2024年小學語文小升初專項復習第11講 信息時代主題閱讀 （講義）

第1頁共1頁第11講信息時代主題閱讀學習目標1．了解信息傳遞方式的變化及這些變化對人們生活、工作和學習的影響。2．了解現代信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學會選擇信息，趨利避害。3．初步養(yǎng)成留心信息的好習慣，逐步學會搜集信息、運用信息，善于和別人交流信息。學習重點1、感受信息傳遞方式的快速發(fā)展，體會信息給我們學習、工作和生活帶來的影響，并學習搜集和處理信息。2、善于整合信息，獲取有效信息。學習難點養(yǎng)成留心信息的好習慣，逐步學會搜集信息、運用信息，善于和別人交流信息。一、知識梳理（一）信息世界相關知識當今世界進入了信息時代，信息和我們息息相關?，F代社會信息量越來越大，信息傳遞的速度越來越快，人們獲取信息的途徑越來越廣。學會搜集和處理信息，對社會和個人的發(fā)展都有著很重要的意義。什么是信息信息，不是新冒出來的事物，本來就廣泛存在于自然與社會之中。古人日出而作、日落而息，正是依靠太陽東升西落帶來的信息確定時間的。南雁告春，是動物帶來了春天的信息；一葉知秋，是植物送來了秋天的信息。學生坐在教室里學習，與親友、朋友們通信，看電影、電視，也是在接受信息。信息包含了人們以往不知道或者不能確定的東西。因此，消息、新聞、報道、資料、情報都是一種信息。知識也是一種信息，是經過人們提煉、加工、系統(tǒng)化了的信息。信息的特點信息是活的，是在不斷擴充的。牛頓是偉大的科學家，用今天的眼光來看牛頓那個時代，就會感到那時的信息少得可憐。也可以預計，再過30年、100年，信息會多得令人吃驚。我們掌握的信息越多，用得越多，用處也越大。信息是可以壓縮與還原的。比如，很多復雜的現象，可以歸納成一條簡明的定律；一大堆數據之間的關系，可以用一個方程式來表達。這就是說，人們能夠對信息進行集中、綜合和概括。同時，也能將壓縮了的信息展開。信息是可以存貯的。遠古時代人們只能用大腦來保存信息，后來有了文字，就用文字來記存各種信息。今天，人們還可以用電子計算機及其他自動裝置保存信息。信息也是需要加工的。例如，4×6-7=17，就是一個簡單的信息加工。等號左側是原始信息，右側是加了工的信息。將英語譯成漢語，也是信息加工。英語是原料，漢語是成品；后者對中國人更有用。此外，像經營決策、情報檢索、資料分析、自動控制，甚至下棋、打撲克都是一種信息加工。過去，信息加工大多依靠人的大腦來完成。在信息量小、變化緩慢的時代，大腦還能對付。到了今天，信息迅速膨脹，瞬息萬變，競爭激烈，只依靠大腦進行信息加工已經不行了，信息加工也要機械化自動化，就非用機器不行了。電子計算機(俗稱電腦)，就是用來進行信息加工的機器，它能夠以超凡的速度、驚人的記憶力，來完成大腦所無法完成的信息加工。加工業(yè)的發(fā)展，建立了以各種機器為基礎的工業(yè)，帶來了工業(yè)化的社會。信息加工的不斷發(fā)展，毫無疑問，將建立起以各種電腦為基礎的信息工業(yè)，將人類引入信息化的社會。信息的傳輸兩千多年來，人們不斷更新、改進傳遞信息的方法。直到近代交通工具問世，世界上才形成龐大的郵政系統(tǒng)，信件報紙甚至包裹都可以通過火車、輪船、飛機運往世界各地。但是，以往的改進只著眼于通信的方式，而電報、電話、廣播的出現，則使信息完全脫離了信件的形式。1844年，莫爾發(fā)明了電報。后來，貝爾和沃特林發(fā)明了電話。1902年，史特波菲德又發(fā)明了無線電廣播。這樣，信息變成電磁波發(fā)送出去，幾乎在發(fā)送信息的同時，人們就可以通過收報機、電話機、收音機了解到消息的內容，這可真是通信史上一場翻天覆地的革命啊!人們仍然不滿足，他們又發(fā)現了新的問題：電報電話日益普及，輸送信息的電線電纜像狹窄擁擠的公路一樣，經?！岸萝嚒?，不是占線就是串線。于是，科學家想出了激光通信的辦法：一束光纖通信的容量是銅線的25萬倍，一條光纜可以通一億條線路。就是說，兩億人可以同時通話而互不干擾。激光通信被迅速采用，20世紀80年代末，跨越大西洋的6000公里海底光纜已經鋪設完工。20世紀90年代初，美國人阿爾·戈爾又提議建立信息高速公路，把工廠、礦山、鐵路、學校、商店、銀行、圖書館、旅游景點、文藝單位、研究部門、政府部門以及家庭的計算機聯網，讓人們可以隨時接受到任何地方傳播出的文字、聲音和圖像。這個提議受到各國的重視，信息產業(yè)得到飛速發(fā)展。僅僅過了幾年，信息網絡就已經覆蓋了許多國家和地區(qū)，“天涯若比鄰”已經不再是夢想。信息傳遞方式的變與發(fā)展時代信息傳遞的方式評價遠古口耳相傳或借助器物信息傳遞速度慢、不精確。古代靠驛差長途跋涉信息傳遞速度慢、信息形式單一。近代依靠交通工具的郵政系統(tǒng)信息傳遞速度相對快一些、距離遠相對就慢、且費用高?，F代電報、電話速度快、信息單一文字。當代計算機網絡傳遞的信息量大、信息多樣化，傳遞速度極快、不受地域阻隔電子計算機與多媒體在美國華盛頓的史密森博物館里，存放著世界上第一臺電子計算機，這就是1946年誕生的“埃尼阿克”。從“埃尼阿克”出生到現在這短短的幾十年里，計算機已經奇跡般地繁衍了好幾代。如今，電子計算機這位現代社會的“天之驕子”，已經成為人類社會不可缺少的重要角色。如果有人問：計算機是干什么用的?你可能回答：計算機當然是用來計算的機器。確實，在一開始發(fā)明計算機的時候，人們是用它來進行比較復雜的數學計算的。如今電子計算機早已不單單用于計算了?？茖W家已經把計算機做成像人的大腦一樣的機器，把外界傳來的信息進行迅速的判斷和處理。所以，人們也把電子計算機稱為“電腦”。在我國，從事婚姻介紹工作的人被稱為媒人。媒人所做的工作，就是在男女雙方還不熟悉的時候，在他們之間傳遞一些信息。于是，有人就借用媒人的稱呼，把能夠傳遞信息的物體叫做媒體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如，電話只能傳遞聲音信息，電報只能傳遞文字信息。當今社會的文字、語言、聲像、圖片等各種信息常常交織在一起，原來只能傳遞一兩種信息的媒體已經不能滿足人們的需要了。人們希望有一種具有“十八般武藝”的設備，它既能當電視機，又能當收錄機，還能當電話機、傳真機使用。這種能傳遞多種信息的設備，就是多媒體設備。那么，電腦和多媒體有什么關系呢?人的耳朵能接收聲音的信息，眼睛能接收圖像的信息，鼻子能接收氣味的信息。這些信息由神經系統(tǒng)傳到大腦，由大腦統(tǒng)一處理。因此，人體本身就是一個多媒體信息處理系統(tǒng)，這個系統(tǒng)的“司令部”就是大腦。同樣，要建造一個多媒體信息處理系統(tǒng)，也必須在系統(tǒng)內設一個“司令部”，這個“司令部”就是“電腦”。隨著計算機技術的飛速發(fā)展，人們研制成功了集多媒體功能于一身的電腦。如今，這種電腦已經走進尋常百姓家。人們可以使用它看電視，聽廣播，打電話，發(fā)傳真，聽CD，看VCD，唱卡拉OK……要是你的多媒體電腦連接了貫通全球的信息高速公路，還可以在家中獲取來自世界各地的最新信息。那才真叫“秀才不出門，盡知天下事”呢!電子計算機發(fā)展迅猛，差不多每十年就產生一代新的計算機。因此有人說，你可以弄清楚已經過去的五萬年的歷史，卻不一定能知道未來五百年的事情。計算機的發(fā)展，別說五百年，五十年后會是什么樣也很難預料，但有一點是可以肯定的，計算機會越來越“神”。全球“信息爆炸”這是一個名副其實的“信息爆炸”時代。研究人員對多種信息源進行了采樣分析，結果發(fā)現：2002年中，全球由紙張、膠片以及磁、光存儲介質所記錄的信息生產總量達到5萬億兆字節(jié)，約等于1999年全球信息產量的兩倍。換句話說，在1999年到2002年這3年間，世界范圍內信息生產量以平均每年30％左右的速度遞增。5萬億兆字節(jié)到底是個什么概念呢?研究人員說，如果以館藏1900萬冊書籍和其他印刷出版物的美國國會圖書館為標準，5萬億兆字節(jié)信息量足以填滿50萬座美國國會圖書館。研究人員發(fā)現：世界范圍內通過電話、廣播、電視和因特網這四大電子渠道流通的信息量最為驚人。2002年，有多達18萬億兆字節(jié)的新信息通過這些渠道在全球流通。研究顯示，其中有98％的信息流通主要通過固定電話和移動電話完成。另外，每年通過電子郵件在全球流通的信息量已達到4千億兆字節(jié)，相當于4萬座美國國會圖書館。怎樣在報刊中尋找信息翻閱一下我們身邊的報紙和雜志就會發(fā)現：有的主要發(fā)表文學作品，比如《兒童文學》；有的主要報道各種新聞，比如《中國少年報》；有的主要刊載科學方面的知識，比如《我們愛科學》……要在報刊中快速地尋找有用的信息，首先要選擇相應的報紙和雜志。報紙是分版面的，每個版面有一個主題，如，“國內新聞”“科技與教育”，閱讀報紙時首先要根據自己需要的信息選擇適當的版面。報紙上文章的標題比較醒目，而且概括了文章的主要內容，快速瀏覽文章的大標題，能更快地找到你需要的信息。如果你找到了與正在研究的問題相關的文章就得仔細閱讀，詳細了解有關信息，并用摘記、剪貼等方式及時保存有價值的信息。翻開雜志，我們首先會看到目錄，目錄中會設置一些專題欄目，如，“語文天地”“游戲樂園”，每個欄目下有一些相關的文章。閱讀雜志首先要翻到目錄，看看有幾個欄目，想想哪些欄目中會有你需要的信息，快速瀏覽該欄目中的文章目錄，尋找你需要的文章。如果找到感興趣的文章就仔細閱讀，并用摘記、復印等方式保存有價值的信息。（二）閱讀理解相關知識講解閱讀材料類型拿到說明文要立即分清說明文的類別，注意各自的特點。介紹性的說明文在于讓人開闊眼界，增廣見聞；記敘性的說明文在于科學地、精確地記錄研究對象的變化；文藝性的說明文寓科學性、知識性于趣味性、娛樂性之中；闡釋性說明文旨在闡述事理、事因、物因，使人知其然并知其所以然；科技說明文主要是研究自然科學科學及技術方面的文章，其內容主要是介紹科技新成果、新技術、新工藝、新見解等。閱讀材料方法要做好閱讀題，就必須把文章真正讀懂，這是答題的必要前提。一讀，快速瀏覽了解大意?？焖贋g覽的目的是把握文本的主要意思。要明確說明的對象，正確把握文章的思路，知道文章的結構是先總后分，還是先分后總，還是“總一分一總”，是按時間順，還是空間順序，還是邏輯順序，進而準確地把握住說明對象的特征。注意，說明實體事物一般以空間為序，說明事物的發(fā)展變化過程一般以時間為序，闡明事理一般按邏輯順序，對某事物做單一的說明則根據具體情況來安排，有的說明文綜合幾種說明順序。二讀，根據題目細讀重點句段。細讀不再是全文泛讀，而是有針對性地讀，這樣集中讀，不僅速度快而且實用性強。題目問什么或者要求什么，就讀什么，重點閱讀相關內容。注意那些起限定作用的詞語及那些表示各種不同的判斷的副詞，以更好地體會說明文的語言。三讀，這是對前兩次閱讀的深化。就是根據全文的意思和題目的要求深入品讀，考慮答題思路，確定答案。①審清題意把握要求許多同學輕視了審清題目這一關，從而出現了不該出現的錯誤。如因漏讀或錯讀題目而失分，這是一種過失性的失分，只要細心讀題，完全可以避免。有的學生忽略題目中的修飾語而失分，還有的是因為沒有真正把握題目的要求，答非所問而失分。仔細審題可以幫助考生提高得分率，尤其是一些難度較大或開放性較強的題目更需要認真審題。有些所謂難題，只要仔細閱讀，捕捉到題目所給的信息，就能發(fā)現其內在含義，進而攻下難關。捕捉到的“信息”只是一個“毛坯子”，需要根據題意作比較后進行精加工。②準確表述靈活回答前兩點如能做好，就已勝利在望，但如果在表述上略有不慎就可能前功盡棄。表述要準確，就是將前面通過閱讀確定的答案以準確的語言表達出來，要求做到準確、簡潔、靈活。準確是答題最重要的要求，語言再漂亮，不準確也絕不會得分。在準確的前提下，還需要簡潔。答題的語言不在多少，而在于是否準確和簡潔。所謂靈活，就是在答題時不能死板地套用平時的練習或檢測，考試中有許多題目會讓考生有似曾相識之感，即使這個題目與平時做過的某道題差不多，也要細致分析，靈活回答。③掌握方法避免失誤考查的知識點不同，閱讀解答方法也不同。解題方法不是絕對的，但要絕對避免容易給解題造成錯誤的方法。為了節(jié)約時間，可以先看題，然后在文中尋找與題意有關的語句。說明方法講解：下定義：是用一種基本固定的判斷格式，簡明地對說明對象的本質屬性加以概括的說明方法。分類別：是根據形狀、性質、功能、成因等方面，把事物或事理按一定的標準分成若干類別，然后逐一加以說明的方法。舉例子：為了說明事物的情況或事理，有時列舉一些既通俗易懂又有代表性的例子來進行說明列數字：數字有約數和確數，不管哪一類數字，都能起到更準確、更具體地說明事物或事理的作用。值得注意的是表示年、月、日的不是列數字。作比較：選擇有外在或內在聯系的事物進行比較。作比較包括類比和對比，同類事物的類比是為了說明相同點；不同類事物的對比，是為了突出不同之處打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之處運用比喻的修辭手法進行說明。常見說明方法具體實例：列數字：我國有差不多13億人．舉例子：我國名勝古跡十分多。諸如泰山，黃河，故宮，孔府，普陀山，明孝陵打比方：她家里就像天堂一樣作比較鯨比大象還要重很多作比較：我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。二、課堂例題精講閱讀《沒有一種給予是理所應當的》一文，然后回答問題。（16分）沒有一種給予是理所應當的蘭質慧心老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半生。幾經浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟世助人、造福梓里的念頭。于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學校的校長寫了信，希望每個校長能提供十來個學生的名單，以便他從中確定人選，作為自主的對象。家人嗔怪他的愚昧，既是捐贈，何必把程序搞得這樣復雜？不如來個快捷方式，譬如通過“希望工程”或者“春蕾計劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？老師搖搖頭說：“我的血汗錢只給那些配得到的孩子。”哪些孩子才有資格得到資助？是那些家庭困難貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長生？誰也不知道老人心里的答案。名單很快就到了老人手里。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈爾詩集》、《紀伯倫詩集》、《十萬個為什么》等，分門別類地包裝好，準備寄給名單上的孩子。家人面面相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定書中自有“黃金屋”。可翻來覆去也沒有找到夾在書中的紙鈔。只是在書的第一頁看到了老人的親筆贈言：贈與品學兼優(yōu)的的學生xxx。落款處是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。家人大惑不解，卻也不愿違背老人的意愿，只好替他一一寄出那些書。光陰荏苒，老人常常對著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來的書，雖然我不認識您，但我會記得您。祝您新年快樂！沒想到老人竟然興奮得大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到了一個可資助的孩子?！奔胰嘶腥淮笪?，終于明白了老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊兒“試金石”，只有心存感激的人才會有資格得到他的資助。老人說：“土地失去水分滋潤會變成沙漠，人心沒有感激滋養(yǎng)會變得荒蕪。不知感恩的人，注定是個冷漠自私的人；不知關愛別人，縱使給他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛。”想來也是，沒有一種給予是理所應當的，沒有什么是必須和應該的；所以，沒有一種領受是可以無動于衷、心安理得的，都應心存感激。一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會因一縷春風搖曳多姿，，一顆心更應對另一顆關愛的心充滿感激之情。11、請根據詞語所在的環(huán)境推斷詞語的含義，將這個詞語在句中的意思寫出來。（三小題選做二小題，多做則只按前兩題給分。4分）①幾經浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟世助人、造福梓里的念頭。梓里：②家人面面相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了？面面相覷：③光陰荏苒，老人常常對著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。莫名其妙：12、老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給那些配得到的孩子。”請問，哪些孩子配得到老人的資助？（3分）答：13、老人為什么在書的第一頁上寫上自己的住址、姓名、電話和電子信箱？（3分）答：14、在文中橫線上仿照前面的句子續(xù)寫一個句子，使之與前面的句子構成排比句。（2分）一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會因一縷春風搖曳多姿，，一顆心更應對另一顆關愛的心充滿感激之情。15、本文的觀點是什么？請概括回答。（4分）答：答案11、①梓里：指故鄉(xiāng)，在文中指老人在中國的家鄉(xiāng)。②面面相覷：你看著我，我看著你。在文中指老人的家人相互看著，不理解老人的做法。③莫名其妙：沒有辦法理解。在文中指老人沒有由來地嘆氣。12、答：懂得感恩的人，有一顆關愛的心。13、答：期待回信。14、一湖水也會因一片落葉蕩漾清波，15、本文的觀點是沒有一種給予是理所當然的，圍繞著“感恩”“回報”等答題即可。例題1神奇的電子書包提起書包，沒有一個人會不動心的，因為它曾經伴隨我們度過一生中最美好的年華。令人遺憾的是，眼下孩子對書包卻有一種畏懼感。據說有人稱過中學生的書包，大都在10公斤到20公斤左右。沉重的書包壓彎了學生的脊背，也壓痛了父母的心。有沒有解決問題的辦法？別急，在E時代，已經問世的電子書包將舒展父母們的眉頭。據了解，人民教育出版社正在調試一種電子書包。這種書包相當于16開本書本大小，厚度約1厘米，重量僅700克，內存IMB。第一批準備試用的200臺電子書包，分4個班，將分別在北京、上海、大連和深圳4個城市試用。這些書包如果做得秀氣些，它完全可以放在口袋里。雖然不起眼，卻可以從小學用到大學畢業(yè)，讀研、讀博還都可以用，一用就是幾十年。所有的作業(yè)都可以在這本書里完成。想要更新內容，只要拿張盤往里一輸就成。這樣，課堂上再也看不到堆積如山的課本、作業(yè)本，連鋼筆、鉛筆等文具都不用帶了，一本16開本的電子書包將代替這一切。在新加坡，電子書包的發(fā)展要更快一些。它實際上是一個貯存、記載和閱讀信息、資料的電子裝置，上面設有若干電子卡插槽，學生可以插入課本卡、作業(yè)卡和字典卡等，還能與互聯網連接收發(fā)電子郵件，可以和地球上任何一個地區(qū)的學生交流學習心得。顯然，電子書包的出現，預示著一場全球性的教育革命。但是要普及這種產品，還不是一朝一夕的事。嚴格地說，就技術而言，它比掌上電腦還簡單，并非什么高精尖產品。它惟一的缺點是價格還太貴，現在的售價在1500至1600元，相當于一個學生高中三年的書費，還難以在全國推廣普及，要把它的價格降到1000元以下，也并非什么難事。手機剛出來不也是一兩萬元嗎？現在也不過千把元了。另一方面，傳統(tǒng)的紙質教材不利于環(huán)保。我國在校的學生超過3.2億，如果平均每個學生的課本為20本，每年達到128億冊，而學生所用的作業(yè)本姑且每學期每門課按6本計算，將達到240億冊，課本和作業(yè)本加起來將達到360億冊。這是一個多么驚人的數字??！為此每年將砍掉多少森林。顯然電子書包的出現將改變這種狀況，為我們多留下幾片森林，為子孫多留下一些綠色。秤砣雖小壓千斤。別看電子書包小，其產生的影響卻不可忽視。它不僅給中國的教育方式帶來巨大的變革，還會對社會的很多方面產生巨大的影響。15、選文說明的對象是什么？由第二、三段我們可以看出，其"神奇"的特點具體體現在哪些方面？(2分)【解題思路】考查學生對文章信息的篩選及文中信息的整合。說明的對象由題目就可以看出是“電子書包”?！吧衿娴奶攸c”要求學生要深入到具體內容中，從“這種書包相當于16開本書本大小，厚度約1厘米，重量僅700克，內存IMB”可以歸納出書包“體積小”、“重量輕”、“容量大”的特點。【參考答案】文章說明的對象是電子書包。神奇的特點體現在“體積小”、“重量輕”、“容量大”三個方面。16、請分析第二段"重量僅700克"一句中加點字"僅"的表達作用。(2分)【解題思路】考查對關鍵字的理解及說明文語言的特點?！皟H“寫出了“電子書包”的重量之輕。體現了說明文語言的準確性?！緟⒖即鸢浮俊皟H“寫出了“電子書包”的重量輕。體現了說明文語言的準確性。17、第四段中說"電子書包的出現，預示著一場全球性的教育革命"的原因是什么？(請用文中話回答)(2分)【解題思路】考查學生對文章信息的篩選及文中信息的整合。首先定位在第四自然段找到“顯然，電子書包的出現，預示著一場全球性的教育革命”這一句話，由“顯然”順藤摸瓜發(fā)現答案就在前一句話“還能與互聯網連接收發(fā)電子郵件，可以和地球上任何一個地區(qū)的學生交流學習心得”?！緟⒖即鸢浮侩娮訒芘c互聯網連接收發(fā)電子郵件，可以和地球上任何一個地區(qū)的學生交流學習心得。18、從第五段看，電子書包的普及不是一朝一夕的事的原因是________________，電子書包必將被普及的原因是________________________________________________。(2分)【解題思路】考查學生對文章的篩選及文中信息的整合。首先定位在第五自然段找到“但是要普及這種產品，還不是一朝一夕的事”繼續(xù)往后看，可以看到“它惟一的缺點是價格還太貴”因此推斷出電子書包的普及不是一朝一夕的事的原因是“價格還太貴”。而必將被普及是因為“嚴格地說，就技術而言，它比掌上電腦還簡單，并非什么高精尖產品”。【參考答案】價格還太貴；它比掌上電腦還簡單，并非什么高精尖產品19、第六段中加線句運用的說明方法是什么？有何作用？(2分)【解題思路】考查學生對說明文的說明方法及其作用。常見的說明方法有：列數字、打比方、舉例子，作比較等。加線句有明顯的數字，因此運用的說明方法是“列數字”，作用是具體準確的說明傳統(tǒng)的紙質教材不利于環(huán)保?！緟⒖即鸢浮空f明方法：列數字。作用：具體準確的說明傳統(tǒng)的紙質教材不利于環(huán)保。20、結合選文，談談電子書包的使用有哪些意義？(至少寫三點)(3分)①________________②________________③________________【解題思路】考查學生對文章信息的篩選及文中信息的整合。從題干中可以看出“電子書包的使用意義”其實就是“電子書包的使用作用”。因此由第一、二自然段可以看出“使用電子書包可以減輕學生的負擔”；由第四、七自然段可以看出“使用電子書包有利于教育方式的而改革及信息技術的推廣和應用”；由第六自然段可以看出“使用電子書包有利于環(huán)保”【參考答案】1）減輕學生的負擔。（2）有利于教育方式的而改革。（3）有利于信息技術的推廣和應用。（4）有利于環(huán)保。21、假如你是電子書包的設計者，結合你在學習中遇到的問題，你還想使電子書包具有什么功能？請簡要談談你的想法。(3分)【解題思路】考查學生對文章信息整合及運用。結合實際，言之有理即可?！緟⒖即鸢浮拷Y合實際，言之有理即可。例題2空氣發(fā)電技術人們常將風力發(fā)電視為最潔凈、無污染的發(fā)電技術之一,但風力發(fā)電也有它的不足，在風力微弱的情況下，風車翼片無外力推動，就會靜止不動，無法發(fā)電。另外，如果聯網的風車群有部分不工作，只有幾臺運轉就可能出現過載現象。電給人們帶來諸多便利，如果沒有電，后果難以設想。可是，電通常只能是發(fā)多少，消耗多少，難以存儲。雖有一些存儲方法，但成本昂貴，難以普及。在深夜，居民和企業(yè)用電均處于低峰，如果是核電站或熱力電站，便可以將水壓進位于高處的儲水站，當需要用電時將水排出,推動渦輪發(fā)電機發(fā)電。那么,風力發(fā)電能否也仿照上述方式，將空氣存儲起來，到需要時再使用呢？德國工程技術人員找到了一種存儲空氣的新方法，即在地下建一座大型儲氣站，用空氣壓縮機將空氣壓縮，進行存儲。需要時打開閥門，由高壓空氣推動渦輪機發(fā)電。空氣排放前，如果再用燃氣加熱，效率將更高。70年代末，德國就建成了世界上第一座空氣發(fā)電站，它的兩個儲氣站位于地下658米和800米,儲氣量為31萬立方米，足夠供功率290兆瓦的發(fā)電機組工作3小時。美國Norton電站儲氣站在地下800米，儲氣量達900萬立方米，可發(fā)電2700兆瓦，相當于兩個大型核電站的峰值發(fā)電量，可滿足68萬戶居民的兩天用電。目前，該技術除了能應用于空氣電站應急發(fā)電外，也是一種獲取潔凈能源的辦法。如果將其與風力發(fā)電機組合使用，它將開辟一條全新的提供能源的途徑。一個風力發(fā)電機群加上壓縮空氣電站，無論從技術還是從經濟角度看，均可以與油、燃氣、煤或核能一比高下。如我國的內蒙地區(qū)，風力資源豐富，建造風力發(fā)電機群，加上空氣電站，將有取之不盡的能源。風速高時，風力發(fā)電機群同時工作會出現電力過剩情況，這時就可以將空氣壓縮進地下儲氣站，到需要時再放出?？諝獍l(fā)電技術現在還少有人問津，原因是目前礦物能源的價格太低，以致人們還無需去考慮。一旦礦物能源耗盡，政府對二氧化碳排放標準嚴加限制，對潔凈能源的需求就會驟然而升。當然，空氣發(fā)電也并非是零排放，但與熱力發(fā)電相比，僅是它的二十分之一，每度電的二氧化碳排放量為10至15克。如果該技術能夠投入使用,那么它將是生態(tài)能源領域的一項新突破。1、有關風力發(fā)電與空氣發(fā)電的說法，正確的一項是（）A．風力發(fā)電靠的是自然風力，空氣發(fā)電靠的是人造空氣。B．利用風力所發(fā)的電不能存儲，利用壓縮空氣發(fā)的電則可以存儲。C．風力發(fā)電因受風力影響而有所不足，而空氣發(fā)電可以不受風的影響而獨立發(fā)電。D．風力發(fā)電受自然條件的限制，穩(wěn)定性不夠；空氣發(fā)電能用于應急發(fā)電，還能獲取潔凈能源。【解題思路】考查學生對文章信息的篩選及文中信息的整合。A、空氣發(fā)電靠的是人工壓縮空氣；B、“不能存儲”與原文“通常難以存儲”不符。電能否存儲與發(fā)電方式沒有直接關系：C、空氣發(fā)電實質上是儲存過剩電力的一種技術，不能獨立發(fā)電，必須依靠其他發(fā)電方式；D、參考文章第四自然段?！緟⒖即鸢浮緿2、下列符合文意的一項是（）A．核電站或熱力電站，在居民和企業(yè)用電均處于低峰時，可以將水像壓縮空氣一樣壓縮，當需要用電時將水排出，推動渦輪發(fā)電機發(fā)電。B．無論從技術還是從經濟角度看，空氣發(fā)電十分優(yōu)越，它可以與油、燃氣、煤或核能一比高下。C．風速高時，風力發(fā)電機群同時工作會出現電力過剩情況，可以用空氣壓縮機將空氣壓縮進地下儲氣站，到需要時再放出。D．空氣發(fā)電技術現在還少有人問津，因為空氣發(fā)電不是零排放，而政府對二氧化碳排放限制又很嚴?！窘忸}思路】考查學生對文章信息的篩選及文中信息的整合。A只能將水壓進位于高處的儲水站，不能像空氣一樣壓縮：B空氣發(fā)電與風力發(fā)電組合使用，才能與油、燃氣、煤或核能一比高低；C參考第五自然段：D原因陳述有誤?！緟⒖即鸢浮緾3、依據原文提供的信息，下列推斷正確的一項是（）A．被壓縮儲存的空氣在釋放發(fā)電前加熱，會獲得更高的發(fā)電效率，核電站或熱力電站被壓進高處的水也可以仿照這種做法。B．空氣發(fā)電技術是生態(tài)能源領域的新突破，它投入使用后，能解決世界的能源危機。C．將風力發(fā)電和空氣發(fā)電兩者組合，我們將獲得比風力發(fā)電穩(wěn)定持久的能源。D．一旦礦物能源耗盡，我國必將大力發(fā)展風力發(fā)電和空氣發(fā)電，尤其內蒙地區(qū)將全面采用兩種發(fā)電技術相結合的模式。【解題思路】考查學生對文章信息的篩選及文中信息的整合。A核電站或熱力電站被壓進高處的水不需要加熱：B、“能解決世界的能源危機”屬夸大其辭；C、風力發(fā)電不夠穩(wěn)定，空氣發(fā)電可以彌補這一不足；D、“必將”“尤其”等語在原文中依據不足?！緟⒖即鸢浮緾三、課堂訓練題題1正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國時代出現的。起先，人們把文字寫在竹片或木片上，這些竹片或木片叫做簡或牘。把竹子木板劈成同樣長度和寬度的細條（一般5寸至2尺長），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆筆寫，每片可以寫8到14個字。有的把簡牘用麻繩、絲繩或者皮條串編起來，叫做“冊”，也寫作“策”。這個“冊”字，像在幾片竹簡中間穿上繩索的樣子。傳說孔子因為勤奮讀書，竟把這種穿冊的皮條翻斷了多次。這種笨重的書使用起來當然是極不方便的。據說，秦始皇每天批閱的簡牘文書有120斤重。西漢的時候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了3000片竹簡。現在的書，不僅品種多，而且有的越來越小?！翱s微膠卷”就是其中的一種。它是用照相機把書或者資料縮拍到膠卷上，一般縮到原書大小的1/48。使用的時候，通過閱讀器可以放大到原來大小。其實這種縮微技術，早在19世紀普法戰(zhàn)爭時候就使用過，當時法國的諜報人員把一份3000多頁的情報縮拍在一張幾寸長的膠片上，讓信鴿帶回了巴黎。縮微圖書保存和使用都很方便，如果把1萬種每種15萬字的書放在一塊兒，它的總重量大約有5噸，而縮微以后的膠片只有15公斤?？茖W在發(fā)展，書也在不斷演變，它以越來越豐富的營養(yǎng)，哺育著勤奮學習的人們。1．閱讀選文，具體說說“策”與“縮微圖書”的主要區(qū)別。2．選文第四段運用的主要說明方法是____________、____________。3．選文中舉法國諜報人員用信鴿傳遞情報的事例，意在說明什么？4．由“策”到“縮微圖書”的演變，經歷了漫長的歷史時期，在這種演變過程中，起決定作用的因素是什么？5．選文第三段中說“一般縮到原書大小的1/48”，句子“一般”一詞有何表意作用？6．你理想中的書籍是怎樣的？請設計一種并簡要說說這種書的特點。（50字左右）1、【解題思路】考查學生對文章信息的篩選及文中信息的整合。由第一、二、三自然段可以歸納總結出答案?！緟⒖即鸢浮俊皟浴笔怯芍衿蚰酒瞥?；用繩子串編；笨重、體積大，使用不方便?！翱s微圖書”由膠片制成；采用縮拍技術；輕便、體積小。2、【解題思路】考查學生對說明方法的判斷。根據說明方法的定義很容易判斷?！緟⒖即鸢浮孔鞅容^、列數字。3、【解題思路】考查學生對文章有效信息的提取。從第三自然段可以得出答案。【參考答案】縮微圖書體積小、重量輕；縮微技術的運用時間早。4、【解題思路】考查學生對文章有效信息的提取。從第五自然段可以得出答案?！緟⒖即鸢浮靠茖W技術的發(fā)展。5、【解題思路】考查學生對關鍵字詞的含義與作用及說明文語言特點?！緟⒖即鸢浮俊耙话恪敝竿ǔＧ闆r，不包括特殊情況，這樣說更符合實際。6、【解題思路】考查學生的想象能力及表達能力?！緟⒖即鸢浮吭O想有創(chuàng)意，特點表述清楚即可給滿分。題2①常常能聽到這樣一種說法：“人的腦子用多了，會死掉許多細胞”、“人腦多用了會笨”，這種說法是沒有科學道理的。②事實上，人的肌體的各個部位，幾乎都是越用越健康，腦子也是一樣。讓我們先來看一個數據：經科學家研究證明，人的大腦皮層，大約有140億個神經細胞，也叫神經元。這么多數量的腦細胞，對一個人的一生來說，足夠足夠了。有人計算過，如果一個人活到100歲的話，經常運用的腦神經細胞只不過10多億個，還有80%—90%的腦細胞沒動用。所以，根本不會有什么“腦子多用會笨”的事情。③“生命在于運動”，這是生物界的一個普遍規(guī)律。人的機體，用則靈，不用則衰；腦子用得勤的人，肯定聰明。因為這些勤于用腦的人，腦血管經常處于舒展的狀態(tài)，腦神經細胞會得到很好的保養(yǎng)，從而使大腦更加發(fā)達，避免了大腦的早衰。相反，那些懶于用腦思考的人，由于大腦受到的信息刺激比較少，甚至沒有，大腦很可能就會早衰。這跟一架機器一樣，擱在那里不用就要生銹，經常運轉就很潤滑。外國就有過這樣的研究，科學家觀察了一定數量的20—70歲的人，發(fā)現長期從事腦力勞動的人，到了60歲時仍能保持敏捷的思維能力，而在那些終日無所事事、得過且過的懶人當中，大腦早衰者的比例大大高于前者。④除了懂得腦子多用只會聰明、不會笨的道理以外，我們還應該了解“多用腦、可防老”的道理。這對老年人來講尤為重要。我們常說，大腦是人體的司令部，如果大腦遲鈍了，身體各器官的生理功能當然也不會旺盛。所以，保持大腦的活力，就能促進其他機體、器官保持活力；大腦如早衰，也會影響其他機體器官的早衰。老年人的健康狀況，往往是生理、心理、環(huán)境等因素互相影響的結果，老年人保持著勤于用腦的好習慣，就會有一種很好的心理狀態(tài)，可以使自己的生活、精神充滿活力。⑤“勤于用腦，延緩衰老”，這個道理是很科學的。老年人如此，何況我們青少年呢？讓我們大家養(yǎng)成勤于用腦的良好習慣吧。1．給下面加點的字注上拼音。①遲鈍（）②旺盛（）2．用自己的話對第②段中畫線部分的內容進行概括。___________________________________________________________________________3．第③段中畫線的部分綜合運用了_______________________________等說明方法，說明了____________________________________________的道理。4．第④段說明“多用腦，可防老”的道理，談了兩方面的原因：一是生理方面的，就是多用腦能夠____________________________________________；二是心理方面的，就是多用腦可以___________________________________________。5．“人的機體的各個部位，幾乎都是越用越健康”，這句話中的“幾乎”能刪去嗎？為什么？___________________________________________________________________________6．把全文分為兩個部分，請用“‖”劃出。①②③④⑤7．根據文章的內容，請給這篇文章擬寫一個恰當的標題。_________________________________8．你在生活中也經常用腦，讀了這篇文章，有些什么體會？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________1、【解題思路】考查學生字音【參考答案】①dùn。②shèng。2、【解題思路】考查學生的概括能力。根據概括的格式：物+特點容易得出答案?！緟⒖即鸢浮咳说哪X神經細胞足夠一生運用。3、【解題思路】考查學生說明文說明方法的判斷和概括能力。根據說明方法的概念可以得出答案；本題概括課直接用摘句法?！緟⒖即鸢浮孔髟忈?、作比較、打比方。腦子用得勤（的人），肯定聰明。或：腦子多用只會聰明（不會笨）。4、【解題思路】考查學生提取有效信息的能力。從第四自然段不難得出答案。【參考答案】促進其它肌體、器官保持活力；使生活、精神充滿活力。5、【解題思路】考查學生說明文語言的特點?！緟⒖即鸢浮坎荒軇h去?！皫缀酢北砻鞑⒎侨?，也有例外，刪去后不能表達出這層意思。6、【解題思路】考查學生對文章那個結構的把握。前面的三個自然段主要講解的是“多用腦，會變聰明”；后面兩個自然段講的是“多用腦，可以防老”【參考答案】①②③║④⑤。7、【解題思路】考查學生對文章內容的把握，提取關鍵語句?！緟⒖即鸢浮勘绢}鼓勵學生各抒己見，只要符合文章內容即可給分。8、【解題思路】考查學生的思維能力。【參考答案】本題鼓勵學生各抒己