17《松鼠》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)

17《松鼠》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)第17課《松鼠》，通過講述松鼠的特點(diǎn)和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、觀察力和對(duì)自然生物的興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與五年級(jí)學(xué)生已學(xué)習(xí)的動(dòng)物類文章相銜接，如《灰雀》、《狼與七只小羊》等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步了解松鼠這一動(dòng)物的特點(diǎn)，豐富對(duì)自然生物的認(rèn)識(shí)，同時(shí)鞏固和提高對(duì)課文內(nèi)容的理解、分析和概括能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《松鼠》，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，把握松鼠的特點(diǎn)和生活習(xí)性，并能運(yùn)用積累的語言表達(dá)自己的觀察和想法。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、比較等方法，深入理解課文描述，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重生物多樣性，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，傳承和弘揚(yáng)和諧共生的生態(tài)文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美的感受，通過描繪松鼠的形象，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解《松鼠》課文中對(duì)松鼠的外貌、習(xí)性和生活環(huán)境的描述，能夠概括松鼠的主要特點(diǎn)。

②學(xué)會(huì)通過課文中的描寫，運(yùn)用形象思維和聯(lián)想，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的興趣和好奇心。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，理解其表達(dá)效果，并能夠模仿運(yùn)用到自己的寫作中。

②深入探討課文中松鼠與人類的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然和諧共處的意義，以及如何在生活中體現(xiàn)這種理念。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.軟件資源：PPT演示文稿、課文朗讀音頻

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：電子課文、動(dòng)物圖片素材庫、自然生態(tài)視頻資料

5.教學(xué)手段：互動(dòng)討論、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)物展示（如松鼠模型）五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開場：通過展示松鼠的圖片或模型，吸引學(xué)生的注意力。

-提問：同學(xué)們，你們對(duì)松鼠有什么了解？它有哪些特點(diǎn)？

-簡單介紹：簡要介紹松鼠的基本信息，如外形、習(xí)性等。

-提出問題：今天我們將學(xué)習(xí)《松鼠》這篇課文，你們想知道關(guān)于松鼠的更多信息嗎？

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-閱讀課文：讓學(xué)生自主閱讀《松鼠》課文，注意理解課文中的描述和細(xì)節(jié)。

-講解重點(diǎn)：針對(duì)課文中的關(guān)鍵信息，如松鼠的外貌、習(xí)性和生活環(huán)境，進(jìn)行詳細(xì)講解。

-①外貌特點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的描述，如“松鼠的毛色是灰褐色的，尾巴蓬松像一把傘”。

-②習(xí)性特點(diǎn)：講解松鼠的飲食習(xí)慣、活動(dòng)規(guī)律等。

-③生活環(huán)境：介紹松鼠的棲息地，如森林、公園等。

-互動(dòng)討論：教師提問，學(xué)生回答，共同探討松鼠的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-情境模擬：讓學(xué)生模擬松鼠的行為，如爬樹、跳躍等，增強(qiáng)體驗(yàn)感。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論，根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)松鼠的主要特點(diǎn)。

-練習(xí)填空：教師出示填空題，學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填寫，檢查對(duì)課文的理解。

-口頭表達(dá)：學(xué)生輪流用自己的話描述松鼠的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

4.課堂提問與互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-教師提問：針對(duì)課文中的內(nèi)容，教師提出問題，學(xué)生回答。

-①松鼠的毛色是什么顏色？

-②松鼠的尾巴有什么特點(diǎn)？

-③松鼠喜歡吃什么食物？

-學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問，教師解答。

-互動(dòng)游戲：進(jìn)行一個(gè)小游戲，如“松鼠找家”，讓學(xué)生在游戲中鞏固對(duì)松鼠習(xí)性的理解。

5.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色（如松鼠、松鼠的朋友等），通過角色扮演，展示松鼠的生活情景。

-創(chuàng)意繪畫：學(xué)生根據(jù)對(duì)松鼠的印象，創(chuàng)作一幅松鼠的畫，展示自己的創(chuàng)意。

6.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)松鼠的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在課堂中的收獲和感受，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

7.課堂結(jié)束（用時(shí)5分鐘）

-教師布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于松鼠的小作文。

-學(xué)生整理筆記：學(xué)生整理本節(jié)課的筆記，確保對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。

-教師結(jié)束語：感謝同學(xué)們的積極參與，希望你們能夠在生活中更加關(guān)注和關(guān)愛自然生物。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-課外閱讀材料：《動(dòng)物世界》雜志、《森林報(bào)》等相關(guān)書籍，以及關(guān)于松鼠的科普文章。

-視頻資源：關(guān)于松鼠生活習(xí)性的紀(jì)錄片，如《自然紀(jì)錄片：松鼠的秘密生活》。

-實(shí)物資源：松鼠模型、松鼠的標(biāo)本（如有條件）。

-互動(dòng)資源：學(xué)?；蛏鐓^(qū)的動(dòng)物園、自然保護(hù)區(qū)，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與松鼠相關(guān)的課外書籍和文章，以增強(qiáng)對(duì)松鼠的了解和興趣?？梢栽O(shè)置閱讀分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生在課堂上觀看關(guān)于松鼠的紀(jì)錄片，通過視頻資料直觀地了解松鼠的行為和習(xí)性。

-實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生到動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，觀察松鼠在自然環(huán)境中的行為，增強(qiáng)學(xué)生的直觀體驗(yàn)。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生以松鼠為主題進(jìn)行繪畫、寫作或其他藝術(shù)創(chuàng)作，通過創(chuàng)作表達(dá)對(duì)松鼠的理解和情感。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察松鼠的食物喜好，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)了解松鼠的飲食習(xí)慣。

-家庭作業(yè)：布置與松鼠相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生觀察身邊的松鼠，記錄它們的行為，增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力。

-研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生開展小型的松鼠研究項(xiàng)目，如調(diào)查學(xué)校附近的松鼠數(shù)量、習(xí)性等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-互動(dòng)討論：定期組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和感悟，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問評(píng)價(jià)：在課堂上，教師通過提問的方式來檢測(cè)學(xué)生對(duì)《松鼠》課文的理解程度。例如，教師可以提問：“松鼠的哪些特點(diǎn)讓你印象深刻？”或“松鼠的生活習(xí)性有哪些？”通過學(xué)生的回答，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。

-觀察評(píng)價(jià)：教師在教學(xué)過程中要密切觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度。例如，在小組討論或角色扮演環(huán)節(jié)，教師應(yīng)觀察學(xué)生是否能夠積極參與，是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)對(duì)松鼠習(xí)性的理解。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以通過小測(cè)驗(yàn)的方式來評(píng)估學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握。測(cè)試可以包括填空、選擇、簡答等多種形式，以全面檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-問題解決：在評(píng)價(jià)過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在理解上的困難或錯(cuò)誤，教師應(yīng)立即進(jìn)行講解和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改作業(yè)：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和運(yùn)用。作業(yè)可以包括課后練習(xí)題、小作文等，教師需要指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予正確的反饋。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對(duì)于作業(yè)完成得好的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)提供具體的改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)于在學(xué)習(xí)過程中有顯著進(jìn)步的學(xué)生，教師應(yīng)給予特別的鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-家長溝通：教師可以通過家長會(huì)或家長通訊等方式，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

3.綜合評(píng)價(jià)

-學(xué)習(xí)態(tài)度：教師應(yīng)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，包括課堂參與度、作業(yè)完成情況等，以了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和投入程度。

-學(xué)習(xí)能力：教師應(yīng)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，包括理解力、觀察力、創(chuàng)造力等，以全面了解學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-團(tuán)隊(duì)合作：在小組合作活動(dòng)中，教師應(yīng)評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)等方面。

-創(chuàng)新思維：在創(chuàng)作活動(dòng)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，教師應(yīng)評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生提出新穎的想法和解決方案。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在《松鼠》的教學(xué)中，我嘗試了角色扮演這一創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生通過模擬松鼠的行為來加深對(duì)課文的理解，這種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.我還引入了多媒體資源，如松鼠的紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，幫助學(xué)生更直觀地了解松鼠的生活習(xí)性，增強(qiáng)了教學(xué)效果。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是由于我對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠，或者討論主題設(shè)置不夠吸引學(xué)生。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴多媒體資源，導(dǎo)致學(xué)生過于被動(dòng)接受信息，而缺乏主動(dòng)思考和探究的機(jī)會(huì)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注意到對(duì)學(xué)生的作業(yè)反饋不夠及時(shí)，這可能影響了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成果的及時(shí)認(rèn)識(shí)和改進(jìn)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂討論環(huán)節(jié)設(shè)置更具挑戰(zhàn)性和趣味性的問題，同時(shí)增加小組合作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和思考。

2.我將調(diào)整教學(xué)手段，減少對(duì)多媒體的依賴，增加學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)。

3.我會(huì)加強(qiáng)作業(yè)的批改和反饋工作，確保在作業(yè)提交后的第一時(shí)間內(nèi)給予學(xué)生具體的評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況并作出相應(yīng)的調(diào)整。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)向我提問和反饋學(xué)習(xí)中的困惑，以便我能夠更好地幫助他們解決問題。典型例題講解例題一：描述松鼠的外貌特點(diǎn)。

題目：《松鼠》課文中，作者是怎樣描述松鼠的外貌的？

答案：課文中描述松鼠的外貌如下：“松鼠的毛色是灰褐色的，尾巴蓬松像一把傘。它們有一雙明亮的眼睛和靈敏的耳朵。”

例題二：分析松鼠的習(xí)性。

題目：根據(jù)《松鼠》課文，松鼠有哪些習(xí)性？

答案：松鼠的習(xí)性包括：善于爬樹、跳躍，喜歡在樹枝上筑巢，以及有儲(chǔ)存食物的習(xí)慣。

例題三：闡述松鼠的生活環(huán)境。

題目：《松鼠》課文中，松鼠主要生活在哪種環(huán)境中？

答案：松鼠主要生活在森林中，它們?cè)跇淠鹃g穿梭，尋找食物和筑巢。

例題四：松鼠與人類的關(guān)系。

題目：課文中松鼠與人類有什么樣的關(guān)系？

答案：課文中提到，松鼠有時(shí)會(huì)到人類居住的地方尋找食物，但它們并不依賴人類，仍然保持獨(dú)立的生活方式。

例題五：創(chuàng)編松鼠的故事。

題目：請(qǐng)根據(jù)松鼠的特點(diǎn)，創(chuàng)編一個(gè)關(guān)于松鼠的小故事。

答案：示例故事：“在一個(gè)陽光明媚的下午，小松鼠在森林里跳來跳去，尋找美味的堅(jiān)果。它找到了一顆非常大的橡子，但樹洞太小，無法storing它。于是，小松鼠決定把橡子埋在土里，以便冬天時(shí)能夠找到美味的食物?！?/p>

這些例題旨在幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，通過實(shí)際操作和創(chuàng)造性的思考，加深對(duì)松鼠特點(diǎn)和生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。在講解例題時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言表達(dá)對(duì)課文的理解。板書設(shè)計(jì)①松鼠的特點(diǎn)

-外貌特征：灰褐色毛皮，蓬松的尾巴

-生活習(xí)性：善于攀爬，喜歡儲(chǔ)存食物

-活動(dòng)規(guī)律：白天活動(dòng)，夜晚休息

②松鼠的生活環(huán)境

-棲息地：森林、公園、樹林

-食物來源：堅(jiān)果、種子、水果

③松鼠與人類的關(guān)系

-互動(dòng)：松鼠有時(shí)會(huì)接近人