上海牛津版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案

2進(jìn)行描述.2、對(duì)著食物和飲料,做饑餓狀,然后問(wèn)學(xué)生,他們是否也感到餓,如果是,想吃什么東西.1、教師順接上一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中最后一個(gè)學(xué)生的話語(yǔ)引出hard,soft.請(qǐng)學(xué)生跟讀hard,soft.然后請(qǐng)學(xué)生分別34情景對(duì)話，幫助學(xué)生掌握句型，了解如何且核心句型54.讓學(xué)生兩人一組分別選擇扮演MissFang和Alice,有感情地朗讀6三、教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生邊聽(tīng)邊看圖片。然后，板書(shū)故事中出現(xiàn)的生詞blind,讓學(xué)生猜74.出示語(yǔ)音單詞卡片ch(chick,chair)朗讀單詞，8T:Whatcolourisit?Ss:It‘syellow.9一邊倒一邊向?qū)W生介紹是什么果汁。T:TT:It’sevening.It’sraining.手電筒，告訴學(xué)生手電筒表示太陽(yáng)，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教師的指山圖片和手電筒進(jìn)行對(duì)子活動(dòng)。一個(gè)學(xué)生發(fā)出指中的發(fā)音。最后，播放兒歌，讓學(xué)生模仿跟讀，請(qǐng)個(gè)別學(xué)或畫(huà)一張學(xué)校主教學(xué)大樓的圖片，根據(jù)大樓影子在一天中不同時(shí)間的變化，與同學(xué)互相問(wèn)答。然后讓學(xué)生完成第二跟著錄音節(jié)奏大聲朗讀。然后提問(wèn)，引出本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)相應(yīng)圖片代替，逐一介紹這些科目，在介紹的過(guò)程中，把學(xué)制作一張英文課程表。如果個(gè)別科目的英文表達(dá)學(xué)生沒(méi)有學(xué)ArtArt與日常學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及口語(yǔ)表達(dá)能詞卡片，依次隨意指兩組中的任一學(xué)生，被點(diǎn)到的學(xué)生站起歡的科目并說(shuō)說(shuō)原因。教師可以把關(guān)鍵句型寫(xiě)在黑板上供學(xué)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)完整。用不同顏色顯示三段文字，讓表并讀一讀。然后根據(jù)第二部分的提示問(wèn)題與同學(xué)問(wèn)答，了Yaoming、Langpeng、ZhengzhibyCAI.ModuleTwoMyfavouMainpoints:詞匯：join，tell，aboutS2:(mimeplayingfootba…Yes,he/shedoes./No,withyourneighbour.ModuleTwoMyfavou3.通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)（task幫助學(xué)生鞏固和綜合運(yùn)用本單元Question1)Where’sAlice?Sure.Howabout…?piano、guitar、violin3.激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)樂(lè)器的興趣，培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光積極向上的精1patterns..2.通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)（Task幫助學(xué)生鞏固和綜合運(yùn)用本單元Allthemicewalkbehindhim.通過(guò)不同的時(shí)間引出aquarterto/pa認(rèn)讀單詞Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday，T:Monday,M-O-N-D-A天。組長(zhǎng)說(shuō)“周一”時(shí)，代表星期一的學(xué)生要站起來(lái)并作自我介紹I’Ss:….Monday,Tuesday,Wednes2.課前任務(wù)：演唱關(guān)于Daysofweek歌曲。4.請(qǐng)學(xué)生看圖介紹Peter一周的生活。運(yùn)用月份的單詞January,FebruSs:January,J-A-N-3.播放課文錄音，讓學(xué)生模仿朗讀。.教學(xué)用具：tapecardspT:Look！Herearesomepictures.WhatcanyouS3:……3、學(xué)生兩人一組，把描述植物不同的單詞貼到植物通篇教學(xué)用具：tape,cards,p2、出示各種不同的植物圖片，學(xué)生選擇自己相應(yīng)的圖片。然后出示單張圖片，讓學(xué)生觀察圖片，再次聽(tīng)3、學(xué)生五人一組，分別扮演五個(gè)國(guó)家的兒童介紹自己國(guó)andwarm.……2、通過(guò)學(xué)習(xí)故事的第一部分，幫助學(xué)生了解故事人物事的主人公丑小鴨。借助圖片和猜謎游戲引出單詞behindthem.……