《工程項(xiàng)目管理》教學(xué)大綱

《工程項(xiàng)目管理》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科培養(yǎng)方案課程代碼：10140181課程性質(zhì)：通識教育必修課學(xué)分：2學(xué)分學(xué)時：32學(xué)時（理論32學(xué)時）先修課程：無后續(xù)課程：無適用專業(yè)：電氣工程及其自動化開課單位：管理學(xué)院一、課程說明《工程項(xiàng)目管理》是電氣工程及其自動化專業(yè)的通識教育必修課。本課程是綜合性較強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科，主要任務(wù)是讓學(xué)生系統(tǒng)了解現(xiàn)代項(xiàng)目管理的基本概念，理解項(xiàng)目管理的基本理論與思想，掌握項(xiàng)目管理的常用方法。通過理論聯(lián)系實(shí)踐，在課程的學(xué)習(xí)中結(jié)合實(shí)際案例加強(qiáng)對項(xiàng)目管理理論的理解，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的項(xiàng)目管理理論知識解決項(xiàng)目管理中的實(shí)際問題。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：掌握項(xiàng)目管理的概念與特點(diǎn)；掌握項(xiàng)目管理的知識體系；課程目標(biāo)2：能夠運(yùn)用項(xiàng)目管理知識對簡單項(xiàng)目進(jìn)行綜合分析和管理；能夠運(yùn)用常見的項(xiàng)目管理軟件進(jìn)行項(xiàng)目管理操作和應(yīng)用。課程目標(biāo)3：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，愛崗敬業(yè)精神，樹立起尊重規(guī)律、尊重個體、尊重勞動者的基本理念，樹立制度、規(guī)則意識，增強(qiáng)誠信觀念。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《工程項(xiàng)目管理》課程教學(xué)目標(biāo)對電氣工程及其自動化專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度11.項(xiàng)目管理11.1能夠掌握電氣工程項(xiàng)目中涉及的工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法。課程目標(biāo)1：掌握項(xiàng)目管理的概念與特點(diǎn)；掌握項(xiàng)目管理的知識體系。課程目標(biāo)2：能夠運(yùn)用項(xiàng)目管理知識對簡單項(xiàng)目進(jìn)行綜合分析和管理；能夠運(yùn)用常見的項(xiàng)目管理軟件進(jìn)行項(xiàng)目管理操作和應(yīng)用。課程目標(biāo)3：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，愛崗敬業(yè)精神，樹立起尊重規(guī)律、尊重個體、尊重勞動者的基本理念，樹立制度、規(guī)則意識，增強(qiáng)誠信觀念。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配理論部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理論學(xué)時對應(yīng)的課程目標(biāo)1.項(xiàng)目管理概述1.1項(xiàng)目1.2項(xiàng)目管理教學(xué)要求：掌握項(xiàng)目與項(xiàng)目管理基本知識；掌握項(xiàng)目與一般運(yùn)營的關(guān)系；掌握項(xiàng)目管理知識體系內(nèi)容。了解項(xiàng)目管理發(fā)展的歷程；重點(diǎn)：項(xiàng)目與項(xiàng)目管理基本知識、項(xiàng)目與運(yùn)營的關(guān)系。難點(diǎn)：項(xiàng)目管理基本知識。41、32.項(xiàng)目組織管理2.1項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)2.2項(xiàng)目管理組織2.3項(xiàng)目人力資源管理2.4項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)2.5項(xiàng)目激勵與考評教學(xué)要求：掌握項(xiàng)目管理組織的常見類型；掌握項(xiàng)目經(jīng)理的職責(zé)和權(quán)限及能力素質(zhì)要求；掌握項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)的特點(diǎn)。掌握激勵與考評的基本理論與方法；重點(diǎn)：項(xiàng)目組織、項(xiàng)目經(jīng)理和項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)。難點(diǎn)：項(xiàng)目經(jīng)理的選拔和項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)。61、2、33.項(xiàng)目范圍管理3.1項(xiàng)目范圍管理概述3.2項(xiàng)目范圍管理的內(nèi)容3.3工作分解結(jié)構(gòu)（WBS）教學(xué)要求：了解項(xiàng)目范圍管理的定義和過程；掌握項(xiàng)目范圍管理的主要內(nèi)容；掌握項(xiàng)目工作分解的方法及WBS。重點(diǎn)：項(xiàng)目范圍的分解方法。難點(diǎn)：工作分解結(jié)構(gòu)。41、2、34.項(xiàng)目進(jìn)度管理4.1項(xiàng)目進(jìn)度管理概述4.2項(xiàng)目進(jìn)度管理的內(nèi)容4.3項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃常用的方法教學(xué)要求：了解項(xiàng)目進(jìn)度管理的定義和過程；掌握項(xiàng)目進(jìn)度管理的主要內(nèi)容。重點(diǎn)：項(xiàng)目活動的排序和工期預(yù)算。難點(diǎn)：項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃方法。41、2、35.項(xiàng)目成本管理5.1項(xiàng)目成本管理概述5.2項(xiàng)目成本管理的內(nèi)容5.3項(xiàng)目成本管理的方法教學(xué)要求：理解項(xiàng)目成本管理的概念；掌握項(xiàng)目成本估算的方法；掌握項(xiàng)目成本控制。重點(diǎn)：項(xiàng)目成本管理的內(nèi)容和方法。難點(diǎn)：項(xiàng)目成本管理的方法—掙值分析法。21、2、36.項(xiàng)目質(zhì)量管理6.1項(xiàng)目質(zhì)量管理概述6.2項(xiàng)目質(zhì)量管理計(jì)劃6.3項(xiàng)目質(zhì)量管理保障6.4項(xiàng)目質(zhì)量控制教學(xué)要求：理解項(xiàng)目質(zhì)量管理的定義和過程；掌握項(xiàng)目質(zhì)量管理的主要內(nèi)容；掌握項(xiàng)目管理質(zhì)量保障和質(zhì)量控制。重點(diǎn)：項(xiàng)目質(zhì)量保障和質(zhì)量控制。難點(diǎn)：項(xiàng)目質(zhì)量保障和質(zhì)量控制。21、2、37.項(xiàng)目溝通與采購管理7.1項(xiàng)目溝通與采購管理概述7.2項(xiàng)目溝通與采購管理主要內(nèi)容7.3項(xiàng)目溝通與采購的方式選擇教學(xué)要求：了解溝通與采購管理的定義和過程；掌握項(xiàng)目溝通與采購主要內(nèi)容；了解項(xiàng)目沖突應(yīng)對；項(xiàng)目采購的方式選擇。重點(diǎn)：項(xiàng)目溝通與采購管理的內(nèi)容。難點(diǎn)：項(xiàng)目溝通與采購方式選擇。41、2、38.項(xiàng)目風(fēng)險管理8.1項(xiàng)目風(fēng)險及其管理8.2項(xiàng)目風(fēng)險識別8.3項(xiàng)目風(fēng)險度量8.4項(xiàng)目風(fēng)險控制教學(xué)要求：掌握項(xiàng)目風(fēng)險的概念；掌握項(xiàng)目風(fēng)險識別、項(xiàng)目風(fēng)險度量的概念以及方法；掌握基本的項(xiàng)目風(fēng)險應(yīng)對措施；掌握基本的項(xiàng)目風(fēng)險控制的概念、方法與過程。重點(diǎn)：項(xiàng)目風(fēng)險識別、控制和應(yīng)對。難點(diǎn)：項(xiàng)目風(fēng)險控制和應(yīng)對。41、2、39.項(xiàng)目交付與評價9.1項(xiàng)目結(jié)束9.2項(xiàng)目交付9.3項(xiàng)目評價及監(jiān)測教學(xué)要求：掌握項(xiàng)目結(jié)束、項(xiàng)目交付、項(xiàng)目評價及監(jiān)測的基本內(nèi)容及方法。重點(diǎn)：項(xiàng)目交付與項(xiàng)目評價。難點(diǎn)：項(xiàng)目評價及監(jiān)測21、2合計(jì)32五、教學(xué)方法及手段本課程教學(xué)以課堂講授為主，結(jié)合任務(wù)驅(qū)動式、案例分析和作業(yè)訓(xùn)練等教學(xué)方法，輔以多媒體課件、泛雅平臺建立的在線課程等教學(xué)手段完成課程教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生問題解決的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力；以項(xiàng)目管理知識體系（PMBOK）為框架，培養(yǎng)學(xué)生項(xiàng)目管理十大領(lǐng)域的方法與技能；在課后，利用學(xué)習(xí)通、QQ、微信等交流工具，加強(qiáng)和學(xué)生之間的交流和溝通，為學(xué)生答疑解惑。六、課程資源1.推薦教材：周躍進(jìn).項(xiàng)目管理(第二版)[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社.2019.2.參考書：（1）池仁勇.項(xiàng)目管理(第三版)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2015.（2）哈羅德·科茲納.項(xiàng)目管理:計(jì)劃、進(jìn)度和控制的系統(tǒng)方法(第十二版)[M].北京:電子工業(yè)出版社,2018.（3）肖祥銀.從零開始學(xué)項(xiàng)目管理[M].北京:中國華僑出版社,2018.（4）杰森·斯科特.項(xiàng)目管理5.0:領(lǐng)先全球的項(xiàng)目管理技術(shù)[M].北京:中國青年出版社,2020.3.期刊：（1）王德東,房韶澤,王新成.組織因素對重大工程項(xiàng)目績效影響研究[J].管理評論,2021,33(01):242-253.（2）陳勇強(qiáng),顧偉.工程項(xiàng)目風(fēng)險管理研究綜述[J].科技進(jìn)步與對策,2012,29(18):157-160.（3）沙銳,吳根.PDCA循環(huán)管理在科技計(jì)劃項(xiàng)目質(zhì)量改進(jìn)中的運(yùn)用[J].科技管理研究,2021,41(06):161-165.（4）張懷天,甄軍義,韓昭明.體系工程項(xiàng)目管理復(fù)雜性分析與建議[J].中國電子科學(xué)研究院學(xué)報(bào),2022,17(01):29-34.（5）江冬玉.電氣工程項(xiàng)目進(jìn)度優(yōu)化管理淺析[J].科技風(fēng),2009(23):165.4.網(wǎng)絡(luò)資源：（1）《項(xiàng)目管理》國家精品在經(jīng)課程:/sCourse/course_5873.html（2）項(xiàng)目管理職業(yè)資格認(rèn)證:/（3）關(guān)注運(yùn)籌學(xué)相關(guān)微信公眾號:項(xiàng)目管理技術(shù)、工程管理前沿等七、課程考核對課程目標(biāo)的支撐課程成績由過程性考核成績和期末考核成績兩部分構(gòu)成，具體考核/評價細(xì)則及對課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表3。表3課程考核對課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細(xì)則課程目標(biāo)123過程性考核課堂表現(xiàn)10（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問題情況進(jìn)行考核，滿分100分；（2）以平時考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績?！獭獭?42階段測試15（1）根據(jù)每個階段測試或任務(wù)完成后的分享單獨(dú)評分，滿分100分；（2）每次任務(wù)單獨(dú)評分，綜合全部階段測試情況作為最終成績；（3）以該類型綜合成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績?！獭獭?82作業(yè)15（1）主要考核學(xué)生對各章節(jié)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度，包含階段測試，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨(dú)評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績；（3）以作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績。√√√483期末考核60（1）考核成績100分，以考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績；（2）主要考核項(xiàng)目管理各環(huán)節(jié)基本方法、理論結(jié)合實(shí)踐的具體運(yùn)用等內(nèi)容；（3）考核具體形式為：開卷考試（含機(jī)試）、課程論文、課程大作業(yè)、課程模擬現(xiàn)實(shí)場景案例等，任課老師根據(jù)需要靈活采用。√√√153510合計(jì)：100分285517八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、階段測試、作業(yè)、期末考核等方式對學(xué)生進(jìn)行考核評價。考核基本要求：考核總成績由期末考核成績和過程性考核成績組成。其中：期末考核成績?yōu)?00分（權(quán)重60%），期末考核具體形式為：開卷考試（含機(jī)試）、課程論文、課程大作業(yè)、課程模擬現(xiàn)實(shí)場景案例等，任課老師根據(jù)情況靈活采用；過程性考核和考試試題分值分配應(yīng)與教學(xué)大綱各章節(jié)的學(xué)時基本成比例。2.過程性考核成績的標(biāo)準(zhǔn)過程性考核方式重點(diǎn)考核內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見表4。表4過程性考核方式評價標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60課堂表現(xiàn)25積極參與教學(xué)活動，踴躍回答問題，準(zhǔn)確率大于90%。認(rèn)真參與教學(xué)活動，回答問題準(zhǔn)確率大于80%。偶爾參與教學(xué)活動，回答問題準(zhǔn)確率大于70%。上課不認(rèn)真，偶爾參與教學(xué)