Unit 1 Making friends(第四課時(shí)) （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit1Makingfriends(第四課時(shí))（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit1Makingfriends（第四課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)。本課時(shí)主要圍繞“makingfriendsatschool”展開，具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的句子，如：“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou!”。

2.學(xué)習(xí)詢問(wèn)他人名字的句子：“What'syourname?”及回答：“Mynameis...”。

3.通過(guò)情景對(duì)話練習(xí)，學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)景下運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

4.學(xué)習(xí)歌曲“Hello,Hello!”，提高學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)感知能力。

5.進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)交朋友的過(guò)程，培養(yǎng)合作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單自我介紹和問(wèn)候的能力，以及在不同情境中禮貌地詢問(wèn)和回答他人姓名。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)交流，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中外姓名文化的了解和尊重。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用語(yǔ)言，培養(yǎng)觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單單詞的發(fā)音。

-學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)自我介紹，如說(shuō)出自己的名字。

-學(xué)生對(duì)課堂常規(guī)用語(yǔ)有所了解，如“Hello”、“Goodbye”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心，喜歡通過(guò)游戲和歌曲學(xué)習(xí)。

-學(xué)生具備一定的模仿能力和記憶力，能夠較快地學(xué)習(xí)新單詞和句型。

-學(xué)生偏好互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，喜歡在小組活動(dòng)中與他人交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)上存在困難，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)糾正。

-學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)姓名的構(gòu)成和文化背景不夠了解，需要教師引導(dǎo)。

-在實(shí)際交流中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榫o張或不熟悉而難以流利地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。教學(xué)資源-人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語(yǔ)歌曲“Hello,Hello!”音頻文件

-簡(jiǎn)單的自我介紹和問(wèn)候?qū)υ捒ㄆ?/p>

-小組活動(dòng)用姓名標(biāo)簽

-互動(dòng)式白板或智能教學(xué)軟件

-教學(xué)掛圖（人物角色圖、情景圖）教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtocontinuelearningUnit1,"Makingfriends".Let'sstartwithasong.Canyouguesswhatsongwe'regoingtosing?Yes,"Hello,Hello!"Let'ssingtogether.[播放歌曲，學(xué)生跟唱]

2.復(fù)習(xí)舊知

-Now,let'sreviewwhatwe'velearnedinthelastclass.Whocantellmehowtosay"Hello"inEnglish?[學(xué)生回答]Verygood!Andhowdoyouintroduceyourself?[學(xué)生回答]Excellent!Now,let'spracticetogether.

3.新課內(nèi)容探究

-A.學(xué)習(xí)新單詞和句型

-Lookatthepictureontheboard.Whoisthisboy/girl?[學(xué)生回答]His/Hernameis...Verygood!Now,let'slearnanewsentence:"What'syourname?"andtheanswer"Mynameis...".Repeatafterme.[學(xué)生跟讀]

-Now,let'splayagame.I'llshowyousomecardswithdifferentnamesonthem.Canyoutellmethenames?[學(xué)生回答，教師給予反饋]

-B.情景對(duì)話練習(xí)

-Next,let'slookatthedialogueinourbook.[展示課本對(duì)話]Readthedialoguetogether.[學(xué)生齊讀]

-Now,let'srole-playthedialogueinpairs.[學(xué)生分小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)]

-Whowantstocometothefrontandshowusyourdialogue?[學(xué)生展示，教師評(píng)價(jià)]

-C.歌曲學(xué)習(xí)

-Now,let'slearnanewsong"Hello,Hello!".Listencarefullyandfollowthewordsonthescreen.[播放歌曲，學(xué)生跟唱]

4.實(shí)踐應(yīng)用

-A.小組活動(dòng)

-Inthispart,we'llhaveasmallgroupactivity.Eachgroupwillgetsomenametags.Youneedtointroduceyourselvestoeachotherusingthesentenceswe'vejustlearned.Remembertosay"Hello"andask"What'syourname?"[學(xué)生分組活動(dòng)，教師觀察并指導(dǎo)]

-Aftertheactivity,let'ssharesomeofyourexperiences.Whowantstoshare?[學(xué)生分享，教師總結(jié)]

-B.角色扮演

-Now,let'sdoarole-play.Imagineyouareataschoolpartyandyoumeetanewfriend.Usethesentenceswe'velearnedtointroduceyourselvesandaskeachother'snames.[學(xué)生分組角色扮演，教師巡回指導(dǎo)]

-Greatjob,everyone!Let'sseewhocandoitthebest.[學(xué)生展示，教師評(píng)價(jià)]

5.總結(jié)反饋

-Verywelldonetoday,everyone!We'velearnedhowtosay"Hello"andasksomeone'sname.Canyoutellmewhatyou'velearnedtoday?[學(xué)生回答]

-Yes,you'reright.Wealsolearnedanewsong"Hello,Hello!".I'mveryproudofyouallforyourhardworkandcooperationtoday.

6.作業(yè)布置

-Foryourhomework,Iwantyoutopracticethedialoguewithyourfamilyorfriends.Also,trytowritedownyourownnameandthenamesofyourfriendsinEnglish.We'llsharethemnexttime.

7.結(jié)束語(yǔ)

-That'sallfortoday'sclass.Thankyouverymuchforyourparticipationandenthusiasm.Seeyounexttime,goodbye!

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我作為老師會(huì)不斷鼓勵(lì)學(xué)生參與，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)練習(xí)和展示。同時(shí)，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以確保學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。通過(guò)歌曲、游戲和角色扮演等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，例如：“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou!”。

-學(xué)生能夠正確地詢問(wèn)他人姓名，并給出回答：“What'syourname?”和“Mynameis...”。

-學(xué)生在歌曲“Hello,Hello!”的學(xué)習(xí)中，提高了對(duì)英語(yǔ)節(jié)奏和韻律的感知能力，同時(shí)增加了詞匯量。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)交流和討論，對(duì)中西方姓名文化有了初步的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了尊重不同文化背景下的姓名表達(dá)方式。

-學(xué)生在了解姓名文化的同時(shí)，也增強(qiáng)了對(duì)多元文化的包容和理解。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)會(huì)了觀察和模仿，能夠根據(jù)不同的情境選擇合適的語(yǔ)言表達(dá)方式。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，通過(guò)合作和討論，提高了分析和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生通過(guò)參與互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)，如角色扮演和小組討論，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)歌曲和游戲來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)習(xí)興趣和效率。

5.交流與合作能力提升：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，通過(guò)交流建立友誼。

-學(xué)生在實(shí)際操作中，學(xué)會(huì)了如何禮貌地與他人溝通，提高了交際能力。

6.語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力增強(qiáng)：

-學(xué)生能夠在真實(shí)或模擬的社交場(chǎng)景中，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交流。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，通過(guò)寫作練習(xí)，鞏固了課堂所學(xué)，并能夠在日常生活中嘗試使用英語(yǔ)。典型例題講解1.完成對(duì)話

-題目：根據(jù)所給情景，完成下面的對(duì)話。

-情景：TommeetsanewfriendnamedLucyatschool.

-Tom:Hi,Lucy.(1)________?

-Lucy:Hi,Tom.MynameisLucy.(2)________?

-Tom:MynameisTom.(3)________nicetomeetyou.

-答案：(1)What'syourname(2)What'syourname(3)It's

2.角色扮演

-題目：與你的同伴一起角色扮演下面的情景。

-情景：Youareatabirthdaypartyandyoumeetanewfriend.Usethesentencesyou'velearnedtointroduceyourselves.

-要求：學(xué)生A扮演主角，學(xué)生B扮演新朋友，兩人用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-示例：

-A:Hi,mynameisMike.What'syourname?

-B:Hi,Mike.MynameisSarah.Nicetomeetyou.

-答案：學(xué)生自由發(fā)揮，使用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

3.情景問(wèn)答

-題目：根據(jù)下面的情景，回答問(wèn)題。

-情景：Youareatanewschoolandyouwanttomakefriendswithothers.

-問(wèn)題：Howdoyoustartaconversationwithsomeoneyoudon'tknow?

-答案：Icansay"Hi,what'syourname?"andthenwecantalkaboutourhobbiesorfavoritegames.

4.填空

-題目：根據(jù)句子意思，填入適當(dāng)?shù)膯卧~。

-例子：______nameisTom.Iamsevenyearsold.

-答案：My

-練習(xí)：

-(1)_______areyoufrom?I'mfromChina.

-(2)_______isyourfriend?HisnameisJack.

-(3)_______tomeetyou.I'mLily.

-答案：(1)Where(2)What's(3)Nice

5.寫作練習(xí)

-題目：寫一段話，介紹你的新朋友。

-要求：使用本課時(shí)學(xué)到的句型，描述你的新朋友的外貌特征和興趣愛好。

-示例：Ihaveanewfriend.HisnameisPeter.Hehasblackhairandblueeyes.Helikesplayin