2021年四川德陽中考滿分作文《教養(yǎng)》5

2021年四川德陽中考滿分作文【真題回放】利哈喬夫說：“一個(gè)有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人。”請(qǐng)以“教養(yǎng)”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求①文體不限（詩歌除外），文體特征明確；②不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。教養(yǎng)一個(gè)人有沒有教養(yǎng)取決于你的言行舉止?！}記我是一個(gè)特別暴躁的人，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)脾氣尤其是對(duì)身邊的人，我也不知道為什么。我的媽媽總是教育我：“把你那暴脾氣改一改，出了門不僅沒人慣著你還讓人覺得你沒教養(yǎng)！”我不是很理解這句話，畢竟我們這個(gè)年紀(jì)的人說臟話的人多的數(shù)不勝數(shù)，尤其是六年級(jí)的，覺得自己長(zhǎng)大了，要上初中了，就覺得自己無所不能，張口閉口就是臟話，現(xiàn)在回想起來自己都為自己羞恥。以為自己很有能耐，實(shí)際上在那些有家教，有教養(yǎng)的人面前只不過就是一個(gè)跳梁小丑罷了！你以為你罵人家，人家不理你是因?yàn)榕履悖縿e亂想，說不好點(diǎn)，人家只是懶的理你。教養(yǎng)不是什么女德，它是一種氣度，它讓你顯得得高貴優(yōu)雅，不像那些街頭霸王，在我看來，那些裝混混的人不過就是想找存在感，讓自己看起來高大威武，但某些天生就有教養(yǎng)的人，不管怎么看都比那些人強(qiáng)的多。教養(yǎng)是刻在骨子里的，而不是刻意裝出來的。我曾經(jīng)某補(bǔ)習(xí)班認(rèn)識(shí)過一個(gè)人，他的氣度和優(yōu)雅從來不是說說就能說出來的，他的臉上總是帶著矜持的微笑，與他對(duì)比，另一個(gè)同學(xué)就顯得差勁的多，當(dāng)然這不是比較，這是個(gè)人看法。那個(gè)同學(xué)的總是故作聰明，同學(xué)們都挺不喜歡他的，因?yàn)樗男愿窈孟裼行┡で?，或許是我們的三觀不合吧，我總是反感他做的一些事，他的氣概總讓人很不舒服，自卑是骨子里的，他似乎對(duì)自己從來沒有認(rèn)可過。有教養(yǎng)，就得先讓自己自信起來，我雖然沒有刻在骨子里的家教，但是我有這份決心，教養(yǎng)是可以培養(yǎng)出來的，我會(huì)努力改正自己的壞習(xí)慣。教養(yǎng)的骨子里的，自卑同樣也是骨子里的?！久麕熃忸}】2021年四川德陽的中考作文題是一道命題作文題，材料來源于部編版語文教材九年級(jí)上冊(cè)蘇聯(lián)作家利哈喬夫《論教養(yǎng)》一課，相信對(duì)于大部分考生而言，在審題立意上都不會(huì)有太大的難度。這一題目也體現(xiàn)了命題者尊重教材，緊跟新課標(biāo)要求回歸教材的理念。材料明確指出“有教養(yǎng)的人”都“從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人”，考生在構(gòu)思立意時(shí)要綜合考慮這兩點(diǎn)。“愿意尊重別人”一定是由內(nèi)而發(fā)的，而“善于尊重別人”不僅是一種美德，更是一種為人處世的方法。同時(shí)，尊重別人其實(shí)就是尊重自己，我們要想獲得別人的尊重，首先要自尊自愛。在選材方面，考生應(yīng)立足生活，選擇自己熟悉的事來寫，這樣才能把事情寫清楚、寫具體，寫出真情實(shí)感。此外，題目要求“文體不限（詩歌除外）”，考生應(yīng)選擇自己擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行寫作。如果寫記敘文，可嘗試按照誰在什么時(shí)候、什么地方，通過什么事情體現(xiàn)出其教養(yǎng)這樣的思路來構(gòu)思文章；如果寫議論文，可以用正反對(duì)比的方法來論證教養(yǎng)的本質(zhì)。【構(gòu)思角度提示】1、餐桌禮儀是教養(yǎng)的體現(xiàn)。家庭聚會(huì)時(shí)，不同年齡的家人聚在一起，小孩子不能仗著年紀(jì)小，隨意挑揀食物，要讓長(zhǎng)輩先動(dòng)筷品嘗，吃飯期間也不能大聲喧嘩。這些不僅是一個(gè)人教養(yǎng)的體現(xiàn)，更是家庭教育的綜合體現(xiàn)。2、禮貌用語是教養(yǎng)的體現(xiàn)。見到同學(xué)、朋友打招呼，見到老師、長(zhǎng)輩要問好，這些都是日常生活中最基本的禮儀。但有些孩子對(duì)他人的態(tài)度很不客氣，更有甚者，其言語還十分粗俗。但當(dāng)一個(gè)孩子真正明白禮貌用語是一個(gè)人教養(yǎng)的體現(xiàn)，他就會(huì)主動(dòng)做出改變。3、盡力做事是教養(yǎng)的體現(xiàn)。見到需要幫助的人，主動(dòng)上前幫忙，是有教養(yǎng)的表現(xiàn)；見到被他人隨地亂扔的垃圾，主動(dòng)收拾，是有教養(yǎng)的表現(xiàn)；公共場(chǎng)合，舉手之勞的事主動(dòng)做，是有教養(yǎng)的表現(xiàn)?！緦忣}指導(dǎo)】作文導(dǎo)語選自人教版九年級(jí)上冊(cè)語文課本《論教養(yǎng)》中俄羅斯作家利哈喬夫的一句話：“一個(gè)有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人。”這句話句意簡(jiǎn)單，表意明確，同學(xué)們?nèi)菀桌斫?，不?huì)出現(xiàn)審題的障礙。這里要提醒同學(xué)們的是，認(rèn)真審讀導(dǎo)語材料是立意和選材的關(guān)鍵，它可以給我們帶來深刻的啟迪，幫助我們打開思路。二、審讀題目作文題目是“教養(yǎng)”，獨(dú)詞為題，指向明確，有利于考生發(fā)揮出自己真正的寫作水平，也有利于閱卷老師閱卷。三、審讀寫作要求“文體特征明確”就是要求同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇相對(duì)熟悉的材料，寫自己相對(duì)擅長(zhǎng)的文體。這個(gè)題目開放性極強(qiáng)，同學(xué)們既可以把它寫成談?wù)摃r(shí)事或者個(gè)人修養(yǎng)的議論文，也可以把它寫成寫人記事的記敘文。四、關(guān)于構(gòu)思獨(dú)詞為題，這樣的作文題目比較適合用“問題引領(lǐng)法”來化難為易、化大為小，使題旨變得具體明白，便于構(gòu)思行文。同學(xué)們可以采用這樣的方式來進(jìn)行快速構(gòu)思：是什么？為什么？怎么樣？比如：教養(yǎng)是什么？為什么要有教養(yǎng)？有教養(yǎng)會(huì)怎樣？沒有教養(yǎng)會(huì)怎樣？最后得出結(jié)論。這不就是一篇議論文嗎？我們也可以采用“虛實(shí)轉(zhuǎn)換法”，比如說“教