八年級物理組教學工作總結范文7篇

第第頁八班級物理組教學工作總結范文7篇八班級物理組教學工作總結范文篇1一學期的教學工作結束了。在校領導和上級主管部門的引導下，在全體物理老師的共同努力下，本學期的物理試驗教學工作完成的很圓滿，很順利，總結如下：物理學是一門以物理試驗為基礎的學科，物理物理試驗對理解和掌握物理概念和規(guī)律，對物理知識的鞏固和運用有偏緊要的作用。本學期我們對物理試驗進行了探究性的研究?！翊_定物理試驗教學引導思想，強化物理試驗教學目標在中學物理物理試驗教學過程中確定以物理試驗為基礎，用物理試驗來打開激發(fā)學生的物理試驗興趣，發(fā)揮學生參加教學的自動性和樂觀性，培養(yǎng)學生操作物理試驗、設計物理試驗的實踐本領和創(chuàng)造本領，加強物理試驗教學的研究，盡量把驗證性物理試驗改為探究性物理試驗，把演示物理試驗改為邊講邊物理試驗，通過挖掘教學內容的學術性，有機地把課內探究延長到課外?？傊?，敬重科學，實事求是，面對群體，以物理試驗創(chuàng)新教育為前提，使學生實現(xiàn)掌握物理物理試驗技能和科學方法，養(yǎng)成科學態(tài)度，學會運用物理試驗手段解決物理問題的本領為引導思想，強化物理試驗教學目標。●探究改革物理試驗教學模式，發(fā)揮主導、主體功能大力探究改革不適應新時期形勢的中學物理物理試驗教學模式，建立起按科學設計物理試驗教學程序、優(yōu)化物理試驗教學過程、引導物理試驗方法、培養(yǎng)創(chuàng)新本領的“引導—探究—物理試驗—掌握”教學模式。這種教學模式應充分發(fā)揮老師的主導作用，突出學生的主體地位。老師充分信任學生，使學生自動參加物理試驗。課本讓學生看，物理試驗讓學生做，思路讓學生想，疑難讓學生議，錯誤讓學生析。讓學生獨立設計物理試驗，利用物理物理試驗，發(fā)揮學生的主觀能動作用，最大限度地調動學生自主學習的樂觀性和自動性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與溝通，老師在課內講重點、關鍵點和注意點，發(fā)揮好主導調控作用。緊要方式是采取提問、答疑、討論、察看物理試驗現(xiàn)象、動手操作等。在物理試驗中，加強對學生物理試驗方法和創(chuàng)新本領的培養(yǎng)。按教學大綱規(guī)定必做的分組物理試驗，并將學生分成三種類型：第一類是理解本領差，反應較慢，動作緩慢；第二類是思維快捷，動作粗糙；第三類是獨立思考，動手本領強。不管哪類學生整個物理試驗過程全部由學生自身獨立完成，老師必需時答疑引路?！袢w師生在思想上都很重視。每次物理試驗，老師都能夠認真的準備，并事先演習一遍。同學都能夠做到先預習，熟識物理試驗的目的、原理、步驟及注意事項，并嚴格按物理試驗要求進行操作。物理試驗結束后能及時整理儀器并按要求進行送回儀器室，擺放到指定位置。其次，通過做物理試驗，培養(yǎng)了同學們的察看本領和動手本領，同時，通過對試驗數據的處理和對物理試驗的總結，加強了學生們運用數學知識解決問題的本領。第三，通過做物理試驗，使同學們演習物理的興趣有了很大程度的提高。培養(yǎng)了學生的實事求是的科學態(tài)度。本學期的物理試驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以后的物理試驗工作我們將更加嚴格要求，力爭作的更好。八班級物理組教學工作總結范文篇2光陰荏苒，我來臨中已滿一學期，本期所任八班級（7、9、10班）的物理課程，用人教版新教材，在新課改課標下，新教材提出了新的教學目標和要求，予以了老師新的教學理念。我在教學中按新課標要求結合傳統(tǒng)教學模式實施因材施教，重視提高全體學生素養(yǎng)教育，并對個別學生加以輔導，同時結合已有的理論知識和學生實際情況，聽取了其他老師的諄諄教誨，我更加努力，盡自身最大努力干好每一本質工作。就本學期教學工作來看，仍有很多不足，現(xiàn)小結如下：本學期，我擔負八班級七、九、十三個班的物理教學工作，總體上來說學生上課不專注，基礎較差，學習不自發(fā)，學生接受本領差，新學科教學進度緩慢，開展試驗教學難度較大。加之我初涉物理學科，對學科教材不足熟識，因此我堅持依照備教材，備學生，備方法的環(huán)節(jié)重視自身學習和磨練，找準方法，堅持在上課周前把課備出、備好，并參考很多相關資料，認真思考，結合學生情況不絕修改，總結出最終適合本校學生教學的教案和教育教學此文轉自方法。在課前，我常把自身已經備好的教案同優(yōu)秀老師和其他有經驗的同事共同探討研究，課前認真和相關班主任探討班上情況，充分了解學生情形，結合相關班級實際情況改進其中的不足，讓教案真正為教育教學此文轉自起到預見性和引導性作用，做到教學中有的放矢，同時我常去聽某些老師的課，從中吸取經驗和教訓，找準教學突破口，捉住學生的孱弱環(huán)節(jié)，開展利于本班教育教學此文轉自的教法讓學生從中獲益。從學生的基礎情況和本學期的教學情況來看效果較好，學生的自主學習和控討本領都有較大的進步。因學科知識的特點，確定了物理與其它學科有不同的特色。學生解決物理問題的思維需從頭建立，普遍學起來容易，做題卻感到困難，原因是教材的改革，使教材內容的簡易化，知識沒有透徹性，內容不足充實，導致難教難學，這也需要老師花大量的時間備課教學，并充分掌握好學生的特點。因此為學好物理，必需培養(yǎng)學生自學習慣和發(fā)散思維本領，并要求學生養(yǎng)成預習的習慣。同時要重視物理知識的應用，除了重視教科書上的知識應用外，還啟發(fā)學生聯(lián)系生活和生產的實際及參考應用題，這是使學生能真正學好物理的緊要途徑。另外，物理是一門試驗性和實踐性相結合的學科，也是重視本領培養(yǎng)的學科，除了讓學生完成確定數量的試驗以外，還組織了學生進行相應的實踐活動，培養(yǎng)學生的物理思維和學習興趣，提高學生動手動腦的本領，同時也完成了很多能夠完成的小試驗。同時在課間，我依據學生的基本情況開展探討講練式的老師教與學生練相結合的方式方法，即簡單的由學生自身解決，較難的由小組長給成員講解弄懂，難度較大的要求學生小組內相互探討后再由我來漸漸啟發(fā)，并漸漸解決的方式來提高學生的學習興趣和自信心，養(yǎng)成學生學會學習的習慣，并不絕激發(fā)學生的求知欲，同時還能讓學生在做題中找到樂趣。在學習物理的過程中，起初大多學生都感覺有難度，尤其是透鏡和電路方面的知識，使很多學生感覺特別難，特別是在學電路圖畫法與實物圖相連接方面，學生缺乏發(fā)散思維，學習信心不足，導致部分學生成績不理想。其緊要是上課講的他們都聽懂了，而且感覺也不難，但一到課下自身做題就感覺特別難。老師講的都不知道到哪去了，上課聽的也不知道去哪里了？這種情況我并沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從培養(yǎng)學生的自信心啟程，適時給學生鼓舞，并加以個別引導，給他們信心，不搞偏難度題，從多方面對學生的學習情況進行評價，用稱贊的眼光看學生，用欣賞的態(tài)度對特學生，使學生充分感到自身實實在在的是在學校里學習和成長。對有困難的學生耐性的輔導和幫忙，引導學生樂觀學習，鼓舞他們大膽參加課堂學習。以上是我對本學期教學情況的基本總結。總之，在這一學期中，依照新課標要求，雖樂觀認真落實學校教育教學此文轉自常規(guī)，努力完成教育教學此文轉自工作任務，定時完成教學目標要求，讓學生獲得了較好的學習效果。八班級物理組教學工作總結范文篇3八班級物理物理試驗具備培養(yǎng)學生察看和動手本領的功能，更有培養(yǎng)學生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用，為使今后物理試驗教學順利有效開展，七班級、八班級八班級物理物理試驗教學開展率按計劃全部完成。現(xiàn)將本學年中學八班級物理物理試驗教學做如下總結：一、敬重客觀規(guī)律，堅持實事求是在平常的學生物理試驗中，常常顯現(xiàn)這種現(xiàn)象：當物理試驗得不到正確結果時，學生常常是馬虎應付，物理試驗課堂一片混亂，鈴聲一響學生不歡而散；當老師催要物理試驗報告時，他們就按課本上的理論知識填寫物理試驗報告；還有的學生在規(guī)定時間內完不成應當做的物理試驗項目，就抄襲他人的物理試驗結果，或憑猜測填寫物理試驗結論等等。這樣就不能實現(xiàn)物理試驗教學目標?？梢姡瑢Π税嗉壩锢砦锢碓囼灲虒W，必必需加強理論學習，提高物理試驗教學技能，勢力嚴謹細致、認真科學的態(tài)度，要敬重客觀規(guī)律，實事求是，實實在在地引導學生完成物理試驗教學的任務，才略實現(xiàn)理想的目的。二、認真完成物理試驗環(huán)節(jié)，重視操作引導在物理試驗教學工作中，無論是物理試驗員準備物理試驗，老師演示物理試驗，或者引導學生物理試驗，以及對待物理試驗的嚴格態(tài)度等方面，各處，時時，事事都要體現(xiàn)老師的言傳身教，只有老師教得堅固結實，學生才略學得堅固。因此，嚴格搞好物理試驗課的“備、教、導”是上好物理試驗課不行缺的基本環(huán)節(jié)。1、備好物理試驗課是上好物理試驗課的首要條件教材中要求做的物理試驗，無論簡單也好多而雜也好，都必必需備好課，寫好切實可行的教案，而且在物理試驗課之前要親自動手做一遍，即準備物理試驗。老師做了，才可能引導學生如何應對操作過程中每一個細節(jié)可能顯現(xiàn)的問題，看到物理試驗現(xiàn)象，學到真正的物理試驗方法和科學知識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的本領；若不備課，不親自做物理試驗，憑空想象，黑板上做物理試驗，那就沒有明顯效果，更沒勸服力了。甚至會顯現(xiàn)，全體學生物理試驗失敗等不應發(fā)生的現(xiàn)象。2、重視物理試驗引導知道學生物理試驗時，既要面面具到，事無俱細進行引導，同時，又要注意切忌承攬?zhí)鎿Q。從物理試驗料子的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規(guī)范，又要緊密結合實在實際，在敬重學生主體地位的同時，充分發(fā)揮老師的引導作用，以保證現(xiàn)象清楚，結果正確。如做“葉綠素的提取和分別”的物理試驗時，在不同的季節(jié)可以采用不同的料子。3、重視物理試驗結果的分析與小結要求學生，在填寫物理試驗報告時，要如實填寫。物理試驗失敗時，要如實地與學生一起分析失敗原因，可課后補做。假如學生物理試驗失敗，我們就通過示范幫忙學生掌握操作技能，取得成功，或幫忙分析失敗原因讓學生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達不到物理試驗課的目的。另外，對一些特殊的料子、儀器以及物理試驗的目的和原理都要加以必需的說明，如選材原因、一起的功能等。生物課物理試驗，無論教還是學，都必需堅持客觀、嚴謹、認真、堅固結實的作風，老師才略教好，學生才略學好，也只有這樣，才略真正發(fā)揮物理試驗教學的作用，實現(xiàn)預期的教學目的和效果。八班級物理組教學工作總結范文篇4本學期我擔負初二3、9、10、12、18班的物理教學工作，這一學期以來，在學校領導的大力支持和領導下，以及在班主任的搭配和耐性幫忙下，圓滿完本錢學期的物理教學工作，并取得了確定的成績，現(xiàn)將這一學期的工作總結如下：一、做好課前準備。深入細致的備好每一節(jié)。在備課中，我認真研討教材，力求準備把握難點、重點，訂立符合學生認知規(guī)律的教學方法，依據該班的學習情況分層使用不同教學手段和有效課堂教學，注意弱化難點，強調重點。二、認真組織課堂教學。能組織好課堂教學，關注全體學生，及時注意信息反饋，調動學生有心注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明白，課堂提問做到面向全體學生，注意激發(fā)學生學期興趣。課堂上做到講練結合，給學生充裕思考時間，在課堂得到及時鞏固，加深。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學生的負擔。三、緊抓作業(yè)批改，重視平常測試考試，樂觀對后進生輔導。開學以來，我始終堅持做到作業(yè)全皮全改，這樣才略對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調整教學方法，既有利于提高教學質量，還有利于做好后進生的輔導工作。對于該班的后進生，堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，與學生談理想、談目標，激發(fā)他們的學習熱誠。四、樂觀參加教研活動。堅持聽課，評課，注意吸取本校初二老師的教學經驗，努力探究適合自身的教學模式。本學期我聽課記錄實現(xiàn)十五次有余，對自身的.教學促進很大。樂觀參加學校舉辦公開課以及所在科目的科組活動，從中我得到不少老師給我的幫忙和教導，為下一步教學工作打下基礎。五、重視教育理論的學習。注意把一些先進的教學理論應用于自身的課堂，做到學有所用。例如到網絡上學習新的知識，閱讀教育教學雜志，不絕擴寬知識面，為教學內容注入新鮮東西。學習新的教育教學方法和新的教學模式，重視培養(yǎng)多種興趣喜好。除此，在教學中注意學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)本領。本學期物理教學，樂觀認真落實好學校的教學常規(guī)，努力完成教學工作任務。一個學期的工作下來，我深深地領悟到這一點：只有我們把心思放在學生身上，各處為學生著想，才略做好本職工作，太多的計較只會成為阻攔。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進的，例如：如何減小班級學生學習的兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。八班級物理組教學工作總結范文篇5我擔負初二物理的教學工作任務。為更好地完成教學工作，開學初，依據我校的實際情況訂立出了相應的教學工作計劃。一學期以來，定時按量按質地完成了教學工作任務，取得了比較好的教學效果。教學時間上的布置。按開學初的教學工作計劃，本學期的教學時數應為37課時，但由于我校學生實際返校比較慢，加上國慶節(jié)、元旦以及臺風等各種原因放假，造成實際上課時間無法實現(xiàn)預定的計劃，為定時按量按質地完成教學工作任務，我充分利用其它時間進行補課，而不是為了趕進度，把兩節(jié)課的內容只用1課時進行教學。學校人員配備不足，沒有特地的試驗老師、儀器管理員，也沒有特地的試驗教室。在授課過程中，我總是提前到物理試驗儀器室去準備好教學儀器，盡可能地充分利用現(xiàn)有的試驗儀器進行試驗教學。若遇到學生試驗課，如：用刻度尺測長度、用溫度計測水的溫度、察看水的沸騰、研究凸透鏡成像規(guī)律、用天平稱固體和液體的質量、用天平和量筒測定固體和液體的密度等試驗，我也到物理儀器室去準備好試驗儀器，讓上課班級的班干部提前到儀器室去領取儀器到教室去進行分組試驗教學。每完成一次學生試驗，我都要求學生完成相應的試驗報告。若遇到學校試驗儀器室內沒有的教學儀器，我總是盡可能的自身動手制作儀器。努力提高教學質量，適應新課程改革的要求。授課過程中，我總是讓學生先說出個人在預習過程中，學會了哪些物理知識，如何應用于日常的生產、生活中，遇到了什么問題、困難。以學生提出的問題引發(fā)學生之間的討論，從而進行新課教學。在教學過程中，重視引導學生進行探究、分析、思考、討論，從而進行歸納、應用。開始在實施個人教學設想的時候，由于學生長期受到了“填鴨式”的教學影響，學生總是感到難以適應，但我知道，若學生的學習方式長期得不到變化，那么我們培養(yǎng)的學生在社會上將難以立足。因此，我始終堅持個人的教學設想，漸漸地，學生已漸漸地進入了角色。雖然經過一個學期的努力，但離新課程改革的要求還有一段差距，在今后的教學工作中，要結合學生的實際情況不絕的改進、總結，找到適合學生的教學模式。作業(yè)。為了能及時地掌握學生學習的實際情況，在講授完每節(jié)課之后，依據學生的實際水平，我總是布置適量的作業(yè)讓學生完成。在批改作業(yè)的同時，從中了解學生對知識的掌握情況，也從中了解個人在教學工作中的得與失。及時總結，積累經驗。教案。在每講授一節(jié)課之前，我總是依據學生的實際情況，設計并寫出相應的教學方案。上完一節(jié)課之后，與學生交談，從中總結出個人教學方案的不足，并及時進行修改。八班級物理組教學工作總結范文篇6一個學期又過去了，這學期我上八班級的物理，一學期來，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，變動思想，樂觀探究，變化教學方法，在連續(xù)推動探究式課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，變動思想，樂觀探究，改革教學，收到較好的效果。現(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下：一、新課程標準貫穿了我的思想，走進了我的課堂怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑作為物理老師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思考的問題。因此我不絕的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的引導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。二、精心備課，全面了解和把握新課程標準通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，在上每一節(jié)課前，認真閱讀然后訂立實在的教學方案，查閱大量的資料，依據學生的基礎訂立教學計劃、方案、教學設計等。精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習情形，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素養(yǎng)有較大的提高。三、加快課堂教學改革，探究式教學深入課堂我深知做為老師應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學做為有利于學生自動探究的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展做為教學改革的基本引導思想，把物理教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，和探究式教學模式。最大限度的吃透教材，認真撰寫教案。樂觀進行了試驗探究問題的實踐。四、狠抓學風，認真落實教研常規(guī)八班級學生兩極分化比較嚴重，部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數理兩學科。大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣，少數學生學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班里提倡認真、求實的學風，嚴格批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習樂觀性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養(yǎng)學習興趣，對那些基礎太差后進生，我自動找他們去了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的緊要性，跟他們講一些有趣味味的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫忙他們；給他們進行課外輔導。經過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，躲避了一刀切的弊病，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更緊要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的緊要性和必需性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自發(fā)的求知上來。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層增補完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之加添。五、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。怎樣提高學生學習成績，我把評價做為全面考察學生的學習情形，激勵學生的學習熱誠，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的更改和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓舞確定，少批判。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹、堅固結實、高效、科學的良好教風及學生嚴格、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。本學期物理教學，雖樂觀認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思，也是在我以后的工作中要好好探究解決的問題。八班級物理組教學工作總結范文篇7本學期任教八班級二班的物理課程，使用的是人教版的新教材。新的教材資料提出了新的目標和要求，要有新的教學理念，我在教學中，留意全面進步全體學生的科學素養(yǎng)，現(xiàn)對本學期的教育教學工作扼要小結以下：一、精心備教全面掌控新課程標準透過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱