腳內(nèi)側(cè)傳球（教案）人教版體育五年級(jí)上冊(cè)

腳內(nèi)側(cè)傳球（教案）人教版體育五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材：人教版體育五年級(jí)上冊(cè)

內(nèi)容：第三章足球基本技術(shù)

1.腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)要領(lǐng)及動(dòng)作方法。

2.腳內(nèi)側(cè)傳球的基本練習(xí)方法。

3.腳內(nèi)側(cè)傳球在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用。

重點(diǎn)內(nèi)容：

-腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)要領(lǐng)：腳內(nèi)側(cè)觸球的正確部位，傳球動(dòng)作的連貫性。

-練習(xí)方法：原地腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)，移動(dòng)中腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)。

-實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用：在足球比賽中，如何靈活運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)傳球進(jìn)行配合進(jìn)攻。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，通過腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的足球基本技能，提高運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中的靈活運(yùn)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的體育品德，通過團(tuán)隊(duì)配合的傳球練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)，通過足球運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉重要性的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成積極鍛煉的良好習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的正確掌握。

2.腳內(nèi)側(cè)傳球在實(shí)戰(zhàn)中的靈活運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.正確部位觸球的穩(wěn)定性。

2.動(dòng)作連貫性與力量的控制。

解決辦法：

1.通過示范和分解動(dòng)作，讓學(xué)生明確腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)要領(lǐng)，并通過反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)正確部位的觸球感。

2.設(shè)置不同難度的練習(xí)場景，如不同距離的傳球，不同角度的傳球，以及結(jié)合跑動(dòng)的傳球，逐步提升學(xué)生的技術(shù)熟練度和適應(yīng)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)模擬中練習(xí)，通過小組對(duì)抗和比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)并掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的靈活運(yùn)用。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)體指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的技術(shù)問題，提供個(gè)性化的糾正和改進(jìn)建議，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用小群體教學(xué)法，將學(xué)生分成若干小組，通過合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生間的交流與互動(dòng)。

2.設(shè)計(jì)腳內(nèi)側(cè)傳球比賽游戲，如“傳球接力賽”，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高技能掌握的積極性。

3.使用視頻教學(xué)，播放專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的腳內(nèi)側(cè)傳球技巧，幫助學(xué)生直觀理解動(dòng)作要領(lǐng)。

4.實(shí)施分層次教學(xué)，針對(duì)學(xué)生的技能差異，提供不同難度的練習(xí)任務(wù)，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)要領(lǐng)的PPT和示范視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“腳內(nèi)側(cè)傳球時(shí)腳的哪個(gè)部位觸球”，“傳球時(shí)的身體姿態(tài)是怎樣的”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和參與情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，觀看視頻和PPT，理解腳內(nèi)側(cè)傳球的基本技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放足球比賽視頻，展示腳內(nèi)側(cè)傳球在比賽中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)要領(lǐng)，示范正確動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)，分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與分組練習(xí)，實(shí)踐腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。

-提問與討論：學(xué)生提出練習(xí)中遇到的問題，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)要點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與腳內(nèi)側(cè)傳球相關(guān)的作業(yè)，如繪制傳球動(dòng)作的連環(huán)畫，描述動(dòng)作要領(lǐng)。

-提供拓展資源：提供足球訓(xùn)練網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的腳內(nèi)側(cè)傳球知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的足球技能和運(yùn)動(dòng)理解。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我認(rèn)知和技能水平。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-足球技術(shù)視頻：提供專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)視頻，讓學(xué)生通過觀察學(xué)習(xí)正確動(dòng)作。

-足球訓(xùn)練書籍：推薦足球訓(xùn)練相關(guān)的書籍，如《兒童足球訓(xùn)練法》，書中詳細(xì)介紹了各種傳球技術(shù)的訓(xùn)練方法。

-足球比賽分析：提供經(jīng)典足球比賽的傳球環(huán)節(jié)分析，讓學(xué)生了解腳內(nèi)側(cè)傳球在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用。

-足球規(guī)則講解：介紹足球比賽規(guī)則中關(guān)于傳球的相關(guān)條款，幫助學(xué)生理解比賽中的規(guī)則限制。

2.拓展建議

-觀看足球比賽：鼓勵(lì)學(xué)生觀看足球比賽，特別是關(guān)注專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的腳內(nèi)側(cè)傳球技巧，學(xué)習(xí)其在實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)用。

-家庭足球活動(dòng)：建議家長參與孩子的足球活動(dòng)，如在家中設(shè)置簡單的傳球練習(xí)，增加親子互動(dòng)的同時(shí)，提高孩子的傳球技能。

-記錄訓(xùn)練心得：學(xué)生在每次訓(xùn)練后，記錄自己的訓(xùn)練心得，包括技術(shù)掌握情況、遇到的問題以及解決方案。

-組織小規(guī)模比賽：鼓勵(lì)學(xué)生組織小規(guī)模足球比賽，將所學(xué)技能應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)中，提高比賽適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-創(chuàng)作足球漫畫：通過創(chuàng)作足球漫畫的方式，讓學(xué)生將腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)要領(lǐng)以趣味性的形式展現(xiàn)出來，加深對(duì)技術(shù)的理解。

-參加足球夏令營：建議學(xué)生參加足球夏令營或培訓(xùn)班，與其他足球愛好者一起學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高足球技能。

-研究足球戰(zhàn)術(shù)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)足球戰(zhàn)術(shù)，理解不同戰(zhàn)術(shù)中腳內(nèi)側(cè)傳球的作用和意義，提高戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

-觀摩校園足球比賽：鼓勵(lì)學(xué)生觀摩校園足球比賽，分析比賽中腳內(nèi)側(cè)傳球的運(yùn)用情況，與自己的訓(xùn)練進(jìn)行對(duì)比。

-制作足球主題手抄報(bào)：通過制作足球主題手抄報(bào)，讓學(xué)生收集和整理關(guān)于腳內(nèi)側(cè)傳球的知識(shí)，提高信息整理能力。

-訪問足球博物館：如果條件允許，組織學(xué)生訪問足球博物館，了解足球的歷史和文化，增強(qiáng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：在課堂教學(xué)中，教師通過提問的方式檢查學(xué)生對(duì)腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)要領(lǐng)的理解。例如，教師可以詢問學(xué)生腳內(nèi)側(cè)傳球時(shí)腳的正確部位、傳球時(shí)的身體姿態(tài)等，以及在實(shí)際操作中如何調(diào)整力量和方向。

-觀察：教師在學(xué)生練習(xí)過程中，觀察學(xué)生的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)，是否有按照技術(shù)要領(lǐng)進(jìn)行傳球，以及是否能夠在實(shí)戰(zhàn)中靈活運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)傳球。

-測試：通過設(shè)計(jì)一些測試環(huán)節(jié)，如設(shè)置不同距離和角度的傳球任務(wù)，來評(píng)估學(xué)生對(duì)腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的掌握程度。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)于動(dòng)作正確的學(xué)生給予肯定，對(duì)于動(dòng)作不正確的學(xué)生提供指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)技術(shù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)要領(lǐng)，以及是否能夠通過作業(yè)反映出對(duì)課堂內(nèi)容的理解。

-點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，對(duì)于普遍存在的問題進(jìn)行集中講解，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-反饋：教師及時(shí)將批改后的作業(yè)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)存在的問題進(jìn)行改進(jìn)，并繼續(xù)努力提高足球技能。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)于在作業(yè)中表現(xiàn)出進(jìn)步的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)其繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3.過程性評(píng)價(jià)

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，提出改進(jìn)措施。

-小組評(píng)價(jià)：在小組練習(xí)中，學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的傳球技術(shù)，提出建設(shè)性的意見，促進(jìn)小組內(nèi)成員的互動(dòng)和共同進(jìn)步。

-教師觀察記錄：教師通過觀察記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，定期進(jìn)行匯總分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。

4.終結(jié)性評(píng)價(jià)

-期末測試：通過期末測試來評(píng)估學(xué)生對(duì)腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的掌握程度，測試可以包括理論知識(shí)和實(shí)踐操作兩部分。

-比賽表現(xiàn)：在足球比賽中觀察學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)估其在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)傳球的能力，以及與團(tuán)隊(duì)合作的效果。八、教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)?，F(xiàn)在，我想對(duì)這次教學(xué)進(jìn)行一番反思和總結(jié)。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我采用了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)法。我讓學(xué)生在課前通過在線平臺(tái)預(yù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)要領(lǐng)，這樣他們?cè)谡n堂上就能更好地理解和參與。在課堂上，我組織了小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握傳球技能。我覺得這些方法有效地提高了學(xué)生的參與度和積極性。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在小組討論中，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢夥e極參與，這可能導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)效果不如預(yù)期。今后，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)自己。

其次，在教學(xué)策略上，我試圖通過設(shè)置不同難度的練習(xí)任務(wù)來滿足不同學(xué)生的需求。我觀察到，對(duì)于一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生，簡單的傳球任務(wù)并不能滿足他們的學(xué)習(xí)需求，他們需要更有挑戰(zhàn)性的任務(wù)來提升技能。而對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，過于復(fù)雜的任務(wù)又可能讓他們感到沮喪。因此，我意識(shí)到需要更加精準(zhǔn)地評(píng)估每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，以便為他們提供更加個(gè)性化的教學(xué)。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀(jì)律方面做得還不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)诰毩?xí)時(shí)大多數(shù)時(shí)間都能保持專注。但也有幾次，課堂紀(jì)律出現(xiàn)了波動(dòng)，特別是在進(jìn)行小組討論時(shí)。我覺得我需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)和技能方面都有了一定的收獲。他們能夠理解腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)要領(lǐng)，并在實(shí)踐中有所應(yīng)用。在情感態(tài)度方面，我也看到了學(xué)生的進(jìn)步，他們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣更加濃厚，也更愿意參與到足球活動(dòng)中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的一些不足。例如，有些學(xué)生在傳球時(shí)仍然存在動(dòng)作不連貫、力量控制不當(dāng)?shù)膯栴}。我覺得這可能與我的指導(dǎo)不夠細(xì)致有關(guān)。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃更加注重個(gè)體指導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體問題提供個(gè)性化的反饋和建議。典型例題講解例題1：描述腳內(nèi)側(cè)傳球時(shí)腳的正確部位。

答案：腳內(nèi)側(cè)傳球時(shí)，應(yīng)該使用腳的內(nèi)側(cè)前部觸球，即腳背靠近大拇指的一側(cè)。

例題2：解釋在腳內(nèi)側(cè)傳球時(shí)如何保持身體姿態(tài)的正確性。

答案：在腳內(nèi)側(cè)傳球時(shí)，身體應(yīng)保持直立，膝蓋微彎，傳球腿的膝蓋應(yīng)指向傳球方向，身體重心在兩腳之間。

例題3：設(shè)計(jì)一個(gè)腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)，要求學(xué)生描述練習(xí)步驟和目的。

答案：練習(xí)步驟：

1.學(xué)生分成兩個(gè)隊(duì)，面對(duì)面站立，相距約10米。

2.一個(gè)隊(duì)的成員用腳內(nèi)側(cè)傳球給對(duì)方隊(duì)員。

3.接球后，對(duì)方隊(duì)員用腳內(nèi)側(cè)傳球回給原隊(duì)隊(duì)員。

練習(xí)目的：提高學(xué)生腳內(nèi)側(cè)傳球的準(zhǔn)確性和力量控制。

例題4：分析在足球比賽中，腳內(nèi)側(cè)傳球的應(yīng)用場景和戰(zhàn)術(shù)意義。

答案：在足球比賽中，腳內(nèi)側(cè)傳球常用于以下場景：

1.中場組織進(jìn)攻時(shí)，進(jìn)行短距離的精準(zhǔn)傳球。

2.邊路突破后，向中路或禁區(qū)內(nèi)的隊(duì)友傳球。

3.守門員開球時(shí)，將球準(zhǔn)確傳給隊(duì)友。

戰(zhàn)術(shù)意義：腳內(nèi)側(cè)傳球準(zhǔn)確、快速，有助于隊(duì)伍保持控球優(yōu)勢，為進(jìn)攻創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

例題5：設(shè)計(jì)一個(gè)腳內(nèi)側(cè)傳球的游戲，要求說明游戲規(guī)則和訓(xùn)練目標(biāo)。

答案：游戲名稱：腳內(nèi)側(cè)傳球接力賽

游戲規(guī)則：

1.學(xué)生分成四個(gè)隊(duì)，每隊(duì)站在起點(diǎn)線后。

2.每隊(duì)派出一名隊(duì)員，用腳內(nèi)側(cè)傳球給隊(duì)友。

3.隊(duì)員接球后，快速跑向下一隊(duì)友，并用腳內(nèi)側(cè)傳球。

4.最后一隊(duì)員接球后，跑向終點(diǎn)線，完成一圈。

5.最先完成的隊(duì)伍獲勝。

訓(xùn)練目標(biāo)：提高學(xué)生腳內(nèi)側(cè)傳球的準(zhǔn)確性和速度，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。板書設(shè)計(jì)腳內(nèi)側(cè)傳球

二、技術(shù)要領(lǐng)

①腳內(nèi)側(cè)觸球部位：腳背內(nèi)側(cè)前部

②身體姿態(tài)：直立，膝蓋微彎，重心在兩腳之間

③傳球動(dòng)作：腿部發(fā)力，腳內(nèi)側(cè)觸球，使球向前滾動(dòng)

三、練習(xí)方法

①原地腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)

②移動(dòng)中腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)

③小組配合傳球練習(xí)

四、實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用

①中場組織進(jìn)攻

②邊路突破傳球

③守門員開球

五、注意事項(xiàng)

①保持身體平衡

②控制傳球力量和方向

③注意觀察隊(duì)友位置

六、拓展資源

①足球技術(shù)視頻

②足球訓(xùn)練書籍

③足球比賽分析

七、拓展建議

①觀看足球比賽

②家庭足球活動(dòng)

③制作足球漫畫

④參加足球夏令營

八、教學(xué)評(píng)價(jià)

①課堂提問、觀察、測試

②作業(yè)批改、點(diǎn)評(píng)、反饋

③學(xué)生自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)

④期末測試、