zhǔn)的訂單帳目狀況已核對(duì)的訂單批準(zhǔn)/不批準(zhǔn)產(chǎn)品描述

應(yīng)收帳款顧客帳目狀況當(dāng)前價(jià)格

訂單數(shù)據(jù)已核對(duì)價(jià)格的訂單

送進(jìn)訂單.計(jì)算機(jī)系67

訂單記錄本工種號(hào)

訂單的細(xì)節(jié)已登記的訂單已批準(zhǔn)的訂單2.1

登記訂單2.2

分配工種號(hào)編好號(hào)的訂單2.3

準(zhǔn)備訂貨卡待完成訂貨清單訂貨卡待完成訂單

2.4

準(zhǔn)備完成定單報(bào)表待完成訂單報(bào)表準(zhǔn)備發(fā)貨細(xì)節(jié)

生產(chǎn)部門生產(chǎn)通知單處理訂單.計(jì)算機(jī)系68顧客

生產(chǎn)部門包裝通知單發(fā)票應(yīng)收帳款3.1開發(fā)票發(fā)票發(fā)票發(fā)票主清單發(fā)票記錄本編過(guò)號(hào)的發(fā)票3.2

分配發(fā)票號(hào)準(zhǔn)備發(fā)貨細(xì)節(jié)

開發(fā)票.計(jì)算機(jī)系69顧客4.1

進(jìn)帳結(jié)算4.2

記入貸方余額4.3

記入借方余額4.3

批準(zhǔn)借貸借貸支付

已批準(zhǔn)的貸款調(diào)整調(diào)整

應(yīng)收帳款

支付過(guò)帳.計(jì)算機(jī)系70訂單細(xì)節(jié)訂貨參照1組成參照2支付應(yīng)收帳產(chǎn)品描述顧客訂單折扣規(guī)則1n1n1n1nn1

銷售子系統(tǒng)的分E－R圖.計(jì)算機(jī)系71產(chǎn)品零件材料倉(cāng)庫(kù)存放消耗使用構(gòu)成耗用量Q2庫(kù)存量Q4用量Q3零件數(shù)Q1存放量Q5mnmnn1mn用分析法消除冗余.計(jì)算機(jī)系72項(xiàng)目職工部門生產(chǎn)負(fù)責(zé)屬于天數(shù)1nnm11

勞動(dòng)人事管理的E－R圖.計(jì)算機(jī)系73職工折扣規(guī)則應(yīng)收款顧客訂單細(xì)節(jié)訂單零件供應(yīng)商倉(cāng)庫(kù)產(chǎn)品部門參照2負(fù)責(zé)參加領(lǐng)導(dǎo)屬于訂貨組成支付庫(kù)存供應(yīng)供應(yīng)量天數(shù)參照1

某工廠管理系統(tǒng)的基本E_R圖庫(kù)存量111nn1m11nnmp1nn1n11nmn.計(jì)算機(jī)系74轉(zhuǎn)換規(guī)則

概念結(jié)構(gòu)基本E－R圖

一般數(shù)據(jù)模型關(guān)系.網(wǎng)狀.層次

特定的DBMS

支持下的數(shù)據(jù)模型優(yōu)化的數(shù)據(jù)模型

DBMS的特點(diǎn)和限制

優(yōu)化方法邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì).計(jì)算機(jī)系75

部門職工

部門號(hào)部門名…

零件號(hào)零件名領(lǐng)導(dǎo)屬于負(fù)責(zé)職工號(hào)產(chǎn)品號(hào)工作天數(shù)產(chǎn)品號(hào)供應(yīng)商號(hào)零件號(hào)供應(yīng)量職工號(hào)職工名職務(wù)…

產(chǎn)品號(hào)產(chǎn)品名…

供應(yīng)商號(hào)……產(chǎn)品供應(yīng)商零件考勤生產(chǎn)需要供給使用職工工作供應(yīng)

DBTG模型.計(jì)算機(jī)系76

E－R圖轉(zhuǎn)為關(guān)系模型為(碼用下橫線標(biāo)出):

部門(部門號(hào),部門名,經(jīng)理的職工號(hào),…)．職工(職工號(hào),職工名,部門號(hào),職務(wù),…)．產(chǎn)品(產(chǎn)品號(hào),產(chǎn)品名,組長(zhǎng)的職工號(hào),…)．供應(yīng)商(供應(yīng)商號(hào),姓名,…)．零件(零件號(hào),零件名,…)．職工工作(職工號(hào),產(chǎn)品號(hào),工作天數(shù))．供應(yīng)(產(chǎn)品號(hào),供應(yīng)商號(hào),零件號(hào),供應(yīng)量)．

.計(jì)算機(jī)系776.3.4視圖的集成各個(gè)局部視圖即分E-R圖建立好后，還需要對(duì)它們進(jìn)行合并，集成為一個(gè)整體的數(shù)據(jù)概念結(jié)構(gòu)即總E-R圖。視圖集成的兩種方式一次集成（P224圖6.25(a)）一次集成多個(gè)分E-R圖通常用于局部視圖比較簡(jiǎn)單時(shí)逐步累積式（P224圖6.25(b)）首先集成兩個(gè)局部視圖（通常是比較關(guān)鍵的兩個(gè)局部視圖）以后每次將一個(gè)新的局部視圖集成進(jìn)來(lái)集成局部E-R圖的步驟1.合并2.修改與重構(gòu).計(jì)算機(jī)系78視圖的集成.計(jì)算機(jī)系79ER模型的操作

包括實(shí)體類型、聯(lián)系類型和屬性的分裂、合并、增刪等等

教師號(hào)姓名出生日期職務(wù)工資獎(jiǎng)金教師（a）教師號(hào)姓名出生日期教師不變信息職務(wù)工資獎(jiǎng)金教師號(hào)教師變動(dòng)信息（b）圖5.15實(shí)體類型的垂直分裂教師課程主講輔導(dǎo)1MNN圖5.16聯(lián)系類型的分裂教師課程主講MN（a）（b）圖5.17不合法的合并B(a)ACA-CB-CACA-B-C(b)B.計(jì)算機(jī)系80設(shè)計(jì)局部ER模式

需求分析結(jié)果確定局部結(jié)構(gòu)范圍實(shí)體定義聯(lián)系定義屬性分配還有局部結(jié)構(gòu)待分析有無(wú)進(jìn)入全局ER模式設(shè)計(jì)圖5.18局部ER模式設(shè)計(jì)范圍的劃分要自然，易于管理；范圍的大小要適度。太小了，會(huì)造成局部結(jié)構(gòu)過(guò)多，設(shè)計(jì)過(guò)程繁瑣，綜合困難；太大了，則容易造成內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜，不便分析

范圍之間的界面要清晰，相互影響要小采用人們習(xí)慣的劃分；避免冗余，在一個(gè)局部結(jié)構(gòu)中，對(duì)一個(gè)對(duì)象只取一種抽象形式，不要重復(fù)；依據(jù)用戶的信息處理需求

確定屬性的原則：屬性應(yīng)該是不可再分解的語(yǔ)義單位；實(shí)體與屬性之間的關(guān)系只能是1:N的；不同實(shí)體類型的屬性之間應(yīng)無(wú)直接關(guān)聯(lián)關(guān)系。

屬性分配的原則：當(dāng)多個(gè)實(shí)體類型用到同一屬性時(shí)，一般把屬性分配給那些使用頻率最高的實(shí)體類型，或分配給實(shí)體值少的實(shí)體類型。有些屬性不宜歸屬于任一實(shí)體類型，只說(shuō)明實(shí)體之間聯(lián)系的特性

.計(jì)算機(jī)系81局部模式現(xiàn)有的教學(xué)管理系統(tǒng)初步分析系統(tǒng)的對(duì)象根據(jù)服務(wù)種類分析教師子模塊……局部ER圖.計(jì)算機(jī)系82其他局部模式現(xiàn)有的教學(xué)管理系統(tǒng)初步分析系統(tǒng)的對(duì)象根據(jù)服務(wù)種類分析學(xué)生子模塊……圖5.21學(xué)籍管理局部應(yīng)用的分E-R圖導(dǎo)師班級(jí)學(xué)生組成管理班主任檔案材料宿舍住宿歸檔指導(dǎo)系有參加學(xué)會(huì)1N111NNN11NMN1具有社會(huì)關(guān)系1N局部ER圖.計(jì)算機(jī)系83其他局部模式現(xiàn)有的教學(xué)管理系統(tǒng)初步分析系統(tǒng)的對(duì)象根據(jù)服務(wù)種類分析課程子模塊……局部ER圖圖5.22課程管理局部應(yīng)用分E-R圖1教室M1教科書教師擔(dān)任課程系開設(shè)N1學(xué)生選修NMN上課PN.計(jì)算機(jī)系84設(shè)計(jì)全局ER模式無(wú)圖5.20全局ER模式設(shè)計(jì)

局部ER模式確定公共實(shí)體類型合并兩個(gè)局部ER模式檢查并消除沖突還有未合并的局部模式有還有沖突嗎有屬性沖突：如，重量單位有的用公斤，有的用克。

結(jié)構(gòu)沖突：同一對(duì)象在不同應(yīng)用中的不同抽象；同一實(shí)體在不同局部ER圖中屬性的個(gè)數(shù)或次序不同；實(shí)體之間的聯(lián)系在不同的局部ER圖中呈現(xiàn)不同的類型

命名沖突：屬性名、實(shí)體名、聯(lián)系名之間存在同名異義或異名同義沖突.計(jì)算機(jī)系85全局ER模式的優(yōu)化實(shí)體類型的合并1:1聯(lián)系的兩個(gè)實(shí)體類型具有相同鍵的實(shí)體類型冗余屬性的消除冗余聯(lián)系的消除：利用規(guī)范化理論中函數(shù)依賴的概念消除冗余聯(lián)系

.計(jì)算機(jī)系86例子：三個(gè)局部ER圖合并成一個(gè)ER圖1圖合并后的教學(xué)管理E-R圖1N1P1N1N1N1MMNNNN社會(huì)關(guān)系具有1NNM1系聘用承接項(xiàng)目參加設(shè)置院長(zhǎng)學(xué)院主管NN111教師評(píng)定職稱分配工作量111N檔案材料歸檔參加學(xué)會(huì)1宿舍住宿教科書擔(dān)任指導(dǎo)課程選修教室上課有1班級(jí)學(xué)生組成N開設(shè)N管理11教師管理11.計(jì)算機(jī)系87沖突的種類1、屬性沖突屬性域沖突：屬性值的類型、取值范圍或取值集合不同。例1，由于學(xué)號(hào)是數(shù)字，因此某些部門（即局部應(yīng)用）將學(xué)號(hào)定義為整數(shù)形式，而由于學(xué)號(hào)不用參與運(yùn)算，因此另一些部門（即局部應(yīng)用）將學(xué)號(hào)定義為字符型形式。例2，某些部門（即局部應(yīng)用）以出生日期形式表示學(xué)生的年齡，而另一些部門（即局部應(yīng)用）用整數(shù)形式表示學(xué)生的年齡。屬性取值單位沖突。例：學(xué)生的身高，有的以米為單位，有的以厘米為單位，有的以尺為單位。2、命名沖突同名異義：不同意義的對(duì)象在不同的局部應(yīng)用中具有相同的名字例，局部應(yīng)用A中將教室稱為房間，局部應(yīng)用B中將學(xué)生宿舍稱為房間異名同義（一義多名）：同一意義的對(duì)象在不同的局部應(yīng)用中具有不同的名字例，有的部門把教科書稱為課本，有的部門則把教科書稱為教材命名沖突可能發(fā)生在屬性級(jí)、實(shí)體級(jí)、聯(lián)系級(jí)上。其中屬性的命名沖突更為常見。3、結(jié)構(gòu)沖突.計(jì)算機(jī)系883類結(jié)構(gòu)沖突1、同一對(duì)象在不同應(yīng)用中具有不同的抽象例，“課程”在某一局部應(yīng)用中被當(dāng)作實(shí)體，在另一局部應(yīng)用中則被當(dāng)作屬性解決方法：通常是把屬性變換為實(shí)體或把實(shí)體變換為屬性，使同一對(duì)象具有相同的抽象。變換時(shí)要遵循兩個(gè)準(zhǔn)則。2、同一實(shí)體在不同局部視圖中所包含的屬性不完全相同，或者屬性的排列次序不完全相同。產(chǎn)生原因：不同的局部應(yīng)用關(guān)心的是該實(shí)體的不同側(cè)面。解決方法：使該實(shí)體的屬性取各分E-R圖中屬性的并集，再適當(dāng)設(shè)計(jì)屬性的次序。3、實(shí)體之間的聯(lián)系在不同局部視圖中呈現(xiàn)不同的類型例1，實(shí)體E1與E2在局部應(yīng)用A中是多對(duì)多聯(lián)系，而在局部應(yīng)用B中是一對(duì)多聯(lián)系例2，在局部應(yīng)用X中E1與E2發(fā)生聯(lián)系，而在局部應(yīng)用Y中E1、E2、E3三者之間有聯(lián)系。解決方法：根據(jù)應(yīng)用語(yǔ)義對(duì)實(shí)體聯(lián)系的類型進(jìn)行綜合或調(diào)整。.計(jì)算機(jī)系89學(xué)生學(xué)號(hào)

姓名性別平均成績(jī)(a)在局部應(yīng)用A中學(xué)生學(xué)號(hào)

姓名出生日期年級(jí)(b)在局部應(yīng)用B中所在系學(xué)生學(xué)號(hào)

姓名

政治面貌(c)在局部應(yīng)用C中學(xué)生

政治面貌

學(xué)號(hào)出生日期年級(jí)(d)合并后所在系平均成績(jī)姓名性別.計(jì)算機(jī)系90二、修改與重構(gòu)基本任務(wù)消除不必要的冗余，設(shè)計(jì)生成基本E-R圖合并初步E-R圖分E-R圖可能存在冗余的數(shù)據(jù)和冗余的實(shí)體間聯(lián)系基本E-R圖消除不必要的冗余.計(jì)算機(jī)系911．冗余冗余從何而來(lái)？冗余的數(shù)據(jù)是指可由基本數(shù)據(jù)導(dǎo)出的數(shù)據(jù)， 冗余的聯(lián)系是指可由其他聯(lián)系導(dǎo)出的聯(lián)系。冗余數(shù)據(jù)和冗余聯(lián)系容易破壞數(shù)據(jù)庫(kù)的完整性，給數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)增加困難并不是所有的冗余數(shù)據(jù)與冗余聯(lián)系都必須加以消除，有時(shí)為了提高某些應(yīng)用的效率，不得不以冗余信息作為代價(jià)。設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)時(shí)，哪些冗余信息必須消除，哪些冗余信息允許存在，需要根據(jù)用戶的整體需求來(lái)確定。消除不必要的冗余后的初步E-R圖稱為基本E-R圖。.計(jì)算機(jī)系922．消除冗余的方法分析方法以數(shù)據(jù)字典和數(shù)據(jù)流圖為依據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)字典中關(guān)于數(shù)據(jù)項(xiàng)之間邏輯關(guān)系的說(shuō)明來(lái)消除冗余。例，教師工資單中包括該教師的基本工資、各種補(bǔ)貼、應(yīng)扣除的房租水電費(fèi)以及實(shí)發(fā)工資。 由于實(shí)發(fā)工資可以由前面各項(xiàng)推算出來(lái)，因此可以去掉，在需要查詢實(shí)發(fā)工資時(shí)根據(jù)基本工資、各種補(bǔ)貼、應(yīng)扣除的房租水電費(fèi)數(shù)據(jù)臨時(shí)生成。如果是為了提高效率，人為地保留了一些冗余數(shù)據(jù)，則應(yīng)把數(shù)據(jù)字典中數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)的說(shuō)明作為完整性約束條件。一種更好的方法是把冗余數(shù)據(jù)定義在視圖中

.計(jì)算機(jī)系93消除冗余的方法規(guī)范化理論函數(shù)依賴的概念提供了消除冗余聯(lián)系的形式化工具方法1.確定分E-R圖實(shí)體之間的數(shù)據(jù)依賴FL

。實(shí)體之間一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多的聯(lián)系可以用實(shí)體碼之間的函數(shù)依賴來(lái)表示。例：班級(jí)和學(xué)生之間一對(duì)多的聯(lián)系：學(xué)號(hào)

班級(jí)號(hào)學(xué)生和課程之間多對(duì)多的聯(lián)系：（學(xué)號(hào)，課程號(hào)）

成績(jī)2.求FL的最小覆蓋GL

，差集為

D=FL-GL。逐一考察D中的函數(shù)依賴，確定是否是冗余的聯(lián)系，若是，就把它去掉。.計(jì)算機(jī)系94冗余數(shù)據(jù)和冗余聯(lián)系：(1)學(xué)生實(shí)體中的年齡屬性可以由出生日期推算出來(lái)，屬于冗余數(shù)據(jù)，應(yīng)該去掉。這樣不僅可以節(jié)省存儲(chǔ)空間，而且當(dāng)某個(gè)學(xué)生的出生日期有誤，進(jìn)行修改后，無(wú)須相應(yīng)修改年齡，減少了產(chǎn)生數(shù)據(jù)不一致的機(jī)會(huì)。學(xué)生：｛學(xué)號(hào)，姓名，出生日期，所在系，年級(jí)，平均成績(jī)｝(2)教室實(shí)體與班級(jí)實(shí)體的上課聯(lián)系可以由教室與課程之間的開設(shè)聯(lián)系、課程與學(xué)生之間的選修聯(lián)系、學(xué)生與班級(jí)之間的組成聯(lián)系三者推導(dǎo)出來(lái)，因此屬于冗余聯(lián)系，可以消去。(3)學(xué)生實(shí)體中的平均成績(jī)可以從選修聯(lián)系中的成績(jī)屬性中推算出來(lái)由于應(yīng)用中需要經(jīng)常查詢某個(gè)學(xué)生的平均成績(jī)，每次都進(jìn)行這種計(jì)算效率就會(huì)太低，因此為提高效率，保留該冗余數(shù)據(jù)但定義一個(gè)觸發(fā)器來(lái)保證學(xué)生的平均成績(jī)等于該學(xué)生各科成績(jī)的平均值。任何一科成績(jī)修改后，或該學(xué)生學(xué)了新的科目并有成績(jī)后，就觸發(fā)該觸發(fā)器去修改該學(xué)生的平均成績(jī)屬性值。.計(jì)算機(jī)系95三、驗(yàn)證整體概念結(jié)構(gòu)視圖集成后形成一個(gè)整體的數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)，對(duì)該整體概念結(jié)構(gòu)還必須進(jìn)行進(jìn)一步驗(yàn)證，確保它能夠滿足下列條件：整體概念結(jié)構(gòu)內(nèi)部必須具有一致性，不存在互相矛盾的表達(dá)。整體概念結(jié)構(gòu)能準(zhǔn)確地反映原來(lái)的每個(gè)視圖結(jié)構(gòu)，包括屬性、實(shí)體及實(shí)體間的聯(lián)系。整體概念結(jié)構(gòu)能滿足需要分析階段所確定的所有要求。整體概念結(jié)構(gòu)最終還應(yīng)該提交給用戶，征求用戶和有關(guān)人員的意見，進(jìn)行評(píng)審、修改和優(yōu)化，然后把它確定下來(lái)，作為數(shù)據(jù)庫(kù)的概念結(jié)構(gòu)，作為進(jìn)一步設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)的依據(jù)。.計(jì)算機(jī)系96數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)過(guò)程需求分析概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)物理數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)實(shí)施運(yùn)行維護(hù)設(shè)計(jì)過(guò)程中往往還會(huì)有許多反復(fù)。.計(jì)算機(jī)系97概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)小結(jié)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的步驟抽象數(shù)據(jù)并設(shè)計(jì)局部視圖集成局部視圖，得到全局概念結(jié)構(gòu)驗(yàn)證整體概念結(jié)構(gòu).計(jì)算機(jī)系98概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)小結(jié)數(shù)據(jù)抽象分類聚集概括.計(jì)算機(jī)系99概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)小結(jié)設(shè)計(jì)局部視圖⒈選擇局部應(yīng)用⒉逐一設(shè)計(jì)分E-R圖標(biāo)定局部應(yīng)用中的實(shí)體、屬性、碼，實(shí)體間的聯(lián)系用E-R圖描述出來(lái).計(jì)算機(jī)系100概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)小結(jié)集成局部視圖1.合并分E-R圖，生成初步E-R圖消除沖突屬性沖突命名沖突結(jié)構(gòu)沖突2.修改與重構(gòu)消除不必要的冗余，設(shè)計(jì)生成基本E-R圖分析方法規(guī)范化理論.計(jì)算機(jī)系1016.4邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的任務(wù)概念結(jié)構(gòu)是各種數(shù)據(jù)模型的共同基礎(chǔ)。為了能夠用某一DBMS實(shí)現(xiàn)用戶需求，還必須將概念結(jié)構(gòu)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的數(shù)據(jù)模型，這正是數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)所要完成的任務(wù)。邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的步驟將概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為一般的關(guān)系、網(wǎng)狀、層次模型將轉(zhuǎn)化來(lái)的關(guān)系、網(wǎng)狀、層次模型向特定DBMS支持下的數(shù)據(jù)模型轉(zhuǎn)換對(duì)數(shù)據(jù)模型進(jìn)行優(yōu)化.計(jì)算機(jī)系102

邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為一般數(shù)據(jù)模型轉(zhuǎn)化為特定DBMS支持下的據(jù)模型

優(yōu)化模型概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)物理設(shè)計(jì)基本E-R圖轉(zhuǎn)換規(guī)則特定DBMS的特點(diǎn)與限制優(yōu)化方法如規(guī)范化理論邏輯模型.計(jì)算機(jī)系1036.4.1E-R圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換內(nèi)容轉(zhuǎn)換原則.計(jì)算機(jī)系104E-R圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換內(nèi)容E-R圖由實(shí)體、實(shí)體的屬性和實(shí)體之間的聯(lián)系三個(gè)要素組成關(guān)系模型的邏輯結(jié)構(gòu)是一組關(guān)系模式的集合將E-R圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型：將實(shí)體、實(shí)體的屬性和實(shí)體之間的聯(lián)系轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式。.計(jì)算機(jī)系105E-R圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換原則1一個(gè)實(shí)體型轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系模式。關(guān)系的屬性：實(shí)體型的屬性關(guān)系的碼：實(shí)體型的碼例，學(xué)生實(shí)體可以轉(zhuǎn)換為如下關(guān)系模式：學(xué)生（學(xué)號(hào)，姓名，出生日期，所在系，年級(jí)，平均成績(jī)）性別、宿舍、班級(jí)、檔案材料、教師、課程、教室、教科書都分別轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系模式。學(xué)生

學(xué)號(hào)出生日期年級(jí)所在系平均成績(jī)姓名.計(jì)算機(jī)系106E-R圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換原則2一個(gè)m:n聯(lián)系轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系模式。關(guān)系的屬性：與該聯(lián)系相連的各實(shí)體的碼以及聯(lián)系本身的屬性關(guān)系的碼：各實(shí)體碼的組合 例，“選修”聯(lián)系是一個(gè)m:n聯(lián)系，可以將它轉(zhuǎn)換為如下關(guān)系模式，其中學(xué)號(hào)與課程號(hào)為關(guān)系的組合碼：選修（學(xué)號(hào)，課程號(hào)，成績(jī)）.計(jì)算機(jī)系107E-R圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換原則3一個(gè)1:n聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式，也可以與n端對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式合并。1)轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式關(guān)系的屬性：與該聯(lián)系相連的各實(shí)體的碼以及聯(lián)系本身的屬性關(guān)系的碼：n端實(shí)體的碼2)與n端對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式合并合并后關(guān)系的屬性：在n端關(guān)系中加入1端關(guān)系的碼和聯(lián)系本身的屬性合并后關(guān)系的碼：不變可以減少系統(tǒng)中的關(guān)系個(gè)數(shù)，一般情況下更傾向于采用這種方法 例，將其轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式的兩種方法：

1)使其成為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式：組成（學(xué)號(hào)，班級(jí)號(hào)）

2)將其學(xué)生關(guān)系模式合并：學(xué)生（學(xué)號(hào)，姓名，出生日期，所在系，年級(jí)，班級(jí)號(hào)，平均成績(jī)）班級(jí)學(xué)生組成N1.計(jì)算機(jī)系108E-R圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換原則4⒋一個(gè)1:1聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式，也可以與任意一端對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式合并。1)轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式關(guān)系的屬性：與該聯(lián)系相連的各實(shí)體的碼以及聯(lián)系本身的屬性關(guān)系的候選碼：每個(gè)實(shí)體的碼均是該關(guān)系的候選碼2)與某一端對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式合并合并后關(guān)系的屬性：加入對(duì)應(yīng)關(guān)系的碼和聯(lián)系本身的屬性合并后關(guān)系的碼：不變.計(jì)算機(jī)系109例，“管理”聯(lián)系為1:1聯(lián)系，可以有三種轉(zhuǎn)換方法：（1）轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式： 管理（職工號(hào)，班級(jí)號(hào)）或 管理（職工號(hào)，班級(jí)號(hào)）（2）“管理”聯(lián)系與班級(jí)關(guān)系模式合并，則只需在班級(jí)關(guān)系中加入教師關(guān)系的碼，即職工號(hào)： 班級(jí)：（班級(jí)號(hào)，學(xué)生人數(shù)，職工號(hào)）（3）“管理”聯(lián)系與教師關(guān)系模式合并，則只需在教師關(guān)系中加入班級(jí)關(guān)系的碼，即班級(jí)號(hào)： 教師：（職工號(hào)，姓名，性別，職稱，班級(jí)號(hào)，是否為優(yōu)秀班主任）教師管理11班級(jí).計(jì)算機(jī)系110注意：從理論上講，1:1聯(lián)系可以與任意一端對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式合并。但在一些情況下，與不同的關(guān)系模式合并效率會(huì)大不一樣。因此究竟應(yīng)該與哪端的關(guān)系模式合并需要依應(yīng)用的具體情況而定。由于連接操作是最費(fèi)時(shí)的操作，所以一般應(yīng)以盡量減少連接操作為目標(biāo)。例如，如果經(jīng)常要查詢某個(gè)班級(jí)的班主任姓名，則將管理聯(lián)系與教師關(guān)系合并更好些。.計(jì)算機(jī)系111E-R圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換原則5⒌三個(gè)或三個(gè)以上實(shí)體間的一個(gè)多元聯(lián)系轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系模式。關(guān)系的屬性：與該多元聯(lián)系相連的各實(shí)體的碼以及聯(lián)系本身的屬性關(guān)系的碼：各實(shí)體碼的組合 例，“講授”聯(lián)系是一個(gè)三元聯(lián)系，可以將它轉(zhuǎn)換為如下關(guān)系模式，其中課程號(hào)、職工號(hào)和書號(hào)為關(guān)系的組合碼：講授（課程號(hào)，職工號(hào)，書號(hào)）.計(jì)算機(jī)系112E-R圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換原則6⒍同一實(shí)體集的實(shí)體間的聯(lián)系，即自聯(lián)系，也可按上述1:1、1:n和m:n三種情況分別處理。 例，如果教師實(shí)體集內(nèi)部存在領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的1:n自聯(lián)系，我們可以將該聯(lián)系與教師實(shí)體合并，這時(shí)主碼職工號(hào)將多次出現(xiàn)，但作用不同，可用不同的屬性名加以區(qū)分：教師：｛職工號(hào)，姓名，性別，職稱，系主任｝.計(jì)算機(jī)系113E-R圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換原則7⒎具有相同碼的關(guān)系模式可合并。目的：減少系統(tǒng)中的關(guān)系個(gè)數(shù)。合并方法：將其中一個(gè)關(guān)系模式的全部屬性加入到另一個(gè)關(guān)系模式中，然后去掉其中的同義屬性（可能同名也可能不同名），并適當(dāng)調(diào)整屬性的次序。例，“性別”關(guān)系模式：性別（學(xué)號(hào)，性別）與學(xué)生關(guān)系模式：學(xué)生（學(xué)號(hào)，姓名，出生日期，所在系，年級(jí)，

班級(jí)號(hào)，平均成績(jī)）都以學(xué)號(hào)為碼，可以將它們合并為一個(gè)關(guān)系模式：學(xué)生（學(xué)號(hào)，姓名，性別，出生日期，所在系，

年級(jí)，班級(jí)號(hào)，平均成績(jī)）系1有班級(jí)N1學(xué)生組成N1N宿舍住宿.計(jì)算機(jī)系114實(shí)例按照上述七條原則，學(xué)生管理子系統(tǒng)中的18個(gè)實(shí)體和聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為下列關(guān)系模型：學(xué)生（學(xué)號(hào)，姓名，性別，出生日期，所在系，年級(jí)，班級(jí)號(hào)，平均成績(jī)，檔案號(hào)）

宿舍樓（宿舍樓號(hào)，性別） 住宿（學(xué)號(hào)，宿舍編號(hào)）

宿舍（宿舍編號(hào)，宿舍樓號(hào)，地址，性別，人數(shù)）

班級(jí)（班級(jí)號(hào)，學(xué)生人數(shù)）

教師（職工號(hào)，姓名，性別，職稱，班級(jí)號(hào)，

是否為優(yōu)秀班主任）

指導(dǎo)（職工號(hào)，學(xué)號(hào)）

課程（課程號(hào)，課程名，學(xué)分，教室號(hào)）

選修（學(xué)號(hào)，課程號(hào)，成績(jī)）

教科書（書號(hào)，書名，價(jià)錢）

教室（教室編號(hào)，地址，容量）

講授（課程號(hào)，教師號(hào)，書號(hào)）

檔案材料（檔案號(hào)，……）

。。。。。。 。。。。。。.計(jì)算機(jī)系115E-R圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換（續(xù)）該關(guān)系模型由12個(gè)關(guān)系模式組成。其中：學(xué)生關(guān)系模式包含了“擁有”聯(lián)系、“組成”聯(lián)系、“歸檔”聯(lián)系所對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式教師關(guān)系模式包含了“管理”聯(lián)系所對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式；宿舍關(guān)系模式包含了“住宿”聯(lián)系所對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式；課程關(guān)系模式包含了“開設(shè)”聯(lián)系所對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式。.計(jì)算機(jī)系116ER圖轉(zhuǎn)換成關(guān)系模式集的規(guī)則將每個(gè)實(shí)體類型轉(zhuǎn)換成一個(gè)關(guān)系模式，實(shí)體的屬性即為關(guān)系模式的屬性，實(shí)體標(biāo)識(shí)符即為關(guān)系模式的鍵二元聯(lián)系類型的轉(zhuǎn)換若實(shí)體間聯(lián)系是1:1，可以在兩個(gè)實(shí)體類型轉(zhuǎn)換成的兩個(gè)關(guān)系模式中任意一個(gè)關(guān)系模式的屬性中加入另一個(gè)關(guān)系模式的鍵和聯(lián)系類型的屬性。

若實(shí)體間聯(lián)系是1:N，則在N端實(shí)體類型轉(zhuǎn)換成的關(guān)系模式中加入1端實(shí)體類型的鍵和聯(lián)系類型的屬性。

若實(shí)體間聯(lián)系是M:N，則將聯(lián)系類型也轉(zhuǎn)換成關(guān)系模式，其屬性為兩端實(shí)體類型的鍵加上聯(lián)系類型的屬性，而鍵為兩端實(shí)體鍵的組合

一元聯(lián)系類型的轉(zhuǎn)換:同二元聯(lián)系

三元聯(lián)系類型的轉(zhuǎn)換

總是將三元聯(lián)系類型轉(zhuǎn)換成關(guān)系模式，其屬性為三端實(shí)體類型的鍵加上聯(lián)系類型的屬性，而鍵為三端實(shí)體鍵的組合。

.計(jì)算機(jī)系117ER模型到關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換實(shí)例職工工號(hào)姓名年齡性別領(lǐng)導(dǎo)1N運(yùn)動(dòng)員（編號(hào)，姓名，性別，名次，上一名次編號(hào)，下一名次編號(hào)）

職工（工號(hào)，姓名，年齡，性別，經(jīng)理工號(hào)）

運(yùn)動(dòng)員編號(hào)姓名性別名次順序11.計(jì)算機(jī)系118ER模型到關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換實(shí)例零件零件號(hào)零件名規(guī)格數(shù)量組成MN倉(cāng)庫(kù)商品商店倉(cāng)庫(kù)號(hào)倉(cāng)庫(kù)名地址數(shù)量商店號(hào)商品名商品號(hào)商店名日期進(jìn)貨MNP零件（零件號(hào)，零件名，規(guī)格）組成（零件號(hào)，子零件號(hào)，數(shù)量）

倉(cāng)庫(kù)（倉(cāng)庫(kù)號(hào)，倉(cāng)庫(kù)名，地址）商店（商店號(hào)，商店名）商品（商品號(hào)，商品名）進(jìn)貨（商店號(hào)，商品名，倉(cāng)庫(kù)號(hào)，日期，數(shù)量）

.計(jì)算機(jī)系119采用ER方法的邏輯設(shè)計(jì)步驟關(guān)系模式規(guī)范化模式評(píng)價(jià)是否需要修正從ER模式導(dǎo)出初始數(shù)據(jù)庫(kù)模式處理需求ER模式DBMS特征用DBMS語(yǔ)法描述模式修正進(jìn)入物理設(shè)計(jì)階段是否.計(jì)算機(jī)系120例1庫(kù)存銷售信息管理系統(tǒng)的ER模型及轉(zhuǎn)換P車間倉(cāng)位產(chǎn)品客戶銷售員存儲(chǔ)出庫(kù)訂單入庫(kù)MNMPMNPMNN庫(kù)存系統(tǒng)ER圖車間(車間號(hào),車間名,主任名)產(chǎn)品(產(chǎn)品號(hào)，產(chǎn)品名，單價(jià))倉(cāng)位(倉(cāng)位號(hào)，地址，主任名)客戶(客戶號(hào)，客戶名，聯(lián)系人，電話，地址，稅號(hào)，賬號(hào))銷售員(銷售員號(hào),姓名,性別,學(xué)歷,業(yè)績(jī)）實(shí)體入庫(kù)（入庫(kù)單號(hào),入庫(kù)量,入庫(kù)日期,經(jīng)手人,車間號(hào),倉(cāng)位號(hào),產(chǎn)品名）出庫(kù)（出庫(kù)單號(hào)，出庫(kù)量，出庫(kù)日期，經(jīng)手人，客戶號(hào)，產(chǎn)品名，倉(cāng)位號(hào)）訂單（訂單號(hào)，數(shù)量，折扣，總價(jià)，訂單日期，產(chǎn)品號(hào)，客戶號(hào)，銷售員號(hào)）

存儲(chǔ)(倉(cāng)位號(hào),產(chǎn)品號(hào),核對(duì)日期,核對(duì)員,存儲(chǔ)量)聯(lián)系.計(jì)算機(jī)系121例2：公司車隊(duì)信息系統(tǒng)的ER模型

部門車隊(duì)司機(jī)車輛開銷維修公司調(diào)用報(bào)銷擁有聘用保險(xiǎn)2保險(xiǎn)1M1NN1NNNN11保險(xiǎn)公司1N維修.計(jì)算機(jī)系1221、弱實(shí)體什么是弱實(shí)體弱實(shí)體的表示方法包含弱實(shí)體的ER圖轉(zhuǎn)換成關(guān)系模式問(wèn)題：在人事管理系統(tǒng)中，親屬的存在是以職工的存在為前提，即親屬對(duì)于職工具有依賴聯(lián)系，所以說(shuō)，親屬是弱實(shí)體

職工社會(huì)關(guān)系具有1NER圖職工（職工號(hào)，職工姓名，性別，年齡）親屬（職工號(hào)，稱呼，姓名，工作單位）

關(guān)系模式問(wèn)題:商業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)中，顧客地址的存在依賴于顧客的存在（一般顧客可以有若干個(gè)聯(lián)系地址）

ER圖顧客地址通訊N1ER模型的擴(kuò)充.計(jì)算機(jī)系1232子類實(shí)體與超類實(shí)體什么是子類和超類子類和超類的性質(zhì)子類與超類之間具有繼承性，但子類本身還能包含比超類更多的屬性。子類和超類有相同的標(biāo)識(shí)符

人員教師本科生學(xué)生研究生學(xué)校人事系統(tǒng)中實(shí)體之間的聯(lián)系

人員（身份證號(hào)，姓名，年齡，性別） 教師（身份證號(hào)，教師編號(hào)，職稱）學(xué)生（身份證號(hào)，學(xué)號(hào)，系別，專業(yè)）本科生（身份證號(hào)，入學(xué)年份）研究生（身份證號(hào)，研究方向，導(dǎo)師姓名）對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式.計(jì)算機(jī)系1246.4.2向特定DBMS規(guī)定的模型進(jìn)行轉(zhuǎn)換一般的數(shù)據(jù)模型還需要向特定DBMS規(guī)定的模型進(jìn)行轉(zhuǎn)換。轉(zhuǎn)換的主要依據(jù)是所選用的DBMS的功能及限制。沒(méi)有通用規(guī)則。對(duì)于關(guān)系模型來(lái)說(shuō)，這種轉(zhuǎn)換通常都比較簡(jiǎn)單。.計(jì)算機(jī)系1256.4.3數(shù)據(jù)模型的優(yōu)化數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯設(shè)計(jì)的結(jié)果不是唯一的。得到初步數(shù)據(jù)模型后，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)匦薷?、調(diào)整數(shù)據(jù)模型的結(jié)構(gòu)，以進(jìn)一步提高數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的性能，這就是數(shù)據(jù)模型的優(yōu)化。關(guān)系數(shù)據(jù)模型的優(yōu)化通常以規(guī)范化理論為指導(dǎo)。.計(jì)算機(jī)系126優(yōu)化數(shù)據(jù)模型的方法⒈確定數(shù)據(jù)依賴按需求分析階段所得到的語(yǔ)義，分別寫出每個(gè)關(guān)系模式內(nèi)部各屬性之間的數(shù)據(jù)依賴以及不同關(guān)系模式屬性之間數(shù)據(jù)依賴。例，課程關(guān)系模式內(nèi)部存在

下列數(shù)據(jù)依賴：

課程號(hào)→課程名課程號(hào)→學(xué)分 課程號(hào)→教室號(hào)選修關(guān)系模式中存在

下列數(shù)據(jù)依賴：

（學(xué)號(hào)，課程號(hào)）→成績(jī)

學(xué)生關(guān)系模式中存在

下列數(shù)據(jù)依賴：

學(xué)號(hào)→姓名學(xué)號(hào)→性別學(xué)號(hào)→出生日期學(xué)號(hào)→所在系 學(xué)號(hào)→年級(jí)學(xué)號(hào)→班級(jí)號(hào)學(xué)號(hào)→平均成績(jī)學(xué)號(hào)→檔案號(hào)

學(xué)生關(guān)系模式的學(xué)號(hào)與選修關(guān)系

模式的學(xué)號(hào)之間存在數(shù)據(jù)依賴：

學(xué)生.學(xué)號(hào)→選修.學(xué)號(hào).計(jì)算機(jī)系127數(shù)據(jù)模型的優(yōu)化（續(xù)）⒉對(duì)于各個(gè)關(guān)系模式之間的數(shù)據(jù)依賴進(jìn)行極小化處理，消除冗余的聯(lián)系。⒊按照數(shù)據(jù)依賴的理論對(duì)關(guān)系模式逐一進(jìn)行分析，考查是否存在部分函數(shù)依賴、傳遞函數(shù)依賴、多值依賴等，確定各關(guān)系模式分別屬于第幾范式。例如經(jīng)過(guò)分析可知，課程關(guān)系模式屬于BC范式。⒋按照需求分析階段得到的各種應(yīng)用對(duì)數(shù)據(jù)處理的要求，分析對(duì)于這樣的應(yīng)用環(huán)境這些模式是否合適，確定是否要對(duì)它們進(jìn)行合并或分解。.計(jì)算機(jī)系128數(shù)據(jù)模型的優(yōu)化（續(xù)）并不是規(guī)范化程度越高的關(guān)系就越優(yōu)。當(dāng)一個(gè)應(yīng)用的查詢中經(jīng)常涉及到兩個(gè)或多個(gè)關(guān)系模式的屬性時(shí)，系統(tǒng)必須經(jīng)常地進(jìn)行聯(lián)接運(yùn)算，而聯(lián)系運(yùn)算的代價(jià)是相當(dāng)高的，可以說(shuō)關(guān)系模型低效的主要原因就是做聯(lián)接運(yùn)算引起的，因此在這種情況下，第二范式甚至第一范式也許是最好的。非BCNF的關(guān)系模式雖然從理論上分析會(huì)存在不同程度的更新異常，但如果在實(shí)際應(yīng)用中對(duì)此關(guān)系模式只是查詢，并不執(zhí)行更新操作，則就不會(huì)產(chǎn)生實(shí)際影響。對(duì)于一個(gè)具體應(yīng)用來(lái)說(shuō)，到底規(guī)范化進(jìn)行到什么程度，需要權(quán)衡響應(yīng)時(shí)間和潛在問(wèn)題兩者的利弊才能決定。一般說(shuō)來(lái)，第三范式就足夠了。.計(jì)算機(jī)系129例：在關(guān)系模式學(xué)生成績(jī)單(學(xué)號(hào),英語(yǔ),數(shù)學(xué),語(yǔ)文,平均成績(jī))

中存在下列函數(shù)依賴：學(xué)號(hào)→英語(yǔ)學(xué)號(hào)→數(shù)學(xué)學(xué)號(hào)→語(yǔ)文學(xué)號(hào)→平均成績(jī)

(英語(yǔ),數(shù)學(xué),語(yǔ)文)→平均成績(jī)顯然有：學(xué)號(hào)→(英語(yǔ),數(shù)學(xué),語(yǔ)文)

因此該關(guān)系模式中存在傳遞函數(shù)信賴，是2NF關(guān)系。雖然平均成績(jī)可以由其他屬性推算出來(lái)，但如果應(yīng)用中需要經(jīng)常查詢學(xué)生的平均成績(jī)，為提高效率，我們?nèi)匀豢杀Ａ粼撊哂鄶?shù)據(jù)，對(duì)關(guān)系模式不再做進(jìn)一步分解。.計(jì)算機(jī)系130數(shù)據(jù)模型的優(yōu)化（續(xù)）⒌按照需求分析階段得到的各種應(yīng)用對(duì)數(shù)據(jù)處理的要求，對(duì)關(guān)系模式進(jìn)行必要的分解或合并，以提高數(shù)據(jù)操作的效率和存儲(chǔ)空間的利用率常用分解方法水平分解垂直分解.計(jì)算機(jī)系131什么是水平分解？把(基本)關(guān)系的元組分為若干子集合，定義每個(gè)子集合為一個(gè)子關(guān)系，以提高系統(tǒng)的效率。水平分解的適用范圍1.滿足“80/20原則”的應(yīng)用80/20原則：一個(gè)大關(guān)系中，經(jīng)常被使用的數(shù)據(jù)只是關(guān)系的一部分，約20%把經(jīng)常使用的數(shù)據(jù)分解出來(lái)，形成一個(gè)子關(guān)系，可以減少查詢的數(shù)據(jù)量。2.并發(fā)事務(wù)經(jīng)常存取不相交的數(shù)據(jù)如果關(guān)系R上具有n個(gè)事務(wù)，而且多數(shù)事務(wù)存取的數(shù)據(jù)不相交，則R可分解為少于或等于n個(gè)子關(guān)系，使每個(gè)事務(wù)存取的數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)一個(gè)關(guān)系。水平分解.計(jì)算機(jī)系132垂直分解什么是垂直分解把關(guān)系模式R的屬性分解為若干子集合，形成若干子關(guān)系模式。垂直分解的原則經(jīng)常在一起使用的屬性從R中分解出來(lái)形成一個(gè)子關(guān)系模式。垂直分解的優(yōu)點(diǎn)可以提高某些事務(wù)的效率垂直分解的缺點(diǎn)可能使另一些事務(wù)不得不執(zhí)行連接操作，從而降低了效率。垂直分解的適用范圍取決于分解后R上的所有事務(wù)的總效率是否得到了提高。進(jìn)行垂直分解的方法簡(jiǎn)單情況：直觀分解復(fù)雜情況：用第五章中的模式分解算法垂直分解必須不損失關(guān)系模式的語(yǔ)義(保持無(wú)損連接性和保持函數(shù)依賴)。.計(jì)算機(jī)系1336.4.4設(shè)計(jì)用戶子模式定義數(shù)據(jù)庫(kù)模式主要是從系統(tǒng)的時(shí)間效率、空間效率、易維護(hù)等角度出發(fā)。定義用戶外模式時(shí)應(yīng)該更注重考慮用戶的習(xí)慣與方便。包括三個(gè)方面：

(1)使用更符合用戶習(xí)慣的別名

(2)針對(duì)不同級(jí)別的用戶定義不同的外模式，以滿足系統(tǒng)對(duì)安全性的要求。

(3)簡(jiǎn)化用戶對(duì)系統(tǒng)的使用

.計(jì)算機(jī)系134邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)小結(jié)任務(wù)將概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為具體的數(shù)據(jù)模型邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的步驟將概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為一般的關(guān)系、網(wǎng)狀、層次模型將轉(zhuǎn)化來(lái)的關(guān)系、網(wǎng)狀、層次模型向特定DBMS支持下的數(shù)據(jù)模型轉(zhuǎn)換對(duì)數(shù)據(jù)模型進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)用戶子模式.計(jì)算機(jī)系135邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)小結(jié)E-R圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換原則⒈一個(gè)實(shí)體型轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系模式。⒉一個(gè)m:n聯(lián)系轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系模式。⒊一個(gè)1:n聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式，也可以與n端對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式合并。⒋一個(gè)1:1聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式，也可以與任意一端對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式合并。⒌三個(gè)或三個(gè)以上實(shí)體間的一個(gè)多元聯(lián)系轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系模式。⒍同一實(shí)體集的實(shí)體間的聯(lián)系，即自聯(lián)系，也可按上述1:1、1:n和m:n三種情況分別處理。⒎具有相同碼的關(guān)系模式可合并。.計(jì)算機(jī)系136邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)小結(jié)優(yōu)化數(shù)據(jù)模型的方法⒈確定數(shù)據(jù)依賴⒉對(duì)于各個(gè)關(guān)系模式之間的數(shù)據(jù)依賴進(jìn)行極小化處理，消除冗余的聯(lián)系。⒊確定各關(guān)系模式分別屬于第幾范式。⒋分析對(duì)于應(yīng)用環(huán)境這些模式是否合適，確定是否要對(duì)它們進(jìn)行合并或分解。⒌對(duì)關(guān)系模式進(jìn)行必要的分解或合并.計(jì)算機(jī)系137邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)小結(jié)設(shè)計(jì)用戶子模式1.使用更符合用戶習(xí)慣的別名2.針對(duì)不同級(jí)別的用戶定義不同的外模式，以滿足系統(tǒng)對(duì)安全性的要求。3.簡(jiǎn)化用戶對(duì)系統(tǒng)的使用.計(jì)算機(jī)系1386.5數(shù)據(jù)庫(kù)的物理設(shè)計(jì)什么是數(shù)據(jù)庫(kù)的物理設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)在物理設(shè)備上的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)與存取方法稱為數(shù)據(jù)庫(kù)的物理結(jié)構(gòu)，它依賴于給定的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。為一個(gè)給定的邏輯數(shù)據(jù)模型選取一個(gè)最適合應(yīng)用環(huán)境的物理結(jié)構(gòu)的過(guò)程，就是數(shù)據(jù)庫(kù)的物理設(shè)計(jì)。.計(jì)算機(jī)系1396.5數(shù)據(jù)庫(kù)的物理設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)物理設(shè)計(jì)的步驟確定數(shù)據(jù)庫(kù)的物理結(jié)構(gòu)對(duì)物理結(jié)構(gòu)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是時(shí)間和空間效率如果評(píng)價(jià)結(jié)果滿足原設(shè)計(jì)要求則可進(jìn)入到物理實(shí)施階段，否則，就需要重新設(shè)計(jì)或修改物理結(jié)構(gòu)，有時(shí)甚至要返回邏輯設(shè)計(jì)階段修改數(shù)據(jù)模型。.計(jì)算機(jī)系140

數(shù)據(jù)庫(kù)物理設(shè)計(jì)確定數(shù)