高中語(yǔ)文 必修上冊(cè) 第七單元 《荷塘月色》

第五站巍峨泰山，慰我心第四站寄情赤壁，求突圍第三站再看地壇，悟生命第二站步清華園，賞荷塘第一站心系故都，品秋景朱自清學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：圈劃關(guān)鍵詞句，揣摩語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者景物描寫(xiě)的技巧。思維發(fā)展與提升：領(lǐng)悟情景交融的寫(xiě)法，體會(huì)作者的情感世界。審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生誦讀，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。文化傳承與理解：理解散文中折射出的傳統(tǒng)文化情懷，感受朱自清高潔的人格魅力。第二站：步清華園，賞荷塘

總是想起那座荷塘以及晚風(fēng)送來(lái)的縷縷幽香。這荷塘是一方明鏡，見(jiàn)證了那群文人的高潔風(fēng)骨。這座荷塘因朱自清的散文，愈加聲名鵲起，聲譽(yù)遠(yuǎn)揚(yáng)！慢慢走，細(xì)細(xì)賞

今天，《跟著書(shū)本去旅行》節(jié)目組將在我班舉辦最佳“書(shū)本導(dǎo)游”選拔活動(dòng)。本次的打卡點(diǎn)是清華園的荷塘。請(qǐng)各位“書(shū)本導(dǎo)游”按照節(jié)目任務(wù)要求，帶領(lǐng)“書(shū)本旅行團(tuán)”一起游賞朱自清的《荷塘月色》！

作者介紹朱自清，原名自華、號(hào)秋實(shí)，改名自清。生于光緒二十四年（1898年），卒于1948年。籍貫浙江紹興，生于江蘇海寧。朱自清的作品以散文、詩(shī)歌為主。其散文樸素縝密、清雋沉郁，以語(yǔ)言洗煉、文筆清麗著稱，極富有真實(shí)情感。其中《背影》、《春》、《荷塘月色》更是膾炙人口的名篇。他是我國(guó)現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛(ài)國(guó)知識(shí)分子。毛澤東稱他“表現(xiàn)我們民族的英雄氣概”。解題

荷塘：指朱自清先生當(dāng)時(shí)任教的北京清華大學(xué)清華園里的荷花池，是本文所要描繪的特定處所。

月色：點(diǎn)明了時(shí)間——夜晚。月色是文章描繪的中心，它是作者心目中向往、追求的和諧寧?kù)o的境界。訂正字音

煤屑路僻踱著蓊郁彌望裊娜羞澀斑駁倩影媛女棹斂裾梵婀玲點(diǎn)綴樹(shù)梢空隙酣眠xièpìduówěngmíniǎonuósèbóqiànyuànzhàoliǎnjūfànzhuìshāoxìhān抓情語(yǔ)探作者游蹤

2、29歲的朱自清此時(shí)已是清華大學(xué)教授，前途無(wú)量，怎么會(huì)如此惆悵和苦悶？要聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景心里頗不寧?kù)o（本文文眼）1、夜深人靜之時(shí)，作者為什么會(huì)突然想去荷塘邊散步？背景資料本文寫(xiě)于1927年7月，作者當(dāng)時(shí)任清華大學(xué)中文系教授。1927年4月12日，蔣介石在上海叛變革命，三天之間，300多人被殺，500多人被捕，3000多人失蹤。一夜之間，白色恐怖籠罩全國(guó)。消息傳到北京，朱自清十分震驚，一連幾天心緒不寧，充滿苦澀、悲憤和彷徨。面對(duì)“這一年的變動(dòng)”，朱自清覺(jué)得是“人的意想所趕不上的”。作者內(nèi)心“頗不寧?kù)o”的原因。探究背景資料作者內(nèi)心“頗不寧?kù)o”的原因。探究對(duì)1927年蔣介石發(fā)動(dòng)“四一二”反革命政變的憤懣；作為自由知識(shí)分子面對(duì)人生十字路口產(chǎn)生的苦悶彷徨；源于家庭生活的困苦和諸多矛盾(父親、妻子、孩子)。

第一部分（第1—3段）3、梳理文章的行文思路寫(xiě)“觀荷緣起”（情）第二部分（第4—6段）寫(xiě)“荷塘月色”（景）第三部分（第7—10段）寫(xiě)“月下遐思”（情）抓情語(yǔ)，明情感找出能體現(xiàn)作者感情的語(yǔ)句，體會(huì)作者情感的變化過(guò)程。這幾天心里頗不寧?kù)o。今晚卻很好。雖然月光也還是淡淡的。這一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了。（不寧?kù)o）（尋寧?kù)o）（得寧?kù)o）（失寧?kù)o）

作者的游蹤是怎樣的？請(qǐng)繪制作者游蹤圖，并在方框里填上作者的心情變化，根據(jù)提示完成“旅游攻略圖”，概括本文的線索。家煤屑路小徑不寧?kù)o得寧?kù)o求寧?kù)o失寧?kù)o明線：游蹤（外結(jié)構(gòu)）暗線：情感（內(nèi)結(jié)構(gòu)）初讀入境感受美景朗讀文章4-6段，欣賞作者所描繪的三幅不同畫(huà)面，為每幅畫(huà)面擬寫(xiě)一個(gè)小標(biāo)題。煤屑路月下荷塘圖（第4自然段）荷塘月色圖（第5自然段）荷塘四周圖（第6自然段）經(jīng)典朗讀，帶你感受美景用心賞讀品味語(yǔ)言任務(wù)一：感受“月下荷塘”

要求：有感情地朗讀第四段，選出你喜歡的句子，分析作者描寫(xiě)了月下荷塘的哪些景物？運(yùn)用了什么手法，寫(xiě)出了怎樣的特點(diǎn)？句式：第四段中______(哪句話）描繪了_____，作者運(yùn)用_______手法，寫(xiě)出了__________的特點(diǎn)。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。運(yùn)用比喻的手法，將葉子比喻成舞女的裙，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了荷葉舒展、輕盈、修長(zhǎng)的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)荷葉的喜愛(ài)之情。荷葉“田田”運(yùn)用疊詞，突出葉子的綿遠(yuǎn)不絕，寫(xiě)出了荷葉廣而多的特點(diǎn)，音韻整齊，讀起來(lái)朗朗上口。展評(píng)運(yùn)用擬人手法，賦予白花以人的嬌美姿態(tài)、羞澀表情，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了盛開(kāi)的荷花嬌小玲瓏、柔美及花骨朵含苞待放的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)荷花的喜愛(ài)之情。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的。荷花正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。博喻的表達(dá)效果：多角度、多側(cè)面，更生動(dòng)形象。月下的荷花晶瑩剔透、冰清玉潔，與“一粒?！钡摹懊鳌敝橄嗨?；白花“點(diǎn)綴”在“層層的葉子中間”，在綠叢中閃閃發(fā)光、忽明忽暗，與“碧天”里的“星星”相似，賦有動(dòng)態(tài)美；荷花的纖塵不染、優(yōu)雅高貴，與剛出浴的美人相似（冰清玉潔、嫵媚羞澀）。本體和喻體分別是什么？它們之間有何相似之處？荷花展評(píng)運(yùn)用了通感的手法寫(xiě)荷香，用聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)嗅覺(jué)，生動(dòng)形象地描繪出了荷香在微風(fēng)的吹拂下，時(shí)斷時(shí)續(xù)，若有若無(wú)，輕淡縹緲，捉摸不定的特點(diǎn)，表達(dá)了作者淡淡的喜悅之情。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。荷香知識(shí)鏈接

通感，也稱移覺(jué)，是描寫(xiě)事物時(shí)，將人們的各種感覺(jué)（聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)和味覺(jué)）通過(guò)比喻或者形容詞打通、溝通起來(lái)的一種修辭手法。光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。視覺(jué)轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué)她笑得很甜。視覺(jué)轉(zhuǎn)為味覺(jué)展評(píng)運(yùn)用比喻的手法，把微風(fēng)過(guò)處葉花顫動(dòng)的情狀比喻成閃電，突出波痕快速凝碧，形象地傳達(dá)出荷塘富有生氣的風(fēng)姿，營(yíng)造了清幽恬靜的氛圍。葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般…宛然有了一道凝碧的波痕。荷波展評(píng)運(yùn)用了想象、擬人的手法，作者由葉子的“風(fēng)韻”想象到那葉子下的水，“脈脈”本指默默地用眼神或行動(dòng)來(lái)表情傳意，這里用來(lái)寫(xiě)流水，真正做到了言有盡而意無(wú)窮。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。荷韻跟著書(shū)本去旅行月下的荷塘（荷葉）（荷波）幽雅寧?kù)o田田、亭亭、層層（荷花）（荷香）裊娜、羞澀、明珠、星星、美人渺茫的歌聲顫動(dòng)、像閃電般比喻擬人、比喻通感比喻（荷韻）脈脈擬人任務(wù)二：感受“荷塘上的月色”

第五段是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)荷塘上的月色的？葉、花、樹(shù)在本段中，你認(rèn)為哪些字用得最生動(dòng)傳神呢？為什么？瀉、浮、洗、籠、畫(huà)示例：第五段中_____字用得好，寫(xiě)出了_________。月光如流水一般，靜靜地瀉（照）在這一片葉子和花上。可否把“瀉”字改成“照”？范圍廣，與“流水”喻月光相照應(yīng)，寫(xiě)出了月輝照耀，一瀉無(wú)余的景象，而且有動(dòng)態(tài)美?！盀a”范圍窄，顯得死板、不靈活，沒(méi)有這樣的審美效果?！罢铡睂?xiě)深夜水汽由下而上輕輕升騰，慢慢擴(kuò)散、彌漫，以動(dòng)景寫(xiě)靜景，描繪荷塘的朦朧意境。“浮”這樣寫(xiě)缺乏美感，寫(xiě)不出薄霧輕柔的特點(diǎn)?！吧北”〉那囔F?。ㄉ┢鹪诤商晾??？煞癜选案　弊指某伞吧?？“洗”：寫(xiě)出了花葉在月下霧中呈現(xiàn)的奶白色有新鮮欲滴的狀態(tài)，表現(xiàn)了月光的溫潤(rùn)柔和，寫(xiě)出了“葉子和花”在月光映照下呈現(xiàn)出的一種潔白純凈之感。“籠”：寫(xiě)出了霧氣彌漫籠罩的感覺(jué)，與夢(mèng)這一比喻相照應(yīng)，自然而不著痕跡。表現(xiàn)了月下葉、花的安謐恬靜，襯托出月色的朦朧柔和，給人置身夢(mèng)境之感。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣，又像籠著輕紗的夢(mèng)。展評(píng)灌木的黑影峭楞楞如鬼，楊柳的倩影畫(huà)（?。┰诤扇~上?！爱?huà)”——仿佛有無(wú)形的手在展紙描繪一般，富有動(dòng)態(tài)，富有情趣，表現(xiàn)了作者的喜愛(ài)之情。（“印”字則顯得呆板、機(jī)械了）月影是明暗掩映，錯(cuò)落有致，多姿多彩的?！半m然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的?！北扔??！昂摺敝笣M月，“小睡”指淡云遮月。這種朦朧柔和的月色非常符合作者此時(shí)的心境，所以說(shuō)“恰是到了好處”。跟著書(shū)本去旅行荷塘月色圖（月光）（月影）葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣，又像籠著輕紗的夢(mèng)灌木的黑影峭楞楞如鬼，楊柳的倩影畫(huà)在荷葉上光和影的和諧像名曲雖是滿月,卻有一層淡淡的云如流水靜靜地瀉薄薄的青霧浮起朦朧優(yōu)雅任務(wù)三：感受“荷塘四周景色”作者的視線由荷塘內(nèi)部擴(kuò)展到荷塘四周，描寫(xiě)了什么景色？樹(shù)色、樹(shù)姿樹(shù)梢、遠(yuǎn)山樹(shù)縫、燈光蟬鳴、蛙聲荷塘四周景色清幽熱鬧靜動(dòng)作者的心境是淡淡的，獨(dú)享了荷香月色，有了一種神怡的感覺(jué)思考：作者選用了一些疊字疊詞，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的妙處。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低——寫(xiě)出了樹(shù)的錯(cuò)落有致，既開(kāi)闊又有立體感。重重、陰陰、隱隱約約——傳神地描述出特定環(huán)境中的景物特點(diǎn)，不僅寫(xiě)出了樹(shù)木之多，而且加強(qiáng)了夜色的濃重氣氛。跟著書(shū)本去旅行荷塘的四面（楊柳）（水里）（樹(shù)梢）（樹(shù)縫）（樹(shù)上）遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近高高低低陰陰的乍看像煙霧般遠(yuǎn)山燈光蟬聲蛙聲由遠(yuǎn)及近、由靜及動(dòng)朦朧優(yōu)雅再讀文本探究作者情感月下荷塘的美景使作者獲得了片刻寧?kù)o，但蟬聲和蛙聲又打破了他內(nèi)心的寧?kù)o，作者的思緒由理想回到現(xiàn)實(shí)，似乎可以收尾，為什么還要寫(xiě)一段描寫(xiě)古人采蓮和記起《西洲曲》情景的文字？合作探討從全文看，這是在游完荷塘往回走的路上想起的，剛游完荷塘，由荷花想到采蓮，這順理成章。游荷塘沒(méi)有使作者擺脫“不寧?kù)o”，于是作者又回憶歷史，描繪出了一幅熱鬧歡快的景象，以采蓮的熱鬧反襯現(xiàn)實(shí)生活的孤寂，表明作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)美好生活的向往。月下荷塘的美景使作者獲得了片刻寧?kù)o，但蟬聲和蛙聲又打破了他內(nèi)心的寧?kù)o，作者的思緒由理想回到現(xiàn)實(shí)，似乎可以收尾，為什么還要寫(xiě)一段描寫(xiě)古人采蓮和記起《西洲曲》情景的文字？合作探討“可是我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了”，歷史只能想想而已。又記起《西洲曲》里的句子，《西洲曲》是以諧音描寫(xiě)一個(gè)青年女子思念情人的痛苦。猶如兩幅畫(huà)圖，形成了“冷”與“熱”、“靜”與“動(dòng)”的強(qiáng)烈對(duì)比，寫(xiě)出了一個(gè)知識(shí)分子內(nèi)心的矛盾與沖突。“這令我到底惦著江南了”一句，是全文的點(diǎn)睛之筆，既是因回憶而勾起了鄉(xiāng)思，也含蓄地揭示了“心里頗不寧?kù)o”的原因所在。描寫(xiě)古人采蓮和記起《西洲曲》情景的文字深切而又微妙地反映了作者想擺脫這種不寧?kù)o而又?jǐn)[脫不掉的萬(wàn)分苦惱的心情。荷塘月色如此迷人，朱自清還不能完全擺脫了心靈的苦悶？為什么感嘆“但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有”？走進(jìn)作者的情感世界寫(xiě)作背景朱自清是一位愛(ài)國(guó)知識(shí)分子，他積極參加民主運(yùn)動(dòng)。本文寫(xiě)于1927年7月，當(dāng)時(shí)正值大革命失敗，白色恐怖籠罩著中國(guó)大地。朱自清處于苦悶彷徨中。他曾在一封信中寫(xiě)道：“心里是一團(tuán)亂麻，也可以說(shuō)是一團(tuán)火。似乎在掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒(méi)有明白。”受階級(jí)的局限，朱自清沒(méi)勇氣正視血淋淋的現(xiàn)實(shí)，只能用消極態(tài)度表示不滿和反抗?！逗商猎律氛峭ㄟ^(guò)“我”在荷塘月夜的獨(dú)步，深刻地表現(xiàn)作者在這樣的政治背景下寂寞、苦悶、彷徨無(wú)路的情緒和出污不染、潔身自好的情操?？偨Y(jié)主旨

朱自清通過(guò)在月下荷塘靜謐幽美的景色中獨(dú)處的心境反映了他不滿現(xiàn)實(shí)、渴望自由、想超脫現(xiàn)實(shí)尋求精神解脫卻不可得的矛盾心情，抒發(fā)了對(duì)國(guó)家前途與命運(yùn)的擔(dān)憂及渴求自由的思想感情。作業(yè)布置

學(xué)完本文，我們深深體會(huì)到了散文的情景交融，必須通過(guò)一定的手段體現(xiàn)，下面我們就來(lái)實(shí)踐一下，寫(xiě)一段有關(guān)“雨夜”的文字，200字左右。作業(yè)布置

夜已深。原本寂靜的夜被一場(chǎng)大雨打破。這時(shí)整個(gè)天地就成