專題02 做情緒情感的主人（練習(xí)-主觀題20題）-七年級(jí)道德與法治下學(xué)期期末真題（北京專用）（原卷版）

專題02做情緒情感的主人精選高頻主觀題20題涉及考點(diǎn)考點(diǎn)01揭開(kāi)情緒的面紗考點(diǎn)02品出情感的韻味1．（22-23七年級(jí)下·北京門頭溝·期末）自新冠疫情暴發(fā)以來(lái)，涌現(xiàn)出一批批的“90后”奮戰(zhàn)在疫情防控一線。這群曾經(jīng)最具個(gè)性的青年，甘愿將自己視為最平凡的個(gè)體，奔赴祖國(guó)和人民最需要的地方，匯入抗擊新冠疫情的大軍之中，散發(fā)著青春的光和熱，用青春活力筑起疫情防護(hù)墻。從醫(yī)院病房、社區(qū)街道，再到建筑工地、萬(wàn)里鐵道，處處涌動(dòng)著一股勇敢無(wú)畏的青春力量，他們用奉獻(xiàn)為社會(huì)護(hù)航，向我們傳遞著美好的情感和生命的正能量，詮釋了“止于至善”的追求。(1)在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣向這些“90后”學(xué)習(xí)，做到“止于至善”？(2)結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生應(yīng)該怎樣傳遞情感正能量。(3)我們可以通過(guò)哪些方式獲得類似材料中體現(xiàn)的美好情感？2．（22-23七年級(jí)下·北京海淀·期末）伴隨著生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展，我們的情感體驗(yàn)愈加豐富。材料一

在日常生活中，有很多溫暖瞬間，讓我們體味關(guān)好情感。鏡頭一鏡頭二鏡頭三在一家煎餅店門口，一位耳背的老奶奶因腿腳不方便，無(wú)法上臺(tái)階買煎餅。路過(guò)的一名女生看到后，主動(dòng)上前與老人耐心溝通，并替她付錢，順利購(gòu)買了煎餅?！拔艺玖⒌牡胤绞侵袊?guó)，我用生命捍衛(wèi)守候，哪怕風(fēng)似刀來(lái)山如鐵，祖國(guó)山河一寸不能丟?！泵鎸?duì)外軍非法入侵、越界挑釁，我國(guó)邊防官兵誓死捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整。七年級(jí)（1）班的亮亮參加學(xué)校一年一度的母親節(jié)慶祝活動(dòng)。在活動(dòng)中，亮亮邀請(qǐng)媽媽一起分享了他成長(zhǎng)中難忘的故事。說(shuō)到動(dòng)情之處，亮亮情不自禁地與媽媽相擁而泣。（1）指出上述三個(gè)鏡頭分別傳遞了什么情感。材料二

正面情感讓我們感到溫暖，愉悅，但生活中也難免會(huì)有一些負(fù)面情感體驗(yàn)。七年級(jí)（2）班的浩浩代表班級(jí)參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，心里很不舒服。他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下一次辯論會(huì)中為班級(jí)取得好成績(jī)。（2）浩浩的經(jīng)歷啟示我們應(yīng)該如何看待生活中的負(fù)面情感?3．（22-23七年級(jí)下·北京海淀·期末）微笑是無(wú)聲的語(yǔ)言。央視新聞?dòng)苗R頭記錄下了多位不同年齡不同職業(yè)的人臉上燦爛的笑容。

一對(duì)七旬夫婦檢廢品時(shí)，發(fā)現(xiàn)三萬(wàn)多元現(xiàn)金，他們沒(méi)有絲毫遲疑，立即尋找失主，“不還，對(duì)不起自己的良心”，找到失主后，他們露出了欣慰質(zhì)樸的笑容。2022年北京冬奧會(huì)上，一位中國(guó)年輕運(yùn)動(dòng)員腳踝骨折帶傷上陣，無(wú)緣獎(jiǎng)牌，但他依舊笑得很開(kāi)心，“帶傷出場(chǎng)是為不留遺憾”。奧林匹克不只有冠軍，他充滿勇氣的陽(yáng)光笑容已征服所有人?！拔覍?shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)想，向祖國(guó)報(bào)到”，神舟歸來(lái)，英雄回家。航天員的笑容讓人分外安心，也讓人激情澎湃。面向無(wú)盡蒼穹的中國(guó)航天，將永不止步。(1)這些微笑背后，向我們傳遞了哪些美好情感？(2)運(yùn)用所學(xué)，談?wù)勗谏钪?，我們?nèi)绾潍@得美好情感。4．（22-23七年級(jí)下·重慶南川·期末）不知不覺(jué)間，從入學(xué)到現(xiàn)在跟同學(xué)們認(rèn)識(shí)也快有一年了，進(jìn)入初中后，我們各方面都發(fā)生了很大的變化，很多時(shí)候覺(jué)得自己像變了個(gè)人。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，續(xù)寫你成長(zhǎng)的故事。也可自己書寫所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵詞，然后緊扣關(guān)鍵詞書寫成長(zhǎng)故事（至少寫3則故事）。關(guān)鍵詞成長(zhǎng)故事（注意：簡(jiǎn)短故事即可）直面矛盾心理（例）升入初中以來(lái)，我有心里話不愿意對(duì)別人講但其實(shí)我挺希望有人能理解我！到后來(lái)，我就開(kāi)始把自己想說(shuō)的寫下來(lái)，嘗試著把這些“心里記錄”拿給自己的朋友。與異性同伴交往中的我（1）調(diào)解情緒的我（2）安慰朋友的我（3）…………5．（22-23七年級(jí)下·北京海淀·期末）生活中，我們總會(huì)遇到一些困難。情境一

默默在一次考試中，把本是強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)學(xué)考砸了，試卷發(fā)下來(lái)后，她冷靜地分析自己出錯(cuò)的原因。沒(méi)等老師講評(píng)，她就把錯(cuò)題改正并寫在作業(yè)本上，心里感覺(jué)舒坦多了。之后的幾天她吃的好，睡的香，精力充沛，學(xué)習(xí)勁頭更足了。情境二

語(yǔ)文考試時(shí)，小沖因?yàn)榫o張導(dǎo)致許多原本會(huì)做的題目做不出來(lái)，成績(jī)很不理想，他非常沮喪，之后的幾天他吃不下飯，睡不著覺(jué)，影響了學(xué)習(xí)、生活。結(jié)合上述情境，運(yùn)用所學(xué)，談?wù)勀托_的經(jīng)歷對(duì)我們有什么啟示。6．（22-23七年級(jí)下·北京豐臺(tái)·期末）某校初一年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)完《揭開(kāi)情緒的面紗》一課后進(jìn)行了課后實(shí)踐活動(dòng)?！締?wèn)卷調(diào)查】以下是部分調(diào)查結(jié)果。

(1)上述調(diào)查結(jié)果說(shuō)明了什么？【解憂信箱】在這里，你的煩心事會(huì)有人聽(tīng)你傾訴；在這里，你的不快樂(lè)會(huì)有人幫你分擔(dān)；在這里，你的失落、難過(guò)、煩惱都能被看到、被理解、被撫慰、被支持。為了幫助同學(xué)們更好管理情緒，年級(jí)設(shè)置了解憂信箱。以下是解憂信箱里收到的一封來(lái)信。解憂信箱課堂測(cè)驗(yàn)時(shí)，原本會(huì)做的題目好多都做不出來(lái)，我一怒之下，把試卷撕了，哭著離開(kāi)了教室。之后的幾天我吃不下飯、睡不著覺(jué)，我該怎么辦??？(2)嘗試給這位同學(xué)回信，給予你最真誠(chéng)的回應(yīng)。7．（22-23七年級(jí)下·北京朝陽(yáng)·期末）“答案之書”旨在幫助人們解決困惑，可以給你答案和方向指引。七3班的同學(xué)們想做一本“答案之書”，請(qǐng)你參與編寫。【第一章

青春煩惱“答案之書”】經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)七年級(jí)同學(xué)們面臨一些青春期的困惑與煩惱。困惑一

小哲和同桌是從小一起玩到大的異性朋友，關(guān)系很好，偶爾會(huì)打鬧，但是班級(jí)同學(xué)總是說(shuō)他們“在一起”了，經(jīng)常在背后議論，他很苦惱。困惑二

小東最近學(xué)習(xí)成績(jī)下降，老師在調(diào)整座位的時(shí)候就把他放在了第一排，他覺(jué)得老師是在針對(duì)他，看他不順眼，一怒之下，摔門走出了教室。(1)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)，任選其一，為他編寫青春煩惱“答案之書”?！镜诙?/p>

青春奮斗“答案之書”】“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者榜樣一作為一名青年科學(xué)家，她長(zhǎng)期致力于前沿磁共振成像技術(shù)研發(fā)，不斷突破醫(yī)學(xué)影像分辨率和成像速度的極限。她認(rèn)為，科研很多時(shí)候是從0到1的事，失敗是很正常的，需要一線科研工作者反復(fù)探索試錯(cuò)，不斷將科學(xué)發(fā)展推向新的高度。榜樣二東京奧運(yùn)會(huì)上，2000年出生的她脫穎而出，一屆奧運(yùn)會(huì)，勇奪兩枚金牌。射擊是一個(gè)孤獨(dú)且枯燥的項(xiàng)目，10多斤的訓(xùn)練服冬天僵硬、夏天悶熱，端著氣步槍一動(dòng)不動(dòng)，一練就是好幾個(gè)小時(shí)，還要兼顧訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，幾乎無(wú)縫銜接，常常到深夜。(2)結(jié)合以上材料，請(qǐng)你寫出自己的青春奮斗“答案之書”。8．（22-23七年級(jí)下·北京大興·期末）【感動(dòng)中國(guó)，感動(dòng)你我】2022年度感動(dòng)中國(guó)人物事跡發(fā)布以后，七（2）班決定召開(kāi)以“學(xué)習(xí)先進(jìn)人物，爭(zhēng)做時(shí)代新人”為主題的班會(huì)。請(qǐng)你參與他們的活動(dòng)，一起完成活動(dòng)任務(wù)。▼學(xué)習(xí)“感動(dòng)”同學(xué)們用不同的方式分享了各自所了解到的感動(dòng)中國(guó)人物的事跡。2004年，鄧小嵐來(lái)到河北馬蘭村義務(wù)支教，教授音樂(lè)，募集樂(lè)器，組建合唱團(tuán)。十幾年間，一批批孩子走出大山，站上更大的舞臺(tái)。錢七虎教授鑄盾60年，為國(guó)之重器打造“金鐘罩”。他參與了許多重大防護(hù)工程，解決了核武器和常規(guī)武器工程防護(hù)一系列關(guān)鍵技術(shù)難題。31歲老將徐夢(mèng)桃?guī)е撫敵鰣?chǎng)，憑借完美一跳奪冠，成就了個(gè)人職業(yè)生涯的全滿貫。感動(dòng)點(diǎn)：奉獻(xiàn)感動(dòng)點(diǎn)：①感動(dòng)點(diǎn)：②(1)請(qǐng)分別用一個(gè)詞語(yǔ)概括錢七虎、徐夢(mèng)桃事跡觸動(dòng)你心靈的“感動(dòng)點(diǎn)”。▼探討“感動(dòng)”同學(xué)們探討這些感動(dòng)中國(guó)人物的事跡后，發(fā)現(xiàn)他們雖然生活軌跡各不相同，但身上有很多共同之處，給我們傳遞出一種向上的力量，一種美好的情感，傳播了社會(huì)正能量。(2)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何將這種正能量傳遞下去。▼踐行“感動(dòng)”通過(guò)學(xué)習(xí)榜樣人物事跡，小明書寫了自己的青春宣言，并每天對(duì)自己的行為進(jìn)行反思，對(duì)自己不妥當(dāng)?shù)男袨檫M(jìn)行及時(shí)糾正。以下是他列舉出來(lái)的行為與反思及改進(jìn)措施。行為反思及改進(jìn)措施今天早上被媽媽催了好幾次才起床自己的事情自己做，明天自己定鬧鐘起床數(shù)學(xué)作業(yè)有一道題做錯(cuò)了，沒(méi)改正當(dāng)日事當(dāng)日畢，晚上一定要把錯(cuò)題改正(3)請(qǐng)你回憶自己某一天的行為，反思有哪些行為做得不妥，列舉一項(xiàng)并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。9．（22-23七年級(jí)下·北京西城·期末）①②③（1）觀察圖片，寫明從中感受到或由此產(chǎn)生的情感，并簡(jiǎn)要說(shuō)明。小浩小浩代表班級(jí)參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，心里很不舒服。小文小文跟著爸媽去首都博物館參觀萬(wàn)年永寶—中國(guó)館藏文物保護(hù)成果展，那些考古文保的“黑科技”讓他震撼、欣喜，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。（2）在上述兩位同學(xué)中任選其一，編寫情感分析小報(bào)告。要求：①判斷所選同學(xué)體驗(yàn)到怎樣的情感；②辨別其屬于美好情感還是負(fù)面情感；③說(shuō)明這種情感的意義；④為其后續(xù)發(fā)展提一條積極、合理的建議。10．（2022·北京西城·一模）觀冬奧，談感受。以下是2022年北京冬奧會(huì)的一些中國(guó)人剪影。①他把自己對(duì)滑雪的熱愛(ài)變成為國(guó)爭(zhēng)光的夢(mèng)想，并為實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想而努力。②她獲得了金牌，同場(chǎng)競(jìng)技的對(duì)手為她的精彩表現(xiàn)喝彩，她們互相擁抱。③他參加了幾屆冬奧會(huì)，但在比賽中都失利了。他說(shuō)，自己會(huì)調(diào)整心態(tài)重新再出發(fā)。④他是冬奧志愿者，雖然戴著口罩，但他通過(guò)眼神交流也傳遞著真誠(chéng)的笑容。從以上人物剪影中任選兩則，結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀愕母惺堋?1．（22-23七年級(jí)下·廣東江門·期中）閱讀材料，回答問(wèn)題。生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。在與他人的情感交流中，我們應(yīng)該傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。情境一：東東喜歡看偵探小說(shuō)，常常一看就廢寢忘食。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能準(zhǔn)確“破案”。他覺(jué)得在讀偵探小說(shuō)的過(guò)程中有一種快樂(lè)的體驗(yàn)。情境二：亮亮參加以“成長(zhǎng)”為主題的青春儀式，邀請(qǐng)父母一起分享他成長(zhǎng)過(guò)程中難忘的故事，說(shuō)到動(dòng)情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。情境三：浩浩代表班級(jí)參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。(1)東東和亮亮分別通過(guò)什么方式獲得美好情感?(2)結(jié)合浩浩的感受，談?wù)勅藶槭裁匆獙W(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受?(3)為向你身邊的人傳遞美好的情感和正能量，你將會(huì)怎么做?12．（22-23七年級(jí)下·北京門頭溝·期末）經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期緊張而忙碌的學(xué)習(xí)生活，小郎同學(xué)已基本適應(yīng)了中學(xué)的生活。在快樂(lè)而緊張的學(xué)習(xí)之余，小郎報(bào)名參加了學(xué)校乒乓球興趣小組，他的球技突飛猛進(jìn)，受到了老師的表?yè)P(yáng)。轉(zhuǎn)眼間，學(xué)校乒乓球比賽開(kāi)始了。小郎由于一開(kāi)始就產(chǎn)生了想贏怕輸?shù)乃枷?，比賽時(shí)緊張害怕，情緒低落，結(jié)果沒(méi)有發(fā)揮出正常的水平，在預(yù)賽中就慘遭淘汰，他沮喪極了。一起參加比賽的好朋友小周滿懷信心，頑強(qiáng)拼搏，一路殺進(jìn)決賽，結(jié)果取得了全校第一名的好成績(jī)。請(qǐng)你根據(jù)小郎和小周的不同經(jīng)歷，回答下列問(wèn)題：(1)對(duì)同樣的事情，兩人的情緒有何不同？(2)為幫助小郎同學(xué)走出情緒低谷，請(qǐng)你運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)方法的知識(shí)為他提出幾條建議。13．（22-23七年級(jí)下·北京西城·期末）【在抗疫中健康成長(zhǎng)】一段時(shí)間以來(lái)，我們齊心協(xié)力抗擊新冠肺炎疫情。過(guò)程中，許多人傳遞著正能量，我們也從中感受著美好情感。(1)簡(jiǎn)述一個(gè)在本次抗擊新冠肺炎疫情過(guò)程中體驗(yàn)到美好情感的經(jīng)歷，寫明所感受到的美好情感并說(shuō)明它對(duì)自己產(chǎn)生的積極影響。一個(gè)人會(huì)成為什么樣的人，在于他做的每一個(gè)選擇。在抗擊新冠肺炎疫情的過(guò)程中，我們主要遇到的選擇有：①口罩

戴不戴

②核酸

測(cè)不測(cè)

③疫苗

打不打④健康寶、行程碼

掃不掃

⑤出現(xiàn)彈窗后向社區(qū)報(bào)備

報(bào)不報(bào)……以下是三個(gè)人關(guān)于進(jìn)入小區(qū)卡口是否掃碼的選擇以及背后的思考：甲乙丙選擇及思考掃碼挺麻煩，我一般看保安管得嚴(yán)不嚴(yán)，能不掃就不掃。每次我都是主動(dòng)掃碼，卡口管理對(duì)于我們小區(qū)、西城區(qū)、北京市的疫情防控起著至關(guān)重要的作用，每個(gè)人都應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)。我會(huì)掃碼。反正大家都掃，我不掃就太特別了。(2)對(duì)比三人的選擇及思考，最應(yīng)該給誰(shuí)點(diǎn)贊？請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)簡(jiǎn)述理由。在北京抗擊新冠肺炎疫情的關(guān)鍵期，我們陸續(xù)收到“北京防控辦”的公益短信，以下是部分節(jié)選：5月25日獲知風(fēng)險(xiǎn)靜下來(lái)，如實(shí)報(bào)備不遲疑，是以快制快處置疫情的關(guān)鍵所在。近日，某公司確診病例虛報(bào)和隱瞞行程、違規(guī)解除彈窗、多次跨區(qū)活動(dòng)，引發(fā)多起聚集性疫情，公安機(jī)關(guān)已依法刑事立案。該案例提示市民朋友，隱瞞、謊報(bào)行程害人害己，還將承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。5月26日……流調(diào)發(fā)現(xiàn)有病例近期未按要求參加核酸篩查，延誤個(gè)人治療并導(dǎo)致疫情傳播……5月27日……近日兩名居家隔離人員因違規(guī)外出造成疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)，公安機(jī)關(guān)已開(kāi)展調(diào)查……6月5日……近日，有新冠病毒感染者進(jìn)入社區(qū)、商超未驗(yàn)碼，給疫情流調(diào)和風(fēng)險(xiǎn)排查帶來(lái)滯后性……(3)請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)，仿照5月25日公益短信的書寫格式，在另外三條公益短信節(jié)選中任選其一，將其補(bǔ)充完整。具體要求：①能夠從所給事例中概括出所面臨的選擇并明確正確選擇；②簡(jiǎn)要說(shuō)明事例提示的注意事項(xiàng)或涉及問(wèn)題的具體操作方法；③準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)或觀點(diǎn)。14．（22-23七年級(jí)下·北京海淀·期末）閱讀材料，回答問(wèn)題?！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”海淀區(qū)某小區(qū)等候核戰(zhàn)檢制的居民，發(fā)現(xiàn)地上的兩米間隔線變成了配有精美圖案和經(jīng)典古詩(shī)的貼紙，大家可以一邊排隊(duì)一邊品讀故事。這一創(chuàng)意來(lái)自于社區(qū)的一名中學(xué)生小博。一次做核酸檢測(cè)時(shí)，小博看到地上的間隔線有些模糊了，于是萌發(fā)了自己重新設(shè)計(jì)的想法。經(jīng)這社區(qū)同意后，他驚醒設(shè)計(jì)出40多條間隔線，自費(fèi)打印后張貼在地面上。小博設(shè)計(jì)的這份“詩(shī)意間隔線”，得到了社區(qū)居民的一致點(diǎn)贊。消息傳到小博所在的學(xué)校后，老師和同學(xué)們一點(diǎn)也不感到意外。因?yàn)樵谒麄冄劾?，小博一直都是一個(gè)讓人暖心的陽(yáng)光男孩。他的興趣廣泛，善于發(fā)現(xiàn)并嘗試各種有趣的事物，客歡跳街舞、折紙飛機(jī)；他樂(lè)于助人，經(jīng)常主動(dòng)替同學(xué)做值日，給大家分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)……(1)有的居民談到，排隊(duì)等待核酸檢測(cè)時(shí)讀一讀地上的古詩(shī)，心情就不再那么著急了。結(jié)合所學(xué)，指出這種調(diào)節(jié)情緒的方法是什么？(2)小博同學(xué)的故事，對(duì)于我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)品味情感有何啟示？15．（22-23七年級(jí)下·北京房山·期末）2022年5月，新型冠狀病毒疫情的再次襲來(lái)讓我們的城市經(jīng)歷了一次“大考”，某校七年級(jí)（1）班開(kāi)展相關(guān)主題線上班會(huì)，收集到以下資料，請(qǐng)你參與分析?！旧钗Ⅻc(diǎn)評(píng)】(1)請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生小明一家人在抗疫期間的生活片段進(jìn)行微點(diǎn)評(píng)。生活片段微點(diǎn)評(píng)片段一：每天的線上答疑課上，小明同學(xué)對(duì)老師的講解大膽提問(wèn)，在他的啟發(fā)下，同學(xué)們一起討論、探究，最終找到了多種解題方法，提高了全班的課堂效率。示例：小明具有批判精神，注意開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力并學(xué)會(huì)與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，這些都有助于我們中學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。片段二：小明家所在的小區(qū)被封控，要求足不出戶，他們?nèi)叶紱](méi)有悲觀消沉，而是積極調(diào)節(jié)生活，讓居家生活豐富而有意義。①片段三：小明的爸爸積極申請(qǐng)“抗疫志愿者”，成了一名奉獻(xiàn)在一線的“大白”，雖然很辛苦也很危險(xiǎn)，但他義無(wú)反顧、毫無(wú)怨言。②【溫暖速傳遞】5月初的一天，小區(qū)例行核酸采樣，志愿者盛曉元發(fā)現(xiàn)一個(gè)男孩兒獨(dú)自排隊(duì)，了解到父母都是醫(yī)務(wù)工作者在外執(zhí)勤無(wú)法照顧孩子，隨即將這一情況分享到了小區(qū)志愿者的微信群里。鄰居們得知情況和男孩父母商量后，7位業(yè)主阿姨自發(fā)組建起了一個(gè)“愛(ài)心投喂團(tuán)”一人一天、每周排班，在做好自己的工作和小區(qū)志愿服務(wù)的同時(shí)，主動(dòng)承擔(dān)起