2024年農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃樣本（三篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2024年農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃樣本每月進(jìn)行一次詳盡的教案審查，每學(xué)期評(píng)估一次學(xué)生的作業(yè)。2、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。所有教師應(yīng)秉持質(zhì)量至上的原則，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)工作，致力于提升教學(xué)效率，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。每班應(yīng)確保及格率至少達(dá)到100%，畢業(yè)考試及市級(jí)抽測(cè)的及格率需位居全市前三。本學(xué)期，語(yǔ)文科目將實(shí)施多元化的月度測(cè)試，包括年級(jí)單科評(píng)估、后進(jìn)生跟蹤測(cè)試、閱讀能力測(cè)試和現(xiàn)場(chǎng)作文比賽等。每次測(cè)試后需進(jìn)行深入的質(zhì)量分析。學(xué)校在學(xué)期中期和末期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)估，并對(duì)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行全面總結(jié)。我們將切實(shí)做好這項(xiàng)工作，及時(shí)識(shí)別教學(xué)中的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。根據(jù)語(yǔ)文科目的平時(shí)成績(jī)、期末考試成績(jī)以及市抽測(cè)的班級(jí)合格率、優(yōu)秀率，對(duì)教師進(jìn)行考核。3、持續(xù)推進(jìn)讀寫(xiě)算項(xiàng)目。四年級(jí)將繼續(xù)全面推行軟筆書(shū)法課程，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)書(shū)法教師，統(tǒng)一規(guī)劃課程內(nèi)容，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。教研組將結(jié)合語(yǔ)文科目的特性，通過(guò)競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生興趣，如經(jīng)典誦讀、集體書(shū)法、現(xiàn)場(chǎng)作文等，以活動(dòng)提升學(xué)生的基礎(chǔ)能力，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、注重特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，重視學(xué)業(yè)成績(jī)。語(yǔ)文教研組設(shè)立寫(xiě)作、朗讀、書(shū)法等興趣小組，每位輔導(dǎo)教師需創(chuàng)新性地執(zhí)行輔導(dǎo)計(jì)劃，并將計(jì)劃和內(nèi)容形成書(shū)面材料，作為輔導(dǎo)學(xué)科的課程。興趣小組活動(dòng)應(yīng)逐步走向系統(tǒng)化和規(guī)范化，確保每個(gè)小組都有實(shí)質(zhì)性的輔導(dǎo)成果，為學(xué)科競(jìng)賽輸送優(yōu)秀學(xué)生。5、《論語(yǔ)》誦讀活動(dòng)豐富學(xué)生的閱讀資源。將《論語(yǔ)》納入不同年級(jí)的課程，使每位學(xué)生都能背誦《論語(yǔ)》，將其作為我校學(xué)生的標(biāo)志性能力。我們旨在培養(yǎng)內(nèi)外兼修的青少年，讓學(xué)生帶著《論語(yǔ)》的知識(shí)走出校門(mén)。（三）通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。教師的成長(zhǎng)是推動(dòng)學(xué)生和學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”、“名師工程”，有目標(biāo)、有層次、有策略地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。重視骨干教師的示范作用，繼續(xù)積極參與杏壇論語(yǔ)、骨干教師示范課活動(dòng)。每次聽(tīng)課后，教師需在線發(fā)表評(píng)論，以提升評(píng)課能力，作為聽(tīng)課評(píng)估的一部分。關(guān)注青年教師的培養(yǎng)，____月份將舉辦一次青年教師教學(xué)比賽，評(píng)選出校級(jí)____年度優(yōu)秀教師。2、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。3、開(kāi)展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參與各類(lèi)培訓(xùn)，回校后進(jìn)行匯報(bào)課，并分享學(xué)習(xí)心得，實(shí)現(xiàn)一人學(xué)習(xí)，全體受益。本學(xué)期計(jì)劃舉辦一次市級(jí)公開(kāi)課和一次友好學(xué)校教學(xué)研討會(huì)。4、鼓勵(lì)教師大膽利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，加速信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合。5、積極參與市局組織的各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽，包括基本功比賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。本學(xué)期的重點(diǎn)是2A級(jí)優(yōu)秀課程評(píng)選。6、加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科基地建設(shè)。我校將充分利用語(yǔ)文學(xué)科基地，組織____次專(zhuān)題研討會(huì)，分別探討____月的閱讀教學(xué)內(nèi)容、____月的作文教學(xué)策略和____月的閱讀測(cè)試形式。暑假期間，我們將舉辦為期____天的語(yǔ)文教材解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)專(zhuān)題培訓(xùn)。7、教研組將圍繞學(xué)校主課題“智慧解放教育理念下的小學(xué)組塊教學(xué)研究”，設(shè)立子課題“智慧解放教育理念下的小學(xué)語(yǔ)文組塊教學(xué)實(shí)踐研究”。每位教師也需在此基礎(chǔ)上確定個(gè)人的小課題，并確保在課題研究中實(shí)現(xiàn)“五個(gè)一”的目標(biāo)。四、工作日程：____月份：1、完成開(kāi)學(xué)初期的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。2、檢查寒假備課情況。3、啟動(dòng)興趣小組，開(kāi)始編寫(xiě)語(yǔ)文《論語(yǔ)》輔導(dǎo)教材。4、開(kāi)展《論語(yǔ)》經(jīng)典誦讀活動(dòng)，講述“論語(yǔ)小故事”。5、編制語(yǔ)文單元測(cè)試卷。6、進(jìn)行第一次質(zhì)量調(diào)研。7、舉辦語(yǔ)文教研組活動(dòng)。（主題待定）____月份：1、舉辦語(yǔ)文“放飛夢(mèng)想”作文節(jié)，組織現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。2、啟動(dòng)校級(jí)A級(jí)課評(píng)比。3、友好學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)。4、“江蘇省讀寫(xiě)大賽”活動(dòng)。5、進(jìn)行第二次質(zhì)量調(diào)研。6、舉辦語(yǔ)文教研組活動(dòng)。（主題待定）____月份：1、進(jìn)行校級(jí)A級(jí)課評(píng)比。2、市級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)。3、進(jìn)行期中檢測(cè)并進(jìn)行質(zhì)量分析。4、“六認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)檢查。5、舉辦語(yǔ)文教研組活動(dòng)。（主題待定）____月份：1、開(kāi)展整班寫(xiě)字比賽。2、信息技術(shù)培訓(xùn)。3、進(jìn)行第三次質(zhì)量調(diào)研。2024年農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃樣本（二）新學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始，為深化課堂改革，我們堅(jiān)定地推行____新課程理念，以提升我校數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)教師的持續(xù)發(fā)展。我們將持續(xù)致力于優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)。一、指導(dǎo)原則我們將認(rèn)真遵循教育政策，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以新課程改革為導(dǎo)向，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念，穩(wěn)步推動(dòng)課程改革。圍繞教研組的科研項(xiàng)目，更新教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)策略，逐步提高課堂教學(xué)效率，提升低年級(jí)數(shù)學(xué)課程的質(zhì)量。二、目標(biāo)設(shè)定1、延續(xù)上學(xué)期的教學(xué)成果，提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，力求在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。2、開(kāi)展以“如何激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣”為中心的課堂教學(xué)研究，致力于變革教師教學(xué)方式，提升教師的課堂教學(xué)能力。3、積極組織高效課堂構(gòu)建、教學(xué)困惑交流等實(shí)效性教研活動(dòng)，確保高質(zhì)量完成學(xué)校規(guī)定的所有常規(guī)任務(wù)。4、組織學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，深入討論并領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，確保在教學(xué)實(shí)踐中貫徹課標(biāo)的核心思想和理念。三、主要策略1、穩(wěn)固基礎(chǔ)教學(xué)工作：備課充分，目標(biāo)明確；教學(xué)專(zhuān)注，方法靈活；作業(yè)布置突出重點(diǎn)，注重實(shí)效，確保批改及時(shí)，評(píng)價(jià)到位，錯(cuò)誤糾正。2、每位數(shù)學(xué)教師需精心制定教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，同時(shí)做好輔導(dǎo)和幫扶工作。3、通過(guò)骨干教師示范課和年輕教師達(dá)標(biāo)課，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)，提升課堂教學(xué)技藝。4、強(qiáng)化教研工作：(1)深入進(jìn)行高效課堂構(gòu)建活動(dòng)，確保每次教研活動(dòng)有目標(biāo)、有記錄、有分析，以提升教研效果。(2)全體數(shù)學(xué)教師應(yīng)運(yùn)用新課程理念反思和改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)和行為，確保研究驅(qū)動(dòng)教學(xué)的實(shí)施。(3)營(yíng)造學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)的氛圍，提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，鼓勵(lì)教師有效運(yùn)用信息技術(shù)。5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，及時(shí)反饋，提升教學(xué)質(zhì)量：(1)單元評(píng)估。確保單元知識(shí)的檢測(cè)，嚴(yán)格考核，及時(shí)做好分析和補(bǔ)救工作。(2)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。在年級(jí)內(nèi)舉辦數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。(3)期末評(píng)估。組織期末和期中考試，嚴(yán)格把控教學(xué)質(zhì)量。6、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)教育的重要組成部分。重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，塑造嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)克服困難的精神，形成有計(jì)劃、有條理的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2024年農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃樣本（三）根據(jù)本年度初制定的教學(xué)工作規(guī)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念為指引，我們深入開(kāi)展了教學(xué)研究活動(dòng)，旨在優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境，推動(dòng)多元化教研活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，并積極申報(bào)并實(shí)施了省級(jí)教研課題。同時(shí)，我們強(qiáng)化了校本教研的根基，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，采取有目標(biāo)、有計(jì)劃的策略，深入探索課堂教學(xué)改革的路徑，以期全面提升一小語(yǔ)文教學(xué)的整體水平與教學(xué)質(zhì)量。一、深化語(yǔ)文教研工作的實(shí)施1.我們繼續(xù)秉持并強(qiáng)化學(xué)校集體研究課的優(yōu)良傳統(tǒng)，特別加強(qiáng)了每周三集體教研活動(dòng)的力度。此活動(dòng)以明確的目的、周密的計(jì)劃、特定的專(zhuān)題以及注重過(guò)程與實(shí)效為特點(diǎn)。每周三下午，在召集人的精心組織下，語(yǔ)文老師們按時(shí)、認(rèn)真地完成了集體研究課的任務(wù)。我們充分利用了中心發(fā)言人主講（中心發(fā)言人需提前充分備課）與集體討論交流相結(jié)合的智慧型研究模式，確保了活動(dòng)的真實(shí)性與有效性，避免了形式主義的傾向。每次活動(dòng)均有詳盡的記錄，并接受了相應(yīng)的檢查。2.我們還持續(xù)開(kāi)展了研究課公開(kāi)展示的校本教研活動(dòng)。年組教師積極參與，深入教研，精心試講，充分發(fā)揮了集體教研的優(yōu)勢(shì)。在聽(tīng)課過(guò)程中，每位教師都能克服困難，確保出勤，并做好詳細(xì)的聽(tīng)課記錄。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也抽出寶貴時(shí)間親臨現(xiàn)場(chǎng)給予指導(dǎo)。評(píng)課環(huán)節(jié)做到了及時(shí)、有效、務(wù)實(shí)，并有詳細(xì)的記錄與安排。年組語(yǔ)文老師均能以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度進(jìn)行評(píng)課，既準(zhǔn)確指出優(yōu)點(diǎn)，又中肯地提出不足，并形成了書(shū)面材料提交。授課教師則能實(shí)事求是地進(jìn)行自評(píng)，并以書(shū)面形式呈現(xiàn)。在特定月份，我們組織了年組教研課活動(dòng)，如王海娜老師的《郵票齒孔的故事》一課，受到了廣泛好評(píng)。同時(shí)，我們還開(kāi)展了年組同課異構(gòu)語(yǔ)文教研活動(dòng)，十位教師積極參與，共同設(shè)計(jì)教案，互相評(píng)課，不斷修改完善，確保了活動(dòng)的順利進(jìn)行與統(tǒng)計(jì)工作的準(zhǔn)確性。二、豐富語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的組織鑒于語(yǔ)文老師大多兼任班主任的實(shí)際情況，我們深知語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)的繁重性。盡管本學(xué)期活動(dòng)頻繁，但所有老師均能服從安排，確保各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行。在每次活動(dòng)前，語(yǔ)文組都會(huì)制定詳細(xì)的計(jì)劃、提出明確的要求，并做好活動(dòng)的記錄與總結(jié)工作。三、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)地進(jìn)行教案與作業(yè)的檢查工作1.根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃以及語(yǔ)文組的學(xué)科特點(diǎn)，我們規(guī)范制定了年組作業(yè)批改的種類(lèi)、形式以及檢查辦法。在檢查過(guò)程中，我們明確了任務(wù)、制定了公正規(guī)范的檢查方案，并進(jìn)行了細(xì)致入微的查看與記錄。盡管語(yǔ)文作業(yè)批改種類(lèi)繁多且任務(wù)繁重，但全體語(yǔ)文老師均能做到統(tǒng)一進(jìn)度、科學(xué)合理地布置作業(yè)，并及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范地進(jìn)行批改。他們的書(shū)寫(xiě)工整、特點(diǎn)突出，展現(xiàn)了高度的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。2.針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)，我們開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。各位語(yǔ)文老師在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行了說(shuō)課，最終形成了集體備課教案。每周三下午，在召集人的組織下，年組語(yǔ)文老師均能按時(shí)、認(rèn)真地完成集體研究課的任務(wù)。我們充分發(fā)揮了中心發(fā)言人的主講作用以及集體討論交流的智慧型研究模式，確保了活動(dòng)的真實(shí)性與有效性。每次活動(dòng)均有詳細(xì)的記錄可供查閱。在備課過(guò)程中，我們嚴(yán)格遵循了“八備”的原則：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備資源、備學(xué)法、備板書(shū)、備作業(yè)。每位教師都深入鉆研教材、分析學(xué)情、尋找可利用資源，并以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)教法與學(xué)法。他們精心設(shè)計(jì)了板書(shū)與作業(yè)，并制作了精美的課件。在教學(xué)過(guò)程中，每位教師都能根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行詳實(shí)的修改與添加，展現(xiàn)出鮮明的個(gè)性化特點(diǎn)。同時(shí)，他們每單元都會(huì)撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思或教學(xué)札記，以總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并提升教學(xué)質(zhì)量。所有教案均包含了教材總說(shuō)明、教學(xué)指導(dǎo)思想、教材分析以及課時(shí)總設(shè)計(jì)等內(nèi)容。每單元都有詳細(xì)的單元教材分析、思路設(shè)計(jì)以及教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)。每課教案則明確列出了教學(xué)目的要求、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、課件準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間設(shè)置、教法、學(xué)法、教學(xué)流程以及作業(yè)布置與板書(shū)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。這些教案不僅合理規(guī)范，而且操作性強(qiáng)，能夠有效地突破教學(xué)重難點(diǎn)并恰當(dāng)?shù)厥褂谜n件資源。它們充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新課程理念，并努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性與積極性。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、引