人教版培智語文七年級教案下學期

特教學校課時計劃教學過程:特教學校課時計劃為什么把這房子叫竹樓？傣族的竹樓與我們所住的樓房有什課外知識介紹：諸葛亮是三國時期有名的軍事家綠()()又（）又()特教學校課時計劃教學過程:從音、形、義上學習一類字，尤其強調易出錯的部分，更容特教學校課時計劃課題：2我愛家鄉(xiāng)的小河第一課時教學過程:一．導入，同學們，你們家門前都有小河嗎？下面，老師帶你2．默讀第四段，思考：夏天，小河的用途有哪些？用自己的第二至第五自然段，分別從春、夏、秋、冬四個季節(jié)來描寫第六自然段是全文的小結，又起到了呼應前文的作用，表達特教學校課時計劃課題：2、我愛家鄉(xiāng)的小河第二課時教學過程:本堂課我們了解了作者家鄉(xiāng)門前的小河在一年四季中的變特教學校課時計劃課題：3.故鄉(xiāng)的楊梅第一課時教學過程:特教學校課時計劃課題：3.故鄉(xiāng)的楊梅第二課時教學過程:？（①第一句話中的“春天的甘露”指什么？楊梅樹“貪婪地吮吸”表實際是在寫楊梅樹的什么？（長得快、茂盛、生長旺盛……）？（②楊梅樹真的會像人一樣“伸展”和“歡笑”嗎？作者這樣寫是為特教學校課時計劃課題：3.故鄉(xiāng)的楊梅第三課時指導：請同學們用這組詞語較連貫地說一說蘋果由生到熟或太教師指導：這一自然段從楊梅果的外面寫起，寫出了顏色的變不僅觀察了楊梅樹，而且觀察了楊梅果，不僅觀察了楊梅的靜止狀態(tài)，而且留心楊梅的發(fā)展變化，不僅用眼看，用手摸，而且放到嘴里品嘗了。因此，同學們在今后一定要注意留心觀察，學習作者這特教學校課時計劃課題：3.故鄉(xiāng)的楊梅第四課時教學過程:教師引導學生答出（先弄懂這個自然段講什么，再看看這段共幾句話及每句話的意思，最后分析作者是怎樣把這一特點寫具體③作者在這一段中為把楊梅味道的特點寫具體，用“我”小時特教學校課時計劃課題：4、列寧在理發(fā)室里第一課時教學過程:怎樣讀準多音字？劃出句子。以“寧”為例，具體說明一字多三.導學，列寧在理發(fā)室理發(fā)生了什么事？聽課文錄音思考自特教學校課時計劃課題：4、列寧在理發(fā)室里第二課時教學過程:三.指讀第三段，邊聽邊思考：從哪些地方看出大家熱愛列怎樣才能讀好伊凡諾夫態(tài)度堅決而十分誠懇的語氣呢？自己特教學校課時計劃課題：4、列寧在理發(fā)室里第三課時教學過程:二.默讀課文，從文中找出最能反映列寧同志自覺遵守紀律的“我應該排在哪一位的后面？”特教學校課時計劃課題：一架鋼琴第二課時教學過程:(1)說說你從這一段中知道了什么？(1)課件出示插圖：仔細看圖，用自己的話說說畫面內(2)再讀課文，把描寫這幅插圖的句子找出來畫一畫。(3)指名讀有關句子，想象宋慶齡籌錢的艱難。在想象(4)把內容相近的自然段聯系在一起，學習歸納段落大(5)再讀第三段課文，說說你從“關照他說，路上要小特教學校課時計劃教學過程:特教學校課時計劃教學過程:能根據問題連起來說一小段話.表達一個完整用處?”特教學校課時計劃教學過程:過渡：這樣的人在現實生活中是極少見到的）（特教學校課時計劃教學過程:怎樣讀準多音字？劃出句子。以“種”為例，具體說明一字多特教學校課時計劃教學過程:書上介紹了哪幾種特殊的紙？（熒光紙、防火紙、隔音紙、滅教師在范讀的基礎上，指導學生注意句子重音的讀法和自然特教學校課時計劃教學過程:對于詞語的理解可按三種方法進行：①先理解單個詞，再理解詞按照從上到下的順序進行觀察，先看臉上的膚色和眼神，再看特教學校課時計劃教學過程:特教學校課時計劃課題：11、天安門廣場教學過程:2.問：你了解天安門嗎？說說你看到的天音2）讀通句子,注意長句子之間的停頓A．天安門廣場到底有哪些雄偉的建筑物呢?默讀課文2、3邊讀邊作記號，用“~~~~~”畫出表示事物的詞。用“——”特教學校課時計劃課題：11、天安門廣場教學過程:莊嚴的歷史時刻。播放《開國大典》片段。從此，天安門廣場成了4、總結：也正因為如此，全國人民無比敬仰它，只2．每逢節(jié)日，全國各族人民來到天安門廣場就象撲進母親的3．思考：節(jié)日到來時，天安門廣場怎么樣？夜晚的天安門廣齊飛，天安門廣場起來了?！?．指導朗讀：看到這么美好的景象，這么熱鬧的場面，你們？（是歌的海洋，是人的海洋，是歡樂的海洋……特教學校課時計劃教學過程:二、學習第一大段，朗誦課文第一段，考慮：沙漠里可怕的現僧法顯”和“唐僧玄奘”兩團體物，寫他們對沙漠“可怕”和“恐第四段，從迷信的角度講解沙漠中“斑駁陸離”景象的緣由。文章特教學校課時計劃課題：沙漠里的景象教學過程:孟奇及“本人”的閱歷和故事，文筆既有闡明文的樸實精確，又有特教學校課時計劃游的理念，表達兩岸人民的心融合起來的愿望教學過程:本文主要介紹臺灣省阿里山上的一棵紅檜樹和關于這棵樹的傳然“情”在不言中。這份“情”寓于文中，表現在課文的語言上，特教學校課時計劃教學目標：反復讀全文，感受“阿里山的風光美如畫”教學過程:樹圍約23米，需十幾人才能合抱。據推算它已有3000多年高碧綠青蔥，有3米多高。如此三代，同一根株，樹中生樹，枯而復介紹阿里山的風光。這較好地培養(yǎng)了學生的口語交際能力。在教學這篇新課文時，我采用了比較閱讀的方法，既有兩篇課文的比又有“移步換景”這一知識點的比較。比較閱讀這一方法，使學生在學習課文《阿里山紀行》后，能用之解決相關課文中的不少問題特教學校課時計劃教學過程:特教學校課時計劃教學過程:墨”是指吃的墨水多，吃的時間很長了。再看媽媽吃驚的表情，想“墨水太少”特教學校課時計劃嘴：左邊是“口”寫在田字格左上格，右邊的上半部是“此”寫在麻和疼：注意兩個字的部首不同。林子很大是“廣”字旁。疼與病mòyè特教學校課時計劃教學過程:章特教學校課時計劃教學過程:講一個有關徐悲鴻的故事。今天我們要學的就是有關于徐悲即：不寫成“既”特教學校課時計劃教學過程:2、外國留學生是怎樣譏笑中國學生的?把句子畫下來.特教學校課時計劃教學過程:講一個有關育林護林的故事。今天我們要學的就是有關于保第一段要讀出天氣驟變，可以讀的稍急促些。第二段中人物特教學校課時計劃教學過程:就是說，把“狐假虎威”的意思說出來了。仔細找一找，并請畫出①.狐貍看見老虎來了，緊張不緊張？小朋友自己讀一讀，看特教學校課時計劃教學目標：正確流利地朗讀課文,會復述課文。理解課文內容，懂2.理解課文內容，懂得“狐假虎威”的意思教學過程:進行表演，其余學生當導演。⑵.請當導演的學生給其他同學的表特教學校課時計劃教具：課前準備課文錄音帶、課文掛圖、分角色朗讀的頭飾教學過程:要求：讀準字音，把課文讀通順、讀流利；畫出不理解的讀一讀，讀準字音，記住字形。匯報不理解的詞語，討論你覺得這篇課文中寫的狼是一只怎樣的狼？你又覺得這特教學校課時計劃教具：課前準