八年級英語下冊 Module 7 Summer in Los Angeles Unit 2 Fill out a form and come to learn English in LA第四課時(shí)教案（新版）外研版

八年級英語下冊Module7SummerinLosAngelesUnit2FilloutaformandcometolearnEnglishinLA第四課時(shí)教案（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級英語下冊Module7SummerinLosAngelesUnit2FilloutaformandcometolearnEnglishinLA第四課時(shí)教案（新版）外研版教材分析《八年級英語下冊Module7SummerinLosAngelesUnit2FilloutaformandcometolearnEnglishinLA》是外研版英語教材第四課時(shí)的內(nèi)容。本課時(shí)主要圍繞填寫表格和介紹洛杉磯的夏天進(jìn)行。通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握如何用英語描述天氣和活動(dòng)，并能夠運(yùn)用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行簡單交流。

本課時(shí)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，學(xué)生可以通過填寫表格的方式，了解洛杉磯的夏天并進(jìn)行互動(dòng)交流。教學(xué)過程中，老師可以利用多媒體手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，老師也可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，提高他們的跨文化交際意識，以及培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述天氣和活動(dòng)，并能夠用英語填寫表格進(jìn)行互動(dòng)交流。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)關(guān)于洛杉磯夏天的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化的夏天活動(dòng)，提高他們的跨文化交際意識。此外，學(xué)生還能夠在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力與合作精神。學(xué)情分析考慮到本課時(shí)內(nèi)容涉及到描述天氣和活動(dòng)，以及填寫表格進(jìn)行互動(dòng)交流，我們需要對學(xué)生進(jìn)行深入的分析，以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和策略。

首先，根據(jù)學(xué)生的層次分析，我們知道八年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的英語聽說讀寫能力。然而，他們在運(yùn)用英語進(jìn)行描述和交流方面還存在一定的困難，尤其是在描述具體場景和活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)表達(dá)不清楚或用詞不當(dāng)?shù)膯栴}。因此，我們需要設(shè)計(jì)一些針對性的教學(xué)活動(dòng)，如圖片描述、角色扮演等，來幫助他們更好地運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

其次，從知識和能力方面來看，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些與天氣和活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，但他們對洛杉磯的夏天可能了解不多。因此，我們需要通過多媒體手段，如圖片、視頻等，來提供相關(guān)的背景信息，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。同時(shí)，學(xué)生還需要提高填寫表格和進(jìn)行互動(dòng)交流的能力，這需要我們在教學(xué)過程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)。

此外，從素質(zhì)方面來看，我們知道學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣各不相同，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。有的學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)學(xué)習(xí)，不愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)；有的學(xué)生可能在小組討論中不夠積極，喜歡獨(dú)立完成任務(wù)。因此，我們需要在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

最后，從跨文化交際意識方面來看，學(xué)生可能對洛杉磯的夏天和文化背景了解不多，這對他們的跨文化交際能力產(chǎn)生了一定的影響。因此，我們需要通過引入相關(guān)的文化背景信息，讓學(xué)生了解不同文化的夏天活動(dòng)，提高他們的跨文化交際意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《八年級英語下冊Module7SummerinLosAngelesUnit2FilloutaformandcometolearnEnglishinLA》。同時(shí)，準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊、閱讀材料等。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于洛杉磯夏天的風(fēng)景圖片、天氣圖表以及相關(guān)的視頻片段，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課時(shí)內(nèi)容不涉及實(shí)驗(yàn)部分，但如果有實(shí)驗(yàn)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。在實(shí)驗(yàn)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)器材，注意安全操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流；如果需要實(shí)驗(yàn)操作，可以布置實(shí)驗(yàn)操作臺，提供足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以輔助教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。確保教學(xué)工具的正常運(yùn)行，并在課前進(jìn)行設(shè)備的檢查和調(diào)試。

6.教學(xué)資源庫：建立教學(xué)資源庫，收集與本課時(shí)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源，如教案、課件、練習(xí)題等。這些資源可以幫助教師在教學(xué)過程中提供更多的教學(xué)選擇和參考。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線翻譯工具、相關(guān)網(wǎng)站鏈接等。在課堂上，可以根據(jù)需要引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，輔助他們的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對洛杉磯夏天的興趣，吸引他們的注意力。

過程：教師通過展示洛杉磯夏天的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儗β迳即壪奶斓挠∠蟆Ｈ缓?，教師提問：“如果你去洛杉磯，你最喜歡做什么？”讓學(xué)生分享他們的想法，從而引出本課時(shí)的話題。

2.學(xué)習(xí)天氣描述詞匯（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用天氣描述詞匯。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的詞匯，如“hot”、“sunny”、“cloudy”等，并通過示例句子的形式展示如何運(yùn)用這些詞匯描述天氣。學(xué)生跟讀并模仿，然后進(jìn)行weather描述的練習(xí)。

3.學(xué)習(xí)活動(dòng)描述詞匯（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用活動(dòng)描述詞匯。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于活動(dòng)的詞匯，如“swimming”、“surfing”、“visiting”等，并通過示例句子的形式展示如何運(yùn)用這些詞匯描述活動(dòng)。學(xué)生跟讀并模仿，然后進(jìn)行活動(dòng)描述的練習(xí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行小組討論。

過程：教師給出一個(gè)關(guān)于洛杉磯夏天活動(dòng)的話題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論。學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)的天氣和活動(dòng)描述詞匯，以及相關(guān)的句型，來討論他們最喜歡的洛杉磯夏天活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠自信地進(jìn)行口頭展示，提高他們的口語表達(dá)能力。

過程：每個(gè)小組選擇一位代表進(jìn)行課堂展示，分享他們的小組討論結(jié)果。其他學(xué)生作為觀眾，可以給予點(diǎn)評和反饋。教師對學(xué)生的口頭表達(dá)能力和合作精神進(jìn)行評價(jià)和表揚(yáng)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠總結(jié)本課時(shí)的主要內(nèi)容和所學(xué)知識。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括天氣描述詞匯、活動(dòng)描述詞匯以及如何在小組討論中運(yùn)用這些詞匯。教師強(qiáng)調(diào)本課時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）洛杉磯旅游指南：提供一份詳細(xì)的洛杉磯旅游指南，包括旅游景點(diǎn)、美食、文化活動(dòng)等信息。學(xué)生可以通過閱讀這份指南，了解更多關(guān)于洛杉磯的夏天信息，增強(qiáng)他們的跨文化交際意識。

（2）在線英語學(xué)習(xí)平臺：推薦一些在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo、RosettaStone等。學(xué)生可以利用這些平臺進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的英語水平。

（3）洛杉磯電影作品：推薦一些以洛杉磯為背景的電影作品，如《洛杉磯之戰(zhàn)》、《摩登家庭》等。學(xué)生可以通過觀看這些電影，了解洛杉磯的生活和文化，提高他們的跨文化交際能力。

2.拓展建議：

（1）組織一次洛杉磯主題的文化活動(dòng)：可以組織一次以洛杉磯為主題的文化活動(dòng)，讓學(xué)生通過展示、表演等形式，分享他們所學(xué)到的關(guān)于洛杉磯的知識和文化。

（2）開展一次小組項(xiàng)目：讓學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，選擇一個(gè)洛杉磯的旅游景點(diǎn)或活動(dòng)，進(jìn)行深入了解，并制作PPT或小視頻進(jìn)行展示。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺、相關(guān)網(wǎng)站等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的英語水平。

（4）開展一次跨文化交流活動(dòng)：可以與國外的學(xué)校進(jìn)行交流，組織學(xué)生進(jìn)行視頻通話，互相介紹各自的文化和活動(dòng)，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或英語俱樂部：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角或英語俱樂部，與其他學(xué)生一起進(jìn)行英語交流，提高他們的口語表達(dá)能力。課后作業(yè)1.根據(jù)本課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于他們最喜歡的洛杉磯夏天活動(dòng)的短文。要求使用所學(xué)的天氣和活動(dòng)描述詞匯，以及相關(guān)的句型。

答案：示例：

MyfavoriteactivityinLosAngelesduringthesummerisgoingtothebeach.It'susuallyhotandsunny,whichmakesthebeachaperfectplacetorelaxandhavefun.Iloveswimminginthecrystal-clearwaterandsunbathingonthesandybeach.Sometimes,Ialsoenjoywatchingthesurfersridingthewaves.It'sagreatwaytospendalazysummerday.

2.讓學(xué)生結(jié)合本課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，與家長或朋友進(jìn)行一次關(guān)于洛杉磯夏天的英語對話。要求使用所學(xué)的詞匯和句型。

答案：示例：

A:Hi,Mom!Ihadagreattimeatschooltoday.WelearnedaboutLosAngelesinthesummer.Doyouknowwhatmyfavoriteactivitythereis?

B:Oh,really?Whatisit?

A:Ilovegoingtothebeach!It'ssohotandsunny,andthewaterissoclear.Icanswimandsunbathealldaylong.

B:Thatsoundslikealotoffun!Doyouthinkyou'llevergotoLosAngelesinthesummer?

A:Maybesomeday!Iwouldlovetoexperiencethewarmweatherandalltheexcitingactivitiesthere.

3.讓學(xué)生根據(jù)本課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于洛杉磯夏天的海報(bào)。要求使用所學(xué)的詞匯和句型，并配以相關(guān)的圖片。

答案：示例：

Posters:

-Title:"SummerinLosAngeles"

-Description:Thepostershouldincludeimagesofbeaches,sun,surfboards,andothersummeractivities.Usethelearnedvocabularyandsentencepatternstoaddadescriptiontotheposter.

4.讓學(xué)生結(jié)合本課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于他們自己的夏天的短文。要求使用所學(xué)的天氣和活動(dòng)描述詞匯，以及相關(guān)的句型。

答案：示例：

MySummerVacation:

Thissummer,Ihadthebestvacationever!Ispentmostofmytimeatthebeach,enjoyingthewarmsunandthecoolwaves.Itwasaperfectplacetorelaxandhavefun.Ialsowentswimminginthepoolandplayedoutdoorsportslikesoccerandbasketball.Intheevenings,Ilovedwatchingthesunsetwithmyfamily.Itwasarefreshingandmemorablesummer.

5.讓學(xué)生根據(jù)本課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，編寫一個(gè)關(guān)于洛杉磯夏天的簡短故事。要求使用所學(xué)的詞匯和句型，并配以相關(guān)的圖片。

答案：示例：

Story:

Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLilywholivedinLosAngeles.Shelovedthesummertimebecauseshegottogotothebeacheveryday.Thesunwasshiningbrightly,andthewaveswereperfectforsurfing.Lilyspentherdaysplayinginthesandandcollectingseashells.Shealsometnewfriendswhosharedherpassionforthebeach.Theyspenthourslaughingandhavingfuntogether.Lily'ssummerinLosAngeleswasfilledwithjoyandadventure.Shecouldn'twaittocomebackagainnextyear!教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

在本課時(shí)的教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)活動(dòng)和練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的知識。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗虒W(xué)內(nèi)容不感興趣或覺得難度太大。因此，我計(jì)劃在教學(xué)后開展一次反思活動(dòng)，邀請學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和建議，以便了解他們對教學(xué)的反饋。

2.制定改進(jìn)措施：

根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)觀察，我制定了以下改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

-增加學(xué)生的參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在教學(xué)中增加更多的互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等。同時(shí)，我將鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問和分享他們的觀點(diǎn)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-調(diào)整教學(xué)難度：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生覺得本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容難度較大，可能是因?yàn)樗麄儗ο嚓P(guān)詞匯和句型不夠熟悉。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供更多的預(yù)習(xí)材料和練習(xí)，以幫助他們更好地掌握基礎(chǔ)知識。

-引入更多的教學(xué)資源：為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我計(jì)劃在教學(xué)中引入更多的教學(xué)資源，如多媒體材料、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

-加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到了困難，可能是因?yàn)樗麄儧]有得到足夠的個(gè)別輔導(dǎo)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①天氣描述詞匯：hot,sunny,cloudy,cool,windy,rainy等。

②活動(dòng)描述詞匯：swimming,surfing,sunbathing,hiking,visiting,exploring等。

③句型：描述天氣和活動(dòng)，如"It'shotandsunnytoday.Iliketogoswimming.""Iliketoexplorethecityandvisitnewplaces."

2.詞：

①天氣描述詞匯：hot,sunny,cloudy,cool,windy,rainy等。

②活動(dòng)描述詞匯：swimming,surfing,sunbathing,hiking,visiting,exploring等。

3.句型：

①描述天氣和活動(dòng)，如"It'shotandsunnytoday.Iliketogoswimming.""Iliketoexplorethecityandvisitnewplaces."