單元復習與測試九年級化學上冊講義（人教版）（原卷版）3

第六單元碳和碳的氧化物一、選擇題1．金剛石、石墨、木炭和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列關于碳的單質(zhì)的敘述正確的是（）A．都是黑色固體B．一定條件下，石墨轉化成金剛石是物理變化C．碳原子的排列方式相同D．在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳2．石墨烯可用機械剝離法從石墨中剝離制得。它是由碳原子構成的只有一層原子厚度的二維晶體（如圖），圖中每一個小球代表一個碳原子。它是目前發(fā)現(xiàn)的最薄、強度最大、導電導熱性能最強的一種新型納米材料?？茖W家甚至預言石墨烯將“徹底改變21世紀”。關于石墨烯，下列說法不正確的是（）A．石墨烯和金剛石都由碳元素組成B．石墨烯的導電性比銀強C．石墨烯中每個碳原子為三個六元環(huán)共用D．從石墨中剝離出石墨烯屬于物理變化3．“碳足跡”（見圖）標示著一個人或者團體的碳耗用量，一般情況下，人們消耗的能源越多，排放的二氧化碳越多，碳足跡就越大。碳足跡的計算包括一切用于電力、建設、運輸?shù)确矫娴哪茉匆约拔覀兯褂玫南钠?。下列做法不能有效減小“碳足跡”的是（）A．減少一次性產(chǎn)品的使用B．綠色出行，多采用自行車和步行方式C．大量使用煤、石油等化石燃料D．將生活垃圾進行分類回收處理4．如圖所示為二氧化碳的幾種用途，其中既利用它的物理性質(zhì)又利用了它的化學性質(zhì)的是（

）A．人工降雨B．植物光合作用C．尿素化肥D．滅火5．對比是學習化學的重要方法，下列關于二氧化碳和一氧化碳的比較，完全正確的是（）A．危害：CO2會導致酸雨；CO會引起中毒B．性質(zhì)：CO2、CO都有可燃性C．用途：CO2可用于滅火；CO可用于人工降雨D．組成：CO2、CO均由碳元素和氧元素組成6．“低碳”生活減少了二氧化碳的排放。下列說法正確的是（）A．實驗室用NaCl溶液檢驗CO2B．過多排放二氧化碳會造成溫室效應C．燃煤發(fā)電比太陽能發(fā)電有利于減少二氧化碳的排放D．CO2通入滴有紫色石蕊試液的蒸餾水中，溶液顏色變藍7．下列有關碳和碳的氧化物的說法正確的是（）A．干冰可用于人工降雨B．金剛石和石墨都可用作電極C．在常溫下，碳的化學性質(zhì)活潑D．CO和CO2都具有還原性8．實驗操作考試中，小紅同學抽到“實驗室制取二氧化碳”，以下是她的部分實驗操作，其中有錯誤的一項是（

）A．裝大理石 B．加稀鹽酸C．制取并收集CO2 D．檢驗是否收集滿9．如圖是CO還原CuO的實驗裝置，下列關于該實驗說法正確的是（）①先加熱CuO，再通入CO②玻璃管中發(fā)生的是置換反應③玻璃管中黑色固體逐漸變成紅色④既防止CO污染空氣又充分利用能源A．①③ B．②④ C．①④ D．③④10．為實現(xiàn)二氧化碳的綠色利用，科學家用固碳酶作催化劑設計了如下轉化過程。下列說法正確的是（）A．反應①的化學方程式為CO2+C═COB．固碳酶在反應前后化學性質(zhì)發(fā)生改變C．X的化學式為CH2D．該過程可有效減少溫室氣體的排放二、填空題11．從你學過的物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì)的化學式填空。(1)有還原性的氣體化合物______；(2)可用作制冷劑的物質(zhì)是______；(3)能支持燃燒的氣體是______；(4)汽水中含有一種酸為______；(5)相對分子質(zhì)量最小的氧化物______；(6)能鑒別二氧化碳的化合物______。12．碳及其氧化物性質(zhì)的應用。（1）如圖所示，向盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過的木炭，紅棕色消失，說明木炭具有______能力，其原因是木炭具有______的結構。（2）在書寫具有保存價值的檔案時，規(guī)定應使用碳素墨水，原因是______。（3）將一定質(zhì)量的金剛石在足量的氧氣中充分燃燒，固體全部消失，寫出反應的化學方程式______；將生成的產(chǎn)物用足量的氫氧化鈉溶液來充分吸收并測定其質(zhì)量，當金剛石的質(zhì)量恰好等于______時，則可證明金剛石是由碳元素組成的單質(zhì)。（4）在實驗室里，檢驗二氧化碳一般用澄清石灰水，而吸收二氧化碳常用氫氧化鈉溶液，理由是______。（5）工業(yè)上：用一氧化碳和赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）煉鐵的化學方程式是______，該反應利用了一氧化碳的哪種化學性質(zhì)：______。13．走進“碳村莊”。“碳村莊”的格局如圖Ⅰ。（1）“碳村莊”的居民中，屬于氧化物的是________。（2）“碳村莊”中的部分居民可以相互轉化。寫出相應轉化的化學方程式：轉化①的化學方程式為________。通過分解反應實現(xiàn)的轉化⑤化學方程式為________。（3）“碳村莊”又來了一位新成員——蔗糖（C12H22O11），它在酒曲的催化下，經(jīng)過發(fā)酵過程變成酒精和二氧化碳。圖Ⅱ所示實驗中，可以說明該反應已經(jīng)發(fā)生的現(xiàn)象是_______，B中相應反應的化學方程式為________。14．化學的基本特征是研究和創(chuàng)造物質(zhì)。試從科學家認識物質(zhì)的視角認識CO2。（1）分類角度，CO2屬于_____（填字母）。A．單質(zhì)

B．氧化物

C．混合物（2）微觀角度，我國研制的一種新型催化劑可將CO2和H2轉化為甲醇（CH3OH）和X。若用“○”表示氫原子，“”表示氧原子，“”表示碳原子，該反應的微觀示意圖如下：畫出X分子的微觀示意圖：_____。（3）性質(zhì)角度，三百多年前，人們發(fā)現(xiàn)一些洞穴內(nèi)有一種能使燃燒的木柴熄滅的氣體，后來該氣體被證實是CO2.據(jù)此推測CO2具有的化學性質(zhì)是_____。（4）變化角度，如圖是某同學整理的物質(zhì)間轉化圖。實驗室中常用CO2→CaCO3檢驗CO2氣體，寫出其化學反應方程式：_____。（5）應用角度AlCO2電池是一種新型電池。電池的工作原理：在O2的催化下，Al與CO2生化合反應生成Al2（C2O4）3.寫出此反應的化學方程式：_____。（6）環(huán)保角度，全球參與控制CO2的排放量是防止溫室效應進一步增強的根本對策。下列限制CO2排放量的做法不合理的是_____（填字母）。A制定旨在限制CO2排放的國際規(guī)定B減少化石能源的使用，開發(fā)太陽能等新能源C工廠通過加高煙囪直接排放含CO2的廢氣15．二氧化碳是一種無色、無味的氣體，應用廣泛。如圖①②③是驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗，④⑤是它在生活中的應用。（1）以上各圖中只涉及二氧化碳物理性質(zhì)的有_____；（2）如圖③所示在一個充滿二氧化碳的軟塑料瓶內(nèi)，迅速倒入少量蒸餾水，蓋緊瓶塞并振蕩，實驗現(xiàn)象是__________。（3）汽水等碳酸飲料是利用二氧化碳有______________的性質(zhì)制成的。三、實驗題16．在實驗室中，老師用下圖所示的裝置進行實驗（夾持裝置已省略）：加熱一段時間，反應正常進行，直到實驗完成，停止加熱并冷卻到室溫?；卮鹣铝袉栴}。（1）硬質(zhì)大試管中發(fā)生的化學反應方程式是_________________。（2）裝置A產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是_______________________，C中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是____________________。（3）酒精燈加網(wǎng)罩的作用是________________________。（4）裝置B的作用是___________________________。（5）此套裝置中氣球的作用是________________________。17．某興趣小組同學設計并進行了如下圖所示實驗探究CO2的相關性質(zhì)。為避免鹽酸揮發(fā)出的HCl對實驗的干擾，選用稀硫酸與碳酸鈉反應制取CO2。（1）寫出裝置A中儀器a的名稱_______。（2）實驗中裝置B內(nèi)濃硫酸的作用是____。（3）對比裝置C與D中的實驗現(xiàn)象，觀察到干花不變色，濕花變紅色，可得出的結論（用化學方程式表達）______。（4）持續(xù)通入CO2，觀察到裝置E中的現(xiàn)象為_____________。（5）依據(jù)裝置F中觀察到點燃的蠟燭由低到高依次熄滅，可得出CO2的性質(zhì)有_____________。四、計算題18．有一種石灰石樣品，其中含有的雜質(zhì)是二氧化硅（不溶于水，不與酸反應）。某學生想測定該樣品的純度，他取2克這種石灰石樣品，把2