高一語文教師工作總結(jié)合集15篇

高一語文教師工作總結(jié)合集15篇

高一語文教師工作總結(jié)1

本學(xué)期重新回到高一起始年級，重新審視高一教材，面對眼

前和我的女兒同年出生的學(xué)生們，我有一種別洋的親切感。我再

一次想到語文教育的三重境界：人技教育、人格教育和人生教育。

人技教育側(cè)重給學(xué)生以生活技能，人格教育側(cè)重將語文養(yǎng)料內(nèi)化

為學(xué)生自己的精神，人生教育則引導(dǎo)學(xué)生最終把語文素質(zhì)與自己

的人生融為一體。人技教育給學(xué)生以“真”，人格教育給學(xué)生以

“善”，人生教育則將學(xué)生引向生命之“美”。作為一線語文教

師，我感到了責(zé)任的重大。

一學(xué)期以來，我在自己的教學(xué)崗位上辛勤耕耘，鉆研新教材，

琢磨新教法，制作實(shí)用的教學(xué)課件，不斷完善自己的課堂教學(xué)；開

辦新浪博客，QQ空間，和學(xué)生多種形式溝通，把語文教學(xué)從課堂

延伸到課外，力求走進(jìn)學(xué)生的心靈，不僅做知識的傳播者，更是

學(xué)生人生道路上的領(lǐng)路人。

一、鉆研教材，鉆引教法，完善課堂教學(xué)。

本屆高一使用的是人教版新編教材，本學(xué)期要完成必修一和

必修二。我們面對的學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)上缺乏自覺性和主動(dòng)性，

教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重。我們改變不了生源，只能改進(jìn)自己的教學(xué)，

適應(yīng)眼前的教學(xué)對象。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，我花費(fèi)了大量時(shí)間深入鉆

研教材，閱讀大量教學(xué)資料，制作適合實(shí)用的教學(xué)課件，力求在

課堂教學(xué)中給學(xué)生視覺、聽覺等多方面的感官剌激，豐富學(xué)生的

知識儲備，吸引學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)向語文課堂，讓學(xué)生每天都期待

語文課的到來。對重要的知識點(diǎn)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，督促學(xué)生

做好積累筆記。在課堂教學(xué)中插入能觸動(dòng)學(xué)生心靈的鮮活的人物

事跡，既積累了寫作素材，又感化了學(xué)生的心靈。比如有一天我

在中央電視臺看到了“華人世界”播出的《楊佳的陽光世界》，我

就在網(wǎng)上找來了視頻，播放給學(xué)生，榜樣的力量是無窮的，留給

學(xué)生的震撼也將是深遠(yuǎn)的。

二、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把語文教學(xué)由

課內(nèi)延伸到課外。

我們面對的是信息化時(shí)代，學(xué)生當(dāng)中有相當(dāng)一部分網(wǎng)絡(luò)高手,

學(xué)生上網(wǎng)是一種流行和時(shí)尚。為了更貼近學(xué)生，不至于被時(shí)代甩

得太遠(yuǎn)，一年以來，我利用業(yè)余時(shí)間開設(shè)了新浪博客和QQ空間，

和很多學(xué)生成為網(wǎng)友，我把自己的'教案，重要的知識點(diǎn)，寫作素

材，高考資料都上傳到自己的博客上，一些思考題我還動(dòng)員學(xué)生

回帖，在課堂上反饋，參與的學(xué)生都很有成就感，在QQ空間里發(fā)

表我自己寫的隨筆，讓學(xué)生了解老師的生活，感受生活中的語文。

我還鼓勵(lì)學(xué)生也開博客，辦空間，我也經(jīng)常會(huì)去學(xué)生的網(wǎng)上世界

踩踩，留言鼓勵(lì)。

早自習(xí)我組織學(xué)生們同桌互相出試卷，規(guī)定每次6道題，題

型是事先約定的，每個(gè)人都是出題人、評卷人和監(jiān)考員，同學(xué)們

參與的積極性也很高。

語文教材中有大量要求背誦的篇章，我把全班同學(xué)編成8個(gè)

小組，每組都有小組長，形成課代表監(jiān)督小組長，小組長監(jiān)督組

員的背誦檢查網(wǎng)絡(luò)，還邀請兩位班主任協(xié)助，效果良好。

三、多親近學(xué)生，拉近師生距離，力求師生關(guān)系和諧。

“親其師，信其道”，教師要做學(xué)生的知心人，學(xué)生才會(huì)和

老師合作，給老師爭氣，教學(xué)才能收到更好地效果。課前10分鐘，

我都會(huì)早早來到班級，隨意和學(xué)生交流，學(xué)生們一般都很期待老

師的關(guān)注，老師看似不經(jīng)心的一句話、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神，都

會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注，這些無形當(dāng)中都會(huì)拉近師生之間的

距離。我和任課班級的好多學(xué)生都是網(wǎng)友，雖然我不知道他們是

生活中的哪一個(gè)，但他們都知道我是他們的語文老師，有什么煩

惱，有什么心事都會(huì)和我在網(wǎng)上交流，我也盡自己所能，幫助他

們、鼓勵(lì)他們。孩子畢竟是孩子，遇到困難時(shí)身邊需要有個(gè)人鼓

勵(lì)一下，哪怕解決不了根本問題，至少可以做孩子們的聽眾，人

是非常需要聽眾的。過節(jié)的時(shí)候，我會(huì)在網(wǎng)上給我的學(xué)生們發(fā)賀

的特點(diǎn)和不同層次，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不

斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)

行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以使今后的教學(xué)工作“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。

一、這學(xué)期所做的工作

1、按照教研組的教學(xué)要求和目標(biāo)組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每

一個(gè)環(huán)節(jié)。

學(xué)期初，根據(jù)教研組的教學(xué)安排，并結(jié)合高一(15)班和高

一(27)班的學(xué)情制定了本學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃，用以指導(dǎo)本學(xué)期

的教學(xué)工作。為了切實(shí)地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課、上

課、小考練與批改、作文輔導(dǎo)與批改，到作業(yè)的布置與批改，考

試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的順利

完成，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。

2、課前深入挖掘教材、鉆研教輔資料，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)

課。

正所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。教學(xué)中，備課是否充分

也是一節(jié)課上的成功與否的重要因素。作為一名步入高中語文教

師行列不久的新手，更應(yīng)該重視備課這一教學(xué)環(huán)節(jié)。因此，對于

每一節(jié)課，課前我都花費(fèi)大量的時(shí)間挖掘教材內(nèi)容，認(rèn)認(rèn)真真研

究教輔資料，盡可能深入每一個(gè)文本，透徹了解每一篇課文的教

學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。除了備教材，還要備學(xué)生，備教

法，根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法，努

力提高自己的教學(xué)水平。

3、夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，新舊知識結(jié)合，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的

興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。

高一對于學(xué)生來說是比較重要的階段，第二學(xué)期的學(xué)習(xí)如何

顯得尤為重要，這對將來的高考作用是不可或缺的。基于這樣的

認(rèn)識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的文言字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)

生掌握基本知識，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點(diǎn)，進(jìn)

行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于

有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過新舊知識的聯(lián)系，

誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣。

4、重視提高學(xué)生的作文能力，認(rèn)真做好輔導(dǎo)，批改和講評工

作。

學(xué)生的作文水平如何，對語文成績有舉足輕重的影響。因此，

本學(xué)期我對提高學(xué)生的作文水平非常重視。本學(xué)期根據(jù)教研組的

決定主要就議論文的寫作對學(xué)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)。每次作文課之前

都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備輔導(dǎo)內(nèi)容，并且充分使用其他老師打印的議論文寫

作資料。除此之外，就一些優(yōu)秀范文引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，為自己

的寫作提供一些寫作思路。

5、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語文

課堂。

現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段的直觀性、可感性，可以把邏輯性較強(qiáng)

的知識轉(zhuǎn)化為簡單易學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生更容易理解掌握。因而，

在教學(xué)過程中，通過使用課件和音像資料，使無聲的語言變得生

動(dòng)形象，不僅提高了課堂效率，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的'興趣。

在許多詩詞的學(xué)習(xí)過程中，我都播放配樂朗誦，比如《聲聲慢》

《念奴嬌-赤壁懷古》《歸園田居》等，在分析詩詞內(nèi)容之前給學(xué)

生一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

二、本學(xué)期教學(xué)中的不足之處

1、教學(xué)方法單一，教學(xué)中以教師講解為主，沒有落實(shí)“自主、

合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的自學(xué)能力沒有得到提高。

作為一名教師，雖然明白一堂課是否有效，不僅取決于教師

是否教的好，也取決于學(xué)生是否愿意學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，

積極性是很重要的，只有這樣，才能提高自己的課堂效率，提高

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在備課時(shí)自己也考慮到了如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主

動(dòng)性去學(xué)習(xí)，但是在實(shí)際的課堂教學(xué)中，卻忽略了這一點(diǎn)。雖然

也想方設(shè)法啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，但總是淺嘗輒止，

沒有充分做到這一點(diǎn)。

2、教學(xué)中忽略了強(qiáng)化學(xué)生的高考意識。

高中的學(xué)生學(xué)習(xí)目的非常明確，就是努力學(xué)習(xí)在高考中取得

理想的成績。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)該將一些內(nèi)容和高

考試題結(jié)合起來，訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧。但是由于自己的經(jīng)驗(yàn)不

足，在教學(xué)中這一點(diǎn)做的還不是很到位，希望在以后的教學(xué)中努

力改進(jìn)。

3、培優(yōu)輔差工作做得不到位，對學(xué)生的關(guān)注度不夠。

高一(15)班和高一(27)班學(xué)生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因

而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。但在平時(shí)的教學(xué)工作中，主

要關(guān)注了學(xué)習(xí)優(yōu)異的部分學(xué)生，忽略了一些學(xué)習(xí)程度一般的學(xué)生。

并且在平時(shí)的教學(xué)中主要關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)，對于學(xué)生的生活、

情感和心理變化關(guān)注不夠。良好的師生關(guān)系也有利于提高自己的

教學(xué)效果，多關(guān)注學(xué)生的其他方面，給予學(xué)生真誠的關(guān)懷，能夠

建立良好的師生關(guān)系。

三、針對不足以后教學(xué)中采取的措施

1、嘗試“學(xué)教結(jié)合”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的

學(xué)習(xí)方式，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力。

在以后的教學(xué)中，不僅要注重自己教學(xué)水平的提高，更要采

取有效措施引導(dǎo)學(xué)生自主、積極地去學(xué)。“學(xué)教結(jié)合”就是適應(yīng)

了這一要求。對于一些較容易理解的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生自主質(zhì)疑、分

析、解疑。對于一些不容易理解的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生以小組為

單位共同討論，深入探究，教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥。如果還有疑問，

教師給予講解，這樣就可以加深印象。使學(xué)生真正理解，掌握所

學(xué)的內(nèi)容。

2、自己多分析一些高考試題和資料，對高考試題類型有深刻

的認(rèn)識和理解，并在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的高考意識。

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆“，作為一名高中語文老師，應(yīng)該透

徹了解高考語文的各類試題，以及相應(yīng)的答題技巧，而這也正是

我這個(gè)新手所缺乏的?！耙虢o予學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”。

教師只有對高考試題有透徹了解，才能在教學(xué)中給予學(xué)生正確的

指導(dǎo)。并且在以后的教學(xué)中，將所學(xué)的內(nèi)容和高考題型聯(lián)系起來，

并且不斷地利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，學(xué)習(xí)

方法，往屆的高考語文試卷，使學(xué)生及早的對高考有所了解，明

確高考的題型，樹立高考的意識，做好準(zhǔn)備。

3、謙虛求教，多向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)請教。及時(shí)反思自

己的教學(xué)，找出不足加以改正。

作為一名新手教師，很多方面都存在不足。在以后的教學(xué)中

多聽其他老師的課，多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)長處，教學(xué)中遇到問

題多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，與他們交流溝通，提高自己的教學(xué)水

平。除了進(jìn)行教學(xué)交流外，還注重對自己的教學(xué)狀況進(jìn)行及時(shí)的

反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，隨時(shí)記錄教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，撰

寫教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)總結(jié)進(jìn)行思考，探索如何改正教

學(xué)方法。

4、抓好作業(yè)批改，提高練習(xí)的質(zhì)量，抓好各種測驗(yàn)和考試。

完成每一堂教學(xué)任務(wù)后，選擇有效的練習(xí)題加以訓(xùn)練，鞏固

所學(xué)的知識點(diǎn)。并且定期定量批改作業(yè)，通過枇改作業(yè)了解學(xué)生

對知識的掌握情況。除此之外，月考是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對于學(xué)

生的月考試卷認(rèn)真分析，找出不足，并在以后的教學(xué)中針對不足

加強(qiáng)訓(xùn)練。

高一語文教學(xué)工作即將結(jié)束，雖然各項(xiàng)工作順利完成，但也

存在一些不足。正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，

在以后的教學(xué)工作中我會(huì)再接再厲，認(rèn)真探究，不斷提升自我。

無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更

進(jìn)一步。高一語文教師工作總結(jié)3

追憶往昔，展望未來，內(nèi)心的感慨頗多。作為一名剛剛踏上

教師職業(yè)的新人，有許多的不足，但我努力讓m己做到最好，成

長成一名合格優(yōu)秀的老師。本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要

求。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)

際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有

打算，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的

工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)

揚(yáng)長處，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以增進(jìn)教訓(xùn)工作

更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材

內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，

并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間部署都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教

案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌

備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該

課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，

歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技巧，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，

精確化，條理化，精確化，情緒化，活潑化，做到線索清晰，層次

分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特殊注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生交換，充分

體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興；注

意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)活潑口動(dòng)手動(dòng)腦盡量

多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生思想?yún)R報(bào)專

題學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)

生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上

課了。

虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)

習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法。

一學(xué)年來，本人思想健康上進(jìn)，熱愛社會(huì)主義祖國，堅(jiān)持黨

的基本路線，遵紀(jì)守法，自始自終熱愛人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹

國家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，

治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已、寬以待人。教

育思想端正、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)

道德；講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃

苦耐勞，任勞任怨，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，積極完成本

職工作，以校為家，以人為本。

在教學(xué)方面

1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好深。

①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教

材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)

補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的'情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使

他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，

克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)生物的興趣。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按

時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)

生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還

要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友

善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，

所以，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，

還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對我

也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。

3、積極參與聽課、評課。

虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。

隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教

學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺

點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。

青年人網(wǎng)站收集在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查

閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步

伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了

解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，

虛心向老教師請教，取別人之長、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形

成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

成績與反思

我擔(dān)任的工作是初一(2,3,4,6)班的生物教學(xué)。在教學(xué)

中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的

成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分

同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試

不認(rèn)真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績

很差。期末，為了提高他們的成績，死盯死看，一點(diǎn)沒讓他們感

到學(xué)習(xí)是快樂的事這是我最大的遺憾。高一語文教師工作總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)任高一13、14、15班的語文教學(xué).隨著這一學(xué)期

的結(jié)束，我的語文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了.回顧整個(gè)學(xué)期

的教學(xué)過程，現(xiàn)對教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：

一、深入研究教材與新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，備好每

一節(jié)課，做到既備教材又備學(xué)生。

開學(xué)初，我即認(rèn)真地研讀新課標(biāo)與教材，力求準(zhǔn)確把握難重

點(diǎn)，難點(diǎn)，注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn).以此為據(jù)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳?/p>

節(jié)課.在備課的過程中，我既考慮到教材，又考慮到學(xué)生的實(shí)際情

況，力求充分備好符合學(xué)生水平的課。

二，用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。

經(jīng)過自己課余對新課標(biāo)有關(guān)的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，我深刻

領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，

逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師

為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)

語文課堂活力。這樣有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)

的新思路，新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，

以感知一一探究一一反思一一延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法，以

合作一一探究一一創(chuàng)造一一創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等，激發(fā)了

學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。

三，用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來

的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)，興趣，情感，意志。如

何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，新課標(biāo)要求我們建立以自主，合作，探

究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思

考，質(zhì)疑，求索以及善于捕捉新信息的能力。并把這種能力的培

養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，

我們始終采用整體感知一一合作探究一一反思質(zhì)疑一一拓展延伸

的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。

四，每篇課文教完后都布置作業(yè)，及時(shí)，認(rèn)真地批改作業(yè)。

作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我每篇課文教學(xué)

結(jié)束后，都根據(jù)班上大部分學(xué)生的實(shí)際水平來布置作業(yè).作業(yè)有字

詞抄寫，課后拓展，小作文等形式。對作業(yè)的批改，我一直堅(jiān)持

全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實(shí)情況有更好掌握，隨時(shí)調(diào)整

教學(xué)。

五，做好師生幫扶工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

一開學(xué)，我便制定好師生幫扶工作計(jì)劃，切實(shí)將師生幫扶工

作落到實(shí)處。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來，

能明確自己的學(xué)習(xí)目的；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是”

要我學(xué)「現(xiàn)在是“我要學(xué)”.通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)

生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心，意志力得到很大的提高。

六，利用活動(dòng)的.開展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣愛好。

引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類活動(dòng)，提高自己的語文素質(zhì)。只要有

征文比賽，我就讓全班學(xué)生都寫，再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參加。

這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力，并有了一定的提高。

七，積極參與教研組，備課組活動(dòng)

我每周準(zhǔn)時(shí)參加語文教研組和備課組活動(dòng)，在研討實(shí)踐中提

高自身素質(zhì)。堅(jiān)持聽課，評課，本學(xué)期平均每周聽課一至二節(jié)，

注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

回首這一學(xué)期，我收獲的相當(dāng)多，但是我的教學(xué)工作中也存

在著一定的不足，如在課堂教學(xué)過程中，有時(shí)仍擺脫不了傳統(tǒng)的

教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)不夠等。今后，我會(huì)更加努力

工作，吸取組里教師一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓自己的教學(xué)水平有一

個(gè)更高層次的提高。高一語文教師工作總結(jié)5

一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，得到同事們的幫助，我

圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提

高。我擔(dān)任高一（3）班、（4）班的語文教學(xué)，能更好的保證教學(xué)

質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)

如下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度

熱愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取營養(yǎng)

與力量，進(jìn)行自我教育，嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良

好，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定

和知道思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、認(rèn)真探索業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素質(zhì)

作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知

識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學(xué)上認(rèn)真

學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加由—鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的—

市青年教師課堂教學(xué)研討會(huì)、—市舉辦的三次教研會(huì)、并積極參

加—大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教

學(xué)知識，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)，給自

己充電，主動(dòng)參與語文組“老帶新”教學(xué)活動(dòng)，并撰寫學(xué)習(xí)心得

體會(huì)，進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn)，

不斷正確認(rèn)識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強(qiáng)理論素養(yǎng)。

三、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)

1、個(gè)人備課。

刻苦挖掘拓展知識重點(diǎn)范圍，扎實(shí)備課。我在備課時(shí)，采用

網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和

順手。在備知識的同時(shí)，還要備人，不斷加強(qiáng)“以人為本”的教

學(xué)建設(shè)。通過一個(gè)學(xué)期的的接觸，基本掌握所教班級語文學(xué)科的

整體水平，了解學(xué)生的實(shí)際水平，對癥下藥。

2、課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)

中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)

節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理

論后，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”,在教學(xué)中

堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的.原則，努力調(diào)動(dòng)學(xué)

生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到

知識，提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極性。提高教學(xué)效

率，克服教學(xué)的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的

新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思

想，不斷探索，收到很好的效果。教學(xué)之余，我積極探索，積極主

動(dòng)與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗(yàn)，不斷更新自身教學(xué)意識

和知識結(jié)構(gòu)。

3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓(xùn)練、

作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，

通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是

語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，堅(jiān)持兩周批改一次

大作文，批改時(shí)全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平，講評作文

時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。

考試、測驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗(yàn)，各次測

試。進(jìn)一步了解學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

做好月考和單元測試的批改，及時(shí)正確找到學(xué)生的缺陷，有利于

更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師對學(xué)

生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，

深入研究教法，認(rèn)真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí)。

四、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思

除了進(jìn)行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)

上，隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結(jié)，撰寫教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思

總結(jié)進(jìn)行思考，探索教學(xué)方法。

五、存在的不足

這學(xué)期的教學(xué)，實(shí)屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有

一些不足。由于參加工作時(shí)間較短，工作經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)思路有

待于進(jìn)一步調(diào)整，對自己的要求進(jìn)一步加大，還得抓緊時(shí)間充電，

不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上

還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入。

六、下學(xué)期設(shè)想

教好高中語文課對我而言是個(gè)不小的新課題，下學(xué)期，我將

繼續(xù)努力，進(jìn)一步有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭取在將

來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個(gè)學(xué)期的努力，不

斷自我提高，增強(qiáng)學(xué)生的語文水平，將會(huì)有更理想的成績。因此，

無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更

進(jìn)一步。高一語文教師工作總結(jié)6

本學(xué)年，我擔(dān)任高一(9)以及(10)班的語文教學(xué)工作。能

按“教學(xué)大綱”和《學(xué)科指導(dǎo)意見》的要求，認(rèn)真鉆研教材，研

究兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)

真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我芻己對貫穿于新的

“教學(xué)大綱”中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識，更堅(jiān)定了語

文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識，對課本

知識結(jié)構(gòu)和知識點(diǎn)能基本把握并有效處理了。

本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、以書為綱，以生為本。

1、樹立以課本為綱的教學(xué)理念，建立發(fā)散式教學(xué)模式。我認(rèn)

真鉆研高一語文的教材，了解教材的基本結(jié)構(gòu)，有哪些重點(diǎn)與難

點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣

才能教好。在以語文教材為綱的前提下，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一

個(gè)廣泛的學(xué)習(xí)舞臺，讓學(xué)生緊緊抓住桃樹，在領(lǐng)略墻內(nèi)春色的同

時(shí)，需要把頭伸到墻外，去欣賞墻外的無邊風(fēng)光。

2、樹立以生為本的教學(xué)觀念。學(xué)生是有思想的主體。學(xué)生接

受知識應(yīng)是主動(dòng)的，而不是被動(dòng)的。我注意了解學(xué)生原有的知識

技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)

有哪些困難，采取一些相應(yīng)的教學(xué)措施。興趣是最好的老師。學(xué)

生只有對知識產(chǎn)生了興趣，才能夠積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)語文。為此

我注重考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

二、以課堂為主陣地。

課上的四十分鐘是學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力提高的主戰(zhàn)場。為了

能更好的提高課上的效率，我還特別注意學(xué)法的指導(dǎo)，上課的方

式在體現(xiàn)以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的.原則下，采取多樣的授課

方式，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，收到不錯(cuò)的效果。怎么樣培

養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣呢？其實(shí)現(xiàn)在的學(xué)生有一種心理我們不能

忽視，那就是爭強(qiáng)好勝，他們極富挑戰(zhàn)性，而且相對于他們早熟

的心理，僅憑課本的那點(diǎn)知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足和打動(dòng)他們的，所

以我就經(jīng)常設(shè)置一些競賽活動(dòng)，以小組為單位，自告奮勇，人人

參與，在這一次次的挑戰(zhàn)當(dāng)過程中，學(xué)生的興趣增強(qiáng)了，信心也

培養(yǎng)了，我因勢利導(dǎo)，讓他們?nèi)タ匆恍┲R性強(qiáng)、娛樂性強(qiáng)的欄

目，使他們能夠自發(fā)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生主動(dòng)性。如此組織好課堂教學(xué)，

關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持

相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，

創(chuàng)造良好的課堂氣氛，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本“，立足于改變學(xué)生的

學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)科學(xué)探究。

三、積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，博采眾長，提高教學(xué)水平。

我在平時(shí)注意培養(yǎng)各種興趣愛好，在休息時(shí)間博覽群書，不

斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。立足現(xiàn)在，瞄準(zhǔn)高考，

我和同組的老師等一起仔細(xì)研究高考考綱、考試說明，之后，以

此作為我們平時(shí)學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)的準(zhǔn)繩，重點(diǎn)抓好“三基”的落

實(shí)，即基本知識、基本方法、基本技能，同組的各位老師的團(tuán)結(jié)

協(xié)作和毫無保留的各抒己見，使得我們在學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)

和方向都更清晰、更明確了。

在教學(xué)過程中，努力改變教學(xué)思路在針對學(xué)生班級容量大，

學(xué)生參差不齊的情況，在備課過程中就針對不同學(xué)生狀況，采取

不同的教法，材料的選取方面，也都有很大的不同，注重學(xué)生的

能力培養(yǎng)為主，通過學(xué)生查找課外材料，提高閱讀能力，進(jìn)而提

高分析問題和解決問題的能力特別是綜合闡釋問題的能力。

下面談一談教學(xué)中的困惑

現(xiàn)在的語文教學(xué)，越來越難教了，因?yàn)閷W(xué)生的知識結(jié)構(gòu)更新

太快，同時(shí)也因?yàn)閷W(xué)生的天分不同，因材施教也只是一個(gè)越來越

艱苦的工作。還有每個(gè)班50多名學(xué)生的班容量，給教學(xué)力度和教

學(xué)進(jìn)度以及管理都帶來了很大的困難。

最后要說明一點(diǎn)，困惑和抱怨都只是一時(shí)的，因?yàn)檫@也叫生

活，既然是生活，就總有不如意的事，就不會(huì)盡善盡美，路還得

走，學(xué)還得教，只是總結(jié)一次，以便今后更好地做好本職工作，

取得更好的成績！高一語文教師工作總結(jié)7

時(shí)間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到

了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，

但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感

欣慰。這學(xué)期給我的感覺就是充實(shí)。自己也在這充實(shí)的教學(xué)中有

了很大的提升。我凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不鷲于

虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。

一、語文教學(xué)工作

在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方

式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教

育。為了讓學(xué)生掌握最好的，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班

級的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情

景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為

學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，

在教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)

有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

對于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他

們鼓勵(lì)，揚(yáng)其所長，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，我

還組織學(xué)生“結(jié)對子”，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進(jìn)步，

既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在

語文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期，在不斷提倡課程改革的今天,

著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在這種教學(xué)思想的指引

下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)

的方法。

二、班主任工作方面

在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。從參加工作至

今，我已擔(dān)任了十幾年的班主任工作。我覺得，做一個(gè)班主任也

許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中

的經(jīng)驗(yàn)，我努力做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主

任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了

一批優(yōu)秀的學(xué)生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。愛學(xué)生，就必須善于

走進(jìn)學(xué)生的‘情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜

怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、

嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)

心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆

“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師

生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教

育，很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，

更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。

2、細(xì)心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。教育學(xué)生不是一

朝一夕的事，是一項(xiàng)長期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于

在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠地和學(xué)生交

流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學(xué)

生是能夠接受的。久而久之，學(xué)生就會(huì)喜歡你、信賴你，也就愿

意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。

3、家長的理解與支持是做好工作的保障。學(xué)生的學(xué)校教育和

家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可。家長的理解與支持對

于我們工作的開展和進(jìn)行有著一定的幫助和促進(jìn)。面對孩子在學(xué)

習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會(huì)積極取得聯(lián)系，及時(shí)溝通，

共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。使學(xué)生、老

師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。

總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，

無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，

以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的

要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)

展奉獻(xiàn)自己的力量！高一語文教師工作總結(jié)8

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一10、16兩個(gè)班的語文課教學(xué)工作?，F(xiàn)

將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，促進(jìn)

今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺階。

一、主要工作

1.精心備課、研課

認(rèn)真鉆研粵教版必修三、四教材及其教參，虛心向科組同事

學(xué)習(xí)、請教，克服自己的不足一一時(shí)間控制上、內(nèi)容規(guī)范上。力求

找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。利用文史哲綜合知識吸引學(xué)生注意力，在每周

四的高一科組集體備課上及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

本學(xué)期擔(dān)任主備人三次，制作幾乎全部課件，承擔(dān)小課題一項(xiàng)，

聽課十五節(jié)。

備學(xué)生，根據(jù)文理科班不同層次的學(xué)生做到分層教學(xué)，讓學(xué)

生學(xué)有所得。同時(shí)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，多研究深圳市中語名

師教學(xué)視頻，吃透《王后雄學(xué)案》《世紀(jì)金榜》等教輔書，精心設(shè)

計(jì)知識點(diǎn)，進(jìn)一步促進(jìn)語文課的精品化。

2.夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力

我在教學(xué)中有意識地從最基本的“字詞句段篇”入手，引領(lǐng)

學(xué)生掌握基本知識，平行班有一半學(xué)生的基礎(chǔ)較差，統(tǒng)考時(shí)小題

拿不到分，通過周二早讀做《早讀晚練》和大聲朗讀基礎(chǔ)知識課

件，他們中一部分在初中和小學(xué)階段遺忘甚至落下的內(nèi)容得到鞏

固。對文史素養(yǎng)高，現(xiàn)代漢語應(yīng)用能力強(qiáng)的學(xué)生，就其學(xué)習(xí)的薄

弱環(huán)節(jié)一一古代漢語部分進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化文言文和詩歌鑒賞

的解題能力。我以兩周一次的作文為平臺，訓(xùn)練學(xué)生的語言應(yīng)用

能力，側(cè)重思維品質(zhì)訓(xùn)練，積累語言和作文素材。

3.落實(shí)“先學(xué)后教”的'學(xué)習(xí)方式

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性是很重要的，而只有這樣，

才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一

要求，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論，問題明了，

深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣

就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進(jìn)

行評比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。

二、現(xiàn)存問題

1.課堂教學(xué)方面，教師講授占用的時(shí)間多，學(xué)生自主探究和

鞏固訓(xùn)練的時(shí)間少，學(xué)生的合作探究能力還處在較差水平，限于

學(xué)生的能力，老師也不敢輕易把課堂交給學(xué)生。

2.鞏固練習(xí)的方式和質(zhì)量需要變革。學(xué)生課下主動(dòng)學(xué)習(xí)語文

的不多，作業(yè)預(yù)留也限于《名師面對面》和作文。針對性和系統(tǒng)

性都不高，不能完全貼合課堂教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，

這就要求教師下功夫，多編制一些習(xí)題，既貼近課堂，又符合學(xué)

生學(xué)習(xí)實(shí)際，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。

3、檢查力度需要加強(qiáng)。我的一個(gè)最大的缺點(diǎn)就是落實(shí)抓得不

夠，作業(yè)面批的數(shù)量少，懲戒力度不夠，導(dǎo)致有些學(xué)生得過且過

弄虛作假，學(xué)習(xí)不踏實(shí)。

4.作文和語言應(yīng)用整體水平不高，對考察文采和創(chuàng)造性的題

目解答不夠好，暴露出學(xué)生在語文的深層次能力方面還有很大欠

缺。

三、下期工作改進(jìn)方向

1.小題和課文默寫強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)有余，督促檢查不足，下期將加

大督促檢查的力度。

2.平時(shí)作文相對較自由，系統(tǒng)性和層次性不夠，要借鑒同組

其他老師經(jīng)驗(yàn)，探索讀寫結(jié)合的作文高效系列訓(xùn)練的方法，同時(shí)

展拓課外閱讀量。

3.加強(qiáng)高考規(guī)范意識的滲透，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。定位高

三，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，摻入高考的相關(guān)要求和題型（含最新），讓學(xué)

生在平時(shí)就熟悉高考，不畏懼高考，一方面在訓(xùn)練中把握解題規(guī)

律，一方面樹立起學(xué)習(xí)的信心。

4.有些人實(shí)在是懶，那我就強(qiáng)化檢查，抓落實(shí)，尤其是在語

文方面“跛腳”的學(xué)生，要開動(dòng)腦筋，多想辦法，寬嚴(yán)相濟(jì)，努

力提高他們的成績。高一語文教師工作總結(jié)9

一、本學(xué)期學(xué)生現(xiàn)狀：

進(jìn)入高一第一學(xué)期，學(xué)生和老師都有一個(gè)彼此了解和適應(yīng)的

過程，本屆學(xué)生有一些突出特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)生來自不同的學(xué)校，層次參差不齊，學(xué)生學(xué)理科壓力較

大，數(shù)理化基礎(chǔ)較差作業(yè)練習(xí)量大，時(shí)間緊，客觀上存在重理輕

文傾向。

2、語文基礎(chǔ)極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點(diǎn)很多，學(xué)習(xí)上不

善于自己反思與總結(jié)。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)意識不是很強(qiáng)，基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不太注重

科學(xué)方法，不善于學(xué)習(xí)，甚至不會(huì)于學(xué)習(xí)；相當(dāng)一部分學(xué)生不能

及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，落實(shí)相關(guān)要求。

4、上課部分學(xué)生注意力不能持續(xù)集中到底，尤其是面對相對

枯燥的知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的時(shí)候，需要教師多次提醒暗示。

5、深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛動(dòng)腦、

動(dòng)手。

6、有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。學(xué)習(xí)較浮躁怕吃苦,

靜不下心坐下來潛心學(xué)習(xí)和練習(xí)。

7、寫作缺乏堅(jiān)實(shí)的語言文字功底，很多學(xué)生還不能做到文從

字順，作文思路打不開，缺乏文采和思想的深度。

二、本學(xué)期提高成績的具體措施：

針對上述學(xué)生的具體問題和情況，本學(xué)期特制定并采取了以

下主要措施，從而全面提高學(xué)生成績，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的高考

目標(biāo)。

總的教學(xué)理念和教學(xué)策略：千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興

趣和熱情，讓學(xué)生親近老師、親近語文，好學(xué)樂學(xué)能學(xué)，充分開

發(fā)利用各種語文教學(xué)資源，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，深鉆教學(xué)藝術(shù)，師生

互動(dòng)，效益優(yōu)先，以學(xué)生的“得”為整個(gè)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

1、方法上

開學(xué)時(shí)，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。讓學(xué)生知道，學(xué)語文貴在堅(jiān)持，重

在積累。按照字音、成語、病句、連貫、文言實(shí)詞、文言虛詞、文

言句式、現(xiàn)代文閱讀、語言表達(dá)、作文素材等不同類別，對語文

基礎(chǔ)知識和作文素材進(jìn)行積累。

2、情感上，用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起

學(xué)生自信拼搏的勇氣，確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo)。

(1)在課堂上，經(jīng)常溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)行思想

品德意志的教育、用積極自信情緒感染和鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生盡量

保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服高中新生特有

的不適，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。

(2)分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析對比學(xué)生每次月考“得失分”，單獨(dú)找

單項(xiàng)后進(jìn)生分析談心，制定下一月具體提高目冰，要求學(xué)生結(jié)合

知識點(diǎn)的薄弱處強(qiáng)化補(bǔ)差。

(3)通過作文、月考總結(jié)、作業(yè)批語、談心等與學(xué)生交流,

給他們激勵(lì)。平時(shí)在學(xué)生練筆本、作業(yè)本、卷子上、給學(xué)生寫點(diǎn)

短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努

力進(jìn)步。

(4)課下及時(shí)與學(xué)生談心，學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo)，幫

助他們找出問題原因，樹立積極奮進(jìn)的心態(tài)。

(5)做好尖子生、后進(jìn)生及個(gè)別心理問題學(xué)生的心理工作,

穩(wěn)定學(xué)生。

3、備課上

(1)多方發(fā)掘與整合語文教學(xué)資源。充分利用本年級集體備

課的優(yōu)勢，結(jié)合自身鉆研，借助媒體網(wǎng)絡(luò)，深入研究教材和文本，

鉆研教法與學(xué)法，精心備課，大膽創(chuàng)新，反復(fù)修改斟酌CAI課件，

保證備課質(zhì)量。

(2)針對不同層次的學(xué)生精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，對手中資料大

幅度刪繁就簡，盡量精練，并引導(dǎo)學(xué)生特別注意資料的利用方法。

4、課型上

(1)原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來，讓每一個(gè)

學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。

(2)結(jié)合不同課文及學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)好學(xué)法指導(dǎo)課、考試講

評課、拓展欣賞課、語文活動(dòng)課、綜合閱讀課、作文系列訓(xùn)練課

等。

5、授課上

(1)堅(jiān)持踐行自主、合作、探究的‘學(xué)習(xí)方式，堅(jiān)持互動(dòng)、生

成與共享。嚴(yán)格課堂紀(jì)律，活躍課堂氣氛，盡量讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)

真學(xué)習(xí)、練習(xí)。

（2）一切從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，繼續(xù)改進(jìn)教法，采取最適

合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問答疑、分

級分組做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。

（3）把課內(nèi)的屈原、曹操、陶淵明、華羅庚、文天祥、朱自

清、冰心、蘇東坡、林覺民、王羲之等人物作為作文素材來積累。

6、輔導(dǎo)上

分層培優(yōu)補(bǔ)差，自習(xí)課上單獨(dú)或分組找學(xué)生談心或輔導(dǎo)，課

下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。對后進(jìn)生加強(qiáng)信心教育和學(xué)法指導(dǎo)。

三、教學(xué)效果。

1、較好糾正了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，樹立了學(xué)好語文的

堅(jiān)定信心，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情空前高漲，初步形成了較

好的語文思維，贏得了學(xué)生的充分肯定和高度認(rèn)可，較好地完成

了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。9-12月月考語文成績均居年級前三名。

半期考試成績居重點(diǎn)班第一名、第二名。

2、通過認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織年級語文選修課一一“小小說的

欣賞與創(chuàng)作”，深受學(xué)生的歡迎。通過師生互動(dòng)，取得了較滿意

的效果，初步摸索出一套較為有效語文選修課堂教學(xué)組織藝術(shù)。

3、學(xué)生的寫作興趣高漲，寫作水平有較大的提高，班上自主

編輯了學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作集《讓我們走進(jìn)春天去聆聽花開的聲音》。

四、教學(xué)體會(huì)和下期工作思路。

1、立足于豐富語文知識、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；建立“大語

文觀”，整合語文教學(xué)資料，全方法發(fā)掘語文的魅力，引領(lǐng)學(xué)享

受語文，走進(jìn)“語文大觀”。

2、興趣是最好的老師。想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情和

興趣，引領(lǐng)學(xué)生自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)語文，這是事半功倍和取得較好效

果前提。

3、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從

實(shí)際出發(fā)，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵(lì)學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，

真誠的關(guān)愛學(xué)生，注意時(shí)時(shí)站在學(xué)生的角度上去體驗(yàn)和思考。

4、教學(xué)與藝術(shù)聯(lián)姻，樂趣與效率俱來！

5、下一期將進(jìn)一步研究和探討語文課堂教學(xué)、語文讀本的高

效利用、人文精神的構(gòu)建與作文系列訓(xùn)練。高一語文教師工作總

結(jié)10

高一是一個(gè)新的開始，但是這又是一個(gè)關(guān)鍵的結(jié)點(diǎn)，他連接

著之后的整個(gè)高中，更承載著初中的過去。下面則是我對于這個(gè)

學(xué)期的工作總結(jié)：

一、課堂要高效

這個(gè)學(xué)期重在探討課堂教學(xué)的模式和課堂的高效性，但我們

在課堂教學(xué)實(shí)施中還存在不足之處，需要改正。怎樣才能高效？

反思有以下幾點(diǎn):

1、要按照學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分備課、備學(xué)情、備學(xué)生嚴(yán)格遵照領(lǐng)

導(dǎo)要求，不打折扣地落實(shí)，執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)指示，按照學(xué)校倡導(dǎo)的“七

步教學(xué)法一一導(dǎo)、學(xué)、展、評、測、理、結(jié)”上課，并靈活運(yùn)用。

2、要明確課堂教學(xué)目標(biāo)，做到重點(diǎn)突出。

3、做到精心選題，大膽取舍，知識點(diǎn)當(dāng)堂檢測，有拓展，有

小結(jié)。

4、做到課堂環(huán)節(jié)緊湊，課堂內(nèi)容豐富有實(shí)效，拿出“真金白

銀”給學(xué)生帶來實(shí)惠。

二、自主推門聽課，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)

他山之石，可以攻玉。本學(xué)期我提前和高三的孫寶珠老師、

付長芳老師打過招呼，請她們接受我隨時(shí)推門聽課的請求。通過

聽課，更能使我認(rèn)識到自己教學(xué)中的不足之處，在取長補(bǔ)短中不

知不覺就會(huì)促進(jìn)教學(xué)水平的‘提高，幫助我有針對性的開展教學(xué)活

動(dòng)。學(xué)習(xí)的動(dòng)力是因?yàn)槲覀冏陨磉€不夠強(qiáng)大，學(xué)習(xí)與反思才能補(bǔ)

拙。加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，我訂的有《語文教學(xué)研究》，課余看幾篇，

偶可得到啟發(fā)，手機(jī)微信我也訂了許多有關(guān)高中教學(xué)的微信號，

晚上躺在床上瀏覽幾篇，也有所悟，教學(xué)中亦能裨補(bǔ)缺漏。人最

大的敵人是自己，改變思想、性格，才能脫胎換骨。鳳凰涅槃，浴

火重生。

三、本學(xué)期活動(dòng)及考試成績

本學(xué)期語文組活動(dòng)豐富，書法展，作文展，情景默寫比賽等

活動(dòng)促進(jìn)了大部分同學(xué)們對語文學(xué)習(xí)的積極性。我所帶的高一兩

個(gè)班，兩個(gè)班語文成績略有差距，不大，有我自身原因，也跟班

風(fēng)學(xué)風(fēng)和學(xué)生對待語文學(xué)科的思想認(rèn)識有很大關(guān)系。學(xué)生評價(jià)，

兩個(gè)班對我褒貶不一，這是我亟待深刻反思和調(diào)整的不容小覷的

問題。聽從領(lǐng)導(dǎo)的教誨，多從自身找原因，學(xué)會(huì)柔性管理，靈活

處理，講究方法，注意技巧和溝通方式，降低姿態(tài)和學(xué)生打成一

片，使師生關(guān)系朝著融洽和諧的方向邁進(jìn)、發(fā)展。

四、應(yīng)對措施

1、對要求背誦的篇目加大檢查力度，抓牢試卷中的默寫題的

分?jǐn)?shù)。老師抽查、檢查、全員默寫、背誦競賽多種方法齊上陣，做

好做實(shí)這一項(xiàng)工作。

2、下一階段，準(zhǔn)備加大學(xué)生的做題量。增加一些高考單項(xiàng)練

習(xí)，使學(xué)生規(guī)范答題技巧，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中逐步提高得分能力。

精講精練，以練為主，在訓(xùn)練中提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

3、抓備課，提高課堂效率。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，強(qiáng)化高

考意識，在完成課本教材教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)高考試題做題

指導(dǎo)。上課堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”

的教學(xué)原則。

4、注重培優(yōu)。提高優(yōu)生語文成績，是語文老師的一個(gè)重要任

務(wù)。根據(jù)每次考試成績，及時(shí)與學(xué)生交流，然后根據(jù)學(xué)生情況，

進(jìn)行輔導(dǎo)。高一語文教師工作總結(jié)11

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的

位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，

這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自

己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師

范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的

“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶

情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己

水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更

大的提高。

去年一月我擔(dān)任一級—班的語文教學(xué)工作，本年一月至今擔(dān)任

本級_、—兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)。對于一名教師來說，加強(qiáng)自

身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的

流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，

經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感

到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語文教學(xué)水平有

一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱

了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考，而且還借閱

大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對于里

面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己

所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在

一次次的語文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，思

想?yún)R報(bào)專題有時(shí)還會(huì)在語文教學(xué)過程中碰到這洋或那樣的問題而

不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快

增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣

問題的能力大大增強(qiáng)。

本學(xué)期我擔(dān)任高三年1班和2班的語文教學(xué)工作，該兩班是

高三理科基礎(chǔ)教學(xué)班。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)語文興趣偏低，信心

不足。詳細(xì)內(nèi)容請看下文高一語文教師。

教學(xué)過程中，我本著“教有耐心，教有定法”的原則，從努

力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興欲望著手，堅(jiān)守傳統(tǒng)語文教學(xué)理念和方式方法,

想方設(shè)法開展各種語文教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持“每課能得、每課必得”

的'目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生審慎、深入思

考問題的能力，授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學(xué)局面，抓住

教書育人的重點(diǎn)，艱難推行啟發(fā)點(diǎn)撥和自覺自主式教法、學(xué)法。

教學(xué)實(shí)踐中，我以課本和高三復(fù)習(xí)用書為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，積

極培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生“知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三位

一體”的能力；借助《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》的主要宣傳(cn)期刊

《新讀寫》，引導(dǎo)學(xué)生積極健康地閱讀，認(rèn)真大量地寫作，將語文

融入廣闊博精的讀寫交流之中；堅(jiān)持每日一讀古典名著《孟子》、

《莊子》或一詩一美文的課前活動(dòng)，注重挖掘、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文

化里能對學(xué)生產(chǎn)生正面、積極作用的精髓知識，引導(dǎo)學(xué)生能正確

認(rèn)識、思考社會(huì)、生活中的各類現(xiàn)象，幫助學(xué)生建立、健全以中

華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價(jià)值的人生觀價(jià)值觀。

本學(xué)期我完成了高中第五、六冊和第一輪總復(fù)習(xí)用書的教學(xué)

工作，還引導(dǎo)學(xué)生完成了6本《新讀寫》、3本〈〈中學(xué)語文〉〉和

部分〈〈孟子〉〉、〈〈莊子〉〉的閱讀任務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生到校閱覽室上

了5次自由閱讀寫作課;指導(dǎo)林永昌同學(xué)撰寫了一篇《存善修身

正本清源一一探究中學(xué)生通過閱讀《孟子》對確立正確道德價(jià)值

觀的影響》綜合性學(xué)習(xí)論文。認(rèn)真落實(shí)了八篇作文全寫全批的教

學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)全體學(xué)生參加《名著之旅一一校第6屆科技藝術(shù)節(jié)

子活動(dòng)之一》，部分學(xué)生效果良好。

遵循終身學(xué)習(xí)，不斷自修，努力提升自我的思想，為了不斷

的提高端正教書育人的能力和品行，我積極參加各級各類教育行

政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流活動(dòng)，先后到泉州五中、

晉江養(yǎng)正、季延、南僑等中學(xué)聽課，廣泛學(xué)習(xí)更先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)

方法;懷著求真若渴的愿望。高一語文教師工作總結(jié)12

高一下學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排，我擔(dān)任了高一年級的語文

課教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的教學(xué)任務(wù)是必修3和必修4的兩

個(gè)模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語文

素養(yǎng)和語文能力，學(xué)期初我就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及

教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整

完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺階。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，

培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力

高一階段對學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)

堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的?；?/p>

這樣的認(rèn)識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)

學(xué)生掌握基本知識，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，

做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡

薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了

良好的效果。

二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好

教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)

學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)上級教育部門的要求，制定了我校教學(xué)工

作的總體目標(biāo)和要求，這是教學(xué)工作的綱，應(yīng)該貫徹落實(shí)到教學(xué)

的全過程中。為了切實(shí)地提高語文課的效率和質(zhì)量，我從備課、

上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去

按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的‘規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，

從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。

三、嘗試“分小組教學(xué)”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”

的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文能力

課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進(jìn)行評比，極大

的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)生們針對導(dǎo)學(xué)案和課堂上老師提出的問題，相互討論，問題明

了，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。

四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語

文課堂

在教學(xué)過程中，我通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像

資料和課件，使無聲的語言變得生動(dòng)形象，具體可感，提高了課

堂效率，取得了理想的效果。比如，在學(xué)習(xí)《竇娥冤》這一篇課文

的時(shí)候，我就讓學(xué)生排演了戲劇，營造出一種氛圍，然后再進(jìn)入

課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了。

五、以高考為方向，強(qiáng)化高考意識，明確奮斗的目標(biāo)

高一的學(xué)生對高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種

機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn)，學(xué)

習(xí)方法，使學(xué)生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立

高考的意識，做好準(zhǔn)備。

總之，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，我既取得了一定的

成績，但也存在一些不足，并將在今后的工作中將不斷的完善。

我相信：只要能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，和學(xué)

生關(guān)系密切融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)

生的心理需求相結(jié)合，我們就能落實(shí)以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的偉大構(gòu)

想。在以后的教學(xué)工作中，我將會(huì)繼續(xù)進(jìn)行語文教學(xué)工作的深思，

不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)

量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。高一語文教

師工作總結(jié)13

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排，擔(dān)任高一年級209和210兩個(gè)

班的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是高中語文

第二冊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語文

素養(yǎng)和語文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教

材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完

善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺階。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高學(xué)生語文學(xué)的興趣，培

養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力。

高二階段對學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)

堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并形成技能非常重要，這對將來的高考作用是不可或

缺的‘?；谶@樣的認(rèn)識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句

入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過

的知識點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫

故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通

過基礎(chǔ)知識的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的

效果。

二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織

教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)上級教

育部門的要求，制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求，這是教

學(xué)工作的綱，貫徹落實(shí)到教學(xué)的全過程中。為了切實(shí)提高語文課

的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，

考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范

化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。

三、落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文

能力

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性是很重要的，而只有這樣,

才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,

同學(xué)相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給

予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單

位，圍繞問題，展開討論，進(jìn)行評比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。

四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語

文課堂

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通

過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語

言變得生動(dòng)形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效

果。比如，在學(xué)習(xí)《神奇的極光》這一篇課文的時(shí)候，我就先播放

了多姿多彩的極光圖片，讓學(xué)生先對極光有了感性認(rèn)識，然后再

進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了。許多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配

樂朗誦，給學(xué)