高中生物 專題十一 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)學(xué)業(yè)水平考試（含解析）

植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

［考綱要求］L生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程、作用及其特點(diǎn)(b)；2.活動(dòng)：探究2,4—D對(duì)插枝生根的作

用(c)O

考點(diǎn)梳理

一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程

i.達(dá)爾文父子的實(shí)驗(yàn)

①單側(cè)光照射，幼苗彎向光源生長(zhǎng)一一向光性。

②切去苗尖端，幼苗不生長(zhǎng)。

③不透明的帽套在苗尖端，幼苗直立生長(zhǎng)。

④不透明的帽套在苗下端，幼苗彎向光源生長(zhǎng)。

推測(cè)：某種化學(xué)物質(zhì)從苗尖端傳遞到下面。

2.波森?詹森的實(shí)驗(yàn)

結(jié)論：的確有一種化學(xué)物質(zhì)由苗尖端向下傳遞。

3.溫特的實(shí)驗(yàn)

A瓊脂塊

B瓊脂塊

④⑤⑥

黑暗環(huán)境

①去頂?shù)挠酌?，不生長(zhǎng)不彎曲。

②含生長(zhǎng)素的瓊脂塊平放在去頂幼苗上，只促進(jìn)生長(zhǎng)不彎曲。

③④瓊脂塊放在切面的一側(cè)，向?qū)?cè)彎曲生長(zhǎng)。

⑤⑥放上無(wú)生長(zhǎng)素的瓊脂塊不生長(zhǎng)不彎曲。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：幼苗的尖端確實(shí)存在一種促進(jìn)生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì)一一生長(zhǎng)素；幼苗的彎曲生長(zhǎng)是由生

長(zhǎng)素分布不均勻造成的。

4.20世紀(jì)30年，確定了生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)，它是一種小分子有機(jī)物一一口引噪乙酸，是在細(xì)胞

內(nèi)由色氨酸合成的。

二、生長(zhǎng)素的作用及特點(diǎn)

1.生長(zhǎng)素具有促進(jìn)莖伸長(zhǎng)，影響根的生長(zhǎng)，抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)，使植物產(chǎn)生向光性等作用。

2.生長(zhǎng)素的作用與濃度有關(guān)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，而且與發(fā)生作用的器官有密

切關(guān)系。

增大一生長(zhǎng)素濃度（g-L-'）

不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物某一器官生長(zhǎng)的影響

AB段促進(jìn)作用增強(qiáng)，BC段促進(jìn)作用減弱，CD段抑制。

5

我雙子葉植物單子葉植物

包

尊

除草劑濃度

生長(zhǎng)素濃度（g?L-，）

不同植物對(duì)生長(zhǎng)素的不同反應(yīng)

雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素敏感。

io。io-6i（r>io-21生長(zhǎng)素濃度（g?L）

同一植物的不同部位對(duì)相同生長(zhǎng)素的敏感程度不同。

三、活動(dòng)：探究2,4—D對(duì)插枝生根的作用

1.實(shí)驗(yàn)原理：2,4—D是生長(zhǎng)素類似物，能夠促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，且不同濃度對(duì)插枝生根的效果

不同。

2.方法步驟

(1)取燒杯編號(hào)：取3只燒杯，分別編號(hào)1、2、3o

(2)分裝液體：1號(hào)和2號(hào)燒杯內(nèi)分別裝不同濃度的2,4—D溶液，3號(hào)燒杯加入等量的蒸儲(chǔ)水。

(3)桿插枝條：將3組從同一植株上剪下的長(zhǎng)勢(shì)相同數(shù)量相等的枝條，分別插入3只燒杯中。

(4)測(cè)量總長(zhǎng)：每天測(cè)量這些枝條上根的總長(zhǎng)度。

(5)記錄數(shù)據(jù)，繪制曲線

。IO-，2,4-D溶液濃度(g?L“)

3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論

(1)在一定的濃度范圍內(nèi)，隨2,4—D溶液濃度的增加，對(duì)根生長(zhǎng)的促進(jìn)作用先增強(qiáng)后減弱。

(2)超過(guò)一定濃度，隨2,4—D溶液濃度的增加，對(duì)根生長(zhǎng)的抑制作用增強(qiáng)。

(3)2,4-D溶液濃度為KT，g?L-時(shí)，對(duì)根生長(zhǎng)的促進(jìn)作用最強(qiáng)。

2經(jīng)典例析

1.(2015?浙江10月學(xué)考)用不透光罩子罩住玉米幼苗尖端，然后給予單側(cè)光照，如下圖所示。

一段時(shí)間后，幼苗將()

A.向光彎曲生長(zhǎng)B.背光彎曲生長(zhǎng)

C.向上直立生長(zhǎng)D.停止生長(zhǎng)

2.(2016?浙江4月學(xué)考)將含有適宜濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在幼苗切面的左側(cè)，如圖所示，一

段時(shí)間后，幼苗將()

_含生長(zhǎng)素

yt.—的瓊脂塊

I一切去尖端

的幼苗

A.不生長(zhǎng)B.向左彎曲生長(zhǎng)

C.直立生長(zhǎng)D.向右彎曲生長(zhǎng)

3.(2016?浙江4月學(xué)考)某興趣小組探究2,4—D對(duì)插枝生根的作用，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。

下列敘述與該實(shí)驗(yàn)不相符的是()

組另U12345

2,4-D溶液濃度0Hia2a3a，4

根的平均數(shù)目（條）1.86.47.87.81.3

注：ai、a?、a3>a4依次增大。

A.2,4-D的濃度為a4時(shí)會(huì)抑制生根

B.組別1在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用

C.促進(jìn)生根的最適濃度在a1與血之間

D.2,4-D既能促進(jìn)生根又能抑制生根

4.（2016?浙江10月學(xué)考）在“探究2,4—D對(duì)插枝生根的作用”的活動(dòng)中，將某種植物枝條分

成兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.兩組應(yīng)選用長(zhǎng)勢(shì)相同的枝條

B.根的數(shù)目和長(zhǎng)度可作為觀測(cè)指標(biāo)

C.一組用蒸儲(chǔ)水處理，另一組用等量2,4—D溶液處理

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)論是2,4—D濃度越高，促進(jìn)生根的作用越強(qiáng)

專題訓(xùn)練

一、選擇題

1.下列關(guān)于''探究2,4—D對(duì)桿插枝條生根的作用”的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.每組選取的枝條數(shù)量相同、生長(zhǎng)狀況基本相同

B.各濃度的2,4-D處理枝條的時(shí)間要一致

C.需設(shè)置用等量的蒸儲(chǔ)水處理枝條的對(duì)照組

D.超過(guò)最適濃度的2,4-D一定會(huì)抑制枝條生根

2.如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物某器官生長(zhǎng)發(fā)育的影響，下列敘述正確的是（）

A.可以用D點(diǎn)表示植物莖向光側(cè)濃度、C表示莖背光側(cè)濃度

B.若該圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的影響，則促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適濃度在AC之間

C.C、D兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度的作用能用于解釋生長(zhǎng)素的兩重性

D.不同的生長(zhǎng)素濃度可以有相同的效應(yīng)

3.下圖表示關(guān)于生長(zhǎng)素的研究實(shí)驗(yàn)，以下哪一項(xiàng)關(guān)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的敘述是正確的（）

苗尖端

單側(cè)光

XY

A.M長(zhǎng)得比N長(zhǎng)

B.N長(zhǎng)得比M長(zhǎng)

C.M彎向一側(cè)生長(zhǎng)而N不彎曲生長(zhǎng)

D.N彎向一側(cè)生長(zhǎng)而M不彎曲生長(zhǎng)

4.以下幾種情況（瓊脂塊含生長(zhǎng)素，插入的云母片生長(zhǎng)素不能通過(guò)）中，兩株幼苗將彎向同一方

向的是（）

*CC不

AB

儼3

CD

5.如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物某營(yíng)養(yǎng)器官的影響，“低濃度促進(jìn)，高濃度抑制”一句中，高濃

度、低濃度分別指（）

A.大于A的濃度、小于A的濃度

B.大于C的濃度、小于C的濃度

C.大于B的濃度、小于B的濃度

D.大于A的濃度、小于C的濃度

6.下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述，正確的是（）

A.植物向光性是生長(zhǎng)素分布不均勻所致

B.去掉頂芽將抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)

C.生長(zhǎng)素是由植物的內(nèi)分泌器官分泌的

D.生長(zhǎng)素的濃度越高，桿插的枝條越容易生根

7.下列現(xiàn)象中沒有體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性（即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)）的是（）

A.根的向地性

B.莖的背地性

C.頂端優(yōu)勢(shì)

D.除草劑的作用

8.小麥的幼苗受到單側(cè)光照射（如圖所示），一段時(shí)間后，幼苗將（）

A.彎向光源生長(zhǎng)

B.背向光源生長(zhǎng)

C.停止生長(zhǎng)

D.直立生長(zhǎng)

9.下列現(xiàn)象中哪些是由于對(duì)植物激素的敏感程度不同造成的（）

①植物幼苗背光側(cè)比向光側(cè)生長(zhǎng)快②水平放置的幼苗根向地生長(zhǎng)，莖背地生長(zhǎng)③頂芽比側(cè)

芽生長(zhǎng)快④2,4—D消除田間雜草

A.①④B.①③

C.②④D.②③

10.用燕麥幼苗做向光性實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)素產(chǎn)生的部位、感受光刺激的部位、向光彎曲的

部位分別是（）

A.幼苗尖端、尖端下面一段、向光一側(cè)

B.幼苗、幼苗的尖端、尖端下面的一段

C.幼苗尖端、幼苗尖端、尖端下面的一段

D.幼苗尖端、幼苗、尖端下面的一段

11.如圖所示用云母片（具不透水性）插入燕麥苗尖端部分，從不同方向照光。培養(yǎng)一段時(shí)間后,

其生長(zhǎng)情況是（）

光

A.甲向右彎、乙不彎曲、丙不彎曲

B.甲向左彎、乙向右彎、丙不彎曲

C.甲向左彎、乙不彎曲、丙向左彎

D.甲不彎曲、乙不彎曲、丙向右彎

12.下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.單側(cè)光、重力等會(huì)影響生長(zhǎng)素的運(yùn)輸

B.在植物體中含量很少，主要分布在生長(zhǎng)旺盛的部位

C.既可以直接參與代謝，又可以給細(xì)胞傳達(dá)調(diào)節(jié)代謝的信息

D.對(duì)于根和莖的生長(zhǎng)都是低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)

二、非選擇題

13.對(duì)燕麥幼苗做如圖所示處理:

①放在暗盒里；②在幼苗尖端的下部用錫箔遮??；③在尖端橫向插入云母片；④在尖端橫向插

入瓊脂片；⑤切去幼苗尖端；⑥切去幼苗尖端，但在切口上放一含有一定濃度生長(zhǎng)素的瓊脂小

塊；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定濃度生長(zhǎng)素的瓊脂小塊，并放在暗盒里；⑧切去幼苗

尖端，放在暗盒里。都用單側(cè)光照射。

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)有單側(cè)光照射時(shí)，仍直立生長(zhǎng)的有o

(2)彎向光源生長(zhǎng)的有o

(3)不生長(zhǎng)不彎曲的有。

(4)如果④放在勻速轉(zhuǎn)盤上，給予右側(cè)光照，它的生長(zhǎng)情況是o

(5)植物向光彎曲生長(zhǎng)的原因是_______________________________________________________

(6)以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，植物具有,感受光刺激的部位在________,向光彎曲生長(zhǎng)的部位在

—o幼苗尖端能夠產(chǎn)生_從尖端運(yùn)輸?shù)较虏?，能o

14.將燕麥幼苗的胚根及胚芽尖端4mm切去，再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10個(gè)一組分

別放入保持在25℃的不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中2天，下表為實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

生長(zhǎng)素溶液的2天后的平均長(zhǎng)度(加)

濃度(mol/L)胚芽胚根

10-1212.312.1

10-1112.712.7

1O-1013.513.6

10-914.712.6

10-816.012.0

ICT'15.110.9

10-612.210.0

10-510.810.0

10-410.010.0

(1)此實(shí)驗(yàn)的目的是研究_____________________________________________________________

(2)為什么要切去胚根及胚芽的尖端部分？。

(3)為什么要用10個(gè)一組而不是1個(gè)一組放入生長(zhǎng)素溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

_____________________________________________________O

(4)胚根、胚芽的最適生長(zhǎng)素濃度分別是多少？、。由此可以看出________

對(duì)生長(zhǎng)素更為敏感。

15.某生物興趣小組利用芹菜幼苗進(jìn)行了相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。

組別ABCD

2,4-D溶液濃度abc0

平均株高(cm)20293516

請(qǐng)回答：

(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?

(2)實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：配制濃度為a、b、c的3組2,4-D溶液，濃度大小關(guān)系為a>b>c；

第二步：選取株高、長(zhǎng)勢(shì)等相同的芹菜幼苗若干，均分為4組，編號(hào)A、B、C、D；

第三步：分別用等量且適量的_________________________________________________________

噴灑A、B、C3組芹菜幼苗，用噴灑D組芹菜幼苗；

第四步：在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，測(cè)量并記錄每株芹菜幼苗的,

對(duì)所得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

(3)討論：

該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明高濃度的2,4—D具有抑制生長(zhǎng)的作用？(填“能”或“不能”),

理由是

答案精析

經(jīng)典例析

I.c［由于幼苗感光部位在尖端，而尖端被不透光罩子遮擋后無(wú)法感光，生長(zhǎng)素在幼苗兩側(cè)分

布均勻，因此幼苗向上直立生長(zhǎng)。］

2.D［由于含有適宜濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端幼苗切面的左側(cè)，而生長(zhǎng)素能促進(jìn)生長(zhǎng),

因此左側(cè)比右側(cè)生長(zhǎng)快，因此幼苗將向右彎曲生長(zhǎng)。］

3.C［組別1中2,4—D濃度為0,屬于空白對(duì)照，B項(xiàng)正確；2,4—D的濃度為a4時(shí)即組別5

中根的平均數(shù)目比組別1中的少，說(shuō)明2,4—D的濃度為a」時(shí)會(huì)抑制生根，A項(xiàng)正確；分析表中

數(shù)據(jù)可知，促進(jìn)生根的最適濃度應(yīng)在a?與as之間，C項(xiàng)錯(cuò)誤；組別2、3、4中根的平均數(shù)目比

組別1中的多，說(shuō)明2,4—D能促進(jìn)生長(zhǎng)，組別5中根的平均數(shù)目比組別1中的少，說(shuō)明2,4—

D能抑制生根，D項(xiàng)正確。］

4.D［2,4—D的作用特點(diǎn)具有兩重性，故D錯(cuò)誤；本實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循等量原則，A正確；因變量可

選用根的數(shù)目或長(zhǎng)度作為觀測(cè)指標(biāo)，B正確；一組用蒸儲(chǔ)水處理，另一組用等量的2,4—D溶液

處理，體現(xiàn)本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照原則，C正確。］

專題訓(xùn)練

1.D［每組實(shí)驗(yàn)的枝條數(shù)量和生長(zhǎng)狀況屬于實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量，為防止無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影

響，實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量應(yīng)保持相同且適宜，A正確；各濃度的2,4—D處理枝條的時(shí)間也屬于無(wú)

關(guān)變量，也要保持一致，B正確；為明確不同2,4—D濃度對(duì)生根的影響是促進(jìn)還是抑制，實(shí)驗(yàn)

中應(yīng)設(shè)置用等量的蒸儲(chǔ)水處理枝條的對(duì)照組，C正確；最適濃度是指此濃度條件下促進(jìn)作用最

強(qiáng)，因此略高于最適濃度時(shí)，對(duì)生根仍起促進(jìn)作用，D錯(cuò)誤。］

2.D［當(dāng)植物受到單側(cè)光照射時(shí)，背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，A錯(cuò)誤；由于

莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性小于根對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性，B錯(cuò)誤；有促進(jìn)有抑制才體現(xiàn)生長(zhǎng)素

作用的兩重性，C錯(cuò)誤；在最適濃度兩側(cè)，不同的生長(zhǎng)素濃度可以有相同的生理效應(yīng)，D正確。］

3.A［題中苗尖端受到單側(cè)光照射，生長(zhǎng)素發(fā)生橫向運(yùn)輸，背光側(cè)生長(zhǎng)素分布多，所以瓊脂塊

中生長(zhǎng)素的含量X>Y,故M的長(zhǎng)度大于N。又由于處理過(guò)的瓊脂塊放在切去尖端的幼苗正上方,

所以生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸時(shí)不會(huì)分布不均，二者都是直立生長(zhǎng)。］

4.D［四組實(shí)驗(yàn)未做處理的幼苗均向右彎曲生長(zhǎng)。A、D中尖端放瓊脂塊，A平放在尖端，直立

生長(zhǎng)，D放在左側(cè)，向右彎曲生長(zhǎng)。B中尖端下插入云母片，生長(zhǎng)素不能運(yùn)輸?shù)较露耍酌绮簧?/p>

長(zhǎng)。C中尖端中間插入云母片，尖端中不發(fā)生生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，幼苗直立生長(zhǎng)。］

5.B［根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中A、B對(duì)應(yīng)的濃度都起促進(jìn)作用，C點(diǎn)時(shí)既不促進(jìn)也不

抑制，而大于C點(diǎn)的濃度則起抑制作用，所以高濃度、低濃度分別指大于C的濃度和小于C的

濃度。］

6.A［植物向光性是由于單側(cè)光使生長(zhǎng)素分布不均勻所致，A正確；去掉頂芽將促進(jìn)側(cè)芽的生

長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；動(dòng)物激素是由專門的內(nèi)分泌器官分泌的，植物激素是由一定的部位合成的，如幼

嫩的芽、葉和發(fā)育的種子等，c錯(cuò)誤；生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，濃度太高，反而抑制桿插的

枝條生根，D錯(cuò)誤。］

7.B［將植物平放后，根向地生長(zhǎng)，是因?yàn)檫h(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，促進(jìn)生長(zhǎng)，近地側(cè)生長(zhǎng)素濃

度高，抑制生長(zhǎng)，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素生理作用的兩重性，A錯(cuò)誤；莖的背地性中近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)均

為促進(jìn)作用，未體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用的兩重性，B正確；頂端優(yōu)勢(shì)是指植物頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)

芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象，因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，大量積累在側(cè)芽，使側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制，

體現(xiàn)了生長(zhǎng)素生理作用的兩重性，C錯(cuò)誤；使用生長(zhǎng)素類似物可以除掉單子葉作物農(nóng)田的雙子

葉雜草，同一濃度對(duì)小麥?zhǔn)谴龠M(jìn)作用，而對(duì)雜草起抑制作用，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素生理作用的兩重性,

D錯(cuò)誤。］

8.A［在單側(cè)光照下，幼苗尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素發(fā)生了橫向運(yùn)輸，由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，背光

側(cè)生長(zhǎng)素含量高，生長(zhǎng)快，向光側(cè)生長(zhǎng)素含量低，生長(zhǎng)慢，于是幼苗就彎向生長(zhǎng)慢的一側(cè)，即

彎向光源生長(zhǎng)，A正確。］

9.C［①中植物幼苗背光側(cè)比向光側(cè)生長(zhǎng)快，作用對(duì)象都是莖，是由于生長(zhǎng)素分布不均勻造成

的；②都是由于地心引力的作用，導(dǎo)致遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，由于根對(duì)

生長(zhǎng)素濃度變化較莖敏感，故根遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度促進(jìn)其生長(zhǎng)，近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度則抑制其生

長(zhǎng)，表現(xiàn)出正向地性，而莖近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高，促使其近地側(cè)的生長(zhǎng)比遠(yuǎn)地側(cè)快，表現(xiàn)出

負(fù)向地性；③的研究對(duì)象都是芽，生長(zhǎng)素濃度的不同造成它們的生長(zhǎng)狀況不同；④是利用雙子

葉植物對(duì)生長(zhǎng)素濃度變化敏感，而單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素濃度變化不敏感，因此可用適宜濃度的

生長(zhǎng)素或生長(zhǎng)素類似物來(lái)清除單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。］

10.C［生長(zhǎng)素產(chǎn)生的部位，同時(shí)也是感受單側(cè)光刺激的部位是幼苗的尖端，而生長(zhǎng)素發(fā)揮作

用的部位(即彎曲生長(zhǎng)的部位)是尖端下面的一段。］

11.D［甲由于尖端被云母片縱隔，所以兩側(cè)的生長(zhǎng)素不能在尖端發(fā)生橫向運(yùn)輸，故直立生長(zhǎng);

乙的尖端與下部之間被不