大學(xué)土木工程學(xué)院管理制度匯編

目第一部 行政管理制 院長崗位職 黨總支書記崗位職 副院長崗位職 綜合辦公室主任崗位職責(zé)（試行 綜合實(shí)驗(yàn)管理科科長崗位職責(zé)（試行 教務(wù)科科長崗位職責(zé)（試行 教務(wù)科副科長崗位職責(zé)（試行 教研室主任崗位職責(zé)（試行 團(tuán)總支書記崗位職責(zé)（試行 學(xué)生科長崗位職責(zé)（試行 實(shí)習(xí)就業(yè)科科長崗位職責(zé)（試行 教學(xué)秘書崗位職責(zé)（試行 教學(xué)業(yè)務(wù)管理員崗位職責(zé)（試行 學(xué)生科輔導(dǎo)員崗位職責(zé)（試行 土木工程學(xué)院教職工年度考核量化方案（討論稿 第二部 教師管理制 教師教學(xué)工作規(guī) 河套大學(xué)各類教師工作規(guī) 土木工程學(xué)院教師教學(xué)工作質(zhì)量綜合評估考核方 （ （ （ （ 第三部 教學(xué)管 河套大學(xué)校級精品課程建設(shè)評估方案（草案 河套大學(xué)校級精品課程建設(shè)評估方案（草案 河套大學(xué)院部系教學(xué)管理規(guī) 第一章總 第二章教學(xué)計(jì)劃管 第三章教學(xué)過程管 第四章教學(xué)質(zhì)量管 第五章教學(xué)建設(shè)管 河套大學(xué)各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo) 土木工程學(xué)院教學(xué)常規(guī)檢查制 土木工程學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)實(shí)施方 河套大學(xué)水建系教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估方 第四部 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理制 實(shí)驗(yàn)員崗位職 實(shí)驗(yàn)室教師工作職 實(shí)驗(yàn)室教師工作職 學(xué)生實(shí)驗(yàn)守 CAD計(jì)算機(jī)中心管理員守 建材實(shí)驗(yàn)室學(xué)生實(shí)驗(yàn)守 土力學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則及規(guī) 測量儀器操作規(guī) 測量儀器、工具領(lǐng)借與損壞丟失賠償制 實(shí)驗(yàn)室安全管理制 儀器設(shè)備賠償制 學(xué)生實(shí)訓(xùn)守 實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師崗位職 實(shí)訓(xùn)室管理人員崗位職 產(chǎn)學(xué)合作協(xié)議 實(shí)驗(yàn)課教學(xué)規(guī) 實(shí)驗(yàn)課考試的有關(guān)要求和管理辦 實(shí)習(xí)教學(xué)工作規(guī) 學(xué)生實(shí)習(xí)成績考核標(biāo) 河套大學(xué)土木工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)規(guī) 河套大學(xué)土木工程學(xué)院學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦 河套大學(xué)土木工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求及成績評定標(biāo) 實(shí)驗(yàn)室開放管理辦法（試行 第一部分行政管理制度六、做好本院教職工選派出國、職稱評審等方面的政治審查工作。二、分管學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。包括：日常教學(xué)管理工作和教學(xué)組織工作，制定全系師生員工政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，并組織落實(shí)。12六、做好學(xué)生兼職輔導(dǎo)員工作，經(jīng)常深入到畢業(yè)班級和學(xué)生中了解十、配合本部門做好招生宣傳和服務(wù)工作。50%。六、考核標(biāo)準(zhǔn)（1）動等）1（1—2）（二）能（B=15分）（四）績（D=25分）100+（凡扣分項(xiàng)可以扣超出規(guī)定分值）考核結(jié)果20%-40%為二等獎(jiǎng)，余者享受三等獎(jiǎng)。第二部分2（1003225325分。41104占401323．榮譽(yù)稱號：校級以上104的教學(xué)管理人員工作量：8學(xué)時(shí)；教師工作量：12學(xué)時(shí)或?qū)W年總學(xué)時(shí)432）61分。562分。10（1）曠課1次 （2）遲到2次 （3）提前下課2次 私自調(diào)課2次 少份數(shù)在8份以上者。（6）一學(xué)期沒課者。（7）學(xué)生評價(jià)得分不足25分的60%（8）各種會議及教研活動缺勤5次。11 80%，所在教研室考評成20%。學(xué)生評價(jià)實(shí)際得分+教研室考核實(shí)際得分+院考評實(shí)際得分+學(xué)工作考核良好以上的教師（1元。（所在院系教研室 教師姓名 授課名稱 專業(yè)備課認(rèn)真,講稿適合授課對象,新寓思想教育于專業(yè)教學(xué)中,為人師表,堅(jiān)持原則嚴(yán)格要求,抓課堂紀(jì)律,維持教學(xué)秩序討論，認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)收集教學(xué)反饋信息改進(jìn)教學(xué)講課思路清晰,邏輯性強(qiáng),語言生動,口齒清楚,書適當(dāng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)差異性,幫助優(yōu)秀學(xué)生提高和對差生進(jìn)行輔導(dǎo),使其跟上教學(xué)要求教學(xué)具有引力,能激發(fā)學(xué)生對本門學(xué)科知識的興趣,學(xué)生思維集中,當(dāng)堂課結(jié)束時(shí),學(xué)生對教師講授的重點(diǎn)內(nèi)容印象深刻,（所在部系教研室 教師姓名 授課名稱 專業(yè)教師講課內(nèi)容豐富、重點(diǎn)突出,教師講課能反映學(xué)科前沿信息，擴(kuò)大學(xué)生視野。（所在院系教研室 教師姓名 授課名稱 專業(yè)無遲到、中途離崗、擅自調(diào)（停）17580%（教師73—41—2310141—11——教學(xué)1、布置作業(yè)適中，與授課計(jì)劃基本相同（80%以上24-6第三部分明顯達(dá)建設(shè)不到Ｂ目標(biāo)思路與培養(yǎng)方目標(biāo)與思人才培養(yǎng)培養(yǎng)模式能夠體現(xiàn)出一些培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力方案明顯達(dá)不到Ｂ隊(duì)伍級職稱比例≥25%職稱比例≥20%結(jié)構(gòu)或碩士及以上學(xué)位比例≥30士及以上學(xué)位比例≥20%和專業(yè)課中雙師素質(zhì)教師比例課中雙師素質(zhì)教師比例師資明顯達(dá)隊(duì)伍任課不到Ｂ教師比例≥75%，高職專業(yè)中，兼職教師（師比例≥60%，高職專業(yè)中，兼職教師（及實(shí)職稱）代專業(yè)課和實(shí)踐課的比例≥20職稱）代專業(yè)課和實(shí)踐課的比例≥15驗(yàn)人員情年內(nèi)，60%專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用情況能夠充分利用校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地設(shè)施和本能夠利用校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地設(shè)施和實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求。利用實(shí)實(shí)踐條件較實(shí)訓(xùn)課開出率實(shí)踐教學(xué)條件改革建設(shè)與管教學(xué)內(nèi)容與課程體明顯達(dá)不到Ｂ教材建設(shè)版的高職高?；蚍从辰虒W(xué)改革要求的新教材所占比例≥0%。努力實(shí)踐科學(xué)適用的自編教材和實(shí)習(xí)講義。職高?；蚍从辰虒W(xué)改革要求的新教材所占比例≥45%。明顯達(dá)不到Ｂ教學(xué)方法與手明顯地能夠突出學(xué)生的主體地位，因材施580%。使用多媒體教學(xué)的課時(shí)數(shù)占總課時(shí)的比例≥20%一定程度能夠突出學(xué)生的主體地位，因材施570%時(shí)的比例≥10%明顯達(dá)不到Ｂ教學(xué)管理教學(xué)管有明顯顯達(dá)不到B級合作明顯達(dá)不到Ｂ5.人才培養(yǎng)質(zhì)基礎(chǔ)知識與綜合素學(xué)生思想道德和文化素質(zhì)水平較高,具有較好的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能。學(xué)生計(jì)算（非專業(yè)與專業(yè)區(qū)別對待應(yīng)用能力強(qiáng)，等級考試通過率較高。明顯達(dá)不到Ｂ職業(yè)技能與就學(xué)生知識技能示范A+B=14A≥５一、師資結(jié)構(gòu)（10分） 學(xué)術(shù)水平（16分） 課程內(nèi)容設(shè)教學(xué)內(nèi)容（28）（2）教學(xué)內(nèi)容組織與安排（4）實(shí)踐教學(xué)（4分） 課程體系與教學(xué)改教學(xué)改革（13分） 教學(xué)文件和教材建設(shè)（6） 網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)與利 教學(xué)實(shí)驗(yàn)（資料）數(shù)量及水 課程講授效 講課質(zhì) 后續(xù)課程評二、

85（85）以上，加*AC三、C（2分師≥10%（2分） （1分教師（≤1（4分（4分≥25%（3分（≤2（45歲以下）（4分（4分（3分（≤2風(fēng)范（3分（≤2分（2分師授課率（4分（4分（3分（≤2寫）（3分（2分（≤1（3分（3分（3分（2分未達(dá)B級標(biāo)（≤154未達(dá)B（3分（≤1（3分（2分ABC(7分)（7分）（6分）注意教書育人（3分）（4分（3分）分（4分效果顯著（4分）（3分分（5分積極探索教學(xué)方節(jié)和方法改革中（4分*（4分8（4分動≥5（3分活動52ABC教學(xué)文件（3分有符合要求的教學(xué)大能嚴(yán)格執(zhí)行（3分）有基本符合教學(xué)教學(xué)日歷和教學(xué)輔助材料，能執(zhí)（2分不符合教學(xué)（≤1教材建設(shè)（3分能夠采用合適的自編正式出版教材或選用有質(zhì)量較高的講義和（3分自編或選用教材基本符合教學(xué)大用的講義和教學(xué)（2分選用教材不適用或達(dá)不B（≤1（3分能夠充分利用校園網(wǎng)資源，建設(shè)本學(xué)科專維護(hù)網(wǎng)站內(nèi)容（3分基本能夠利用校（2分不具備開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的（≤1況（3分能夠充分利用教具和CAI發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)（3分基本能夠應(yīng)用教具、影象和CAI運(yùn)用現(xiàn)代教育手（2分（≤1（2分具有開出基本實(shí)驗(yàn)的設(shè)備不齊全,工作狀態(tài)差,設(shè)備使用率(2分)能夠進(jìn)行開放式教學(xué),效果明顯,能夠開出基（2能開出全部規(guī)定（1.5分B級備(2分)有負(fù)責(zé)教學(xué)實(shí)驗(yàn)建設(shè)的教師和符合定編的水平較高的實(shí)驗(yàn)人員（2分有了解教學(xué)實(shí)驗(yàn)師和符合定編的（1.5員不足或難以勝任本職輔導(dǎo)課(2分論或習(xí)題課（2分）有一定比例的討論課和習(xí)題課(1.5分)（≤1業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告質(zhì)量較（3分布置作業(yè)不能達(dá)到基本結(jié)等情改量達(dá)（4分業(yè)量≥70%（4分）有難易程度適當(dāng)?shù)脑嚕?分（2分）B級（分（3分(3分)在規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi)基本完成教學(xué)要求（2分）在規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi)不能完（≤1質(zhì)量（6分技能和分析能力。（6教師講課能保證大多（5分）教師的知識（≤4認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)（3分）B（育人分（4分（4分后續(xù)課（2分（2分多數(shù)學(xué)生能掌握基本（1.5分）B級（1畢業(yè)班學(xué)生反（2分（2分（1.5分后續(xù)效果較（≤1各評估要素按三級評定，即A；B；C第一章第一條加強(qiáng)教學(xué)管理是穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。第二條制定本《規(guī)定》保證院部系級教學(xué)管理有章可循。各院部系第三條院部系教學(xué)管理要按照黨的教育方針和政策，要遵循教學(xué)規(guī)第四條院部系教學(xué)管理要體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)思想，要適應(yīng)教學(xué)改革第二章第五條按照培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格制定教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃反映第六條按課程教學(xué)目標(biāo)編寫教學(xué)大綱。凡列入教學(xué)計(jì)劃的各門課第七條編選適用的教材。教材是課程之本，所選（或所編）教材內(nèi)第八條填報(bào)各學(xué)期的開課計(jì)劃。計(jì)劃包括課程門類、學(xué)時(shí)、使用教第三章第九條組織好課程計(jì)劃的實(shí)施。要保證課堂教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行已排定第十一條嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，樹立良好學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，第十二條管理教學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用。教學(xué)經(jīng)費(fèi)應(yīng)使用在教學(xué)活動中，應(yīng)第十三條保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。專用教室、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)保持整潔和設(shè)第四章第十四條做好日常教學(xué)質(zhì)量檢查工作。院部系領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)經(jīng)常深入課第十五條抓緊抓實(shí)教學(xué)評估工作。每學(xué)年要求制定教學(xué)評估計(jì)劃，第十七條嚴(yán)格執(zhí)行考試制度。把好命題關(guān)、考場關(guān)、評卷關(guān)和補(bǔ)考第十八條建立教師教學(xué)工作考評制度。年終要以教師的教學(xué)態(tài)度、第五章第十九條加強(qiáng)學(xué)科和課程建設(shè)。對重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)課程應(yīng)有計(jì)劃第二十條加強(qiáng)教研室建設(shè)。教研室是學(xué)校教學(xué)管理和教學(xué)研究的基第二十一條做好教學(xué)檔案管理工作。教學(xué)檔案是教學(xué)工作的真實(shí)記第二十二條加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè)。院部系教學(xué)管理人員要相對第二十三條教材是各門課程教學(xué)的依據(jù)，任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)基本要求選用教材或講義，指定與教材匹配的輔助教學(xué)用書和參考資料，配備適當(dāng)?shù)木毩?xí)題與思考題，并按照規(guī)定的時(shí)間申報(bào)使用教材計(jì)劃。授課教師要結(jié)合教學(xué)大綱的要求，深入鉆研教材和教學(xué)參考每1－2周必須安排一次課外答疑時(shí)間。課外答疑可以采用個(gè)別答疑、下(9)解答問題要準(zhǔn)確、耐心。做到有問有答，通過問答啟迪學(xué)生思5120考試應(yīng)擬制A、B兩套試卷，其題量、難度相當(dāng)，經(jīng)教研室主任審批后擇學(xué)生課程考核不及格，由學(xué)生所在院部系通知其本人，其中符合正常補(bǔ)考條件的學(xué)生，其補(bǔ)考時(shí)間安排在下一學(xué)期開學(xué)后第三周進(jìn)1、215-208（設(shè)計(jì)（畢業(yè)設(shè)計(jì)知識和基本技能，獨(dú)立完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，將創(chuàng)新能力的培養(yǎng)貫徹于畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫作的全過程。教務(wù)科對教師進(jìn)行教學(xué)檢查的基礎(chǔ)上，形成《中期教學(xué)檢查情況總（部“以評促改,以評促建，以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針,加強(qiáng)對教學(xué)過程的動態(tài)監(jiān)控，特制定本方案如下:教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)是根據(jù)相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對系部的專業(yè)定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價(jià)工作中的主體作用。即通過系（部）教學(xué)督導(dǎo)組進(jìn)組長：彭芳 趙永玲韓翠蓮霍軼真陳瑄王文達(dá)王監(jiān)控方式。重點(diǎn)由各系（部）自行組織聽課和收集質(zhì)量反饋意監(jiān)控方式。實(shí)行學(xué)生信息員制度，每班級的學(xué)生信息員對本班教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線,科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量評估體系是提高實(shí)現(xiàn)對教學(xué)過程和效果的有效測評和監(jiān)控，不僅有助于師生強(qiáng)化質(zhì)量意組長：彭芳副組長:王靜 趙永玲霍軼真韓翠蓮陳 王文達(dá)王1，對被評2評價(jià)用（3。4）對所任課班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)。5，578，報(bào)有關(guān)部召開學(xué)生座談會?！闩湓谄谥须A段進(jìn)行。由綜辦組織，聽取學(xué)9（10，直接送交教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估科。11（1）（4）（5）（2）（3）（4）

(10教研室主任的工作實(shí)績（工作職責(zé)履行情況（25月一次認(rèn)真組織考試（或考查）課的命題、閱卷、教學(xué)總（20每門課程都要有完整的資料（大綱、授課計(jì)劃、題教輔教材等），且多媒體課件制作比例達(dá)本課程的50%師資隊(duì)伍（15（304（獎(jiǎng)罰分2111231055不認(rèn)真填寫教師日志（包括對學(xué)生的考勤）扣221第四部分一、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理一、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理二、要聽從實(shí)驗(yàn)教師的安排，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的一切規(guī)章制度,不得四、實(shí)驗(yàn)開始前必須認(rèn)真檢查實(shí)驗(yàn)儀器、器械等應(yīng)用物品，如發(fā)現(xiàn)五、實(shí)驗(yàn)中未經(jīng)許可，不得動用他人（或其他）東西。以免影響別七、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)認(rèn)真清理、檢查一切用具，辦理損壞、丟失、九、注意安全，嚴(yán)防創(chuàng)傷、火災(zāi)等事故發(fā)生。一、教師因教學(xué)需要領(lǐng)借儀器、工具，應(yīng)先向儀器室管理人員提出申（。三、學(xué)生課堂實(shí)習(xí)領(lǐng)借儀器時(shí)，各班按小組進(jìn)行。由組長與實(shí)驗(yàn)人員 （一236（二）44 四 其甲方（蓋章）河套大 乙方（蓋章代表（簽字 代表（簽字日期 日期養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力，為從事生產(chǎn)與科學(xué)實(shí)驗(yàn)打下初步基礎(chǔ)。為了提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常進(jìn)行，特制定本規(guī)程。二、實(shí)驗(yàn)課教學(xué)必須自編或選用統(tǒng)編實(shí)驗(yàn)教材（包括實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，五、學(xué)生第一次上實(shí)驗(yàn)課時(shí)指導(dǎo)教師宣講實(shí)驗(yàn)守則和有關(guān)規(guī)章制度六、實(shí)驗(yàn)前可扼要講解本次實(shí)驗(yàn)有關(guān)的理論知識、操作方法及注意七、學(xué)生要按教師規(guī)定的時(shí)間完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，教師對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)八、根據(jù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)，完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)、實(shí)驗(yàn)技能水平提高情九、實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后必須及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并征求學(xué)生對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意十、實(shí)驗(yàn)課表一經(jīng)排定后，不得隨意改動，如需調(diào)整時(shí)間，指導(dǎo)教計(jì)實(shí)驗(yàn)成績。實(shí)驗(yàn)成績不及格不允許參加理論課考試，并將實(shí)驗(yàn)成績20（90-（75—不及格（＜試驗(yàn)?zāi)吭囼?yàn)?zāi)康拿髡_符合試驗(yàn)操試驗(yàn)?zāi)康拿髂苷莆赵囼?yàn)的基本試驗(yàn)的目的導(dǎo)下不能完成試試驗(yàn)中能積極主動將試驗(yàn)器具擦凈基本能完成試不能完成試課堂衛(wèi)生紀(jì)律情況遵守課堂紀(jì)退，聽從教師指遵守課堂紀(jì)不能遵守課 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試驗(yàn)操作準(zhǔn)確，誤差：±儀器的使用及調(diào)完成試驗(yàn)操作過確。誤差±10%—20%，較熟在老師的指導(dǎo)下完成試驗(yàn)操作過數(shù)據(jù)不夠準(zhǔn)確。誤差：±20%—40%本掌握儀器的使用指導(dǎo)下免強(qiáng)完成誤差：±50以的使用及調(diào)整方 指出是否符合技能做出正確的技術(shù)報(bào)告。據(jù)試驗(yàn)結(jié)作等善于分析總結(jié)，能大膽提出善于分析總不善于分析總意與其他成員的配注意與其他成員2、應(yīng)本著保證實(shí)習(xí)質(zhì)量又節(jié)約的原則，盡量在本市就近安排。個(gè)別1、各教研室必須重視和做好實(shí)習(xí)的組織和動員工作。五天以內(nèi)的