高中地理 第五章 海洋災(zāi)害與海洋環(huán)境問題 5.3 海洋污染的防治與環(huán)境保護教案 湘教版選修2

高中地理第五章海洋災(zāi)害與海洋環(huán)境問題5.3海洋污染的防治與環(huán)境保護教案湘教版選修2主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中地理第五章海洋災(zāi)害與海洋環(huán)境問題5.3海洋污染的防治與環(huán)境保護

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級地理班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，特別是提升其人地協(xié)調(diào)觀和地理實踐力。通過分析海洋污染的成因、危害及其防治措施，使學(xué)生能夠理解人類活動與海洋環(huán)境之間的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。同時，通過案例分析、小組討論等地理實踐活動的設(shè)計，提高學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和團隊合作精神。學(xué)情分析本節(jié)課面向的高二地理班學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)過程中已掌握了地理基礎(chǔ)知識，對地理學(xué)科有一定的認(rèn)識和興趣。然而，他們在地理核心素養(yǎng)方面的發(fā)展卻不盡相同，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識層次：大部分學(xué)生對海洋污染的基本概念、成因、危害及防治措施有一定了解，但知識體系尚不完善，對一些具體案例和實際問題的分析能力較弱。

2.能力層次：學(xué)生在地理技能方面有一定基礎(chǔ)，如地圖閱讀、數(shù)據(jù)處理等，但在運用地理知識解決實際問題、開展地理實踐活動方面能力有限。

3.素質(zhì)層次：大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊協(xié)作精神，但部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、批判性思維和創(chuàng)新能力方面有待提高。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂表現(xiàn)活躍，善于提問和參與討論，但部分學(xué)生對課堂紀(jì)律把握不當(dāng)，容易分散注意力。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重以下幾個方面：

1.強化知識體系，通過構(gòu)建思維導(dǎo)圖、案例分析等方式，幫助學(xué)生完善海洋污染相關(guān)知識。

2.提升實踐能力，設(shè)計豐富多樣的地理實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際問題。

3.培養(yǎng)素質(zhì)素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、批判性思維和創(chuàng)新能力，提高其地理核心素養(yǎng)。

4.優(yōu)化教學(xué)方法，采用問題驅(qū)動、小組討論等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂參與度。

5.紀(jì)律管理，加強課堂紀(jì)律教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和高二學(xué)生的學(xué)情特點，將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂導(dǎo)入和知識講解環(huán)節(jié)，運用講授法介紹海洋污染的基本概念、成因、危害及防治措施，為學(xué)生構(gòu)建扎實的知識基礎(chǔ)。

（2）案例研究法：通過分析具體海洋污染案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解海洋污染問題，提高其分析實際問題的能力。

（3）小組討論法：在課堂討論環(huán)節(jié)，組織學(xué)生分組討論，促進學(xué)生之間的互動，培養(yǎng)其團隊協(xié)作精神。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：設(shè)計海洋污染防治項目，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，提高其地理實踐能力和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同角色，如海洋污染企業(yè)、政府部門、環(huán)保組織等，模擬解決海洋污染問題，增強學(xué)生的參與感和實踐能力。

（2）實驗：組織學(xué)生進行簡易實驗，如水質(zhì)檢測實驗，讓學(xué)生直觀地了解海洋污染的危害，提高其地理實踐能力。

（3）游戲：設(shè)計地理知識問答游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

（4）小組討論：針對海洋污染案例，組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)其批判性思維和團隊協(xié)作精神。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美、生動的PPT，展示海洋污染的相關(guān)圖片、數(shù)據(jù)和案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：播放海洋污染相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀地了解海洋污染的現(xiàn)狀，增強其地理實踐力。

（3）在線工具：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）等在線工具，引導(dǎo)學(xué)生自主探究海洋污染問題，提高其地理實踐能力。

（4）案例資料：收集海洋污染相關(guān)案例資料，供學(xué)生分組討論和分析，培養(yǎng)其地理核心素養(yǎng)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：設(shè)計海洋污染防治項目，準(zhǔn)備相關(guān)案例資料和在線工具。

學(xué)生活動：學(xué)生自主查閱資料，了解海洋污染的基本概念、成因、危害及防治措施。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：在線工具、案例資料

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

環(huán)節(jié)一：知識講解

教師活動：運用講授法，介紹海洋污染的基本概念、成因、危害及防治措施。

學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點內(nèi)容。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：PPT

作用和目的：構(gòu)建知識基礎(chǔ)，為學(xué)生后續(xù)實踐活動提供理論支持。

環(huán)節(jié)二：案例分析

教師活動：組織學(xué)生分組討論，分析海洋污染案例。

學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，提出觀點和解決方案。

教學(xué)方法：小組討論法

教學(xué)手段：案例資料

作用和目的：提高學(xué)生分析實際問題的能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

環(huán)節(jié)三：實驗操作

教師活動：指導(dǎo)學(xué)生進行簡易實驗，如水質(zhì)檢測實驗。

學(xué)生活動：學(xué)生動手操作，觀察實驗結(jié)果。

教學(xué)方法：實驗法

教學(xué)手段：實驗器材

作用和目的：增強學(xué)生的地理實踐能力，使其直觀地了解海洋污染的危害。

環(huán)節(jié)四：項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)

教師活動：布置海洋污染防治項目，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。

學(xué)生活動：學(xué)生分組進行項目研究，提出解決方案。

教學(xué)方法：項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法

教學(xué)手段：在線工具、案例資料

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力和創(chuàng)新能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫海洋污染防治項目報告。

學(xué)生活動：學(xué)生完成課后作業(yè)，深入思考海洋污染問題。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：在線工具、案例資料

作用和目的：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《海洋環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》、《海洋污染：原因、影響與控制》、《全球海洋污染現(xiàn)狀與趨勢》、《我國海洋環(huán)境保護政策與實踐》、《海洋生態(tài)系統(tǒng)保護與恢復(fù)》、《藍(lán)色星球：海洋環(huán)境保護手冊》等。

《海洋環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》：本書詳細(xì)介紹了海洋環(huán)境保護的重要性、海洋資源的合理利用、海洋生態(tài)系統(tǒng)的保護與恢復(fù)、海洋環(huán)境保護的國際合作等內(nèi)容，有助于學(xué)生深入理解海洋環(huán)境保護的意義和途徑。

《海洋污染：原因、影響與控制》：本書系統(tǒng)地闡述了海洋污染的原因、危害及其控制措施，包括化學(xué)污染、生物污染、噪聲污染等多個方面，有助于學(xué)生全面了解海洋污染問題。

《全球海洋污染現(xiàn)狀與趨勢》：本書揭示了全球海洋污染的現(xiàn)狀和趨勢，分析了海洋污染對人類和生態(tài)環(huán)境的影響，為學(xué)生提供了國際視野。

《我國海洋環(huán)境保護政策與實踐》：本書介紹了我國海洋環(huán)境保護的政策措施、實踐案例及其成效，有助于學(xué)生了解我國在海洋環(huán)境保護方面的努力和成果。

《海洋生態(tài)系統(tǒng)保護與恢復(fù)》：本書探討了海洋生態(tài)系統(tǒng)的保護與恢復(fù)策略，包括生物多樣性的保護、海洋保護區(qū)的研究與管理等內(nèi)容，有助于學(xué)生深入思考海洋生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展。

《藍(lán)色星球：海洋環(huán)境保護手冊》：本書以實用手冊的形式，提供了海洋環(huán)境保護的基本知識和實踐指導(dǎo)，適合學(xué)生動手操作和實際應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）調(diào)查身邊的海洋污染現(xiàn)象，如海灘垃圾、海洋生物死亡等，了解其原因和危害，并提出相應(yīng)的解決方案。

（2）研究我國海洋環(huán)境保護的政策法規(guī)，了解其制定背景和實施效果，對相關(guān)政策提出自己的建議。

（3）查閱資料，了解世界各國的海洋環(huán)境保護措施，分析其成功經(jīng)驗和不足之處，為我國海洋環(huán)境保護提供借鑒。

（4）深入研究海洋生態(tài)系統(tǒng)保護與恢復(fù)的相關(guān)知識，如生物多樣性保護、海洋保護區(qū)建設(shè)等，為海洋環(huán)境保護工作提供科學(xué)依據(jù)。

（5）關(guān)注海洋環(huán)境保護的的最新動態(tài)，如國際會議、政策調(diào)整、實踐成果等，不斷提高自己的海洋環(huán)境保護意識。典型例題講解為了更好地鞏固本節(jié)課的知識點，下面將針對海洋污染的防治與環(huán)境保護這一主題，給出五道典型例題，并進行詳細(xì)解析。

例題1：

【2019年高考題】閱讀材料，完成下列問題。

材料：近年來，我國沿海某些地區(qū)出現(xiàn)海域污染問題，對海洋生態(tài)環(huán)境和沿海地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重影響。為此，政府采取了一系列措施加強海洋環(huán)境保護。

問題：政府加強海洋環(huán)境保護的主要目的是什么？

【答案】保護海洋生態(tài)環(huán)境，促進可持續(xù)發(fā)展。

【解析】此題考查學(xué)生對海洋環(huán)境保護目的的理解。通過分析材料，學(xué)生應(yīng)能得出政府加強海洋環(huán)境保護的目的是為了保護海洋生態(tài)環(huán)境，促進可持續(xù)發(fā)展。

例題2：

【2020年高考題】閱讀材料，完成下列問題。

材料：某沿海城市為了應(yīng)對海洋污染問題，投入大量資金用于海洋環(huán)境的整治和恢復(fù)。

問題：這種做法對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展有何影響？

【答案】短期內(nèi)可能會對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，但從長遠(yuǎn)來看，有利于促進經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

【解析】此題考查學(xué)生對海洋環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系的理解。通過分析材料，學(xué)生應(yīng)能得出海洋環(huán)境保護對經(jīng)濟發(fā)展的影響是短期內(nèi)可能會產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，但從長遠(yuǎn)來看，有利于促進經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

例題3：

【2018年高考題】閱讀材料，完成下列問題。

材料：某沿海地區(qū)由于工業(yè)污水排放導(dǎo)致近海海域污染嚴(yán)重，影響了漁業(yè)資源的可持續(xù)發(fā)展。

問題：為了改善這一狀況，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)采取哪些措施？

【答案】加強工業(yè)污水的監(jiān)管和處理，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級，提高漁業(yè)資源的養(yǎng)殖技術(shù)等。

【解析】此題考查學(xué)生對海洋環(huán)境保護措施的理解。通過分析材料，學(xué)生應(yīng)能得出當(dāng)?shù)卣畱?yīng)采取的措施是加強工業(yè)污水的監(jiān)管和處理，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級，提高漁業(yè)資源的養(yǎng)殖技術(shù)等。

例題4：

【2021年高考題】閱讀材料，完成下列問題。

材料：國際上，海洋污染問題日益嚴(yán)重，對人類和海洋生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生嚴(yán)重影響。

問題：為了應(yīng)對全球海洋污染問題，各國政府應(yīng)如何合作？

【答案】加強立法和執(zhí)法合作，共同研究和實施有效的海洋污染防治措施，分享經(jīng)驗和資源等。

【解析】此題考查學(xué)生對國際合作的理解。通過分析材料，學(xué)生應(yīng)能得出各國政府應(yīng)加強立法和執(zhí)法合作，共同研究和實施有效的海洋污染防治措施，分享經(jīng)驗和資源等。

例題5：

【2017年高考題】閱讀材料，完成下列問題。

材料：海洋污染對海洋生態(tài)系統(tǒng)和人類生活產(chǎn)生嚴(yán)重影響，因此，公眾參與海洋環(huán)境保護具有重要意義。

問題：公眾如何參與海洋環(huán)境保護？

【答案】提高環(huán)保意識，減少污染源的排放，參與海洋環(huán)境保護的宣傳活動，舉報非法排污行為等。

【解析】此題考查學(xué)生對公眾參與海洋環(huán)境保護的理解。通過分析材料，學(xué)生應(yīng)能得出公眾參與海洋環(huán)境保護的方式是提高環(huán)保意識，減少污染源的排放，參與海洋環(huán)境保護的宣傳活動，舉報非法排污行為等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)

本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了海洋污染的防治與環(huán)境保護。通過學(xué)習(xí)，我們了解到海洋污染的成因、危害及其防治措施，認(rèn)識到人類活動與海洋環(huán)境之間的關(guān)系，樹立了可持續(xù)發(fā)展的觀念。同時，我們學(xué)習(xí)了如何運用地理知識解決實際問題，提高了地理實踐能力和創(chuàng)新能力。為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我們將進行當(dāng)堂檢測。

當(dāng)堂檢測

一、單項選擇題（每題4分，共20分）

1.下列哪項不是海洋污染的成因？

A.工業(yè)排放

B.生活污水

C.農(nóng)藥使用

D.海洋生物活動

2.海洋污染對海洋生態(tài)環(huán)境的主要危害是？

A.破壞海洋生物資源

B.影響航運安全

C.減少旅游收入

D.增加漁業(yè)產(chǎn)量

3.下列哪項措施不屬于海洋污染的防治？

A.加強污染源監(jiān)管

B.提高污水處理技術(shù)

C.發(fā)展海洋石油開采

D.建立海洋保護區(qū)

4.我國海洋環(huán)境保護的主要政策是什么？

A.限制海洋資源開發(fā)

B.禁止海洋污染排放

C.發(fā)展海洋經(jīng)濟

D.加強海洋環(huán)境保護國際合作

5.公眾參與海洋環(huán)境保護的主要方式是什么？

A.舉報非法排污行為

B.減少污染源排放

C.參與海洋環(huán)境保護的宣傳活動

D.提高環(huán)保意識

二、判斷題（每題4分，共20分）

1.海洋污染只發(fā)生在近海地區(qū)，對遠(yuǎn)海地區(qū)沒有影響。（）

2.海洋污染對海洋生物資源的影響是積極的，可以促進生物多樣性的發(fā)展。（）

3.海洋保護區(qū)是海洋污染防治的唯一有效措施。（）

4.發(fā)展海洋經(jīng)濟可以完全解決海洋污染問題。（）

5.公眾參與海洋環(huán)境保護沒有實際意義，不能對海洋環(huán)境保護產(chǎn)生積極影響。（）

三、簡答題（每題10分，共30分）

1.請簡述海洋污染的成因、危害及防治措施。

2.請談?wù)勀銓妳⑴c海洋環(huán)境保護的認(rèn)識和體會。

3.請舉例說明我國在海洋環(huán)境保護方面取得的成果及存在的問題。

四、綜合分