專題02 做情緒情感的主人（練習-主觀題20題）-七年級道德與法治下學期期末真題（北京專用）（原卷版）

專題02做情緒情感的主人精選高頻主觀題20題涉及考點考點01揭開情緒的面紗考點02品出情感的韻味1．（22-23七年級下·北京門頭溝·期末）自新冠疫情暴發(fā)以來，涌現(xiàn)出一批批的“90后”奮戰(zhàn)在疫情防控一線。這群曾經(jīng)最具個性的青年，甘愿將自己視為最平凡的個體，奔赴祖國和人民最需要的地方，匯入抗擊新冠疫情的大軍之中，散發(fā)著青春的光和熱，用青春活力筑起疫情防護墻。從醫(yī)院病房、社區(qū)街道，再到建筑工地、萬里鐵道，處處涌動著一股勇敢無畏的青春力量，他們用奉獻為社會護航，向我們傳遞著美好的情感和生命的正能量，詮釋了“止于至善”的追求。(1)在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣向這些“90后”學習，做到“止于至善”？(2)結(jié)合實際，運用所學知識談?wù)勛鳛橹袑W生應(yīng)該怎樣傳遞情感正能量。(3)我們可以通過哪些方式獲得類似材料中體現(xiàn)的美好情感？2．（22-23七年級下·北京海淀·期末）伴隨著生活經(jīng)驗的不斷擴展，我們的情感體驗愈加豐富。材料一

在日常生活中，有很多溫暖瞬間，讓我們體味關(guān)好情感。鏡頭一鏡頭二鏡頭三在一家煎餅店門口，一位耳背的老奶奶因腿腳不方便，無法上臺階買煎餅。路過的一名女生看到后，主動上前與老人耐心溝通，并替她付錢，順利購買了煎餅?！拔艺玖⒌牡胤绞侵袊?，我用生命捍衛(wèi)守候，哪怕風似刀來山如鐵，祖國山河一寸不能丟。”面對外軍非法入侵、越界挑釁，我國邊防官兵誓死捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。七年級（1）班的亮亮參加學校一年一度的母親節(jié)慶?；顒?。在活動中，亮亮邀請媽媽一起分享了他成長中難忘的故事。說到動情之處，亮亮情不自禁地與媽媽相擁而泣。（1）指出上述三個鏡頭分別傳遞了什么情感。材料二

正面情感讓我們感到溫暖，愉悅，但生活中也難免會有一些負面情感體驗。七年級（2）班的浩浩代表班級參加年級辯論會，發(fā)揮失常，心里很不舒服。他決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技能的學習，爭取在下一次辯論會中為班級取得好成績。（2）浩浩的經(jīng)歷啟示我們應(yīng)該如何看待生活中的負面情感?3．（22-23七年級下·北京海淀·期末）微笑是無聲的語言。央視新聞用鏡頭記錄下了多位不同年齡不同職業(yè)的人臉上燦爛的笑容。

一對七旬夫婦檢廢品時，發(fā)現(xiàn)三萬多元現(xiàn)金，他們沒有絲毫遲疑，立即尋找失主，“不還，對不起自己的良心”，找到失主后，他們露出了欣慰質(zhì)樸的笑容。2022年北京冬奧會上，一位中國年輕運動員腳踝骨折帶傷上陣，無緣獎牌，但他依舊笑得很開心，“帶傷出場是為不留遺憾”。奧林匹克不只有冠軍，他充滿勇氣的陽光笑容已征服所有人。“我實現(xiàn)了飛天夢想，向祖國報到”，神舟歸來，英雄回家。航天員的笑容讓人分外安心，也讓人激情澎湃。面向無盡蒼穹的中國航天，將永不止步。(1)這些微笑背后，向我們傳遞了哪些美好情感？(2)運用所學，談?wù)勗谏钪校覀內(nèi)绾潍@得美好情感。4．（22-23七年級下·重慶南川·期末）不知不覺間，從入學到現(xiàn)在跟同學們認識也快有一年了，進入初中后，我們各方面都發(fā)生了很大的變化，很多時候覺得自己像變了個人。請你運用所學知識，續(xù)寫你成長的故事。也可自己書寫所學內(nèi)容的關(guān)鍵詞，然后緊扣關(guān)鍵詞書寫成長故事（至少寫3則故事）。關(guān)鍵詞成長故事（注意：簡短故事即可）直面矛盾心理（例）升入初中以來，我有心里話不愿意對別人講但其實我挺希望有人能理解我！到后來，我就開始把自己想說的寫下來，嘗試著把這些“心里記錄”拿給自己的朋友。與異性同伴交往中的我（1）調(diào)解情緒的我（2）安慰朋友的我（3）…………5．（22-23七年級下·北京海淀·期末）生活中，我們總會遇到一些困難。情境一

默默在一次考試中，把本是強項的數(shù)學考砸了，試卷發(fā)下來后，她冷靜地分析自己出錯的原因。沒等老師講評，她就把錯題改正并寫在作業(yè)本上，心里感覺舒坦多了。之后的幾天她吃的好，睡的香，精力充沛，學習勁頭更足了。情境二

語文考試時，小沖因為緊張導致許多原本會做的題目做不出來，成績很不理想，他非常沮喪，之后的幾天他吃不下飯，睡不著覺，影響了學習、生活。結(jié)合上述情境，運用所學，談?wù)勀托_的經(jīng)歷對我們有什么啟示。6．（22-23七年級下·北京豐臺·期末）某校初一年級同學學習完《揭開情緒的面紗》一課后進行了課后實踐活動?！締柧碚{(diào)查】以下是部分調(diào)查結(jié)果。

(1)上述調(diào)查結(jié)果說明了什么？【解憂信箱】在這里，你的煩心事會有人聽你傾訴；在這里，你的不快樂會有人幫你分擔；在這里，你的失落、難過、煩惱都能被看到、被理解、被撫慰、被支持。為了幫助同學們更好管理情緒，年級設(shè)置了解憂信箱。以下是解憂信箱里收到的一封來信。解憂信箱課堂測驗時，原本會做的題目好多都做不出來，我一怒之下，把試卷撕了，哭著離開了教室。之后的幾天我吃不下飯、睡不著覺，我該怎么辦??？(2)嘗試給這位同學回信，給予你最真誠的回應(yīng)。7．（22-23七年級下·北京朝陽·期末）“答案之書”旨在幫助人們解決困惑，可以給你答案和方向指引。七3班的同學們想做一本“答案之書”，請你參與編寫。【第一章

青春煩惱“答案之書”】經(jīng)過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)七年級同學們面臨一些青春期的困惑與煩惱。困惑一

小哲和同桌是從小一起玩到大的異性朋友，關(guān)系很好，偶爾會打鬧，但是班級同學總是說他們“在一起”了，經(jīng)常在背后議論，他很苦惱。困惑二

小東最近學習成績下降，老師在調(diào)整座位的時候就把他放在了第一排，他覺得老師是在針對他，看他不順眼，一怒之下，摔門走出了教室。(1)結(jié)合材料，運用所學，任選其一，為他編寫青春煩惱“答案之書”?！镜诙?/p>

青春奮斗“答案之書”】“中國青年五四獎?wù)隆鲍@得者榜樣一作為一名青年科學家，她長期致力于前沿磁共振成像技術(shù)研發(fā)，不斷突破醫(yī)學影像分辨率和成像速度的極限。她認為，科研很多時候是從0到1的事，失敗是很正常的，需要一線科研工作者反復探索試錯，不斷將科學發(fā)展推向新的高度。榜樣二東京奧運會上，2000年出生的她脫穎而出，一屆奧運會，勇奪兩枚金牌。射擊是一個孤獨且枯燥的項目，10多斤的訓練服冬天僵硬、夏天悶熱，端著氣步槍一動不動，一練就是好幾個小時，還要兼顧訓練和學習，幾乎無縫銜接，常常到深夜。(2)結(jié)合以上材料，請你寫出自己的青春奮斗“答案之書”。8．（22-23七年級下·北京大興·期末）【感動中國，感動你我】2022年度感動中國人物事跡發(fā)布以后，七（2）班決定召開以“學習先進人物，爭做時代新人”為主題的班會。請你參與他們的活動，一起完成活動任務(wù)。▼學習“感動”同學們用不同的方式分享了各自所了解到的感動中國人物的事跡。2004年，鄧小嵐來到河北馬蘭村義務(wù)支教，教授音樂，募集樂器，組建合唱團。十幾年間，一批批孩子走出大山，站上更大的舞臺。錢七虎教授鑄盾60年，為國之重器打造“金鐘罩”。他參與了許多重大防護工程，解決了核武器和常規(guī)武器工程防護一系列關(guān)鍵技術(shù)難題。31歲老將徐夢桃?guī)е撫敵鰣?，憑借完美一跳奪冠，成就了個人職業(yè)生涯的全滿貫。感動點：奉獻感動點：①感動點：②(1)請分別用一個詞語概括錢七虎、徐夢桃事跡觸動你心靈的“感動點”。▼探討“感動”同學們探討這些感動中國人物的事跡后，發(fā)現(xiàn)他們雖然生活軌跡各不相同，但身上有很多共同之處，給我們傳遞出一種向上的力量，一種美好的情感，傳播了社會正能量。(2)結(jié)合材料，運用所學，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何將這種正能量傳遞下去。▼踐行“感動”通過學習榜樣人物事跡，小明書寫了自己的青春宣言，并每天對自己的行為進行反思，對自己不妥當?shù)男袨檫M行及時糾正。以下是他列舉出來的行為與反思及改進措施。行為反思及改進措施今天早上被媽媽催了好幾次才起床自己的事情自己做，明天自己定鬧鐘起床數(shù)學作業(yè)有一道題做錯了，沒改正當日事當日畢，晚上一定要把錯題改正(3)請你回憶自己某一天的行為，反思有哪些行為做得不妥，列舉一項并提出相應(yīng)的改進措施。9．（22-23七年級下·北京西城·期末）①②③（1）觀察圖片，寫明從中感受到或由此產(chǎn)生的情感，并簡要說明。小浩小浩代表班級參加年級辯論會，發(fā)揮失常，心里很不舒服。小文小文跟著爸媽去首都博物館參觀萬年永寶—中國館藏文物保護成果展，那些考古文保的“黑科技”讓他震撼、欣喜，激發(fā)了學習興趣。（2）在上述兩位同學中任選其一，編寫情感分析小報告。要求：①判斷所選同學體驗到怎樣的情感；②辨別其屬于美好情感還是負面情感；③說明這種情感的意義；④為其后續(xù)發(fā)展提一條積極、合理的建議。10．（2022·北京西城·一模）觀冬奧，談感受。以下是2022年北京冬奧會的一些中國人剪影。①他把自己對滑雪的熱愛變成為國爭光的夢想，并為實現(xiàn)這一夢想而努力。②她獲得了金牌，同場競技的對手為她的精彩表現(xiàn)喝彩，她們互相擁抱。③他參加了幾屆冬奧會，但在比賽中都失利了。他說，自己會調(diào)整心態(tài)重新再出發(fā)。④他是冬奧志愿者，雖然戴著口罩，但他通過眼神交流也傳遞著真誠的笑容。從以上人物剪影中任選兩則，結(jié)合材料，運用所學知識，談?wù)勀愕母惺堋?1．（22-23七年級下·廣東江門·期中）閱讀材料，回答問題。生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。在與他人的情感交流中，我們應(yīng)該傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。情境一：東東喜歡看偵探小說，常常一看就廢寢忘食。有時，他根據(jù)故事情節(jié)就能準確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。情境二：亮亮參加以“成長”為主題的青春儀式，邀請父母一起分享他成長過程中難忘的故事，說到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。情境三：浩浩代表班級參加年級辯論會，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。(1)東東和亮亮分別通過什么方式獲得美好情感?(2)結(jié)合浩浩的感受，談?wù)勅藶槭裁匆獙W會承受一些負面感受?(3)為向你身邊的人傳遞美好的情感和正能量，你將會怎么做?12．（22-23七年級下·北京門頭溝·期末）經(jīng)過一個學期緊張而忙碌的學習生活，小郎同學已基本適應(yīng)了中學的生活。在快樂而緊張的學習之余，小郎報名參加了學校乒乓球興趣小組，他的球技突飛猛進，受到了老師的表揚。轉(zhuǎn)眼間，學校乒乓球比賽開始了。小郎由于一開始就產(chǎn)生了想贏怕輸?shù)乃枷?，比賽時緊張害怕，情緒低落，結(jié)果沒有發(fā)揮出正常的水平，在預賽中就慘遭淘汰，他沮喪極了。一起參加比賽的好朋友小周滿懷信心，頑強拼搏，一路殺進決賽，結(jié)果取得了全校第一名的好成績。請你根據(jù)小郎和小周的不同經(jīng)歷，回答下列問題：(1)對同樣的事情，兩人的情緒有何不同？(2)為幫助小郎同學走出情緒低谷，請你運用情緒調(diào)節(jié)方法的知識為他提出幾條建議。13．（22-23七年級下·北京西城·期末）【在抗疫中健康成長】一段時間以來，我們齊心協(xié)力抗擊新冠肺炎疫情。過程中，許多人傳遞著正能量，我們也從中感受著美好情感。(1)簡述一個在本次抗擊新冠肺炎疫情過程中體驗到美好情感的經(jīng)歷，寫明所感受到的美好情感并說明它對自己產(chǎn)生的積極影響。一個人會成為什么樣的人，在于他做的每一個選擇。在抗擊新冠肺炎疫情的過程中，我們主要遇到的選擇有：①口罩

戴不戴

②核酸

測不測

③疫苗

打不打④健康寶、行程碼

掃不掃

⑤出現(xiàn)彈窗后向社區(qū)報備

報不報……以下是三個人關(guān)于進入小區(qū)卡口是否掃碼的選擇以及背后的思考：甲乙丙選擇及思考掃碼挺麻煩，我一般看保安管得嚴不嚴，能不掃就不掃。每次我都是主動掃碼，卡口管理對于我們小區(qū)、西城區(qū)、北京市的疫情防控起著至關(guān)重要的作用，每個人都應(yīng)該有擔當。我會掃碼。反正大家都掃，我不掃就太特別了。(2)對比三人的選擇及思考，最應(yīng)該給誰點贊？請運用所學簡述理由。在北京抗擊新冠肺炎疫情的關(guān)鍵期，我們陸續(xù)收到“北京防控辦”的公益短信，以下是部分節(jié)選：5月25日獲知風險靜下來，如實報備不遲疑，是以快制快處置疫情的關(guān)鍵所在。近日，某公司確診病例虛報和隱瞞行程、違規(guī)解除彈窗、多次跨區(qū)活動，引發(fā)多起聚集性疫情，公安機關(guān)已依法刑事立案。該案例提示市民朋友，隱瞞、謊報行程害人害己，還將承擔相應(yīng)的法律責任。5月26日……流調(diào)發(fā)現(xiàn)有病例近期未按要求參加核酸篩查，延誤個人治療并導致疫情傳播……5月27日……近日兩名居家隔離人員因違規(guī)外出造成疫情傳播風險，公安機關(guān)已開展調(diào)查……6月5日……近日，有新冠病毒感染者進入社區(qū)、商超未驗碼，給疫情流調(diào)和風險排查帶來滯后性……(3)請運用所學，仿照5月25日公益短信的書寫格式，在另外三條公益短信節(jié)選中任選其一，將其補充完整。具體要求：①能夠從所給事例中概括出所面臨的選擇并明確正確選擇；②簡要說明事例提示的注意事項或涉及問題的具體操作方法；③準確運用所學知識或觀點。14．（22-23七年級下·北京海淀·期末）閱讀材料，回答問題?！昂诎l(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。”海淀區(qū)某小區(qū)等候核戰(zhàn)檢制的居民，發(fā)現(xiàn)地上的兩米間隔線變成了配有精美圖案和經(jīng)典古詩的貼紙，大家可以一邊排隊一邊品讀故事。這一創(chuàng)意來自于社區(qū)的一名中學生小博。一次做核酸檢測時，小博看到地上的間隔線有些模糊了，于是萌發(fā)了自己重新設(shè)計的想法。經(jīng)這社區(qū)同意后，他驚醒設(shè)計出40多條間隔線，自費打印后張貼在地面上。小博設(shè)計的這份“詩意間隔線”，得到了社區(qū)居民的一致點贊。消息傳到小博所在的學校后，老師和同學們一點也不感到意外。因為在他們眼里，小博一直都是一個讓人暖心的陽光男孩。他的興趣廣泛，善于發(fā)現(xiàn)并嘗試各種有趣的事物，客歡跳街舞、折紙飛機；他樂于助人，經(jīng)常主動替同學做值日，給大家分享學習經(jīng)驗……(1)有的居民談到，排隊等待核酸檢測時讀一讀地上的古詩，心情就不再那么著急了。結(jié)合所學，指出這種調(diào)節(jié)情緒的方法是什么？(2)小博同學的故事，對于我們在生活中學會品味情感有何啟示？15．（22-23七年級下·北京房山·期末）2022年5月，新型冠狀病毒疫情的再次襲來讓我們的城市經(jīng)歷了一次“大考”，某校七年級（1）班開展相關(guān)主題線上班會，收集到以下資料，請你參與分析?！旧钗Ⅻc評】(1)請你利用所學知識對學生小明一家人在抗疫期間的生活片段進行微點評。生活片段微點評片段一：每天的線上答疑課上，小明同學對老師的講解大膽提問，在他的啟發(fā)下，同學們一起討論、探究，最終找到了多種解題方法，提高了全班的課堂效率。示例：小明具有批判精神，注意開發(fā)創(chuàng)造潛力并學會與同學合作學習，這些都有助于我們中學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，促進學習的進步。片段二：小明家所在的小區(qū)被封控，要求足不出戶，他們?nèi)叶紱]有悲觀消沉，而是積極調(diào)節(jié)生活，讓居家生活豐富而有意義。①片段三：小明的爸爸積極申請“抗疫志愿者”，成了一名奉獻在一線的“大白”，雖然很辛苦也很危險，但他義無反顧、毫無怨言。②【溫暖速傳遞】5月初的一天，小區(qū)例行核酸采樣，志愿者盛曉元發(fā)現(xiàn)一個男孩兒獨自排隊，了解到父母都是醫(yī)務(wù)工作者在外執(zhí)勤無法照顧孩子，隨即將這一情況分享到了小區(qū)志愿者的微信群里。鄰居們得知情況和男孩父母商量后，7位業(yè)主阿姨自發(fā)組建起了一個“愛心投喂團”一人一天、每周排班，在做好自己的工作和小區(qū)志愿服務(wù)的同時，主動承擔起