學(xué)校工作總結(jié)17

學(xué)校工作總結(jié)學(xué)校工作總結(jié)篇1

堅(jiān)持“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則和相關(guān)部門各司其職、齊抓共管的工作格局；堅(jiān)持規(guī)范教化收費(fèi)行為和接著治理教化亂收費(fèi)加大教化投入并舉，完善規(guī)范教化收費(fèi)的長效機(jī)制；堅(jiān)持學(xué)校收費(fèi)工作透亮公開，加強(qiáng)社會監(jiān)督，推動教化協(xié)調(diào)發(fā)展，為促進(jìn)教化公允，和諧校內(nèi)作出貢獻(xiàn)。我校教化收費(fèi)工作在上級有關(guān)部門的指導(dǎo)下，仔細(xì)實(shí)行市、區(qū)關(guān)于規(guī)范教化收費(fèi)的有關(guān)文件和會議精神，進(jìn)一步規(guī)范了我校的收費(fèi)行為。為樹立良好的學(xué)校與老師形象，我們做了大量的工作，詳細(xì)做法如下:

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。學(xué)校成立了由校長把關(guān)、監(jiān)督的收費(fèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織全體老師學(xué)習(xí)文件精神和操作方式，落實(shí)責(zé)任，各司其職，各負(fù)其責(zé)，上下聯(lián)動，齊抓共管。

二、開學(xué)初對社會、老師和家長均實(shí)行了校務(wù)公開，在學(xué)校顯著位置張貼了收費(fèi)公示，接受社會監(jiān)督，讓家長明白交費(fèi)。

三、學(xué)校沒有要求學(xué)生購買，推銷輔導(dǎo)資料及其它學(xué)習(xí)用品。對本學(xué)區(qū)暫住人口均嚴(yán)格根據(jù)上級教化行政部門的文件精神進(jìn)行收費(fèi)。

四、收費(fèi)手續(xù)規(guī)范，所用收費(fèi)均運(yùn)用財(cái)政部門統(tǒng)一收據(jù)，無攤派、搭車收費(fèi)行為。局按規(guī)定所撥的生均公用經(jīng)費(fèi)足額用于教化事業(yè)。

五、對于公用經(jīng)費(fèi)保障經(jīng)費(fèi)的運(yùn)用，我校堅(jiān)持仔細(xì)預(yù)算，精打細(xì)算，嚴(yán)格根據(jù)有關(guān)文件合理運(yùn)用，努力改善我校的辦學(xué)條件。我校參與了各種老師培訓(xùn)活動，開展各項(xiàng)教學(xué)活動，交納日常開支，如水電費(fèi)、電話費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用費(fèi)等，購置辦公用品，如移動黑板、教參、備課筆記、掃把等，進(jìn)行學(xué)校修理和美化活動等，都利用經(jīng)費(fèi)作為保障，才得以順當(dāng)進(jìn)行。

六、我校根據(jù)城市義務(wù)教化階段學(xué)校免除學(xué)雜費(fèi)政策的落實(shí)，對家庭生活困難的家庭子女免費(fèi)供應(yīng)教科書，符合政府規(guī)定接收條件的農(nóng)夫工子女3人，免除其借讀費(fèi)。

七、小學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)活動，納入到學(xué)校的正常教學(xué)活動范圍，不以任何名義另行收費(fèi)，全部教學(xué)內(nèi)容（包括復(fù)習(xí)）都納入正常教學(xué)過程之中。

八、我校沒有舉辦收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班，并嚴(yán)禁老師舉辦或與社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)合作舉辦向?qū)W生收費(fèi)的各種培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、提高班等有償培訓(xùn)。

現(xiàn)在，無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是財(cái)務(wù)人員和教職員工依法治校的觀念明顯增加，對做好中小學(xué)規(guī)范收費(fèi)行為工作非常重視。切實(shí)把收費(fèi)工作納入到依法治校工作中，使我校的收費(fèi)工作走上規(guī)范化、制度化。從而為創(chuàng)建規(guī)范收費(fèi)學(xué)校奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校工作總結(jié)篇2

我校依據(jù)上級的指示精神，又經(jīng)過探討，結(jié)合本校實(shí)際狀況的須要。x年x月x日下午3點(diǎn)20分，xx中心小學(xué)進(jìn)行了一次全校性的防火、防震演習(xí)，活動取得圓滿勝利?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、做好活動前的打算工作

（一）x年x月x日上午召開了各班主任及工作人員會議。會議內(nèi)容如下：

1、熟識警報(bào)聲音——以廣播聲為號；

2、集隊(duì)形式：以班為單位，從教室干脆緊急逃離（要求不驚惶、不騷亂）；

3、重新明確教學(xué)樓上落樓梯支配；

4、明確逃走路徑；

5、終點(diǎn)的位置支配與留意事項(xiàng)及操作；

6、明確逃離演習(xí)所須要的時間（1分左右）

7、要求各班主任教會學(xué)生樹立防火、防震意識，在事發(fā)地的應(yīng)變措施的運(yùn)用，及逃離現(xiàn)場的方法。

8、班主任在班上，多搞宣揚(yáng)，讓學(xué)生多增長這方面的學(xué)問，并增加意識。

（二）全校師生動員大會。會議內(nèi)容如下：

1、本次演習(xí)的意義是什么；

2、如何培育防火、防震的意識；

3、對學(xué)生進(jìn)行平安教化；

4、事發(fā)覺場的應(yīng)變與處理；

5、冷靜心理培育；

6、舍己為人的精神和高尚的情操的培育；

7、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神；

8、逃離現(xiàn)場的唯一途徑，讓學(xué)生領(lǐng)悟它的意義所在。

二、工作人員支配

總指揮：x

副總指揮：x

三、演習(xí)活動

x年xx月x日下午3：20分，總指揮xx校長在廣播室作統(tǒng)一指揮。先進(jìn)行了學(xué)生離開座位躲在桌子底的練習(xí)，再進(jìn)行快速集隊(duì)練習(xí)?；揪毩?xí)完成以后，一切打算就緒。3：30分，廣播聲敲起，全校師生齊動員，僅用了57秒鐘時間就完成了就位部署，各班按原來位置站好。各班檢查人數(shù)后蹲好等待。

四、活動總結(jié)

先由xx校長將演練活動狀況進(jìn)行總結(jié)，再由xx老師組織師生進(jìn)行滅火操作演練，由學(xué)生代表親自動手操作演練，最終讓學(xué)生上臺談?wù)剠⑴c自救演練的體會。

五、平安離場

本次演習(xí)是勝利的，但也有一些令人不滿的地方。

（一）勝利方面：

1、相關(guān)老師能準(zhǔn)時到位；

2、學(xué)生動作快速；

3、秩序良好；

4、師生提高防范意識和防范實(shí)力。

（二）不足之處：

1、個別老師不到位。

2、學(xué)生進(jìn)行間有講話現(xiàn)象，造成不必要的驚慌。

3、落樓次序與路徑要進(jìn)一步理順，要做到合理、科學(xué)。

4、行進(jìn)間，隊(duì)形有相撞現(xiàn)象。

5、目的地的位置未明確，有站錯位現(xiàn)象。

6、終點(diǎn)站位動作拖拉。

（三）今后整改：

1、健全演習(xí)方針。

2、落實(shí)工作人員分工。

3、縮短演習(xí)時間。

4、變更集隊(duì)形式，原走廊集隊(duì)，現(xiàn)變更為走廊不集隊(duì)，聽到警報(bào)，有老師帶隊(duì)，從教室干脆跑出，要求各班主任平常多練習(xí)（從教室到操場的練習(xí)）。

5、行進(jìn)間，要求同學(xué)們做到：不驚慌、不吭聲、有秩序。

6、提高下落樓梯的動作技術(shù)，動作既平安、又正確、更快捷。

7、全體領(lǐng)導(dǎo)人員按分工在各樓梯站崗，力求保障學(xué)生平安。

學(xué)校工作總結(jié)篇3

本學(xué)期我校接著圍繞"建設(shè)書香校內(nèi)"這一主題，根據(jù)"以學(xué)生為主體、全員參加、家校結(jié)合、輻射社會"的工作思路和"內(nèi)容充溢、形式多樣、激勵創(chuàng)新、持之以恒"的工作要求，大力開展校內(nèi)文學(xué)建設(shè)活動，通過開展必背古詩達(dá)標(biāo)；評比"誦讀星"、"書香班級"、"優(yōu)秀學(xué)生作品及作品集"、"校內(nèi)小作家"、"優(yōu)秀班級博客"、"各班誦讀展示"、"優(yōu)秀學(xué)生個人博客"等系列讀書教化活動，激發(fā)師生讀書的愛好，讓每一位師生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成酷愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操，獲得真知，樹立志向，并以此為載體，影響和帶動學(xué)生家長參加讀書活動，使構(gòu)建書香校內(nèi)再上新臺階，特色工作總結(jié)。

花雨星夢文學(xué)社是學(xué)校的一個文學(xué)團(tuán)體。該社創(chuàng)建于20xx年9月，學(xué)校以文學(xué)社為基地，以校內(nèi)網(wǎng)站和《花雨星夢博客網(wǎng)》為兩翼，緊緊圍繞語文教學(xué)閱讀和寫作兩個重點(diǎn)，開展讀書活動，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，出版文學(xué)期刊，組織綜合實(shí)踐活動，努力打造校內(nèi)文學(xué)特色，花雨星夢漸漸成為學(xué)校的一大品牌。

一、漂亮誦讀，讀中感悟

每天早晨，是學(xué)校最奇妙的時間?，槵樀淖x書聲奏響一天的晨曲。在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們或誦讀經(jīng)典美文，或誦讀唐詩宋詞，同學(xué)們從《弟子規(guī)》中學(xué)會做人準(zhǔn)則，從《少年中國說》中樹立報(bào)國之志，從古詩詞中吸取文學(xué)養(yǎng)分。唐詩宋詞詩中有畫，詩詞中有歌，美麗的語言，甜蜜的意境在學(xué)生的心中流淌。同學(xué)們在經(jīng)典的浸潤下陶冶道德情操，在詩詞意蘊(yùn)中提高文學(xué)素養(yǎng)。

在誦讀活動中，我校提出"四美"，即，美的姿態(tài)、美的聲音、美的意蘊(yùn)、美的心情。

美的姿態(tài)--挺胸抬頭，目視課本，落落大方。

美的聲音--聲音嘹亮，吐字清楚，抑揚(yáng)頓挫。

美的意蘊(yùn)--音畫渲染，文本對話，傳情達(dá)意。

美的心情--陶冶性情，開闊胸襟，享受美感。

每學(xué)期末，我校都要進(jìn)行花雨星夢誦讀常規(guī)展示活動。本學(xué)期，學(xué)校通過展示，共評比晨讀優(yōu)勝班18個，學(xué)校文學(xué)社建立漂亮誦讀專集，發(fā)表學(xué)生誦讀感悟，成立花雨星夢誦讀藝術(shù)團(tuán)，培育誦讀愛好。誦讀，引領(lǐng)著師生走向了一個新的天地。

二、親子共讀，家校聯(lián)誼

親子共讀是我?；ㄓ晷菈粑膶W(xué)社開展的另一活動，是讀書活動的拓展和延長。每學(xué)期我校各年級都向?qū)W生和家長舉薦一本書，讓家長和孩子一起讀書。在這個溝通平臺中，父母與子女之間感受著親子共讀的收獲與歡樂，家長與學(xué)校之間溝通著感受與閱歷。

親子共讀是學(xué)校打造特色校內(nèi)的濃重之筆。我校各年級教研組將親子共讀作為一項(xiàng)課題來探討，并領(lǐng)先引領(lǐng)實(shí)施。學(xué)校里有老師的引讀，回家有家長的陪讀，努力培育讀書習(xí)慣，提高語文成果，提升語文素養(yǎng)。讀書不再是水中月，鏡中花，它實(shí)實(shí)在在成了我們生活中觸手可及的事物。

學(xué)校的每一位學(xué)生都有一份自制的讀書筆記本。內(nèi)容包括讀書時間、讀書篇目、主要內(nèi)容、好詞好句、讀書體會、家長評價(jià)、老師評價(jià)，工作總結(jié)《特色工作總結(jié)》。每周一篇，每月一次讀書溝通，每月一次讀書星評比，每學(xué)期一次親子共讀活動展示。

學(xué)校經(jīng)過協(xié)商研討，確立了親子共讀的形式和實(shí)施方案。在家長會上和家長溝通溝通讀書方法和陪讀留意問題；確定每周三為親子共讀日，這一天語文沒有書面作業(yè)，把充裕的時間留給家長和孩子，共同讀書溝通探討。老師的引領(lǐng)讀、榜樣讀、舉薦讀，激勵學(xué)生與家長的親子共讀。在共讀中，孩子與家長共同參閱書籍，獲得學(xué)問，溝通思想，探討得失。

為推動親子共讀活動的開展，我?；ㄓ晷菈舨┛途W(wǎng)特地開拓親子共讀專欄，發(fā)表家長學(xué)生的體會感悟，評比親子共讀書香家庭，表彰先進(jìn)典型。老師在批閱親子共讀手冊時，和家長對話溝通。親子共讀提高了學(xué)生讀書愛好，親密了親情，促進(jìn)了家校聯(lián)系。書籍做為紐帶將孩子和成人聯(lián)結(jié)在一起，成為溝通與溝通的橋梁。親子共讀，成就了父母讀書的愿望，也督促培育了孩子讀書習(xí)慣的形成。

在親子共讀活動中，老師家長總結(jié)出很多珍貴閱歷。這是我校的"親子共讀十招"。

1、"我喜愛、我選擇"--選擇孩子喜愛的書；

2、創(chuàng)設(shè)讀書氛圍--書香滿家園；

3、全家總動員--全家同讀一本書；

4、邊讀邊畫--給文章配畫；

5、邊讀邊演--表演性的大聲讀；

6、邊讀邊問--讀書中提出問題；

7、邊讀邊聊--七嘴八舌聊聊書里的趣事，和孩子溝通；

8、邊讀邊動--激勵孩子作出主動反應(yīng)；

9、邊讀邊記--建立閱讀成長記錄；

10、邊讀邊思--給自主閱讀留出空間。

在這個溝通平臺中，父母與子女之間感受著親子共讀的收獲與歡樂，家長與學(xué)校之間溝通著感受與閱歷。

三、花雨星夢，幻想工廠

1)、成立文學(xué)社組織，明確職責(zé)分工。

語文老師一般都是文學(xué)愛好者，他們中隱藏著巨大的潛力。花雨星夢出自我校老師郭海峰提議，宗旨"采擷、潤澤、煜動、追尋"出自張雪靜老師的構(gòu)想，文學(xué)活動的策劃經(jīng)常是李建輝主任主創(chuàng)。文學(xué)社成立之初，老師們紛紛用自己的文筆勾畫文學(xué)社美妙的將來，小詩、散文、圖畫，靈感在流淌在老師們的筆端。

我校采納申報(bào)加選拔的形式，成立了12名老師組成的文學(xué)團(tuán)體，通過作文競賽選拔出45名班級小記者，報(bào)道班級活動。明確職責(zé)分工，如博客維護(hù)、文章采編、期刊編輯、美工設(shè)計(jì)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、活動策劃、音像資料積累等。

2)、開展各項(xiàng)活動，拓展創(chuàng)作空間。

1、圖書館的演播廳暖意融融。知名作家、文學(xué)少年、學(xué)生家長團(tuán)聚一堂，享受著文學(xué)創(chuàng)作這一靈動的主題帶給大家的歡樂。作家們或經(jīng)據(jù)典或聯(lián)系實(shí)際，與孩子們進(jìn)行心靈暢談，詮釋著文學(xué)創(chuàng)作的真諦。

2、邀請?zhí)粕酵韴?bào)社會部徐主任等來校為文學(xué)社為學(xué)校小記者團(tuán)講座，并汲取20余名學(xué)生參與晚報(bào)小記者，開展采風(fēng)、社會實(shí)踐活動。

3、文學(xué)社邀請陳麗君博士為師生講解《弟子規(guī)》，出版弟子規(guī)?？?/p>

4、開展小記者采風(fēng)活動，熬煉了學(xué)生，增長了學(xué)問和才能。

3)、完善展示平臺，激發(fā)寫作愛好。

1、文學(xué)社每月出版《花雨星夢》期刊，為師生出版專集，優(yōu)秀博客出版博客文集，協(xié)作學(xué)校主題活動出版活動專集。迄今為止我校共出刊70期，學(xué)生在中心人民廣播電臺、《燕趙都市報(bào)》、《每天愛學(xué)習(xí)》《燕趙都市報(bào)》等全國各大刊物發(fā)表作品30多篇。

2、博客零成本，但卻快捷便利，影響面廣。我校在06年9月13日建立花雨星夢博客網(wǎng)以來，共計(jì)發(fā)表師生家長作品1500篇，評論1288篇，訪問量達(dá)到90000次。在學(xué)校博客影響下，班主任老師建立了老師博客，孩子們建立了個人博客，師生家長在博客里溝通，提高，營造著自己的精神家園，實(shí)現(xiàn)著自己的幻想。

3、本學(xué)期，為協(xié)作教化教學(xué)督導(dǎo)評估，文學(xué)社組織人員編輯《和融之歌》?？?0余種，結(jié)合語數(shù)等主要學(xué)科班級刊印專輯6部。

4、在校內(nèi)文化建設(shè)中，文學(xué)社儲備的巨大資源圖文信息資源，發(fā)揮了巨大作用，為我校師生工作供應(yīng)了便利。

5、期末評比優(yōu)秀班級博客20個，校內(nèi)小作家100名。優(yōu)秀小記者、我輯30名。

6、開展"童年趣事"征文活動，開展"我心中的好老師"征文及表彰活動，有50余人次獲獎

7、與校黨支部共同開展"我的教學(xué)故事"征文展示活動，有13名老師獲獎。

四、綜合實(shí)踐，體驗(yàn)感悟

九月，楊柳依依，煤河秋水蕩漾。文學(xué)社組織部分學(xué)生開展了以"話說煤河"為主題的系列綜合性實(shí)踐活動。

師生來到煤河岸邊，走訪原唐胥路胥各莊火車站、治理煤河碑記、祥青橋、實(shí)地采集了煤河水樣、探望了當(dāng)?shù)乩先耍⑹占擞嘘P(guān)煤河的資料?；顒又袑W(xué)生愛好深厚、收獲頗多。之后，師生通過上網(wǎng)搜尋資料、查閱報(bào)刊書籍、采訪父母長輩等方法，追尋煤河的興盛與旺盛，感受煤河120年的變遷，更感受到豐南人治理煤河、愛護(hù)母親河的信念和決心。

在綜合實(shí)踐匯報(bào)課上，師生共同觀看了采訪錄像、溝通了各自的發(fā)覺，道出了心中的疑問，并相互解疑釋問，課堂氣氛活躍，時常傳出陣陣掌聲和歡樂聲。課后，師生用手中的筆記錄并描繪了煤河。

此時，煤河已經(jīng)不僅僅是一道漂亮的風(fēng)景，它在孩子們心中建起了一座酷愛家鄉(xiāng)的心靈之橋。

花雨星夢文學(xué)社還編輯《話說煤河》校本課程，讓同學(xué)們更好的了解家鄉(xiāng)，了解歷史。

這次綜合性實(shí)踐活動，不但熬煉了孩子們動手實(shí)踐的實(shí)力，我也從中受益匪淺，這種嘗試是閱歷的積累，讓我以后更有信念完成其他的工作。

花雨星夢，一個多維的空間，在這個空間里，孩子們多維地發(fā)展著。花雨星夢讓孩子們的讀書積淀化為生花妙筆，讓孩子們的人生志向綻放奇光異彩！

花雨星夢，一個資料庫，在這里留下了一串串深深的成長蹤跡。一張張照片，一篇篇報(bào)道一段段隨筆，書寫著美妙的人生軌跡。

花雨星夢，一個人生的航標(biāo)，在這里遠(yuǎn)大的志向起先孕育，美妙的愿望起先萌生，人生的追求起先起步…

采擷、潤澤、煜動、追尋，讓花雨星夢常伴師生的學(xué)習(xí)生活，愿花雨星夢常潤師生的心靈世界。

學(xué)校工作總結(jié)篇4

學(xué)校法制教化工作，是堅(jiān)持以教化為本，增加師生的法制觀念;堅(jiān)持預(yù)防為主，強(qiáng)化對有不良行為學(xué)生的幫教責(zé)任制。高度重視和切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教化、法制教化和心理健康教化，努力實(shí)現(xiàn)法制教化工作的常常化、制度化，不斷提高公民的道德修養(yǎng)，切實(shí)維護(hù)青少年的合法權(quán)益，使學(xué)校的法制教化工作上了一個新的臺階。現(xiàn)將本學(xué)年的法制教化工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高法制意識

我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中共中心辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的看法》，《未成年人愛護(hù)法》、《預(yù)防為成年人犯罪法》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生一日生活常規(guī)》等，自覺抵制不良社會風(fēng)氣的影響，養(yǎng)成遵紀(jì)遵守法律的良好習(xí)慣。

二、加強(qiáng)了老師職業(yè)道德教化。

學(xué)校開展鑄造師魂師德教化講座，讓老師仔細(xì)履行教書育人的職責(zé)，使每個老師都做到酷愛教化事業(yè)，酷愛學(xué)生，為人師表，主動促進(jìn)了我校老師師德師風(fēng)的提高。

三、多種形式的主題教化活動

我們切實(shí)從學(xué)生常規(guī)教化入手，結(jié)合學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教化、公民道德教化等工作，組織豐富多彩的教化活動。通過中隊(duì)主題活動、講座、家長報(bào)、調(diào)查問卷、探討等形式，對學(xué)生進(jìn)行生動、直觀的法制教化，以學(xué)生為主體，進(jìn)行自我教化，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識和法制觀念。教化學(xué)生從小學(xué)法、知法、懂法、遵守法律。

四、努力做好了對暫差生的教化轉(zhuǎn)化工作。

在校內(nèi)內(nèi)，開展手拉手活動，同時要求各班主任不僅了解學(xué)生在校的狀況，還要了解學(xué)生的家庭狀況、社區(qū)狀況。對父母離異、單親的、家庭出現(xiàn)變故的學(xué)生要特別賜予關(guān)懷和暖和，對暫差生從心理障礙上進(jìn)行分析，賜予耐性的疏導(dǎo)。通過大家的努力，這些暫差生都有肯定程度的轉(zhuǎn)變。

五、加強(qiáng)司法、社區(qū)的聯(lián)誼工作。

充分發(fā)揮社會職能部門的作用，我們通過邀請法制副校長、關(guān)工委老同志到學(xué)校作講座等形式，指導(dǎo)學(xué)校開展法制教化和綜合治理，幫助學(xué)校做好對暫差生的轉(zhuǎn)化工作。

六、發(fā)揮家長學(xué)校作用，提高工作水平

主動利用家長學(xué)校，我們采納面授、講座、溝通等形式，指導(dǎo)家長樹立正確的教化觀，明確家長的監(jiān)護(hù)職責(zé)和法律責(zé)任，與學(xué)校、社會協(xié)作共同做好子女的教化工作，使學(xué)生每天進(jìn)步，健康成長。

學(xué)校工作總結(jié)篇5

從暑假以來，組員們表現(xiàn)的都主動，各部門老師反映工作主動仔細(xì)，剛好的完成支配的工作，幫助老師整理資料。并且剛好的`把本部門的文件資料剛好的送達(dá)。搞好辦公室的衛(wèi)生工作…與老師關(guān)系融洽，做到了服務(wù)老