新疆烏魯木齊市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版能力評(píng)測(cè)（下學(xué)期）試卷及答案

新疆烏魯木齊市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版能力評(píng)測(cè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.我能給自己的書簽上抄寫一句格言，要求書寫正確美觀，行款整齊。

為中華之崛起而讀書！——周恩來(lái)

2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)語(yǔ)境，讀拼音寫詞語(yǔ)。

突如其來(lái)的bàozhà()，將火車pōukāi()了一個(gè)大kūlong()。乘務(wù)長(zhǎng)不顧自己gēbo()上的傷，堅(jiān)守在工作gǎngwèi()上，維持現(xiàn)場(chǎng)的zhìxù()，用行動(dòng)jiànxíng()保障乘客jiànkāng()和安全的承諾。2）.把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。

無(wú)憂無(wú)(

)

不可開(

)

一絲不(

)

鑿壁偷(

)

無(wú)與(

)比

變化多(

)

從容不(

)

高樓林(

)

（1）畫“”的詞語(yǔ)與_____________（填人名）有關(guān)，與古人讀書求學(xué)的故事有關(guān)的詞語(yǔ)還有______________、______________等。

（2）選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句。

______________________________________3）.寫同音字組詞。

shì

yuán

péng

yàn

mì

擦()

()泉

()脹

大()

尋()

測(cè)()

()來(lái)

()友

()臺(tái)

甜()

城()

花()

車()

吞()

秘()4）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填一填。

（1）朱光潛說(shuō)過(guò)："詩(shī)和音樂一樣，生命全在__________?！痹?shī)人艾青眼中的“綠”真獨(dú)特，刮的風(fēng)是綠的，__________是綠的，流的水是綠的，陽(yáng)光也．是綠的。

（2）看到梅花，毛主席夸贊：“俏也不爭(zhēng)春，____________________?！蓖趺岣锌骸安灰丝浜妙伾?，____________________?！蓖醪g以“洛陽(yáng)親友如相問，____________________?！眰鬟_(dá)自己的信念；我們要學(xué)習(xí)這些品質(zhì)，正所謂：“天行健，____________________。”

（3）在淳樸的鄉(xiāng)村里，“籬落疏疏一徑深，__________________”是幽靜的暮春之色，“_______________，麥花雪白菜花稀”是初夏的成熟之美。

（4）我讀過(guò)米·伊林的《__________》，將“____________________，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”作為我的座右銘，以此警示自己只有勤奮、刻苦、才能取得進(jìn)步。5）.照樣子，給下面的漢字換部首，變成新字寫在橫線上，再分別組詞寫在括號(hào)里。

藉（慰藉）

距(

)

伏(

)

漆(

)

添(

)

籍（書籍）

___(

)

___(

)

____(

)

___(

)3、選擇題（每題2分共3題）1）.班長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言時(shí)，號(hào)召大家“與書為伴，品讀經(jīng)典”，可以引用（）

①讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。②生于憂患而死于安樂。③不怨天，不尤人。④一日讀書一日功，一日不讀十日空。A．①②B．①③C．③④D．①④2）.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．《天窗》是茅盾寫的，表達(dá)了孩子們對(duì)大自然奧秘的好奇與向往，表現(xiàn)了他們豐富的想象力。B．蘇聯(lián)作家米·伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一部有趣的科普作品。C．《繁星》是冰心的第一部詩(shī)集，《短詩(shī)三首》中的三首詩(shī)有一個(gè)共同的主題——對(duì)母親的深深依戀。D．《白鵝》一文善用對(duì)比手法，如用鴨的“步調(diào)急促,有局促不安之相”，突出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的傲然風(fēng)范。3）.下列詞語(yǔ)中，最符合語(yǔ)意的一項(xiàng)是（

）

美麗的自然景區(qū)_______________，像人間仙境，吸引了許多游客來(lái)此觀賞。A．依山傍水B．雞犬相聞C．車水馬龍D．炊煙裊裊4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.仿照示例，改寫句子。

例：靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨。靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。

成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)而充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程。______5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語(yǔ)搭配。

無(wú)邊的

小詩(shī)

各色的

帽子

白色的

帶子

靜寂的

微笑

奇麗的

大花

尖尖的

衣裳

迂回的

綠毯

會(huì)心的

草原2）.用直線將搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連起來(lái)。

山崩地裂的

江面

若隱若現(xiàn)的

響聲

風(fēng)平浪靜的

景物6、排序題（每題5分共2題）1）.按順序排列下列句子。

(

)幾天后，樹葉一片片分開了，像綻開的花朵。

(

)三月里，柳樹抽出了新枝，長(zhǎng)出了嫩葉。

(

)要是你在遠(yuǎn)處看，柳樹就好像是一團(tuán)淡綠色的霧。

(

)幾個(gè)星期后，柳樹的枝葉就變成深綠色的。

(

)剛冒出的嫩葉兒，一片片抱在一起，像是一個(gè)個(gè)綠色的花骨朵。2）.把下面的句子按正確的順序排列起來(lái)。

()還沒釘幾針，手就被扎破了。

()回到家里，我把書包往墻上一掛，從媽媽的針線盒里拿出針線。

()放學(xué)路上，我發(fā)現(xiàn)上衣扣子丟了一顆。

()我說(shuō)：“不，自己能做的事情，我要自己做?！?/p>

()找了一顆和原來(lái)一樣的扣子，然后學(xué)著媽媽的樣子釘了起來(lái)。

()媽媽看見我扎了手，說(shuō)：“拿來(lái)，我給你釘?！?、判斷題（每題5分共1題）1）.“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛?！泵枥L的情境是：春天的陽(yáng)光映照著路邊的籬笆、一切都很安靜，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去，人們忙著在田里播種插秧。_____8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)和短文，完成練習(xí)。蜂[唐]羅隱不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？1．給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

（1）不論平地與山尖（①物體銳利的末端或細(xì)小的頭

②尖刻

③靈敏）

（2）無(wú)限風(fēng)光盡被占（①占有

②處于某種地位或?qū)儆谀骋环N情形）

2．作者寫出了蜂___________________的特點(diǎn)。

3．古詩(shī)表達(dá)了作者_(dá)________________的思想感情。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.表達(dá)與交流

題目：我與____________的故事

提示：生活中，你一定接觸過(guò)不少的小動(dòng)物。請(qǐng)選擇一種你最熟悉或最感興趣的動(dòng)物，描述它的特點(diǎn)，把你與它之間發(fā)生過(guò)的故事寫下來(lái)和大家分享吧。

要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，在橫線處填上你熟悉的動(dòng)物名稱。

（2）要把動(dòng)物的特點(diǎn)和你們之間的故事寫清楚，做到語(yǔ)句通順，在恰當(dāng)?shù)牡胤娇梢栽囍蒙夏惴e累的優(yōu)美詞句喲。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。方形西紅柿①一塊西紅柿園地里，結(jié)出了一批有棱有角、四四方方的果實(shí)。②這一消息震驚了西紅柿家族的元老們。它們一個(gè)個(gè)歪著腦袋細(xì)細(xì)端詳了半天，也說(shuō)不出個(gè)名堂，就小心翼翼地問：“請(qǐng)問，你們是……”③“哈哈，自家人認(rèn)不出自家人啦!我們也是西紅柿，是人類的種子專家經(jīng)過(guò)多年研究和改良才培育出來(lái)的，就叫我們‘方形西紅柿’吧!”④“什么，你們也能算是西紅柿？”西紅柿家族的元老們有的張大了嘴巴，有的

，有的

，又驚，又奇，又疑。最后，驚訝和疑惑全變成了憤怒的指責(zé)：“哼，我們西紅柿，千百年來(lái)一直受到人們的喜愛，根本不需要什么研究、改良!”“對(duì)，你們這是趕時(shí)髦，嘩眾取寵，只能算作不倫不類的怪胎!”⑤西紅柿家族的元老們一致決定，不認(rèn)這些“怪胎”，要把它們趕出西紅柿園!⑥這時(shí)，種子專家?guī)е慌腿藖?lái)了。他介紹說(shuō)：“這是新近培育成功的方形西紅柿，還有方形甜菜、方形甜瓜、方形菠蘿等一系列的新品種。”⑦客人們看了，贊不絕口，高興地說(shuō)：“好，這種方形西紅柿，便于運(yùn)輸，便于存放，又適宜機(jī)械加工，優(yōu)點(diǎn)真多，我們包銷了。希望今后能夠迅速推廣。”⑧西紅柿家族的元老們又吃驚，又惱火，低聲嘟嚷：“哎，想不到這種丑八怪竟還這么討人喜歡，難道我們錯(cuò)了？”1．這篇短文想告訴我們（

）A．要有創(chuàng)新意識(shí)，要勇于接受新事物。B．西紅柿根本不需要什么研究、改良。C．趕時(shí)髦，嘩眾取寵的人都是不倫不類的怪胎。D．每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，相互尊重，和睦相處。2．文章最后一句中的“丑八怪”是指_____________，它們的特點(diǎn)是______________，它們討人喜歡是因?yàn)開_________________。

3．展開想象，把下列句子補(bǔ)充完整。

西紅柿家族的元老們有的張大了嘴巴，有的_____________，有的______________，又驚，又奇，又疑。

4．你想對(duì)西紅柿家族的元老們說(shuō)些什么？

_________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)的漢字選擇正確的讀音，打“√”。

悲慘（cǎnchǎn）

饒?。╪ù

shù）挽弓（wǎnwán）

火焰（yànxiàn）

鎖鏈（liànlián）

肝臟（zāng

zàng）啄食（zhuózuó）遭受（zāozhāo）2）.人物連連看，根據(jù)提示選出對(duì)應(yīng)的人物。將序號(hào)填在括號(hào)里。

①神農(nóng)

②夸父

③巴德爾

④辛格比

(

)意志堅(jiān)定，勇敢追日

(

)親嘗百草，治病救人

(

)樂觀勇敢，捉弄北風(fēng)

(

)光明之神，迷人微笑12、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）1）.[語(yǔ)言運(yùn)用]請(qǐng)根據(jù)情境完成對(duì)話。

兵兵因?yàn)榘峒?，下學(xué)期就要轉(zhuǎn)學(xué)了，體育節(jié)班級(jí)拔河比賽是他最后一次和同學(xué)們一起參加班集體活動(dòng)。兵兵卻因?yàn)橥仁芰藗?，無(wú)法參加比賽，他難過(guò)地哭了……

小明：兵兵，你怎么哭了？

兵兵：我的腿受傷了，參