三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 我在這里長大 7 請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來教案 新人教版

三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元我在這里長大7請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于新人教版三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元“我在這里長大”的第七課“請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來”。該章節(jié)主要介紹了學(xué)生的家鄉(xiāng)特點(diǎn)，包括地理位置、氣候條件、特色美食、文化傳統(tǒng)等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和熱愛自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的歸屬感和自豪感。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.家鄉(xiāng)的地理位置：介紹家鄉(xiāng)所在的省份、城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的地理位置。

2.家鄉(xiāng)的氣候條件：講解家鄉(xiāng)的氣候特點(diǎn)，如溫度、濕度、四季變化等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的氣候條件。

3.家鄉(xiāng)的特色美食：介紹家鄉(xiāng)的美食文化，如地方特色菜肴、小吃等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的美食。

4.家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)：講解家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)，如民俗活動(dòng)、傳統(tǒng)節(jié)日等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)。

5.家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展：介紹家鄉(xiāng)近年來發(fā)生的變化和發(fā)展，如經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)進(jìn)步等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的發(fā)展現(xiàn)狀。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)：通過了解家鄉(xiāng)的地理位置，氣候條件等，提高學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的認(rèn)知水平，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感：通過了解家鄉(xiāng)的特色美食、文化傳統(tǒng)等，使學(xué)生對(duì)自己的家鄉(xiāng)有更深入的了解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：通過了解家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的發(fā)展離不開每個(gè)人的努力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力：通過小組討論、分享等方式，提高學(xué)生的溝通表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及信息搜集和處理能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力：通過反思家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特性，增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地理、文化知識(shí)，對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，他們?cè)谥R(shí)層面上有一定的基礎(chǔ)，但深入理解家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)、特色美食等方面還需要引導(dǎo)。在能力方面，學(xué)生們具備了一定的思考、分析問題的能力，但如何將這些能力運(yùn)用到實(shí)際問題的解決中，還需要教師的指導(dǎo)。在素質(zhì)方面，學(xué)生們有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，對(duì)家鄉(xiāng)的關(guān)注程度較高，這有利于本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，采取有效的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.結(jié)合學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，教師將采用生動(dòng)形象的教學(xué)手段，如圖片、視頻等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解家鄉(xiāng)的地理位置、氣候條件等。

2.針對(duì)學(xué)生的能力水平，教師將設(shè)計(jì)一系列實(shí)踐性任務(wù)，如小組討論、分享等，培養(yǎng)學(xué)生的思考、分析問題的能力。

3.針對(duì)學(xué)生的素質(zhì)特點(diǎn)，教師將注重培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生更加關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展。

4.針對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣方面的問題，教師將采取積極的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：通過教師的講解，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的地理位置、氣候條件等基本知識(shí)。

討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享家鄉(xiāng)的特色美食、文化傳統(tǒng)等，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和思考。

案例研究法：分析家鄉(xiāng)的發(fā)展案例，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生參與家鄉(xiāng)特色美食、文化傳統(tǒng)等項(xiàng)目的調(diào)查研究，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

角色扮演：讓學(xué)生扮演家鄉(xiāng)的特色美食、文化傳統(tǒng)的代表，進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解。

實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行家鄉(xiāng)特色美食的制作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的美食文化。

游戲：設(shè)計(jì)有關(guān)家鄉(xiāng)的知識(shí)問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享家鄉(xiāng)的特色美食、文化傳統(tǒng)等，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和思考。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作家鄉(xiāng)的地理位置、氣候條件等知識(shí)的PPT，通過圖片、圖表等形式直觀展示，幫助學(xué)生更好地理解。

視頻：播放家鄉(xiāng)的特色美食、文化傳統(tǒng)等視頻，讓學(xué)生更直觀地了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。

在線工具：利用在線工具進(jìn)行家鄉(xiāng)特色美食、文化傳統(tǒng)等知識(shí)的搜索，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

地圖：展示家鄉(xiāng)的地圖，讓學(xué)生更清晰地了解家鄉(xiāng)的地理位置。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)探索任務(wù)單，包括地理位置、氣候條件、特色美食、文化傳統(tǒng)等方面的問題。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)任務(wù)單，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)行自主探索，搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)信息。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：任務(wù)單、網(wǎng)絡(luò)、圖書館等

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：家鄉(xiāng)的地理位置

教師活動(dòng)：通過PPT展示家鄉(xiāng)的地圖，講解家鄉(xiāng)的地理位置。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看PPT，聽講并記錄家鄉(xiāng)的地理位置。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：PPT

作用和目的：使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的地理位置，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。

環(huán)節(jié)二：家鄉(xiāng)的氣候條件

教師活動(dòng)：通過PPT展示家鄉(xiāng)的氣候條件，講解氣候特點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看PPT，聽講并記錄家鄉(xiāng)的氣候條件。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：PPT

作用和目的：使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的氣候條件，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。

環(huán)節(jié)三：家鄉(xiāng)的特色美食

教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，介紹家鄉(xiāng)的特色美食。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生扮演不同角色，介紹家鄉(xiāng)的特色美食。

教學(xué)方法：角色扮演法

教學(xué)手段：PPT

作用和目的：使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的特色美食，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

環(huán)節(jié)四：家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)

教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)。

教學(xué)方法：討論法

教學(xué)手段：PPT

作用和目的：使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

環(huán)節(jié)五：家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展

教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行案例分析，分析家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行案例分析，討論家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展。

教學(xué)方法：案例研究法

教學(xué)手段：PPT

作用和目的：使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)課后實(shí)踐任務(wù)，要求學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的一種特色美食或文化傳統(tǒng)，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求，進(jìn)行調(diào)查并撰寫調(diào)查報(bào)告。

教學(xué)方法：實(shí)踐研究法

教學(xué)手段：調(diào)查工具、寫作工具

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）地理位置：介紹中國地圖、世界地圖等，幫助學(xué)生更好地理解家鄉(xiāng)的地理位置。

（2）氣候條件：提供關(guān)于家鄉(xiāng)氣候的科普文章、視頻等，讓學(xué)生深入了解氣候特點(diǎn)。

（3）特色美食：推薦一些家鄉(xiāng)特色美食的菜譜、制作方法，讓學(xué)生在家嘗試制作。

（4）文化傳統(tǒng)：介紹家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)、民俗活動(dòng)等，如民間藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日等。

（5）家鄉(xiāng)發(fā)展：提供一些關(guān)于家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的報(bào)道、案例等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的發(fā)展現(xiàn)狀。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源，搜集更多關(guān)于家鄉(xiāng)的信息，如歷史沿革、名人故事等。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行一次家鄉(xiāng)特色美食的制作活動(dòng)，如包餃子、做月餅等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)美食文化的了解。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加家鄉(xiāng)的民俗活動(dòng)，如廟會(huì)、鄉(xiāng)村旅游等，親身感受家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)。

（4）邀請(qǐng)家鄉(xiāng)的企業(yè)家、專業(yè)人士等來校講座，分享家鄉(xiāng)的發(fā)展故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行家鄉(xiāng)發(fā)展課題的研究，如環(huán)境保護(hù)、旅游資源開發(fā)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

（6）開展家鄉(xiāng)特色文化展覽，讓學(xué)生展示自己的家鄉(xiāng)特色，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和交流。反思改進(jìn)措施教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷反思和改進(jìn)。在本節(jié)課的教學(xué)中，我有一些特色和創(chuàng)新，但也存在一些問題。接下來，我將對(duì)這節(jié)課進(jìn)行反思，并提出改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.角色扮演法的運(yùn)用：通過讓學(xué)生扮演家鄉(xiāng)特色美食、文化傳統(tǒng)的代表，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的趣味性。

2.小組討論的開展：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享家鄉(xiāng)的特色美食、文化傳統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和思考。

3.實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)特色美食的制作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的美食文化，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度不高：在小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響課堂效果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要以學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況為主，缺乏對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。

3.教學(xué)資源利用不充分：在教學(xué)過程中，對(duì)一些教學(xué)資源的使用不夠充分，如PPT、視頻等。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：針對(duì)課堂參與度不高的問題，我將采取以下措施：

a.優(yōu)化課堂提問，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

b.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地進(jìn)行小組合作、討論交流。

c.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方式。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將采取以下措施：

a.增加過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、參與度等。

b.引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)意識(shí)。

c.結(jié)合作業(yè)、實(shí)踐成果等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。3.充分利用教學(xué)資源：為了提高教學(xué)效果，我將采取以下措施：

a.精心設(shè)計(jì)PPT，運(yùn)用圖片、圖表等多種媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

b.引入視頻、音頻等資源，讓學(xué)生更直觀地了解家鄉(xiāng)的特色美食、文化傳統(tǒng)。

c.合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

教學(xué)反思和改進(jìn)是一個(gè)持續(xù)的過程，需要不斷實(shí)踐和探索。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)策略，努力提高教學(xué)效果，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、成長。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了家鄉(xiāng)的地理位置、氣候條件、特色美食、文化傳統(tǒng)等知識(shí)，通過學(xué)習(xí)，我們更加深入地了解了家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。家鄉(xiāng)是我們成長的搖籃，是我們心靈的港灣，我們應(yīng)該熱愛自己的家鄉(xiāng)，關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展。

當(dāng)堂檢測(cè)

一、選擇題（每題5分，共25分）

1.我們的家鄉(xiāng)位于哪個(gè)省份？（）

A.廣東省

B.福建省

C.山東省

D.河北省

2.我們的家鄉(xiāng)屬于哪種氣候類型？（）

A.熱帶季風(fēng)氣候

B.亞熱帶季風(fēng)氣候

C.溫帶季風(fēng)氣候

D.地中海氣候

3.我們的家鄉(xiāng)最有特色的美食是什么？（）

A.餃子

B.烤鴨

C.火鍋

D.糖葫蘆

4.我們的家鄉(xiāng)有哪些著名的文化傳統(tǒng)？（）

A.京劇

B.昆曲

C.黃梅戲

D.豫劇

5.近年來，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化？（）

A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速

B.環(huán)境污染嚴(yán)重

C.人口大量外流

D.教育資源匱乏

二、填空題（每題10分，共30分）

1.我們的家鄉(xiāng)位于我國的_______省_______市_______縣。

2.我們的家鄉(xiāng)屬于_______氣候類型，四季分明，氣候適宜。

3.我們的家鄉(xiāng)有許多特色美食，如