02、Unit 3 Amazing animals單元整體教學設計-三年級上冊第三單元動物主題教學設計（人教PEP版2024）

02、Unit3Amazinganimals單元整體教學設計-三年級上冊第三單元動物主題教學設計（人教PEP版2024）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）02、Unit3Amazinganimals單元整體教學設計-三年級上冊第三單元動物主題教學設計（人教PEP版2024）教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為人教PEP版三年級上冊Unit3Amazinganimals，主要圍繞動物主題展開。本單元包括三個部分：PartALet'stalk&Let'splay，PartBLet'stalk&Let'slearn，以及PartCStorytime。教學內容涵蓋動物名稱、形容詞以及相關句型的學習，如：“Thisisan...It'samazing!”等。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本單元與學生在一年級和二年級階段所學的動物詞匯和句型有緊密聯(lián)系，如之前學過的動物名稱和簡單的描述性形容詞。在此基礎上，本單元將進一步拓展學生的動物詞匯，教授新的形容詞，并引導學生在實際情境中運用所學句型進行交流。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確識別和運用本單元動物名稱、形容詞及句型的能力，能在真實語境中進行描述和交流。

2.文化意識：通過學習不同動物的英文表達，增強學生對動物多樣性的認識，激發(fā)學生對自然和生物的興趣。

3.思維品質：培養(yǎng)學生觀察、比較和分類動物的能力，發(fā)展學生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學習能力：引導學生運用所學知識進行自主學習和合作學習，提高學生解決問題的能力。學情分析三年級的學生已經具備了一定的英語基礎，能夠識別并運用簡單的英語單詞和句型進行交流。在知識方面，他們已經學習過一些動物詞匯，能夠用英語描述常見的動物特征。能力上，學生的聽說讀寫能力逐步提高，但個體差異較大，部分學生在發(fā)音和語法上可能存在困難。

在素質方面，學生的好奇心和學習興趣較為濃厚，對動物有天然的興趣和親近感，這有助于本單元的學習。然而，學生在課堂參與度、自主學習能力和合作意識上還有待提高。

行為習慣方面，三年級學生已逐漸適應課堂規(guī)則，但注意力容易分散，需要教師在教學過程中采用多樣化的教學手段來吸引和維持他們的興趣。此外，學生的家庭背景和學習環(huán)境也會對課程學習產生影響，如家長的支持和學生的學習氛圍等。因此，在教學設計中，需要考慮到這些因素，采取相應的策略以促進每個學生的學習進步。教學資源-人教PEP版三年級上冊英語教材

-互動式白板或投影儀

-英語教學卡片

-動物圖片或掛圖

-課堂錄音機或播放器

-簡單的樂器（如小鈴鐺）

-教學PPT或動畫課件

-學生作業(yè)本和文具

-網(wǎng)絡教學資源（如在線詞典、教育游戲）

-小組討論材料（如角色扮演道具）教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)送包含動物圖片和基礎詞匯的預習PPT，要求學生預習并掌握基本動物名稱。

-設計預習問題：提出問題如“哪些動物是你們喜歡的？為什么？”引導學生思考動物的特點。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群的互動，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據(jù)PPT學習動物名稱和簡單描述。

-思考預習問題：學生思考問題并記錄答案，準備課堂討論。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題答案拍照發(fā)送至微信群。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生獨立學習的能力。

-信息技術手段：利用微信群進行預習資源的共享和反饋。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示動物趣味視頻，激發(fā)學生對動物的興趣。

-講解知識點：詳細講解本單元的新詞匯和句型，如“Howamazingisit?”。

-組織課堂活動：分組討論動物的特點，并進行角色扮演模擬動物對話。

-解答疑問：解答學生在學習過程中產生的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與討論和角色扮演，實踐新學的句型。

-提問與討論：學生提出自己的疑問，與同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解新詞匯和句型，確保學生理解。

-實踐活動法：通過角色扮演等實踐活動，鞏固句型的應用。

-合作學習法：通過小組討論，提高學生的溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置繪制動物卡片并描述其特點的作業(yè)。

-提供拓展資源：提供動物主題的英文繪本和網(wǎng)站，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋和改進建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成動物卡片作業(yè)，練習描述動物。

-拓展學習：學生利用提供的資源，自主學習更多關于動物的知識。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，總結學習收獲。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索和學習。

-反思總結法：引導學生進行自我評價和總結。

作用與目的：

-鞏固學生對動物名稱和描述性句型的掌握。

-通過實踐和拓展，提高學生的語言應用能力。

-通過反思，幫助學生提升自我學習和評價的能力。教學資源拓展教學資源拓展

1.拓展資源

（1）動物主題英文繪本：選擇適合三年級學生閱讀水平的英文繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，這些繪本中包含了豐富的動物詞匯和簡單的句子結構，有助于學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

（2）動物科普視頻：收集關于動物習性和生活環(huán)境的科普視頻，如《NationalGeographicKids》系列視頻，讓學生在觀看過程中增加對動物的了解，同時提高英語聽力水平。

（3）動物主題歌曲：選取一些簡單易學的動物主題歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《TheAnimalsontheFarm》等，通過歌曲學習，增強學生對動物詞匯的記憶。

（4）互動式在線游戲：利用在線平臺提供一些與動物相關的互動式游戲，如動物拼圖、匹配游戲等，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

2.拓展建議

（1）組織學生進行動物主題的閱讀分享會，讓學生選擇一本自己喜歡的動物主題英文繪本，進行閱讀并分享閱讀心得。這既能提高學生的閱讀能力，也能增強他們的語言表達能力。

（2）鼓勵學生觀看動物科普視頻后，用自己的語言描述視頻中動物的特點和生活習性，這樣可以鍛煉學生的英語口語和聽力能力。

（3）教授學生動物主題歌曲，并組織歌唱表演活動，讓學生在歌唱中學習英語，同時培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)。

（4）引導學生參與在線互動游戲，通過游戲的形式復習和鞏固動物詞匯，提高學習的趣味性。

（5）布置學生制作動物主題的手工制品，如動物面具、動物卡片等，并在班級內進行展示，這樣可以激發(fā)學生的創(chuàng)造力和動手能力。

（6）鼓勵學生進行動物主題的寫作活動，如寫一篇關于自己喜歡動物的小作文，或者編寫一個動物小故事，這樣可以提高學生的寫作能力。

（7）組織學生參觀動物園或自然保護區(qū)，讓他們近距離接觸動物，增加對動物的了解，同時將所學英語知識應用于實際情境中。

（8）開展動物保護意識的教育活動，通過課堂討論、制作海報等形式，讓學生了解動物保護的的重要性，培養(yǎng)他們的社會責任感。

（9）鼓勵學生與家長一起進行動物主題的家庭學習活動，如一起觀看動物紀錄片，共同學習動物知識，這樣可以增強家庭學習氛圍，提高學生的英語學習興趣。

（10）定期進行動物知識的小測驗，檢驗學生對動物詞匯和句型的掌握情況，同時鼓勵學生自主復習和總結。重點題型整理題型一：填空題

題目：根據(jù)課文內容，完成下列句子。

1.Thisisan______.It's______.

2.Ilike______.It'svery______.

答案：

1.elephant;amazing

2.panda;cute

題型二：改寫句子

題目：將下列句子改為一般疑問句。

1.Thebearisverystrong.

2.Shehasapetrabbit.

答案：

1.Isthebearverystrong?

2.Doesshehaveapetrabbit?

題型三：連線題

題目：將下列動物圖片與其英文名稱連線。

圖片：熊貓、大象、長頸鹿

名稱：panda、elephant、giraffe

答案：熊貓-panda，大象-elephant，長頸鹿-giraffe

題型四：完成對話

題目：根據(jù)課文內容，完成下列對話。

A:Look!Thisismydog.

B:Oh,it'svery______.What'sitsname?

A:Itsnameis______.

答案：

B:Oh,it'sverycute.What'sitsname?

A:ItsnameisMax.

題型五：簡答題

題目：根據(jù)課文內容，回答下列問題。

1.Whatanimalsdoyoulike?Why?

2.Canyoudescribeyourfavoriteanimal?

答案：

1.Ilikepandasbecausetheyareverycute.

2.Myfavoriteanimalistheelephant.Itisverybigandstrong.Ithaslongearsandalongtrunk.Itlikestoplayinthewater.板書設計①動物名稱詞匯

-熊貓(panda)

-大象(elephant)

-長頸鹿(giraffe)

-兔子(rabbit)

②形容詞

-驚人的(amazing)

-可愛的(cute)

-強壯的(strong)

③句型

-Thisisan...(這是...)

-It's...(它是...)

-Ilike...(我喜歡...)

-What'sitsname?(它叫什么名字?)反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了互動式白板，通過動畫和互動游戲來展示動物名稱和形容詞，這種方式極大地提高了學生的學習興趣和參與度。

2.我還設計了角色扮演環(huán)節(jié)，讓學生模擬動物的行為和聲音，這種體驗式學習不僅讓學生更好地記住動物的特點，也鍛煉了他們的表達能力和創(chuàng)造力。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為討論主題不夠吸引他們，或者他們對自己的英語水平缺乏信心。

2.在教學方法上，我意識到對于一些基礎較弱的學生來說，課堂講解的速度可能過快，導致他們無法跟上教學進度。

3.在