教科版小學(xué)三年級科學(xué)下冊全冊實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)?zāi)康模憾貌シN的方法，了解植物的生長變化過程觀察到的現(xiàn)象：種子萌發(fā)先長再長和植物的根向()實(shí)驗(yàn)結(jié)論：種子在土壤中萌發(fā)是先長根，再長莖和葉。根總是向下生長，根的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單5.將芹菜莖用清水沖洗后，用小刀將芹菜橫切開，觀察它的橫切面；然后縱觀察到的現(xiàn)象：將芹菜放入燒杯中，發(fā)現(xiàn)水逐漸減少了。將芹菜橫切開，發(fā)現(xiàn)它的橫小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)器材：盆栽天竺葵、黑紙片、別針、酒精（70%-80%碘液、小燒杯、杯、培養(yǎng)皿、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、鑷子、火柴、清水、防火培養(yǎng)皿、火濕4、把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，用水浴鍋隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶觀察到的現(xiàn)象：遮光部分葉片顏色是，沒有遮光小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)猜測根能吸收土壤中的水分和礦物質(zhì)，還能將植物固定在土壤2.將植物的根浸泡在試管里試管口塞一些棉花，使試管中的水不會被蒸發(fā)到空氣中去，并在4.觀察試管中的水量有什么小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識花的構(gòu)造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊解剖花時(shí)，要用鑷子細(xì)心地從外到內(nèi)撕下花的個(gè)部分。提醒學(xué)生注意：使用鑷子時(shí)動作要輕，防止將花的某一部分弄壞，解剖下來的花的各部分，要分類擺小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單2.通過分析折線圖，了解鳳3.根據(jù)觀察記錄，掌握鳳仙將第5課的柱狀統(tǒng)計(jì)圖小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單1.小組討論，研究出統(tǒng)計(jì)鳳2..摘一個(gè)大小適中的鳳仙4.在數(shù)一數(shù)這株鳳仙花上有小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單2.將已經(jīng)枯萎的花瓣輕輕去3.將各生長階段的花放在一4.用鑷子解剖鳳仙花，從內(nèi)到外撕下花的各部分，要分類擺放。（即萼片、花瓣、雄蕊、雌鳳仙花是（完全花），包括（）、()()等部分，果實(shí)是由()小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單蠶卵的身體是黑褐色的色的，看上去很像螞蟻，寬約2.用放大鏡觀察蠶卵的顏3.測量一下蠶卵的長度、寬4..在空卵殼上還會發(fā)現(xiàn)有上去很像寬約毫米，厚約()小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單4.蠶身體兩側(cè)的小黑點(diǎn)可能小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單毫米，是（）色。經(jīng)測量一個(gè)蠶繭的蠶絲長度約為()。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單2.然后觀察各部分是怎樣3.觀察蠶蛾的行為，看看蠶4.對比觀察蠶蛾與蠶蛹的活5.一只雌蛾大約能產(chǎn)多少粒（） ()色。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單2.教師展示有關(guān)蠶一生的圖操作4.按照表格的項(xiàng)目進(jìn)行整制作循環(huán)圖時(shí)，各6.根據(jù)表格內(nèi)容制作蠶一生（）小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單不同動物的生命周期所經(jīng)歷的階段不一定相同，周期有關(guān)動物生長發(fā)育過程的圖片和資料，各動物生命周期1.展示課前搜集的有關(guān)動物實(shí)驗(yàn)提示2.從搜集到的動物中選擇兩種，了解其生命周期及經(jīng)歷的時(shí)3.把他們的生命周期用流程流程圖用文字和5.填寫各動物生命周期流程 （）（）（）小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單3.從出生到現(xiàn)在我們的身體4.把上述問題討論的結(jié)果填5.在我們的一生中，身體還？（填寫“身高體重”2.在人的一生中，有兩個(gè)時(shí)期長得最快，第一個(gè)時(shí)期小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單2．觀察溫度計(jì)的構(gòu)造、刻度、標(biāo)記、數(shù)字等內(nèi)容。并把刻度上的數(shù)字與更4.觀察玻璃泡里裝著的液體。用手捂住溫度計(jì)的玻璃泡使他變熱，觀察溫度實(shí)驗(yàn)結(jié)論：溫度計(jì)主要由玻璃管、玻璃泡和刻度三部分組成；常用溫度計(jì)是利用小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簳鶕?jù)不同的測量范圍和使用需要,選擇不同的4支水溫計(jì)（刻度范圍在-20℃——110℃),水溫測量記錄表（教材）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：對一個(gè)物體來說，物體失去熱量，溫度下降；物體獲得熱量，溫度小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單：：1.在細(xì)而短的試管（有利于傳熱，加快水結(jié)觀察到的現(xiàn)象：當(dāng)環(huán)境溫度低于0℃,水的溫度下降到0℃時(shí)，水開始結(jié)冰，從實(shí)驗(yàn)結(jié)論：當(dāng)環(huán)境溫度低于0℃,水的溫度下降到0℃時(shí)，水開始結(jié)冰，從小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單3.當(dāng)冰塊完全化成水時(shí)，記錄溫度計(jì)上的讀數(shù)長時(shí)間保持在0℃,直至冰完全融化成水。長時(shí)間保持在0℃,直至冰完全融化成水。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)名稱:觀察加快冰的融化），），1.把盛有冰塊的燒杯放在陽光下曬，用溫度計(jì)測量并記錄冰2.每組取一塊冰塊裝入一個(gè)可封口的小塑料袋中，在冰塊融化過程中，按均勻小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單加滿自來水的玻璃杯和空玻璃杯的外壁沒有出現(xiàn)小水3只同樣的玻璃杯，其中一只杯里加滿自來水，一只加滿自來水的玻璃杯外壁沒有出現(xiàn)小水珠，說明玻璃杯壁不滲水；空玻璃杯的外壁沒有出現(xiàn)小水珠；而裝滿冰的玻璃杯外壁有許多小水珠，說明玻璃杯外壁上的小水珠加滿自來水的玻璃杯和空玻璃杯的外壁沒有出現(xiàn)小水珠，而裝滿冰的玻璃杯外壁有許多小水珠，說明玻璃杯外壁上小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單觀察到2.把裝水的碟子放在陽光3.過一會兒，觀察碟子里水仔細(xì)觀察，才有收4.思考：碟子里的水去哪淺碟子中的水一部分；碟子外()水變成了我們?nèi)庋劭床灰姷乃魵膺M(jìn)入到空氣中去小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單觀察到2.把其中的一只勺子用書本3.另一勺水放在蠟燭火焰上4.觀察勺中的水在實(shí)驗(yàn)中的5.小組交流：從我們看到的放在火焰上加熱的水里過一會兒就會不斷冒水上方空氣中有很多白氣。過幾分鐘后，勺子中的水就干水蒸發(fā)的快慢與水水吸收熱的多少是有關(guān)系的，水在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單從水里出來的熱蒸汽遇到冷的玻璃杯就會冷卻下來，變小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單觀察到2.幾分鐘后觀察玻璃杯外壁液態(tài)的水能凝固成固態(tài)的冰，固態(tài)的冰會融化成液態(tài)的水，液態(tài)的水會蒸發(fā)成氣態(tài)的水蒸氣，氣態(tài)的水蒸氣又水在自然界不斷經(jīng)歷著三種狀態(tài)的循環(huán)變化，促使水小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)器材：1.磁鐵和被測試物品:銅鑰匙木片或木塊、紙片、彈簧、布條等物品觀察到的現(xiàn)象：能被磁鐵吸引的物體都是鐵材料制成的，不能被磁鐵吸引的物小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校學(xué)校年(班)級實(shí)驗(yàn)者小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校年(班)級實(shí)驗(yàn)者觀察到的現(xiàn)象：B和C排斥，B和D相吸，A和C相吸，A和D排小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校年(班)級實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)結(jié)論：我認(rèn)為：磁鐵有兩個(gè)磁極，我們把小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)名稱:磁極間的相互作用實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯看艠O的相互作用實(shí)驗(yàn)器材：磁鐵，懸掛磁鐵的支架或磁鐵座，上節(jié)課使用的無標(biāo)識的磁鐵，其他形狀的沒有標(biāo)識的磁鐵。1.把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來或放在磁鐵座上，使它能在水平方向自由轉(zhuǎn)動。（注意讓懸掛的磁鐵遠(yuǎn)離鐵制物體。）2.用無標(biāo)示的磁鐵接近，觀察有什么現(xiàn)象。觀察到的現(xiàn)象：磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單2.預(yù)測：如果再增加一個(gè)一樣的環(huán)形磁鐵吸合在一起，能多吸多少個(gè)回形針呢？填寫完成預(yù)測欄后，再讓學(xué)生領(lǐng)第二個(gè)磁鐵嘗試并記錄，從而發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)測是否正確，是偏大了還是偏小了？下實(shí)驗(yàn)結(jié)論：我認(rèn)為同一塊磁鐵，磁力大小不變；磁鐵相吸重疊，磁小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)結(jié)論：指南針定方向的方法：①把針南針盒放平，讓磁針自由轉(zhuǎn)動；②待磁針停止擺動后，轉(zhuǎn)動指南針盒，使方向盤上標(biāo)明的南（S）、北（N）方向與磁針指的南、北方向一致；③對照方向盤確定出各個(gè)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單1.用懸吊法找出小磁針的N極和S極在小磁針的中間系一根細(xì)繩，懸吊起物業(yè)管理執(zhí)行方案一、物業(yè)管理人員要具備服務(wù)意識1、物業(yè)管理人員形象。儀容、儀表要具有親和力，著裝2、服務(wù)觀念的培養(yǎng)。物業(yè)管理各單位是營業(yè)現(xiàn)場創(chuàng)造和維護(hù)良好購物環(huán)境的重要部門，所以各項(xiàng)配合工作都要以不3、物業(yè)管理人員雖然沒有直接參與到營業(yè)現(xiàn)場的服務(wù)保安員、設(shè)備維護(hù)人員都會與顧客接觸。怎樣從公司利益出發(fā)，更好地為顧客服務(wù)是工作執(zhí)行的要點(diǎn)。故服務(wù)意識就是如何為現(xiàn)場管理單位做好配合、協(xié)助。更好地使消費(fèi)者感覺便利和滿意，是我們工作的出發(fā)點(diǎn)。二、開店、閉店物業(yè)管理配合事項(xiàng)每天8：00開啟通道口和辦公區(qū)照明；8：10開啟賣場主通道照明；8：25開啟賣場所有照明.空調(diào)、電梯等各項(xiàng)使用設(shè)備開啟時(shí)間另行規(guī)定，同時(shí)檢查各項(xiàng)設(shè)備的使用狀況。每天按時(shí)進(jìn)入賣場進(jìn)行通道的清潔工作，開業(yè)后進(jìn)行細(xì)30協(xié)助營業(yè)單位開門進(jìn)入賣場。送賓曲結(jié)束后，工程設(shè)備人員關(guān)閉主場照明及各項(xiàng)使用設(shè)備，保留各通道燈帶。保安員協(xié)助現(xiàn)場營業(yè)主管，對滯留顧客委婉送賓，營業(yè)員統(tǒng)一退出賣場后，營業(yè)主管和保安人員一同對賣場倉庫電器設(shè)備進(jìn)行檢查，檢查完畢后一同鎖三、營業(yè)中維護(hù)保養(yǎng)工作執(zhí)行要點(diǎn)1、營業(yè)時(shí)間賣場設(shè)備出現(xiàn)問題影響現(xiàn)場正常營業(yè)，如電梯停運(yùn)、停電、陳列道具損壞等，需要現(xiàn)場維修。速完成，不影響顧客購物。如果因設(shè)備損壞造成人員傷害，應(yīng)立刻根據(jù)實(shí)際情況，送往醫(yī)院治療，并2、如各項(xiàng)使用設(shè)備需檢修，但不影響營業(yè)使用，盡量四、緊