2025屆新教材高考生物一輪復(fù)習(xí)第8單元穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)第26講植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)學(xué)案新人教版

PAGEPAGE1第26講植物生命活動(dòng)的調(diào)整素養(yǎng)導(dǎo)讀必備學(xué)問固本夯基一、植物生長素1.植物生長素的發(fā)覺過程以下是四位科學(xué)家在生長素發(fā)覺過程中所做的試驗(yàn)。試驗(yàn)1試驗(yàn)2試驗(yàn)3試驗(yàn)4(1)上述4個(gè)試驗(yàn)中達(dá)爾文所做的是試驗(yàn),證明白胚芽鞘在單側(cè)光照耀下,尖端產(chǎn)生的傳遞到下部伸長區(qū),造成背光面比向光面生長快。

(2)能證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以透過瓊脂片傳遞給下部的是試驗(yàn)。這就是聞名的鮑森·詹森試驗(yàn)。

(3)能證明胚芽鞘的彎曲生長是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影響在其下部分布不勻稱造成的是試驗(yàn),這就是拜爾試驗(yàn)。

(4)能證明尖端產(chǎn)生的某種“影響”是一種化學(xué)物質(zhì)的是試驗(yàn),該試驗(yàn)是由溫特完成的,他將該化學(xué)物質(zhì)命名為。

名師點(diǎn)睛(1)對(duì)溫特試驗(yàn)之前的試驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行描述時(shí),不能出現(xiàn)“生長素”,只能說“影響”。因?yàn)楫?dāng)時(shí)并不清晰產(chǎn)生的“影響”是生長素。(2)溫特命名“生長素”,但沒有分別誕生長素,分別誕生長素的是后來的科學(xué)家。(3)科學(xué)試驗(yàn)中,胚芽鞘的幾個(gè)重要部位。感受單側(cè)光刺激的部位胚芽鞘的尖端產(chǎn)生生長素的部位胚芽鞘的尖端彎曲生長的部位尖端下部的伸長區(qū)(4)生長素的產(chǎn)生不須要光照,即有光、無光均可產(chǎn)生。(5)瓊脂不能感光,不影響生長素的運(yùn)輸和傳遞。而云母片、玻璃片等會(huì)阻礙生長素的運(yùn)輸。2.生長素的合成、運(yùn)輸和分布(1)產(chǎn)生的主要部位:主要在芽、幼嫩的葉和,由轉(zhuǎn)變而來。

(2)運(yùn)輸?shù)念愋廷贅O性運(yùn)輸:從運(yùn)輸?shù)健?/p>

②非極性運(yùn)輸:成熟組織中可通過運(yùn)輸。

③橫向運(yùn)輸發(fā)生部位:(3)分布部位:植物體各器官中都有分布,相對(duì)集中地分布在的部分。

3.生長素的生理作用(1)作用方式:給細(xì)胞傳達(dá)信息,調(diào)整細(xì)胞生命活動(dòng)。(2)作用效果①細(xì)胞水平:促進(jìn)細(xì)胞、誘導(dǎo)細(xì)胞分化等。

②器官水平:影響器官的,如促進(jìn)發(fā)生,影響花、葉和果實(shí)發(fā)育等。

(3)作用特點(diǎn)①生長素在濃度較低時(shí),在濃度過高時(shí)。

②幼嫩細(xì)胞對(duì)生長素,蒼老細(xì)胞則比較。

③根、芽、莖對(duì)生長素的敏感程度由大到小為。

(4)生長素兩重性的實(shí)例分析①頂端優(yōu)勢②根的向地性重力→生長素分布不均(向地側(cè)生長素濃度高,背地側(cè)生長素濃度低)→生長不均(根的側(cè)生長慢,側(cè)生長快)→根向地生長。

二、其他植物激素及應(yīng)用1.各類植物激素植物激素合成部位主要作用主要應(yīng)用赤霉素、和未成熟的種子

促進(jìn),從而引起植株增高;促進(jìn)細(xì)胞分裂與分化;促進(jìn)種子萌發(fā)、開花和

促進(jìn)矮生植物長高;解除

細(xì)胞分裂素主要是

促進(jìn)細(xì)胞分裂;促進(jìn)芽的分化、側(cè)枝發(fā)育和合成

保持蔬菜鮮綠,延長貯存時(shí)間脫落酸根冠和的葉片

抑制細(xì)胞分裂;促進(jìn)氣孔關(guān)閉;促進(jìn)葉和果實(shí)的蒼老和脫落;維持種子

使棉花在棉鈴成熟前脫落乙烯植物體的各個(gè)部位促進(jìn);促進(jìn)開花;促進(jìn)葉、花、果實(shí)脫落

2.植物激素間的相互作用(1)植物激素在植物內(nèi)的含量雖然微少,但是在調(diào)整植物生長發(fā)育上的作用卻特別重要。一般來說,植物激素對(duì)植物生長發(fā)育的調(diào)控,是通過調(diào)控、細(xì)胞伸長、細(xì)胞分化和細(xì)胞死亡等方式實(shí)現(xiàn)的。

(2)在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變更的過程中,某種激素的含量會(huì)發(fā)生變更;同時(shí),各種植物激素并不是孤立地起作用,而是植物的生長發(fā)育和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。

①具有協(xié)同作用的激素②具有拮抗作用的激素三、植物生長調(diào)整劑的應(yīng)用1.植物生長調(diào)整劑的類型和作用(1)概念:由的,對(duì)植物的生長、發(fā)育有的化學(xué)物質(zhì),稱為植物生長調(diào)整劑。

(2)優(yōu)點(diǎn):原料廣泛、簡單合成、等。

(3)分類①分子結(jié)構(gòu)和生理效應(yīng)與植物激素類似,如吲哚丁酸。②分子結(jié)構(gòu)與植物激素完全不同,但具有與植物激素類似的生理效應(yīng),如α-萘乙酸(NAA)、矮壯素等。(4)應(yīng)用:提高、改善產(chǎn)品品質(zhì)、減輕人工勞動(dòng)等。

2.植物生長調(diào)整劑的施用(1)綜合考慮施用、效果和毒性以及調(diào)整劑殘留、價(jià)格和施用是否便利等因素。選擇恰當(dāng)?shù)闹参锷L調(diào)整劑。

(2)對(duì)于某種植物生長調(diào)整劑來說,施用、時(shí)間、部位以及施用時(shí)植物的生理狀態(tài)和氣候條件等,都會(huì)影響施用效果,施用不當(dāng)甚至?xí)绊懮a(chǎn)。

3.探究植物生長調(diào)整劑的應(yīng)用(1)探究生長素類調(diào)整劑促進(jìn)插條生根的最適濃度①預(yù)試驗(yàn)的目的:為進(jìn)一步的試驗(yàn),檢驗(yàn)試驗(yàn)設(shè)計(jì)的和可行性。

②處理插條的常用方法有、。

(2)嘗試用乙烯利催熟水果乙烯利是一種植物生長調(diào)整劑,工業(yè)品為液體。當(dāng)溶液pH<3.5時(shí),它比較穩(wěn)定;但隨著溶液pH上升,它會(huì)分說明放出乙烯。乙烯對(duì)水果有作用,還可以進(jìn)一步水果自身產(chǎn)生乙烯,加速水果成熟。

四、環(huán)境因素參加調(diào)整植物的生命活動(dòng)1.光對(duì)植物生長發(fā)育的調(diào)整2.參加調(diào)整植物生命活動(dòng)的其他環(huán)境因素3.植物生長發(fā)育的整體調(diào)控(1)植物生長發(fā)育的調(diào)控,是由、和環(huán)境因素調(diào)整共同完成的。

(2)植物的生長、發(fā)育、繁殖、休眠,都處在的調(diào)控之下。

(3)激素作為,會(huì)影響細(xì)胞的,從而起到調(diào)整作用。

(4)激素的產(chǎn)生和分布是的結(jié)果,也受到的影響。

概念檢測1.基于對(duì)生長素的產(chǎn)生過程、生長素的合成、運(yùn)輸及生理作用的理解,推斷下列表述是否正確。(1)拜爾證明胚芽鞘的彎曲生長是尖端產(chǎn)生的生長素在其下部分布不勻稱造成的。()(2)植物的向光生長是因?yàn)橄蚬鈧?cè)生長素濃度高于背光側(cè)。()(3)植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變成生長素,生長素是一種蛋白質(zhì)。()(4)頂芽合成的生長素通過自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽。()(5)某一濃度的生長素對(duì)芽是促進(jìn)作用,對(duì)根肯定是抑制作用。()(6)生長素不干脆參加細(xì)胞代謝,但可以給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)整代謝的信息。()(7)不同的器官對(duì)生長素的敏感程度不同,不同植物的同種器官對(duì)生長素的敏感程度也不肯定相同。()(8)某農(nóng)夫種植的向日葵在開花期遇到了連續(xù)的陰雨天氣,影響了植物的傳粉。為了避開減產(chǎn),可以噴灑肯定濃度的生長素。()2.推斷下列有關(guān)植物激素和植物生長調(diào)整劑的應(yīng)用的表述是否正確。(1)細(xì)胞分裂素在果實(shí)生長中起促進(jìn)作用,乙烯在果實(shí)生長和成熟中起抑制作用。()(2)細(xì)胞分裂素和赤霉素對(duì)植物的生長、發(fā)育有促進(jìn)作用,屬于植物生長促進(jìn)劑;脫落酸和乙烯對(duì)植物的生長、發(fā)育有抑制作用,屬于生長抑制劑。()(3)無論是植物激素還是動(dòng)物激素,對(duì)生物體的影響都不是孤立地起作用的,而是多種激素相互作用、共同調(diào)整的。()(4)赤霉素不僅能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,還可以延長植物種子的貯藏時(shí)間。()(5)施用植物生長調(diào)整劑就肯定能提高葡萄的產(chǎn)量和品質(zhì)。()(6)在進(jìn)行“探究生長素類調(diào)整劑促進(jìn)插條生根的最適濃度”試驗(yàn)時(shí),不須要進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)。()3.推斷下列關(guān)于環(huán)境因素參加調(diào)整植物的生命活動(dòng)的表述是否正確。(1)光是植物進(jìn)行光合作用的能量來源。()(2)植物的向光性生長,事實(shí)上是植物對(duì)光刺激的反應(yīng)。()(3)重力影響生長素的分布,近地側(cè)分布多,生長快。()(4)冬小麥經(jīng)過春化作用才能抽穗開花。()核心考點(diǎn)實(shí)力提升考點(diǎn)一植物生長素合作探究探究1生長素的發(fā)覺及植物向光性分析1881年,達(dá)爾文和他的兒子弗蘭克斯出版了一本題為《植物運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力》的書。在這本書中,達(dá)爾文報(bào)告了其針對(duì)生長著的植物對(duì)光的反應(yīng)所做的系統(tǒng)性試驗(yàn)。這種反應(yīng)就是后來被人熟知的向光性。他們?cè)谠囼?yàn)中利用正在萌發(fā)的燕麥胚芽鞘和一種金絲雀艸鹝草的幼苗進(jìn)行了細(xì)致的視察。結(jié)合下圖對(duì)胚芽鞘的處理,探討解決相關(guān)問題。(1)圖中胚芽鞘能直立生長的有哪些?彎曲生長的有哪些?(2)若利用圖中的處理探究植物的向光性,比照試驗(yàn)如何設(shè)置?(3)若探究植物胚芽鞘的感光部位,比照試驗(yàn)如何設(shè)置?歸納提升(1)生長素相關(guān)試驗(yàn)的圖解分析類別圖解條件相關(guān)結(jié)果遮蓋類①直立生長②向光生長暗箱類①直立生長②向光(小孔)生長插入類①向右側(cè)彎曲生長②直立生長③向光生長④向光生長續(xù)表類別圖解條件相關(guān)結(jié)果移植類①直立生長②向左側(cè)彎曲生長③④中IAA的含量a=b+c,b>c旋轉(zhuǎn)類①向中心彎曲生長②直立生長③向開孔處彎曲生長(2)植物向光性的緣由分析可見,植物向光性的內(nèi)因是生長素分布不勻稱,外因是單側(cè)光照耀。探究2生長素的運(yùn)輸方式為了檢測生長素的運(yùn)輸方向,某人做了如下試驗(yàn)。取一段玉米胚芽鞘,切去頂端2mm,使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長素。在上端放一塊含有生長素的瓊脂,下端放一塊不含生長素的瓊脂(胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝上)。過一段時(shí)間檢測,發(fā)覺下端的瓊脂塊漸漸有了生長素。依據(jù)試驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果,此人得出以下結(jié)論:(1)下端瓊脂塊上的生長素來自上端的瓊脂塊;(2)生長素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端。請(qǐng)?zhí)接懛治鱿铝袉栴}。(1)這個(gè)試驗(yàn)的設(shè)計(jì)是否嚴(yán)密?為什么?(2)從試驗(yàn)結(jié)果到結(jié)論之間的邏輯推理是否嚴(yán)謹(jǐn)?為什么?(3)假如要驗(yàn)證上述結(jié)論,應(yīng)當(dāng)如何改進(jìn)試驗(yàn)方案?探究3生長素的生理作用探討發(fā)覺,生長素所發(fā)揮的作用,因濃度、植物細(xì)胞的成熟狀況和器官的種類不同而有較大的差異。下圖是生長素濃度與植物不同器官生長反應(yīng)的關(guān)系示意圖,請(qǐng)結(jié)合圖示探討解決下列問題。(1)不同濃度的生長素對(duì)同一器官的影響有什么特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合圖中曲線說明。(2)對(duì)于不同的器官來說,生長素促進(jìn)生長的最適濃度相同嗎?請(qǐng)結(jié)合圖示舉例說明。考向突破考向1對(duì)生長素發(fā)覺過程的考查1.下圖是生長素發(fā)覺過程中達(dá)爾文試驗(yàn)和溫特試驗(yàn)的示意圖。下列關(guān)于試驗(yàn)的敘述正確的是()A.圖1試驗(yàn)中單側(cè)光強(qiáng)度和時(shí)間是無關(guān)變量,是否表現(xiàn)出向光性為因變量B.由圖1試驗(yàn)得出的結(jié)論是尖端產(chǎn)生的物質(zhì)向下運(yùn)輸,促進(jìn)尖端下部生長C.圖2試驗(yàn)自變量是瓊脂塊是否與尖端接觸,因變量為是否表現(xiàn)出向光性D.圖2試驗(yàn)證明白尖端能產(chǎn)生促進(jìn)其下部生長的物質(zhì),并命名為吲哚乙酸易混辨析植物“長不長、彎不彎”的推斷方法2.(2024山東菏澤一模)關(guān)于植物的向光生長,Hasegawa等人重復(fù)了溫特的試驗(yàn),發(fā)覺用物理化學(xué)法測定燕麥胚芽鞘兩側(cè)擴(kuò)散的生長素含量并沒有區(qū)分。經(jīng)過層析分析,發(fā)覺瓊脂塊中至少有兩種抑制物。據(jù)他們的試驗(yàn),下列結(jié)論最可能錯(cuò)誤的是()A.兩種抑制物之間存在相互作用B.向光一側(cè)的抑制物活性高于背光一側(cè)C.背光一側(cè)的生長素含量大于向光一側(cè)D.向光一側(cè)的生長抑制物比背光一側(cè)多考向2生長素的合成、運(yùn)輸與分布3.(2024山東濰坊一模)向光性是植物對(duì)光照變更的一種有效適應(yīng)。下圖表示燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照耀下甲、乙兩側(cè)的生長狀況,比照組未經(jīng)單側(cè)光處理。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.甲側(cè)生長快,是由IAA先橫向運(yùn)輸再極性運(yùn)輸?shù)郊舛讼虏克翨.乙為向光側(cè),IAA含量低于比照組隨意一側(cè)C.若光照前去除尖端,甲、乙兩側(cè)的生長狀況基本一樣D.比照組燕麥胚芽鞘兩側(cè)的IAA既不促進(jìn)生長也不抑制生長4.(2024全國Ⅱ)某探討小組切取某種植物胚芽鞘的頂端,分成甲、乙兩組,按下圖所示的方法用瓊脂塊收集生長素,再將含有生長素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側(cè),一段時(shí)間后,測量胚芽鞘切段的彎曲程度(α角),測得數(shù)據(jù)如下表。據(jù)此回答問題。分組甲乙瓊脂塊左右α角/度20.49.09.1(1)生長素在胚芽鞘中的運(yùn)輸屬于極性運(yùn)輸,這種運(yùn)輸?shù)姆较蚴恰?/p>

(2)上圖中α角形成的緣由是

。

(3)據(jù)表可知乙組中左、右兩側(cè)的瓊脂塊所引起的α角基本相同,但小于甲瓊脂塊所引起的α角,緣由是

。

考向3生長素的生理作用5.某探討小組探究2,4-D對(duì)插枝生根作用的試驗(yàn)結(jié)果記錄如下表(a、b、c數(shù)據(jù)不慎丟失)。2,4-D濃度/(mg·L-1)abc肯定時(shí)間后根的總長度/cm3.94.63.4下列分析錯(cuò)誤的是()A.若a=0,則c>bB.若b=0,則c>aC.若c=0,則a>bD.若b最大,則a>c6.(2024年1月遼寧適應(yīng)性測試)下圖是吲哚乙酸(IAA)誘導(dǎo)豌豆莖切段伸長生長的典型劑量反應(yīng)曲線,圖中將比照組(不加IAA)的伸長生長設(shè)為“0”。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是()A.在M點(diǎn)對(duì)應(yīng)的IAA濃度下,切段不發(fā)生伸長生長B.IAA對(duì)切段伸長生長的促進(jìn)作用與IAA的濃度呈正相關(guān)C.IAA濃度高于10-4mol/L后,隨著濃度上升,其抑制伸長生長的作用越來越弱D.不同濃度的IAA對(duì)切段伸長生長的作用可能相同拓展點(diǎn)撥“三看法”推斷生長素作用的兩重性若生長較慢部位的生長素濃度小于生長較快部位的生長素濃度,則不能體現(xiàn)兩重性,只能表明“低濃度促進(jìn)生長”,如莖的向光性和莖的背地生長,向光側(cè)或遠(yuǎn)地側(cè)生長較慢均是由于其生長素濃度低于另一側(cè)?？键c(diǎn)二其他植物激素合作探究探究植物激素間的相互作用植物激素在植物內(nèi)的含量雖然微少,但是在調(diào)整植物生長發(fā)育上的作用卻特別重要。一般來說,植物激素對(duì)植物生長發(fā)育的調(diào)控,是通過調(diào)控細(xì)胞分裂、細(xì)胞伸長、細(xì)胞分化和細(xì)胞死亡等方式實(shí)現(xiàn)的。請(qǐng)結(jié)合教材P97圖5-9“其他植物激素的合成部位和主要作用”,探討下列問題。(1)與細(xì)胞分裂有關(guān)的激素有哪些?(2)與果實(shí)發(fā)育、成熟有關(guān)的激素有哪些?(3)與種子的萌發(fā)與休眠有關(guān)的激素有哪些?(4)通過上述分析,植物體內(nèi)的各種激素是孤立地起作用的嗎?請(qǐng)舉例說明。考向突破考向通過試驗(yàn)探究各種植物激素的作用1.(2024山東德州一模)用蒸餾水和相宜濃度的甲、乙兩種生長調(diào)整物質(zhì),分別對(duì)3組高矮、粗細(xì)等生理狀況一樣的楊樹幼苗進(jìn)行噴涂處理,2個(gè)月后的測定結(jié)果如下表所示。下列有關(guān)敘述正確的是()處理植株測定結(jié)果葉片測定結(jié)果株高莖葉干重單葉面積葉綠素含量蒸餾水55.385.6108.41.05甲68.2119.5120.61.12乙43.890.488.21.13A.物質(zhì)甲、乙的生理作用相反B.物質(zhì)乙在影響株高方面與赤霉素具有拮抗作用C.物質(zhì)乙可提高單個(gè)葉片的葉綠素總量D.物質(zhì)乙對(duì)植物光合作用的促進(jìn)效果更為顯著2.(2024山東一模)植物葉片脫落酸積累會(huì)導(dǎo)致氣孔關(guān)閉。大豆葉片相對(duì)含水量、氣孔開放程度、脫落酸含量隨時(shí)間變更狀況如圖所示。第1~4天持續(xù)干旱,第5天測定后澆水。下列說法錯(cuò)誤的是()A.干旱會(huì)加速葉片的脫落B.隨干旱時(shí)間延長,氣孔關(guān)閉,葉片光合速率降低C.澆水后,葉片脫落酸含量隨含水量的上升而降低D.葉面噴施相宜濃度的脫落酸能增加葉片水分散失考點(diǎn)三植物生長調(diào)整劑的應(yīng)用合作探究探究1探究植物生長調(diào)整劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用結(jié)合生活實(shí)踐閱歷分析下面兩個(gè)問題。(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,用萘乙酸誘導(dǎo)無子果實(shí)的效果比用自然的生長素效果明顯,嘗試說明理由。(2)瓜果蔬菜在種植時(shí)因運(yùn)用了植物生長調(diào)整劑而引起社會(huì)的廣泛關(guān)注,媒體接連曝出“激素黃瓜”“空心草莓”“爆炸西瓜”等。摸索討運(yùn)用植物生長調(diào)整劑會(huì)不會(huì)影響農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)。探究2探究生長素類調(diào)整劑促進(jìn)插條生根的最適濃度植物生長調(diào)整劑在農(nóng)林園藝生產(chǎn)上得到廣泛的應(yīng)用。植物生長調(diào)整劑的運(yùn)用效果與其濃度、運(yùn)用時(shí)期、運(yùn)用方法等都有親密關(guān)系,假如運(yùn)用不當(dāng),不僅達(dá)不到預(yù)期目的,反而會(huì)造成損失。假如我們現(xiàn)在要解決的生產(chǎn)問題是促進(jìn)扦插枝條的生根,我們可以選用生長素類調(diào)整劑,生長素類調(diào)整劑的生理作用與其濃度具有很大的關(guān)系,結(jié)合教材P103探究·實(shí)踐“探究生長素類調(diào)整劑促進(jìn)插條生根的最適濃度”,探討解決下列問題。(1)概述本試驗(yàn)的試驗(yàn)原理。(2)為什么須要進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)?(3)本試驗(yàn)中怎樣設(shè)置比照組?考向突破考向1植物生長調(diào)整劑的應(yīng)用1.(2024山東青島二模)種子胎萌泛指種子收獲前在田間母本植株上的發(fā)芽現(xiàn)象,在大麥、玉米、水稻等禾本科植物中常見。由于種子胎萌消耗其貯存物質(zhì),致使種子質(zhì)量下降?？捎?.01%~0.5%的青鮮素在收獲種子的前20天噴施,有效進(jìn)行調(diào)控。下列分析不合理的是()A.發(fā)生胎萌的大麥種子,其α-淀粉酶的活性增高B.若赤霉素受體基因發(fā)生缺失突變,胎萌現(xiàn)象可能受到抑制C.青鮮素能夠抑制發(fā)芽,所以可廣泛應(yīng)用于種子、蔬菜的保存D.用脫落酸處理玉米的脫落酸合成缺失突變體,可抑制胎萌發(fā)生2.(2024山東濱州三模)科學(xué)家進(jìn)行“乙烯利對(duì)黃瓜生長發(fā)育的影響”的部分探討結(jié)果如表所示,下列說法正確的是()組別乙烯利濃度單株雄花數(shù)單株雌花數(shù)葉面積莖粗106.891.44283.13.842505.391.56349.64.1231004.332.27363.14.4542003.831.50312.24.26A.乙烯利是一種植物激素,植物體的各個(gè)部位都能合成B.隨乙烯利濃度上升,黃瓜單株雌雄花比值上升C.若運(yùn)用乙烯利濃度過大會(huì)使葉面積變小影響黃瓜產(chǎn)量D.試驗(yàn)結(jié)果表明,乙烯利對(duì)黃瓜的養(yǎng)分生長具有兩重性考向2探究生長素類調(diào)整劑對(duì)植物插條生根的影響3.如圖為一種植物扦插枝條經(jīng)不同濃度IAA浸泡30min后的生根結(jié)果(新生根粗細(xì)相近),比照組為不加IAA的清水。下列敘述正確的是()A.比照組生根數(shù)量少是因?yàn)橹l中沒有IAAB.四組試驗(yàn)中,300mg/LIAA誘導(dǎo)莖細(xì)胞分化出根原基最有效C.100mg/L與300mg/LIAA處理獲得的根生物量相近D.本試驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了IAA對(duì)根生長作用的兩重性考點(diǎn)四環(huán)境因素參加調(diào)整植物的生命活動(dòng)合作探究探究光對(duì)植物生長發(fā)育的調(diào)整“萬物生長靠太陽”,陽光除了為植物的光合作用供應(yīng)能量,還在植物的生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要的作用。請(qǐng)結(jié)合教材P105思索·探討“光在植物生長發(fā)育中的調(diào)整作用”供應(yīng)的資料,分析探討下列問題。(1)有些植物的種子在有光的條件下才會(huì)萌發(fā),而有些植物的種子萌發(fā)則受光的抑制,說明什么問題?(2)有些植物依據(jù)晝夜長短“確定”是否開花,是哪種環(huán)境因素的作用?起作用的原理是什么?考向突破考向環(huán)境因素參加調(diào)整植物的生命活動(dòng)1.(2024山東青島一模)(多選)試驗(yàn)表明,植物體在逆境條件下激素的含量會(huì)發(fā)生變更,逆境適應(yīng)蛋白的合成量會(huì)相應(yīng)增加,所以植物激素又稱為“應(yīng)激激素”。如圖為不同程度的干旱條件下番茄植株體內(nèi)脫落酸(ABA)與乙烯的變更狀況,下列分析不合理的是()A.脫落酸能促進(jìn)某些逆境適應(yīng)性基因的表達(dá)B.脫落酸與干旱程度呈正相關(guān),乙烯則呈負(fù)相關(guān)C.脫落酸作為信號(hào)分子能誘導(dǎo)乙烯的合成D.脫落酸能促進(jìn)植物進(jìn)入休眠狀態(tài),提高植物的抗逆性2.(2024山東泰安四模)赤霉素廣泛分布于植物生長旺盛的部位,光敏色素(接收光信號(hào)的蛋白質(zhì))分布在植物的各個(gè)器官中。為探討赤霉素和光敏色素在水稻幼苗發(fā)育中的作用,科研人員將野生型、光敏色素A的突變體、光敏色素B的突變體的水稻種子播種在含不同濃度赤霉素合成抑制劑(PAC)的固體培育基上,在光照條件下培育8d后,測量幼苗地上部分高度和主根長度,得到如下圖所示結(jié)果。請(qǐng)分析回答下列問題。(1)探討人員將種子播種在固體培育基上,而不是播種在培育液中,其緣由是固體培育基能為種子萌發(fā)供應(yīng),同時(shí)有利于幼苗扎根。水稻幼苗中赤霉素的主要合成部位是。

(2)據(jù)圖一分析,光照條件下,PAC處理對(duì)水稻地上部分的生長具有作用,而光敏色素(選填“A”或“B”)突變體傳遞的光信號(hào)減弱了PAC的該效果。

(3)據(jù)圖二分析,PAC濃度分別為10-7、10-5時(shí)對(duì)野生型水稻幼苗主根生長分別起、作用,PAC處理對(duì)三種水稻主根生長的影響是。

(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用赤霉素進(jìn)行稻谷浸種,利用的是其的作用。赤霉素在綠葉菜、根菜、果菜類等蔬菜生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛。據(jù)題目信息分析,運(yùn)用赤霉素應(yīng)當(dāng)留意。

第26講植物生命活動(dòng)的調(diào)整必備學(xué)問·固本夯基一、1.(1)3某種“影響”(2)2(3)1(4)4生長素2.(1)發(fā)育中的種子色氨酸(2)形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端輸導(dǎo)組織根尖、莖尖單側(cè)光(3)生長旺盛3.(2)伸長生長生長、發(fā)育側(cè)根和不定根(3)促進(jìn)生長抑制生長敏感遲鈍根>芽>莖(4)頂芽低促進(jìn)側(cè)芽高抑制向地背地二、1.幼芽幼根細(xì)胞伸長果實(shí)發(fā)育種子休眠根尖葉綠素萎蔫休眠果實(shí)成熟催熟2.(1)細(xì)胞分裂(2)多種激素共同調(diào)控細(xì)胞分裂素脫落酸細(xì)胞分裂素赤霉素三、1.(1)人工合成調(diào)整作用(2)效果穩(wěn)定(4)作物產(chǎn)量2.(1)目的(2)濃度3.(1)摸索條件科學(xué)性浸泡法沾蘸法(2)催熟誘導(dǎo)四、1.開花信號(hào)光敏色素細(xì)胞核內(nèi)特定基因的2.種子萌發(fā)生長開花結(jié)果葉的蒼老、脫落重力重力刺激不對(duì)稱3.(1)基因表達(dá)調(diào)控激素調(diào)整(2)基因適時(shí)選擇性表達(dá)(3)信息分子基因表達(dá)(4)基因表達(dá)調(diào)控環(huán)境因素【概念檢測】1.(1)×(2)×(3)×(4)×(5)×(6)√(7)√(8)×2.(1)×(2)√(3)√(4)×(5)×(6)×3.(1)√(2)√(3)×(4)√核心考點(diǎn)·實(shí)力提升考點(diǎn)一【合作探究】探究1(1)提示①④⑥能夠直立生長;③⑤向光彎曲生長。(2)提示設(shè)計(jì)試驗(yàn)時(shí)要遵循單一變量原則,若探究植物的向光性,可設(shè)置①③進(jìn)行比照。(3)提示若探究植物胚芽鞘的感光部位,應(yīng)設(shè)置④⑤進(jìn)行比照。探究2(1)提示不嚴(yán)密。沒有考慮將胚芽鞘倒過來放置時(shí)的狀況。(2)提示不嚴(yán)謹(jǐn)。沒有試驗(yàn)證明生長素不能從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端。(3)提示應(yīng)當(dāng)增加一組胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝下的試驗(yàn),以探討生長素能不能從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端。探究3(1)提示低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長,同一器官具有最適濃度。比如對(duì)根來說,A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度(10-10mol/L)是促進(jìn)根生長的最適濃度;A'點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度(10-8mol/L)是“低濃度”與“高濃度”的分界點(diǎn),A'點(diǎn)之前都體現(xiàn)為促進(jìn),之后體現(xiàn)為抑制,A'點(diǎn)濃度既不促進(jìn)也不抑制。(2)提示不同的器官生長素促進(jìn)生長的最適濃度不同。促進(jìn)根生長的最適濃度是10-10mol/L,促進(jìn)芽生長的最適濃度是10-8mol/L,促進(jìn)莖生長的最適濃度是10-4mol/L?！究枷蛲黄啤?.A圖1為達(dá)爾文試驗(yàn),單側(cè)光的強(qiáng)度和時(shí)間是無關(guān)變量,是否表現(xiàn)出向光性為因變量,A項(xiàng)正確;圖1試驗(yàn)的結(jié)論是感受單側(cè)光的部位是胚芽鞘的尖端,B項(xiàng)錯(cuò)誤;圖2為溫特試驗(yàn),因變量為是否彎曲生長,這里彎曲生長沒有光的影響,C項(xiàng)錯(cuò)誤;溫特將促進(jìn)生長的物質(zhì)命名為生長素,后來其他人證明是吲哚乙酸,D項(xiàng)錯(cuò)誤。2.C依據(jù)題意,植物向光性不是生長素分布不勻稱導(dǎo)致,可能與生長抑制物的分布和含量有關(guān),且向光側(cè)抑制物多于背光側(cè),因此,C項(xiàng)最可能是錯(cuò)誤的。3.D甲側(cè)為背光側(cè),生長素先在尖端進(jìn)行橫向運(yùn)輸,再向下進(jìn)行極性運(yùn)輸,甲側(cè)生長素(IAA)的含量高于乙側(cè)和比照組,促進(jìn)生長的速度快,A項(xiàng)正確;比照組兩側(cè)生長素含量相等,而乙側(cè)為向光側(cè),生長素由于橫向運(yùn)輸而低于比照組隨意一側(cè),B項(xiàng)正確;若光照前去除尖端,沒有尖端感受單側(cè)光刺激,則甲、乙兩側(cè)生長素濃度一樣,生長狀況基本一樣,C項(xiàng)正確;比照組的燕麥胚芽鞘沒有受到單側(cè)光的照耀,生長素分布勻稱,在兩側(cè)都能促進(jìn)生長,因此其應(yīng)當(dāng)直立生長,D項(xiàng)錯(cuò)誤。4.答案(1)從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端(2)瓊脂塊中的生長素進(jìn)入胚芽鞘切段的左側(cè),使胚芽鞘左側(cè)的生長素濃度高于右側(cè),引起胚芽鞘左側(cè)生長快于右側(cè),形成α角(3)乙左右兩側(cè)瓊脂塊中的生長素含量基本相同,但小于甲瓊脂塊中生長素的含量解析(1)極性運(yùn)輸是指生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,而不能逆向運(yùn)輸。(2)將含有生長素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的左側(cè),瓊脂塊中的生長素進(jìn)入胚芽鞘切段的左側(cè),使胚芽鞘左側(cè)的生長素濃度高于右側(cè),引起胚芽鞘左側(cè)生長快于右側(cè),形成α角。(3)比較甲、乙兩組試驗(yàn)可知,甲組中瓊脂塊獲得了整個(gè)胚芽鞘的生長素,而乙組中左、右兩側(cè)的瓊脂塊中生長素的含量基本一樣,約為甲組瓊脂塊中生長素含量的一半,故乙組中左、右兩側(cè)的瓊脂塊所引起的α角基本相同,但小于甲瓊脂塊所引起的α角。5.C2,4-D屬于生長素類似物,其對(duì)生根的作用具有兩重性:在肯定濃度范圍內(nèi)隨著2,4-D濃度的增加,根的總長度增加,在最適濃度時(shí),其促進(jìn)生根的作用最強(qiáng);超過最適濃度,隨著2,4-D濃度的增加,其促進(jìn)生根的作用減弱;濃度再高,會(huì)抑制根生長。若a=0,即無外源補(bǔ)充2,4-D時(shí),根的總長度為3.9cm,而c濃度時(shí),根的總長度為3.4cm,表現(xiàn)為高濃度抑制根的生長,b濃度表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)根的生長,所以c>b,A項(xiàng)正確;若b=0,a、c濃度都為高濃度抑制根生長,但c濃度比a濃度更高,抑制生長的效果更強(qiáng),所以c>a,B項(xiàng)正確;若c=0,a、b濃度都為促進(jìn)根生長,可能是a<b,也可能是a>b,C項(xiàng)錯(cuò)誤;由題表可知,在a、b、c三個(gè)2,4-D濃度下,b濃度下根的總長度最長,若b濃度最大,則a>c,D項(xiàng)正確。6.DM點(diǎn)對(duì)應(yīng)的IAA濃度下,切段的伸長生長與比照組相同,并不是切段不發(fā)生伸長生長,A項(xiàng)錯(cuò)誤;據(jù)圖分析,IAA濃度在10-7mol/L至10-5mol/L之間,隨IAA濃度的增加,促進(jìn)伸長生長的作用增加,IAA濃度在10-5mol/L至10-3mol/L之間,隨IAA濃度的增加,促進(jìn)伸長生長的作用減弱,IAA濃度大于10-3mol/L時(shí),抑制伸長生長,B項(xiàng)錯(cuò)誤;IAA濃度高于10-3mol/L后,才是抑制伸長生長,C項(xiàng)錯(cuò)誤;在最適濃度(10-5mol/L)左右,不同濃度的IAA對(duì)切段伸長生長的作用可能相同,D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)二【合作探究】探究(1)提示赤霉素促進(jìn)細(xì)胞分裂與分化;細(xì)胞分裂素主要促進(jìn)細(xì)胞質(zhì)分裂,生長素主要促進(jìn)細(xì)胞核分裂,二者共同促進(jìn)細(xì)胞分裂;脫落酸抑制細(xì)胞分裂。(2)提示脫落酸促進(jìn)葉和果實(shí)的蒼老和脫落;乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟、促進(jìn)果實(shí)脫落;生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育。(3)提示脫落酸維持種子休眠;赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)。(4)提示各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素共同調(diào)控植物的生長發(fā)育和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。例如,生長素主要促進(jìn)細(xì)胞核的分裂,而細(xì)胞分裂素主要促進(jìn)細(xì)胞質(zhì)的分裂,二者協(xié)調(diào)促進(jìn)細(xì)胞分裂的完成,表現(xiàn)出協(xié)同作用。又如,在調(diào)整種子萌發(fā)的過程中,赤霉素促進(jìn)萌發(fā),脫落酸抑制萌發(fā),表現(xiàn)出拮抗作用。【考向突破】1.B物質(zhì)甲和乙都可以促進(jìn)葉綠素含量增加、莖葉干重增加,A項(xiàng)錯(cuò)誤;赤霉素通過促進(jìn)細(xì)胞伸長從而促進(jìn)植株長高,但物質(zhì)乙抑制了植物的長高,二者有拮抗作用,B項(xiàng)正確;物質(zhì)乙可提高葉片中葉綠素的含量,但不是單個(gè)葉片的葉綠素含量,C項(xiàng)錯(cuò)誤;從表格中的莖葉干重這個(gè)指標(biāo)看出,物質(zhì)甲促進(jìn)植物光合作用的效果更為顯著,D項(xiàng)錯(cuò)誤。2.D由圖可知,第1~4天脫落酸含量增加,由此可推想干旱引起脫落酸含量增加,脫落酸可促進(jìn)葉片脫落,A項(xiàng)正確;由圖可知,干旱時(shí)間延長,氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足,光合速率降低,B項(xiàng)正確;由圖可知,第5天澆水后,葉片含水量漸漸增加,而脫落酸含量漸漸降低,C項(xiàng)正確;由圖可知,脫落酸含量增加,可導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,故噴施相宜濃度的脫落酸會(huì)引起氣孔關(guān)閉,削減葉片水分散失,D項(xiàng)錯(cuò)誤。考點(diǎn)三【合作探究】探究1(1)提示植物體內(nèi)沒有分解萘乙酸的酶,萘乙酸可以長時(shí)間發(fā)揮作用,而植物體內(nèi)有分解吲哚乙酸的酶,所以吲哚乙酸不能長時(shí)間發(fā)揮作用。(2)提示植物生長調(diào)整劑運(yùn)用得當(dāng),不會(huì)影響產(chǎn)品品質(zhì),甚至可以改善品質(zhì)。例如,適當(dāng)運(yùn)用赤霉素類物質(zhì)可以提高葡萄品質(zhì)。假如運(yùn)用不當(dāng),或片面追求短期經(jīng)濟(jì)效益,則有可能影響產(chǎn)品品質(zhì)。探究2(1)提示①生長素類調(diào)整劑對(duì)植物插條的生根狀況有很大的影響,在不同濃度、不同時(shí)間下處理插條,其影響程度不同。②生長素類調(diào)整劑對(duì)植物插條的生根狀況的影響存在一個(gè)最適濃度,在此濃度下植物插條的生根數(shù)量最多,生長最快,濃度過高會(huì)抑制生根。(2)提示預(yù)試驗(yàn)可以為進(jìn)一步的試驗(yàn)摸索條件,也可以檢驗(yàn)試驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性,通過預(yù)試驗(yàn)確定有效濃度的大致范圍,為確定最適濃度打下基礎(chǔ)。預(yù)試驗(yàn)也必需像正式試驗(yàn)一樣仔細(xì)進(jìn)行才有意義。(3)提示①設(shè)置清水空白比照;②設(shè)置濃度不同的幾個(gè)試驗(yàn)組之間進(jìn)行相互比照,目的是探究生長素類調(diào)整劑促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度;③設(shè)置重復(fù)組,即每組(同一濃度)不能少于3個(gè)枝條,最終求平均值,削減誤差?！究枷蛲黄啤?.C發(fā)生胎萌的大麥種子消耗能量增多,據(jù)此可知種子中的淀粉在α-淀粉酶的催化作用下水解為可溶性還原糖,進(jìn)而被氧化分解供能以滿意大量耗能的需求,因此,在該過程中α-淀粉酶的活性增高,A項(xiàng)正確;赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)的機(jī)理在于能促進(jìn)種子中α-淀粉酶的合成,據(jù)此可推想若赤霉素受體基因發(fā)生缺失突變,則赤霉素?zé)o法傳遞促進(jìn)α-淀粉酶合成的信息,從而使胎萌現(xiàn)象可能受到抑制,B項(xiàng)正確;青鮮素可能有致癌作用,因