53模擬試卷初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)04專項(xiàng)素養(yǎng)綜合全練（四）

專項(xiàng)素養(yǎng)綜合全練(四)議論文閱讀一、(2023黑龍江龍東地區(qū)中考)閱讀下文,回答問題。讓節(jié)約融入家庭教育①勤儉節(jié)約歷來(lái)是中華民族的傳統(tǒng)美德。《尚書·大禹謨》中說:“克勤于邦,克儉于家。”在當(dāng)今時(shí)代,在家庭教育中提倡浪費(fèi)可恥、節(jié)約為榮,不僅是倡導(dǎo)一種健康的生活方式,更是讓孩子在其中涵養(yǎng)“克勤于邦,克儉于家”的道德品質(zhì),傳承中華民族的優(yōu)良品德。②在制止餐飲浪費(fèi)行為、培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣方面,家庭教育是重要一環(huán)。家庭是人生的第一個(gè)課堂,父母是孩子的第一任老師,在家庭教育中提倡浪費(fèi)可恥、節(jié)約為榮,不僅是倡導(dǎo)一種健康的生活方式,更是讓孩子在其中涵養(yǎng)“克勤于邦,克儉于家”的道德品質(zhì),去除鋪張浪費(fèi)的不良之風(fēng),在舉手投足間展現(xiàn)深植于心的文明素養(yǎng)。勤儉節(jié)約的美德如金子般閃光。③將勤儉節(jié)約融入家風(fēng),彰顯了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的代代傳承。家庭在糧食、衣物、住房、交通等方面的消費(fèi)觀,會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。如果不從兒時(shí)抓起、不從小處著眼、任由鋪張浪費(fèi)成為孩子根深蒂固的習(xí)慣,就有可能積重難返。因此,養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀念,培育節(jié)約的生活習(xí)慣,是家庭生活中父母和孩子需要共同面對(duì)的課題。每一位家長(zhǎng)都應(yīng)謹(jǐn)記:勤儉節(jié)約是傳家寶,什么時(shí)候都不能丟。④家風(fēng)是一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的力量,潛移默化地滋潤(rùn)著人們的心靈,塑造著人們的品格。很多人兒時(shí)都背過“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦”,很多人幼時(shí)都被父母提醒“碗里飯菜要吃干凈”。延續(xù)至今,從落實(shí)“光盤行動(dòng)”到拒絕過度包裝,再到節(jié)水、節(jié)電、節(jié)氣,改變出行方式,只要從我做起、從現(xiàn)在做起,言傳身教,就能把節(jié)儉新風(fēng)寫在生活點(diǎn)滴間,刻在家門家風(fēng)上。⑤如今,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,人們的道德文明素養(yǎng)也在不斷提升,“舌尖上的浪費(fèi)”更是要不得。即使生活一天天好了,也沒有任何權(quán)利浪費(fèi)。希望每個(gè)人都能樹立節(jié)儉意識(shí),培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣,自覺抵制餐飲浪費(fèi)行為,讓勤儉節(jié)約成為良好家風(fēng)、社會(huì)新風(fēng)。(選自《人民日?qǐng)?bào)》有刪改)1.本文的中心論點(diǎn)是什么?(Y9204001)答:

2.第①段畫線句屬于哪種論據(jù)?有什么作用?(Y9204001)答:

3.第②段畫線句運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?答:

4.作為當(dāng)代中學(xué)生,請(qǐng)你結(jié)合本文內(nèi)容,聯(lián)系生活實(shí)際說說如何把“節(jié)儉新風(fēng)寫在生活點(diǎn)滴間,刻在家門家風(fēng)上”。答:

二、(2023內(nèi)蒙古通遼中考)閱讀下文,回答問題。閱讀是有重量的精神運(yùn)動(dòng)鐵凝①如今,網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要的組成部分。人類閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化:眼睛在網(wǎng)上快速、便捷地“暴走”,逐漸替代以往細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。但我覺得,人在獲得大面積爆炸性信息的同時(shí),也會(huì)有某種難言的失重感。之所以這樣說,是因?yàn)榫臀覀€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)而言,閱讀其實(shí)是一種有重量的精神運(yùn)動(dòng)。②20世紀(jì)70年代初,我還是一個(gè)少年,偷偷讀到一本書,是法國(guó)作家羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》。記得扉頁(yè)的題記是這樣的兩句話:“真正的光明絕不是永沒有黑暗的時(shí)間,只是永不被黑暗所淹沒罷了。真正的英雄絕不是永沒有卑下的情操,只是永不被卑下的情操所屈服罷了。”這兩句話使我深深感動(dòng),讓我生出想要為這個(gè)世界做點(diǎn)什么的沖動(dòng)。我初次領(lǐng)略到閱讀的重量,它給了我身心的沉穩(wěn)和力量。③我的一位親人,在同樣的時(shí)代背景下,在從城市下放到鄉(xiāng)村勞動(dòng)之余,倚靠在田野的草垛上通讀了《資本論》和《列寧全集》。問他當(dāng)時(shí)為什么讀這些書,他說只是因?yàn)橄矚g。④今天想來(lái),類似的閱讀實(shí)在是一種無(wú)功利心的自發(fā)性之舉,因其自發(fā)性,所以也沒有預(yù)設(shè)的閱讀期待,那不期而至的閱讀收獲便格外寶貴和難忘。難忘的還有一種沉入心底的重量,這重量打擊你,既甜蜜又酣暢。⑤閱讀的重量有時(shí)在于它的“重”,有時(shí)卻在于它的“輕”。這“輕”,不是輕浮,而是一種無(wú)用之用,是閱讀心境的解放。⑥今天,我們的閱讀與過去相比已經(jīng)有了諸多變化。市場(chǎng)上賣得好的書往往是更靠近生活實(shí)用的書:養(yǎng)生、美容、商戰(zhàn)、股票、英語(yǔ)……書海已經(jīng)“茫?！?。各取所需的閱讀看上去已經(jīng)不再承載精神的重負(fù),而是直奔主題,要的是立竿見影。⑦閱讀的功用是顯而易見的。但是,我更想強(qiáng)調(diào)的是,“無(wú)用”的閱讀,更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。這樣的閱讀不是生存甚至生計(jì)所必需的,但它讓我們看到了生活的美好、溫暖以及自身的價(jià)值。它的“無(wú)用”本身便是更大的作用。這何嘗不是一種更高的閱讀境界呢?這種自然存在的閱讀狀態(tài),或許更能體現(xiàn)人生的精神價(jià)值吧。(選自《人民日?qǐng)?bào)》有刪改)5.讀完這篇文章,你認(rèn)為作者表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)。答:

6.請(qǐng)你寫出有關(guān)閱讀方面的一個(gè)事例或一句名言警句。答:

7.【新考法·思維導(dǎo)圖】請(qǐng)你根據(jù)下面的思維導(dǎo)圖,簡(jiǎn)要分析本文的論證思路。8.讀完全文,請(qǐng)你結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn),談?wù)剬?duì)“無(wú)用”閱讀的看法。(Y9204003)答:

答案全解全析1.答案讓節(jié)約融入家庭教育。(或讓勤儉節(jié)約成為良好家風(fēng)、社會(huì)新風(fēng)。)解析文章開頭指出提倡勤儉節(jié)約在家庭教育中的意義;接著從“在制止餐飲浪費(fèi)行為、培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣方面,家庭教育是重要一環(huán)”“將勤儉節(jié)約融入家風(fēng),彰顯了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的代代傳承”“家風(fēng)是一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的力量……塑造著人們的品格”三個(gè)方面具體闡述;最后歸納出本文的中心論點(diǎn):讓勤儉節(jié)約成為良好家風(fēng)、社會(huì)新風(fēng)。本題也可以用文章標(biāo)題來(lái)作答。2.答案道理論據(jù),證明了本文的中心論點(diǎn)——讓節(jié)約融入家庭教育(或讓勤儉節(jié)約成為良好家風(fēng)、社會(huì)新風(fēng))。解析第①段畫線句引用了《尚書·大禹謨》中的話,屬于道理論據(jù)。其作用是闡述“勤儉節(jié)約歷來(lái)是中華民族的傳統(tǒng)美德”的觀點(diǎn),進(jìn)而論證本文的中心論點(diǎn)“讓節(jié)約融入家庭教育(或讓勤儉節(jié)約成為良好家風(fēng)、社會(huì)新風(fēng))”。3.答案運(yùn)用了比喻論證,把勤儉節(jié)約的品格比作金子,生動(dòng)形象地論證了勤儉節(jié)約品格的可貴,進(jìn)而論證了本文的中心論點(diǎn),使論證更有說服力。解析第②段畫線句“勤儉節(jié)約的美德如金子般閃光”,把勤儉節(jié)約的品格比作發(fā)光的金子,運(yùn)用了比喻論證的方法,生動(dòng)形象地闡明勤儉節(jié)約是可貴的品格,論證了“在制止餐飲浪費(fèi)行為、培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣方面,家庭教育是重要一環(huán)”這一觀點(diǎn),進(jìn)而論證了本文的中心論點(diǎn),使論證更有說服力。4.答案(示例)讀了本文,我知道了在生活中要落實(shí)“光盤行動(dòng)”,拒絕過度包裝,節(jié)水、節(jié)電、節(jié)氣,改變出行方式。以前,我上學(xué)都是爸爸開車送我,現(xiàn)在開始我要自己步行上學(xué),還要?jiǎng)癜职謰寢屔匍_車,我們一起努力將節(jié)儉新風(fēng)寫在生活點(diǎn)滴間,刻在家門家風(fēng)上。解析開放性試題。可從生活中的節(jié)約用電、節(jié)約用水、環(huán)保出行等方面來(lái)談。5.答案閱讀是一種有重量的精神運(yùn)動(dòng)。解析根據(jù)①段“之所以這樣說,是因?yàn)椤喿x其實(shí)是一種有重量的精神運(yùn)動(dòng)”可概括出中心論點(diǎn)。6.答案(名言警句示例)讀一本好書就是同許多高尚的人談話?！璧?事例示例)鑿壁偷光、囊螢映雪(寫出一個(gè)即可)7.答案(1)①段,介紹網(wǎng)絡(luò)閱讀現(xiàn)狀,指出網(wǎng)絡(luò)閱讀的弊端,引出本文中心論點(diǎn)。(2)②—③段,舉自己和親人閱讀的經(jīng)歷,引出下文的“無(wú)功利心的自發(fā)性閱讀”。(3)⑦段,分析“無(wú)用”的閱讀的功用。解析①段“網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要的組成部分……也會(huì)有某種難言的失重感”分析了網(wǎng)絡(luò)閱讀的現(xiàn)狀以及網(wǎng)絡(luò)閱讀帶來(lái)的問題,引出本文中心論點(diǎn)——閱讀是一種有重量的精神運(yùn)動(dòng);根據(jù)②③段內(nèi)容可知,這兩段以自身經(jīng)歷與親人的經(jīng)歷為例,引出下文的“無(wú)功利心的自發(fā)性閱讀”;根據(jù)⑦段“‘無(wú)用’的閱讀……溫暖以及自身的價(jià)值”可知,⑦段對(duì)“無(wú)用”閱讀的功用進(jìn)行了分析,指出“無(wú)用”閱讀可以讓我們看到生活的美好、溫暖以及自身的價(jià)值。8.答案(示例)“無(wú)用”的閱讀給人不期而至的閱讀收獲和格外難忘的閱讀體驗(yàn),能夠解放我們的閱讀心境,使我們看到了生活的美好、溫暖以及自身的價(jià)值。在閱讀魯迅的《朝花夕拾》時(shí),我從中體會(huì)到了魯迅兒時(shí)在百草園玩耍的快樂與悠游自在,這使我聯(lián)想起自己兒時(shí)的玩鬧時(shí)光,收獲了久違的快樂。解析根據(jù)④段“今天想來(lái)…