一年級品德與生活上冊 認(rèn)識新同學(xué)教案 首師大版

一年級品德與生活上冊認(rèn)識新同學(xué)教案首師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是一年級品德與生活上冊的“認(rèn)識新同學(xué)”。該章節(jié)主要目的是幫助學(xué)生掌握如何禮貌地介紹自己、主動與他人交流和建立良好的同學(xué)關(guān)系。內(nèi)容涉及基本的社交禮儀、團(tuán)隊合作的重要性以及尊重他人的價值觀。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的自我介紹和簡單的社交禮儀，如問候、道謝等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中與人交往，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)小學(xué)生活，建立和諧的同學(xué)關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：社會適應(yīng)、溝通與交流、團(tuán)隊合作。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.提高社會適應(yīng)能力，學(xué)會在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中與人相處，建立良好的人際關(guān)系。

2.增強溝通與交流技能，能夠主動與他人介紹自己，禮貌地與他人交流。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識，學(xué)會在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用，共同完成任務(wù)。學(xué)情分析考慮到所教授的一年級學(xué)生，他們大多數(shù)剛剛進(jìn)入小學(xué)，正處于一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境中。在知識方面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一定的基本社交禮儀，比如問候和道謝。然而，在更復(fù)雜的社交技能，如介紹自己、主動交流和團(tuán)隊合作方面，他們可能還比較欠缺。

在能力方面，學(xué)生們可能對新環(huán)境有一定的適應(yīng)困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。他們的自我表達(dá)能力有限，可能需要通過各種教學(xué)活動來提高。在團(tuán)隊合作方面，學(xué)生們可能還不習(xí)慣與同伴合作，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和訓(xùn)練。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們可能有不同的個性特點和興趣愛好，這可能影響他們在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果。有的學(xué)生可能比較內(nèi)向，不愿意主動與他人交流；有的學(xué)生可能比較活躍，喜歡積極參與課堂活動。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識。他們可能需要教師的指導(dǎo)和監(jiān)督來保持課堂秩序和學(xué)習(xí)效率。

綜合以上分析，我認(rèn)為在進(jìn)行“認(rèn)識新同學(xué)”這一章節(jié)的教學(xué)時，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的社交技能，幫助他們適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，也需要關(guān)注學(xué)生的個性差異，盡量提供多樣化的教學(xué)活動，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，還需要加強對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的桌椅排列成小組形式，方便學(xué)生互動和團(tuán)隊合作。

-白板或黑板，用于展示和引導(dǎo)學(xué)生思考。

-投影儀或多媒體設(shè)備，用于展示教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)視頻。

-教學(xué)卡片或圖片，用于輔助教學(xué)和活動。

課程平臺：

-無需特定課程平臺，教學(xué)活動主要在教室進(jìn)行。

信息化資源：

-相關(guān)教學(xué)視頻或動畫片，用于引導(dǎo)學(xué)生的興趣和理解。

-教育類應(yīng)用程序或游戲，用于學(xué)生互動和練習(xí)。

-在線討論平臺或問卷調(diào)查，用于收集學(xué)生反饋和意見。

教學(xué)手段：

-小組討論和合作活動，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和團(tuán)隊合作。

-角色扮演和情景模擬，提供學(xué)生實踐和應(yīng)用所學(xué)知識的機(jī)會。

-引導(dǎo)性問題和不定式答案討論，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

-表揚和激勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生的積極參與和表現(xiàn)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對課程的興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

過程：教師以一個簡短的故事或情景模擬，介紹一位新同學(xué)到班級的情況，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。接著，教師提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確他們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.認(rèn)識新同學(xué)（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何禮貌地介紹自己，主動與他人交流。

過程：教師提供一個示例，展示如何禮貌地介紹自己，包括姓名、年齡、興趣愛好等。然后，學(xué)生模仿這個示例，兩兩配對，互相介紹自己。教師巡回指導(dǎo)，給予鼓勵和反饋。

3.團(tuán)隊合作游戲（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和能力。

過程：教師組織一個團(tuán)隊合作游戲，如“抓手指”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗團(tuán)隊合作的重要性。教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵他們溝通和協(xié)作，解決問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動與他人交流和合作的能力。

過程：教師給出一個討論話題：“如何與新同學(xué)建立良好的關(guān)系？”學(xué)生分小組進(jìn)行討論，鼓勵他們分享自己的想法和經(jīng)驗。教師巡回指導(dǎo)，參與討論，給予建議和指導(dǎo)。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提升學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

過程：每個小組選擇一名代表進(jìn)行展示，分享他們的討論成果。其他學(xué)生作為觀眾，給予點評和建議。教師對學(xué)生的展示和點評進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)合作和尊重的重要性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和記憶。

過程：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強調(diào)介紹自己、主動交流和團(tuán)隊合作的重要性。學(xué)生進(jìn)行簡短的自我總結(jié)，分享他們在課堂上的收獲和體會。教師給予鼓勵和肯定，結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《友誼的力量》：一本關(guān)于友誼和團(tuán)隊合作的故事書，通過故事的形式引導(dǎo)學(xué)生理解團(tuán)隊合作的重要性。

-《與人相處的技巧》：一本介紹人際交往技巧的書籍，包含如何介紹自己、如何與他人交流等內(nèi)容。

-網(wǎng)絡(luò)文章：“團(tuán)隊合作的重要性”：“尊重他人”等，提供學(xué)生進(jìn)一步了解團(tuán)隊合作和尊重他人的文章。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中嘗試與家人或朋友進(jìn)行團(tuán)隊合作游戲，體驗團(tuán)隊合作的重要性。

-學(xué)生可以嘗試主動介紹自己，與新同學(xué)建立良好的關(guān)系，觀察和記錄自己的交流過程和感受。

-學(xué)生可以在家中思考和討論如何在家中或社區(qū)中發(fā)揮團(tuán)隊合作的精神，為社會做出貢獻(xiàn)。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。教師應(yīng)該仔細(xì)閱讀學(xué)生的作業(yè)，并給出具體的評語和建議。對于做得好的地方，要給予肯定和鼓勵，讓他們保持學(xué)習(xí)的動力；對于需要改進(jìn)的地方，要給出具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們提高。

3.學(xué)生互評：

鼓勵學(xué)生進(jìn)行互評，培養(yǎng)他們的評價能力和團(tuán)隊合作意識。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們互相評價對方的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和合作能力。通過學(xué)生互評，既可以讓學(xué)生從他人的反饋中學(xué)習(xí)和改進(jìn)，也可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和評價能力。

4.家長溝通：

與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師可以通過電話、短信或家長會等方式與家長溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。通過與家長的溝通，教師可以更加全面地了解學(xué)生，更好地指導(dǎo)和支持他們的學(xué)習(xí)。

5.持續(xù)關(guān)注：

教師應(yīng)該對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行持續(xù)關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。通過觀察、提問、測試等方式，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。對于有困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

6.總結(jié)與反饋：

在每節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)該進(jìn)行總結(jié)和反饋，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和評價。教師可以給出具體的反饋和建議，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。通過總結(jié)和反饋，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)他們的持續(xù)進(jìn)步。典型例題講解八、典型例題講解

1.活動名稱：角色扮演

活動描述：學(xué)生分成小組，每組選擇一個角色（比如新人、接待者等），進(jìn)行角色扮演。目標(biāo)是模擬在現(xiàn)實生活中遇到的各種社交情境，例如新人加入團(tuán)隊、在聚會上認(rèn)識新朋友等。

答案：通過這個活動，學(xué)生可以更好地理解如何在不同的情境下與人交往，并提高他們的社交技能。

2.活動名稱：小組討論

活動描述：給學(xué)生提供一些關(guān)于團(tuán)隊合作的問題，讓他們在小組內(nèi)進(jìn)行討論。例如：“你們認(rèn)為在一個團(tuán)隊中，尊重他人意味著什么？”

答案：通過小組討論，學(xué)生可以更深入地理解團(tuán)隊合作的重要性，并學(xué)會如何尊重他人。

3.活動名稱：團(tuán)隊合作游戲

活動描述：讓學(xué)生參與一些需要團(tuán)隊合作的游戲，例如“盲人方陣”、“信任falls”等。

答案：通過這些游戲，學(xué)生可以更好地理解團(tuán)隊合作的重要性，并提高他們的團(tuán)隊合作能力。

4.活動名稱：反思日志

活動描述：讓學(xué)生寫一篇反思日志，記錄他們在課堂上的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以及他們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

答案：通過寫反思日志，學(xué)生可以更好地理解他們的學(xué)習(xí)過程，并提高他們的自我反思能力。

5.活動名稱：小組項目

活動描述：給學(xué)生分配一個小組項目，要求他們共同完成。項目可以是一個小型研究報告、一個presentation或者是一個實際操作的任務(wù)。

答案：通過小組項目，學(xué)生可以更好地理解團(tuán)隊合作的重要性，并提高他們的合作能力。反思改進(jìn)措施在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生對品德與生活的興趣，并幫助他們建立良好的社交技能和團(tuán)隊合作意識。以下是我對教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施：

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.角色扮演活動：通過讓學(xué)生扮演不同的角色，如新人、接待者等，模擬現(xiàn)實生活中的人際交往情境，使學(xué)生更好地理解如何在團(tuán)隊中與人相處。

2.小組討論：提出關(guān)于團(tuán)隊合作的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論，從而更好地理解團(tuán)隊合作的重要性，并學(xué)會尊重他人。

3.團(tuán)隊合作游戲：組織一些需要團(tuán)隊合作的游戲，如盲人方陣、信任falls等，使學(xué)生在游戲中體驗團(tuán)隊合作的重要性，并提高他們的團(tuán)隊合作能力。

（二）存在的主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂組織方面，有時存在時間安排不夠合理，導(dǎo)致某些活動無法充分發(fā)揮效果。

2.教學(xué)方法：部分教學(xué)方法過于單一，可能無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)評價：評價方式可能過于單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和團(tuán)隊合作能力。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：合理安排課堂時間，確保每個活動都有足夠的時間進(jìn)行，以提高教學(xué)效果。

2.多樣化教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的不同需求，嘗試采用更多樣的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.完善教學(xué)評價：采用多元化的評價方式，如小組評價、自我評價等，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和團(tuán)隊合作能力。板書設(shè)計①重點知識點：介紹自己、主動交流、團(tuán)隊合作。

②關(guān)鍵詞：禮貌、尊