《七星瓢蟲》教案

《七星瓢蟲》教案《七星瓢蟲》教案1活動設(shè)計背景讓幼兒懂得背上有七個斑點的瓢蟲是七星瓢蟲，它們是益蟲、有些瓢蟲有十二個斑點或者二十八個斑點的瓢蟲是害蟲。活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)將圓形紙剪貼成錐形。2、加深對昆蟲的認(rèn)識。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)重點、難點培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖完成作品?；顒訙?zhǔn)備1、剪刀、雙面膠假設(shè)干，畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙假設(shè)干。2、每個幼兒《快樂手工》一冊?；顒舆^程一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察步驟圖制作的先后步驟來完成作品。1、先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓。2、在裁剪處剪一刀，提醒幼兒別剪太深。3、在粉色粘貼處貼上雙面膠，注意粘貼的邊緣要對齊，貼緊，壓平，幫助幼兒掌握內(nèi)貼的粘貼方法，教師巡視給予動手能力弱的幼兒適當(dāng)幫助。4、展示作品，相互評價誰的作品最漂亮，教師給予表揚(yáng)。二、七星瓢蟲是益蟲1、七星瓢蟲身上有幾個斑點？它們住在哪里？喜歡吃什么？2、小朋友還見過哪些不一樣的瓢蟲？3、教師小結(jié)：背上有七個斑點的是七星瓢蟲，它們是益蟲。它們喜歡住在植物從中，捕食麥蚜，棉蚜，桃蚜等害蟲減少害蟲對農(nóng)作物的損害，被稱為“活農(nóng)藥〞有些有十二個斑點或者二十個八斑點的瓢蟲是危害植物的害蟲。三、七星瓢蟲游戲1、把七星瓢蟲放在桌子上，吹氣讓它前進(jìn)，到達(dá)有害蟲的葉子上消滅害蟲。2、分組讓幼兒將瓢蟲放在1―10的格子上，以石頭，剪子布前進(jìn)一格，比一比誰先到終點。教學(xué)反思對于這節(jié)手工課，總的來說大局部幼兒都能獨(dú)立完成得很好，根本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時候，我選擇在室內(nèi)進(jìn)行，沒能讓幼兒自主的開掘幼兒的玩法。我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行，讓幼兒自由發(fā)揮玩法。小百科：七星瓢蟲〔學(xué)名：Coccinellaseptempunctata〕是瓢蟲科、瓢蟲屬昆蟲。成蟲體長5.2―6.5毫米，寬4.0―5.6毫米；身體卵圓形，背部拱起，呈水瓢狀；頭黑色、復(fù)眼黑色，內(nèi)側(cè)凹入處各有一淡黃色點；觸角褐色；口器黑色；上額外側(cè)為黃色；前胸背板黑，前上角各有1個較大的近方形的淡黃地；小盾片黑色；鞘翅紅色或橙黃色，兩側(cè)共有7個黑斑，左右兩側(cè)各有3個黑點，接合處前方尚有一個更大的黑點；翅基部在小盾片兩側(cè)各有1個三角形白斑；體腹及足黑色?！镀咝瞧跋x》教案2教學(xué)目標(biāo)：1.會根據(jù)七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會均勻涂色。2.動手實踐能力得到提高，具有合作意識和競爭意識。3.喚發(fā)對動物、對大自然的熱愛，從而樹立尊重自然，保護(hù)昆蟲的思想感情。活動重點：會根據(jù)七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會涂上恰當(dāng)?shù)念伾?。活動難點：按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。活動準(zhǔn)備：PPT課件、七星瓢蟲圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。活動環(huán)節(jié)：一、欣賞與討論(一)看圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。(二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。二、畫結(jié)構(gòu)1.畫身子，畫一個大圓。2.畫頭部，形成另一個小半圓;3.畫觸角;4.畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;5.分布背部圓點，對稱的裝飾性強(qiáng);6.上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。三、分辨深淺色(一)瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。(二)找出適宜的紅色涂上。(三)涂上恰當(dāng)?shù)木G色四、觀察后修改(一)注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱。(二)引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。(三)用黑色筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。(四)先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合?；顒友由欤航虒W(xué)反思：對于這節(jié)手工課,總的來說大局部幼兒都能獨(dú)立完成得很好,根本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒能讓幼兒自主的開掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法?！镀咝瞧跋x》教案3教材分析一、幼兒經(jīng)驗分析感知7以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活動的一個重要內(nèi)容，我班幼兒對7以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的感知能力，已經(jīng)能夠運(yùn)用目測的方法進(jìn)行一個接著一個的數(shù)數(shù)，但目測數(shù)群的能力還有待提高，因此本內(nèi)容我主要定位在有機(jī)結(jié)合數(shù)數(shù)方法，授予幼兒“先目測一局部，再接著數(shù)完全部〞的新方法，可以激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣，提高開展目測數(shù)群的能力。二、教學(xué)要求學(xué)習(xí)并掌握“先目測一局部，再接著數(shù)完全部〞的數(shù)數(shù)方法，進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)，開展目測數(shù)群的能力。三、教學(xué)重難點本次活動的重點：7以內(nèi)的數(shù)數(shù)方法本次活動的難點：通過目測的方法來進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)四、教學(xué)策略通過游戲情景操作、觀察圖片來完成此次教學(xué)重難點的教學(xué)。本次活動我結(jié)合當(dāng)前春天的主題，將幼兒常見并喜愛的七星瓢蟲設(shè)計成教學(xué)情境，引起幼兒的活動興趣，通過目測數(shù)數(shù)分辨益蟲、害蟲，還幫助孩子穩(wěn)固關(guān)于有益瓢蟲與有害瓢蟲的科學(xué)常識。為了突破難點“通過目測的方法來進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)〞我采取了：我采取愉快式游戲情景操作法，通過觀察圖片找七星瓢蟲回家?；顒幽繕?biāo)：1、能用“先目測一局部，再接著數(shù)完全部〞的數(shù)數(shù)方法，進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)；2、嘗試進(jìn)行競賽性游戲活動，提高對數(shù)學(xué)活動的興趣，開展目測數(shù)群的能力；3、開展幼兒的競爭意識、合作意思?；顒訙?zhǔn)備：1、3塊黑板，中間一塊大黑板上有綠色的葉子和很多瓢蟲；2、大量的塑封好的瓢蟲。瓢蟲身上的點子在1――7之間。七星瓢蟲占少數(shù)，其余瓢蟲的總數(shù)比幼兒人數(shù)多?；顒舆^程：1、說說春天的昆蟲〔1〕你知道哪些蟲蟲，認(rèn)識瓢蟲。師：小朋友們，現(xiàn)在什么季節(jié)到了？師：對呀，春天到了。有許多的花兒開了，誰會飛過來呢？還有什么蟲子會飛過來呢？〔引導(dǎo)說完整的話〕師：哎呀，天上飛的東西好多好多，今天我們來說一說昆蟲飛來了，剛剛你們說，蝴蝶飛來了，蜜蜂飛來了……那老師也來介紹個昆蟲。師：我說瓢蟲飛來嘍。瓢蟲認(rèn)識嗎？〔2〕區(qū)分害蟲與益蟲師：我給你們看看什么是瓢蟲哦。身上有許多點子的。給你看看好不好？這是什么？師：七星瓢蟲，你怎么知道？點子數(shù)出來的。師：〔介紹心里數(shù)的方法，重新出示瓢蟲〕師：現(xiàn)在小樹林里飛來了許多的瓢蟲呢！五星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲都飛來了。可是呀，照看小樹林的老爺爺說，難道所有的瓢蟲都是我們的好朋友嗎？師：那老師告訴你們，所有的瓢蟲里面，有的是我們的朋友，有的不是我們的朋友，今天我?guī)砹艘槐緯D―《十萬個為什么》里面是這樣告訴我們的：說起瓢蟲大家都要夸大拇指表揚(yáng)它?？墒怯性S多瓢蟲不是我們的朋友，因為呀，有的瓢蟲專吃我們農(nóng)作物好的菜，把我們農(nóng)民伯伯種下去的菜都咬掉了。所以這些瓢蟲是我們的――壞蟲、〔害蟲〕、敵人，我們叫它害蟲。那誰是我們的朋友呢，朋友是什么蟲？好的蟲，書上有個名字，叫益蟲。師：那益蟲是幾顆星的呢？這本書又告訴我們了，身上是7個點子的是益蟲，是我們的朋友。明白嗎？別的書上寫身上是2個點子的也是我們的朋友，除此之外，身上其他點子的都是我們的敵人，是害蟲。師：那老師問你了，七星瓢蟲是益蟲還是害蟲？那六星瓢蟲呢？2、小組競賽性游戲：找七星瓢蟲師：小樹林里瓢蟲越來越多了，老爺爺著急了，他說這里面有益蟲，還有害蟲啊。他要噴藥水，把害蟲殺死掉，消滅掉。那我來幫助噴了啊，就這樣都噴上去行嗎？這里面有我們的朋友哦，也有敵人哦。師：那怎么辦呢？把益蟲救出來！讓益蟲去平安的地方，然后把害蟲放一起噴藥水消滅掉，好啊？師：這樣我們來個比賽，這邊是紅對，這邊是黃隊〔設(shè)小隊長〕。請你們輪流上來每人救一只益蟲。小隊長先上來，救到益蟲送回各自的家，紅隊送到紅隊的家，黃隊送到黃隊的家。然后回去排拍第二個小朋友的手，讓第二個小朋友上來救一只益蟲，明白沒有？①分組：將幼兒分成紅黃兩隊以接力的形式，用最快的速度找出七星瓢蟲。②兩組同時開始游戲，每次派一個人上來找一張七星瓢蟲卡片送回自己家。③自己檢查、糾正――集體檢查。④將黑板上剩下的七星瓢蟲找回家。⑤討論為什么有的人找得快？⑥總結(jié)：用心里數(shù)的方法救益蟲〔七星瓢蟲〕。3、延伸活動：除害蟲幼兒快速目測瓢蟲身上的點子，嘴里發(fā)“氣氣〞聲消滅害蟲。師：看呀，小樹林里害蟲都被我們消滅掉了，開心嘛？那我們一起去做游戲吧！《七星瓢蟲》教案4活動設(shè)計背景：因?qū)W生已上過一年小班，有了一定的動手實踐能力和涂色能力，并且孩子天性喜歡一些小動物，另外，七星瓢蟲又簡單易畫，符合孩子年齡特點，所以決定搞這個活動。活動目標(biāo)：1、通過活動，幼兒會根據(jù)七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會涂上恰當(dāng)?shù)念伾?、培養(yǎng)幼兒動手實踐能力和正確運(yùn)用學(xué)具的能力，另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識和競爭意識。3、喚發(fā)幼兒對動物、對大自然的熱愛，從而樹立幼兒尊重自然，保護(hù)昆蟲的思想感情。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。教學(xué)重點、難點：重點：按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。難點：涂色?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)具準(zhǔn)備：七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。活動過程：一、欣賞與討論〔1〕看背景圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里?！?〕看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。二、畫結(jié)構(gòu)1、畫身子，畫一個大圓。2。畫頭部，形成另一個小半圓；3。畫觸角；4。畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；5。分布背部圓點，對稱的裝飾性強(qiáng)；6。如果上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。三、分辨深淺色〔1〕瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。〔2〕找出適宜的紅色涂上。〔3〕涂上恰當(dāng)?shù)木G色四、觀察后修改〔1〕注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱?！?〕引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。〔3〕用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色?！?〕先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合?！?〕最后用綠色水粉涂畫葉子。教學(xué)反思：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們已根本會畫七星瓢蟲，并能涂上顏色。只是我發(fā)現(xiàn)有個別幼兒畫的不太精確，比方：畫圈畫的不好看，顏色圖的深淺不一等。不過，畫的都挺像的。另外，在這節(jié)美術(shù)活動中，我盡可能提供應(yīng)每個幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的時機(jī)，允許他們之間存在不同之處，這對增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的?；顒又?、活動后評價的方式是多種多樣的，鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中，我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定，不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和開展?？傊?，當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時候，我和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛，太美了。我們好似看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞，孩子們笑了，我也笑了?！镀咝瞧跋x》教案5活動目標(biāo)：1、嘗試運(yùn)用"先目測一局部，再接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)方法，進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)。2、知道瓢蟲有益蟲和害蟲的區(qū)別?；顒訙?zhǔn)備：《尋找七星瓢蟲》課件、自制瓢蟲活動過程：一、引出七星瓢蟲師：哎呀，大樹媽媽怎么了哭了呀？幼：她身上有好多小蟲子……師：大樹媽媽身上的小蟲子咬的她好疼呀，我們快點請小瓢蟲來給大樹媽媽治病吧！幼：好的師：不過呀，不是所有的瓢蟲都是治病高手〔益蟲〕，只有身上有7個點點的七星瓢蟲才是益蟲哦。請你們看看，它們都是七星瓢蟲嗎？幼：身上的點點數(shù)不同。二、尋找七星瓢蟲師：請你們找一找，哪個才是七星瓢蟲呢？你是怎么知道？〔出示ppt圖片〕ppt上出示三只瓢蟲，第一只五星瓢蟲，第二只六星瓢蟲，第三只七星瓢蟲。幼：xxx師：能告訴我你是用什么方法數(shù)的嗎？幼：一個一個數(shù)師：你的方法真不錯……幼：用眼睛看……師：你用眼睛看，放在心里數(shù)。你用了默數(shù)的方法，你的本領(lǐng)真大……幼……師：你們用到了許多不同的數(shù)數(shù)方法，而且都正確找到了七星瓢蟲。真為你們感到快樂。我也想來數(shù)一數(shù)，看看，我用的方法跟你們一樣嗎？〔老師看著屏幕，邊指邊說：我一下子就看到了這邊的4個點點，把4記在心里，接著數(shù)剩下的點點，5、6、7，總共有7個點點，我找到了七星瓢蟲〕師：我用的方法叫目測數(shù)群，又快又簡單，你們愿意試試用我的方法再找找七星瓢蟲嗎？〔再出示一張ppt，共3只瓢蟲，中間一只為七星瓢蟲，請幼兒嘗試〕三、游戲：幫助大樹媽媽找到七星瓢蟲師：哎呀，大樹媽媽實在疼的難受，讓我們快點幫她尋找一些七星瓢蟲，請小朋友們用接力賽的方式找出七星瓢蟲，每個人找一只七星瓢蟲，找到后放到大樹媽媽身上，回去后拍一下下一位小朋友，下一位小朋友再上來找，比比哪隊找得最快最準(zhǔn)確。別忘了，只有七星瓢蟲才是益蟲才能治病，別的可都是害蟲哦。觀察要點：1、觀察幼兒在游戲中是否能夠運(yùn)用目測數(shù)群的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。2、觀察幼兒是否有一定的合作意識。師：我們兩組用了非常快的速度找出了七星瓢蟲，都對了嗎？看看，七星瓢蟲是不是把大樹媽媽的病治好了〔出示一張大樹媽媽在笑的圖片〕師：大樹媽媽笑了，她非常感謝我們中2班的小朋友幫助她治病，現(xiàn)在，快讓我們把數(shù)數(shù)的新方法教給其他小朋友吧。《七星瓢蟲》教案6活動目標(biāo)：1、不受物體排列形式的影響，學(xué)習(xí)正確判斷5―10以內(nèi)的物體數(shù)量。2、遵守游戲規(guī)那么，體驗游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、各種顏色的大瓢蟲假設(shè)干只。2、彩色的小瓢蟲卡片假設(shè)干只〔身上的圓點在1――10之間〕，分布在“草叢〞中。3、圓點貼圖、蟲子卡片假設(shè)干。活動過程：〔一〕、數(shù)一數(shù)1、出示“七星瓢蟲〞，點數(shù)其身上的點子數(shù)。2、引導(dǎo)幼兒不受圓點排列形式的影響點數(shù)數(shù)量，找出“七星瓢蟲媽媽〞?！捕惩嬉煌妫酣D―找七星瓢蟲寶寶1、情景引入游戲：“七星瓢蟲媽媽〞的寶寶不見了，我們幫它找一找。2、介紹游戲的玩法。3、提出游戲規(guī)那么①各隊要幫助與自己相同顏色的“七星瓢蟲媽媽〞找寶寶；②運(yùn)用各種方法找七星寶寶，比一比看誰找得又對又快；③寶寶身上的點子數(shù)要和媽媽的相同，都是7個點點，身上的顏色也要是一樣的。4、幼兒尋找七星寶寶，教師提醒幼兒根據(jù)點點的排列形式正確點數(shù)。5、幼兒互相交流，共同找出不是七星瓢蟲的寶寶?！踩潮纫槐龋酣D―誰捉的害蟲多1、讓幼兒在兩只手背上貼上7個圓點裝扮成七星瓢蟲捉害蟲。2、幼兒互相交流、討論，比一比誰捉的害蟲多?！镀咝瞧跋x》教案7活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)不受排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，并能根據(jù)大小進(jìn)行排序。2、能按照要求獨(dú)立完成操作任務(wù)，體驗思維、操作帶來的快樂。3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：1、教具：瓢蟲假設(shè)干(4、5、6、7星)，數(shù)字卡片7。大樹四棵，上瓢蟲假設(shè)干。2、學(xué)具：小籃子人手一份(內(nèi)有瓢蟲假設(shè)干)，操作板一塊(上面有一片草地，左起一朵小花。)3、白板設(shè)計一份?；顒舆^程：(一)復(fù)習(xí)穩(wěn)固6以內(nèi)的數(shù)量1、出示很多瓢蟲。(看白板)師：看，這是誰呀?小結(jié)：瓢蟲的身上有幾顆星，我們就叫幾星瓢蟲。2、按照某一特征找瓢蟲。師：這些瓢蟲有什么不一樣的地方?大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!(顏色、大小、星數(shù))請幼兒按照瓢蟲的一個特征說說有幾只。(二)找一找七星瓢蟲(不受物體排列形式的影響，正確判斷數(shù)量7。)1、請幼兒找一找七星瓢蟲。七顆星我們可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字7)2、請幼兒將七星瓢蟲找出來，貼在操作板上。3、幼兒第一次分組操作(找七星瓢蟲)，老師指導(dǎo)。4、請幼兒到白板上操作講評：數(shù)數(shù)看，是不是七顆星?我們一起來看一看，他找得對不對?看看你找出來的七星瓢蟲有什么不一樣的地方?(三)給七星瓢蟲排排隊(能根據(jù)大小進(jìn)行排序)1、提出要求：請幼兒按照大小給瓢蟲排隊。2、幼兒第二次操作：按大小排序，老師指導(dǎo)。3、講評：你是怎么排的?(從大到小，從小到大)有沒有誰和他排得不一樣的?活動反思：幼兒對圖片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都非常感興趣，因此在講述過程中幾乎沒有人下座位或到處講話，也能比擬積極地通過自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來做出猜測，大局部幼兒也勇于表達(dá)自己的想法，雖然表達(dá)欠缺完整性，但還是很值得鼓勵和快樂的。《七星瓢蟲》教案8活動名稱：尋找七星瓢蟲內(nèi)容與要求：1、嘗試運(yùn)用"先目測一局部，再接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)方法，進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)。2、知道瓢蟲有益蟲和害蟲的區(qū)別。3、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。4、培養(yǎng)探索自然的興趣。環(huán)境與材料：《尋找七星瓢蟲》課件、自制瓢蟲活動過程：一、引出七星瓢蟲師：哎呀，大樹媽媽怎么了哭了呀?幼：她身上有好多小蟲子……師：大樹媽媽身上的小蟲子咬的她好疼呀，我們快點請小瓢蟲來給大樹媽媽治病吧!幼：好的師：不過呀，不是所有的瓢蟲都是治病高手(益蟲)，只有身上有7個點點的七星瓢蟲才是益蟲哦。請你們看看，它們都是七星瓢蟲嗎?幼：身上的點點數(shù)不同。二、尋找七星瓢蟲師：請你們找一找，哪個才是七星瓢蟲呢?你是怎么知道?(出示PPT圖片)PPT上出示三只瓢蟲，第一只五星瓢蟲，第二只六星瓢蟲，第三只七星瓢蟲。幼：XXX師：能告訴我你是用什么方法數(shù)的嗎?幼：一個一個數(shù)師：你的方法真不錯……幼：用眼睛看……師：你用眼睛看，放在心里數(shù)。你用了默數(shù)的方法，你的本領(lǐng)真大……幼……師：你們用到了許多不同的數(shù)數(shù)方法，而且都正確找到了七星瓢蟲。真為你們感到快樂。我也想來數(shù)一數(shù)，看看，我用的方法跟你們一樣嗎?(老師看著屏幕，邊指邊說：我一下子就看到了這邊的4個點點，把4記在心里，接著數(shù)剩下的點點，5、6、7，總共有7個點點，我找到了七星瓢蟲)師：我用的方法叫目測數(shù)群，又快又簡單，你們愿意試試用我的方法再找找七星瓢蟲嗎?(再出示一張PPT，共3只瓢蟲，中間一只為七星瓢蟲，請幼兒嘗試)三、游戲：幫助大樹媽媽找到七星瓢蟲師：哎呀，大樹媽媽實在疼的難受，讓我們快點幫她尋找一些七星瓢蟲，請小朋友們用接力賽的方式找出七星瓢蟲，每個人找一只七星瓢蟲，找到后放到大樹媽媽身上，回去后拍一下下一位小朋友，下一位小朋友再上來找，比比哪隊找得最快最準(zhǔn)確。別忘了，只有七星瓢蟲才是益蟲才能治病，別的可都是害蟲哦。觀察要點：1、觀察幼兒在游戲中是否能夠運(yùn)用目測數(shù)群的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。2、觀察幼兒是否有一定的合作意識。師：我們兩組用了非常快的速度找出了七星瓢蟲，都對了嗎?看看，七星瓢蟲是不是把大樹媽媽的病治好了(出示一張大樹媽媽在笑的圖片)師：大樹媽媽笑了，她非常感謝我們中2班的小朋友幫助她治病，現(xiàn)在，快讓我們把數(shù)數(shù)的新方法教給其他小朋友吧。教學(xué)反思：幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。《七星瓢蟲》教案9【活動目標(biāo)】1、仔細(xì)觀察七星瓢蟲的主要特點，大膽設(shè)計美麗的外衣和舞臺。2、嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢勾線。3、學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評價同伴的作品?！净顒訙?zhǔn)備】七星瓢蟲PPT、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識準(zhǔn)備熟悉兒歌《大老虎照相》【活動過程】1、談話猜謎語引入。謎語：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡送。2、欣賞圖片，認(rèn)識七星瓢蟲。教師引導(dǎo)幼兒有序觀察，并用語言描述?！?〕頭是什么形狀？頭上有什么？〔2〕身體是什么形狀？身體上有些什么？〔3〕仔細(xì)觀察，七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋？是什么形狀？教師小結(jié)：七星瓢蟲由頭、胸、腹三局部組成，頭上有一對觸角；胸部有六只腳和兩對翅膀；翅膀覆蓋下的腹部成節(jié)狀，這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。3、教師示范繪畫，學(xué)習(xí)用黑線流暢勾線?！?〕教師示范畫七星瓢蟲的樣子；〔先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭，頭兩側(cè)有一對半圓形的眼睛，頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側(cè)共六只腳〕〔2〕教師請幼兒大膽想象