《電力系統(tǒng)綜合創(chuàng)新》教學(xué)大綱

《電力系統(tǒng)綜合創(chuàng)新》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：05161053課程性質(zhì)：綜合創(chuàng)新課學(xué)分：2學(xué)分周數(shù)：2周先修課程：電路原理、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、單片機(jī)原理與接口技術(shù)、電力電子技術(shù)并修課程：電氣設(shè)備在線(xiàn)監(jiān)測(cè)與故障診斷、電力系統(tǒng)通信技術(shù)、電氣CAD、電氣控制與PLC適用專(zhuān)業(yè)：電氣工程及其自動(dòng)化開(kāi)課單位：電氣工程及自動(dòng)化學(xué)院一、課程說(shuō)明《電力系統(tǒng)綜合創(chuàng)新》是電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃所設(shè)的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的課堂，也是學(xué)生運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的一次綜合實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)起著重要作用。電力系統(tǒng)綜合創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)是在已學(xué)完所有基礎(chǔ)理論課程，完成《傳感器與檢測(cè)技術(shù)》、《單片機(jī)原理與接口技術(shù)》、《電力電子技術(shù)》等專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，以及《電子設(shè)計(jì)創(chuàng)新》、《電能質(zhì)量檢測(cè)》等學(xué)科基礎(chǔ)創(chuàng)新和專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)生產(chǎn)實(shí)際中的先進(jìn)技術(shù)，以綜合設(shè)計(jì)任務(wù)為導(dǎo)向，進(jìn)行多模塊組合式教學(xué)。實(shí)際執(zhí)行中，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和個(gè)人興趣，分組合作，完成任務(wù)。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲取直接知識(shí)，鞏固所學(xué)理論，完成布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，培養(yǎng)和鍛煉獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神，為即將進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：了解生產(chǎn)管理法律法規(guī)、環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法律法規(guī)，理解環(huán)境保護(hù)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和意義。通過(guò)具體實(shí)踐，掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)流程，能夠解決設(shè)計(jì)目標(biāo)或技術(shù)方案與現(xiàn)有條件、成本控制、環(huán)境保護(hù)、法律法規(guī)的沖突。課程目標(biāo)2：結(jié)合專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容，在實(shí)習(xí)中通過(guò)具體的工程問(wèn)題，培養(yǎng)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，掌握現(xiàn)代工程工具和分析軟件，選用合適的技術(shù)、資源和工具解決實(shí)訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力。課程目標(biāo)3：在實(shí)訓(xùn)中，與小組成員就具體工程問(wèn)題展開(kāi)交流溝通，合作解決實(shí)際工程問(wèn)題。通過(guò)具體任務(wù)，針對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題，了解和學(xué)習(xí)多學(xué)科下新技術(shù)、新方法，獨(dú)立或與其他成員合作開(kāi)展工作，并能夠勝任組織、協(xié)調(diào)和指揮團(tuán)隊(duì)開(kāi)展工作。課程目標(biāo)4：在實(shí)訓(xùn)中，能以?xún)?yōu)秀科學(xué)家的愛(ài)國(guó)情懷、科技創(chuàng)新事跡為激勵(lì)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，厚植愛(ài)國(guó)情懷。樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)、理論聯(lián)系實(shí)踐的精神，完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。掌握自主學(xué)習(xí)方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，培養(yǎng)符合個(gè)人習(xí)慣的學(xué)習(xí)和實(shí)踐方法。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《電力系統(tǒng)綜合創(chuàng)新》課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求的支撐見(jiàn)表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支持強(qiáng)度3.設(shè)計(jì)/開(kāi)發(fā)解決方案3.3能夠在設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。課程目標(biāo)1：了解生產(chǎn)管理法律法規(guī)、環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法律法規(guī)，理解環(huán)境保護(hù)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和意義。通過(guò)具體實(shí)踐，掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)流程，能夠解決設(shè)計(jì)目標(biāo)或技術(shù)方案與現(xiàn)有條件、成本控制、環(huán)境保護(hù)、法律法規(guī)的沖突。H5.使用現(xiàn)代工具5.3能夠開(kāi)發(fā)或選用滿(mǎn)足特定需求的現(xiàn)代工具對(duì)復(fù)雜電氣工程具體問(wèn)題進(jìn)行預(yù)測(cè)與模擬，并能夠理解其局限性。課程目標(biāo)2：結(jié)合專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容，在實(shí)習(xí)中通過(guò)具體的工程問(wèn)題，培養(yǎng)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，掌握現(xiàn)代工程工具和分析軟件，選用合適的技術(shù)、資源和工具解決實(shí)訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力。M9.個(gè)人和團(tuán)隊(duì)9.2能夠主動(dòng)與團(tuán)隊(duì)成員合作、溝通，并組織、協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展工作，勝任團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的角色。課程目標(biāo)3：在實(shí)訓(xùn)中，與小組成員就具體工程問(wèn)題展開(kāi)交流溝通，合作解決實(shí)際工程問(wèn)題。通過(guò)具體任務(wù)，針對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題，了解和學(xué)習(xí)多學(xué)科下新技術(shù)、新方法，獨(dú)立或與其他成員合作開(kāi)展工作，并能夠勝任組織、協(xié)調(diào)和指揮團(tuán)隊(duì)開(kāi)展工作。M12.終身學(xué)習(xí)12.1能夠掌握自主學(xué)習(xí)的方法，認(rèn)識(shí)不斷探索和學(xué)習(xí)的必要性，具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。課程目標(biāo)4：在實(shí)訓(xùn)中，能以?xún)?yōu)秀科學(xué)家的愛(ài)國(guó)情懷、科技創(chuàng)新事跡為激勵(lì)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，厚植愛(ài)國(guó)情懷。樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)、理論聯(lián)系實(shí)踐的精神，完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。掌握自主學(xué)習(xí)方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，培養(yǎng)符合個(gè)人習(xí)慣的學(xué)習(xí)和實(shí)踐方法。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求與學(xué)時(shí)分配《電力系統(tǒng)綜合創(chuàng)新》課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式與學(xué)時(shí)分配見(jiàn)表2。表2教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方式課時(shí)安排對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)1.實(shí)訓(xùn)動(dòng)員與準(zhǔn)備教學(xué)要求：使學(xué)生了解此次實(shí)訓(xùn)的主要任務(wù)、必須遵守的規(guī)章制度，需要準(zhǔn)備的資料和注意的細(xì)節(jié)。重點(diǎn)：必須遵守的規(guī)章制度，需要準(zhǔn)備的資料。難點(diǎn)：需要準(zhǔn)備的資料和注意的細(xì)節(jié)。講授與錄像教學(xué)0.5天1、22.電力系統(tǒng)的組成、拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和工作原理教學(xué)要求：掌握電力系統(tǒng)的組成、拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和工作原理。重點(diǎn)：電力系統(tǒng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和工作原理；難點(diǎn)：電力系統(tǒng)的工作原理。講授實(shí)踐2.5天1、2、33.信號(hào)檢測(cè)與處理教學(xué)要求：各種信號(hào)的變換原理和實(shí)現(xiàn)手段，數(shù)據(jù)采集方法；模擬和數(shù)字信號(hào)的具體處理方法。重點(diǎn)：信號(hào)變換的實(shí)現(xiàn)；信號(hào)處理方法。難點(diǎn)：信號(hào)變換的實(shí)現(xiàn)和數(shù)據(jù)采集；模擬信號(hào)的處理方法。講授實(shí)踐1天2、3、44.電路設(shè)計(jì)與PCB制作教學(xué)要求：電路原理圖到PCB制作的細(xì)節(jié)和流程、質(zhì)量要求、注意事項(xiàng)。重點(diǎn)：電路原理圖與PCB布局；難點(diǎn)：PCB布局。講授實(shí)踐1天2、3、45.系統(tǒng)控制算法教學(xué)要求：電力系統(tǒng)的傳統(tǒng)控制算法，包括下垂控制、孤島控制、并網(wǎng)控制等原理和實(shí)現(xiàn)方法。重點(diǎn)：電力系統(tǒng)的傳統(tǒng)控制算法；難點(diǎn)：電力系統(tǒng)的傳統(tǒng)控制算法。講授實(shí)踐2天2、3、46.儲(chǔ)能設(shè)備與原理教學(xué)要求：儲(chǔ)能介質(zhì)、實(shí)施途徑和工作原理。重點(diǎn)：儲(chǔ)能介質(zhì)、實(shí)施途徑和工作原理。難點(diǎn)：儲(chǔ)能介質(zhì)的工作原理。講授實(shí)踐1天2、3、47.微控制器結(jié)構(gòu)和模塊化程序設(shè)計(jì)方法教學(xué)要求：常用微處理器架構(gòu)、軟件開(kāi)發(fā)工具和模塊化程序設(shè)計(jì)方法。重點(diǎn)：軟件開(kāi)發(fā)工具和模塊化程序設(shè)計(jì)方法。難點(diǎn)：模塊化程序設(shè)計(jì)方法。講授實(shí)踐1天2、3、48.實(shí)訓(xùn)考核（面試）：涉及到基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)；實(shí)訓(xùn)過(guò)程的思考與建議等。教學(xué)要求：理解實(shí)訓(xùn)目的，能將理論知識(shí)與實(shí)際用結(jié)合起來(lái)，在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中提出自己設(shè)想，并進(jìn)行實(shí)際驗(yàn)證。重點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)。難點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)知識(shí)。面試考核1天1、4合計(jì)10天（2周）五、教學(xué)方法及手段學(xué)生在教師的具體指導(dǎo)下進(jìn)行電力系統(tǒng)綜合創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)，主要通過(guò)聽(tīng)取講座、教師講授、分組討論、實(shí)際動(dòng)手等教學(xué)模式完成。實(shí)訓(xùn)開(kāi)始時(shí)，指導(dǎo)教師向?qū)W生介紹實(shí)訓(xùn)不要注意的事項(xiàng)、安全問(wèn)題和需要準(zhǔn)備的資料。實(shí)訓(xùn)期間，學(xué)生按實(shí)訓(xùn)計(jì)劃完成各獨(dú)立模塊的學(xué)習(xí)和實(shí)際練習(xí)。通過(guò)觀察分析，查閱有關(guān)資料，向相關(guān)技術(shù)人員請(qǐng)教，完成規(guī)定的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，這是實(shí)訓(xùn)最主要的方式；實(shí)訓(xùn)期間，可聘請(qǐng)有關(guān)工程技術(shù)人員進(jìn)行生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)管理方面的講座；到校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)，使學(xué)生獲得更廣泛的生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)。每次講授之后，在指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下，組織同學(xué)分組討論、辯論，搞通弄懂實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的、深入的理解和實(shí)踐。通過(guò)討論、辯論形式，使學(xué)生們?cè)趯?shí)訓(xùn)過(guò)程中有任務(wù)、有目的、有針對(duì)性的完成預(yù)期任務(wù)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉了學(xué)生的才干，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力。六、課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程成績(jī)由實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告、實(shí)物功能、實(shí)訓(xùn)答辯四部分構(gòu)成，具體考核/評(píng)價(jià)細(xì)則及對(duì)課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見(jiàn)表3。表3課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)1234實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)30參加實(shí)訓(xùn)的主動(dòng)性、積極性、實(shí)訓(xùn)記錄的完整性以及在實(shí)訓(xùn)中與帶隊(duì)老師的互動(dòng)?！獭獭?01010實(shí)訓(xùn)報(bào)告30根據(jù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告的規(guī)范性以及實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的論述評(píng)判。闡述基本概念、基本理論的正確性，語(yǔ)言表達(dá)的邏輯嚴(yán)密性和精煉性等?！獭獭獭?05105實(shí)物功能20實(shí)物功能完善程度、焊接和接線(xiàn)規(guī)范性、外觀√20實(shí)訓(xùn)答辯20教師依據(jù)學(xué)生提交材料或報(bào)告答辯論述、回答問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)?！獭獭?105合計(jì)：100分25252030七、考核與成績(jī)?cè)u(píng)定1.考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)訓(xùn)采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)評(píng)分制。即90分以上為優(yōu)，80~89分為良，70~79分為中，60~69分為及格，60分以下為不及格。總成績(jī)分四部分：實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告、實(shí)物功能和實(shí)訓(xùn)答辯。其中：（1）實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)占30%，無(wú)故曠課達(dá)3次取消總成績(jī)；（2）實(shí)訓(xùn)報(bào)告占30%；（3）實(shí)物功能占20%；（4）實(shí)訓(xùn)答辯占20%。2.成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見(jiàn)表4。表4考核方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)30正常參加實(shí)訓(xùn)，無(wú)遲到、早退情況，認(rèn)真聽(tīng)講，筆記完整。正常參加實(shí)訓(xùn)，無(wú)遲到、早退情況，認(rèn)真聽(tīng)講，筆記基本完整。正常參加實(shí)訓(xùn)，無(wú)遲到、早退情況，認(rèn)真聽(tīng)講，筆記不全。正常參加實(shí)訓(xùn)，無(wú)遲到，偶爾早退，筆記不全。缺席實(shí)訓(xùn)較多，無(wú)實(shí)習(xí)筆記。實(shí)訓(xùn)報(bào)告30報(bào)告內(nèi)容全面、詳實(shí)，字跡工整，課程建議好。報(bào)告內(nèi)容全面、詳實(shí)，字跡工整，課程建議認(rèn)識(shí)不到位。報(bào)告內(nèi)容較全面、詳實(shí)，字跡較工整，課程建議認(rèn)識(shí)不到位。報(bào)告內(nèi)容不全面，字跡較差。報(bào)告內(nèi)容不全面，字跡較差，字?jǐn)?shù)未達(dá)到要求。實(shí)物功能