2024年初一政治教師工作計劃樣本（三篇）

第3頁共3頁2024年初一政治教師工作計劃樣本一、指導思想以____和____為引領(lǐng)，以基礎教育課程改革的深入實施為契機，依托現(xiàn)代教育理念，緊密遵循學校教學工作計劃的總體要求，深入研讀新課程標準，積極適應教學改革的新形勢，致力于探索并實踐新課程標準下的教學模式與教學方法。我們將從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念，積極推動教研教改工作，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，突出“學生為主體，學習為主導”的教學理念，著重培養(yǎng)學生的研究性學習精神，全面提升學生的能力素質(zhì)，確保自主學習方案的深入實施，從而有效提升教育教學質(zhì)量。二、學情分析七年級學生普遍處于13至____歲的年齡段，正值心理發(fā)展的“斷乳期”，呈現(xiàn)出半成熟狀態(tài)。在學習自信心、人際交往能力及情緒管理方面，學生尚顯不足。我所負責的班級共計____個，學生總?cè)藬?shù)為____人，其中男生____人，女生____人。學生的心理特點主要表現(xiàn)為：1.身心發(fā)育處于由兒童向青年初期的過渡階段。2.活潑好動，好奇心旺盛。3.情感表達直接，情緒易波動，對師生關(guān)愛有強烈需求。4.自尊心、榮譽感和表現(xiàn)欲顯著增強。5.獨立意識與成人感迅速提升。6.性意識逐漸覺醒，由好奇轉(zhuǎn)向向往。在思想方面，學生具有以下特點：1.單純幼稚，易受外界影響。2.交往興趣濃厚，偏好同齡社交。3.渴望進步，對新環(huán)境充滿好奇。4.社會性意識增強，但思想方法尚顯單純，自我約束力不足。在思維層面，七年級學生仍以直觀性和形象性思維為主導。三、教材分析本教材精心編排了四個單元，依次為“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”及“做知法守法用法的人”。這些單元緊密圍繞學生成長過程中的生活實踐，旨在為學生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)、道德品質(zhì)、法律素養(yǎng)及人文素養(yǎng)奠定堅實基礎。四、教學措施1.激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動其學習積極性，堅持以學生為中心的教學理念，踐行“全面發(fā)展、全員發(fā)展、全程發(fā)展”的教育方針。2.實施互動體驗式教學，關(guān)注學生全面發(fā)展，營造活躍的課堂氛圍，激發(fā)學生主動學習。3.深入貫徹新課程理念，強化學生綜合能力的培養(yǎng)，確保教學過程與方法、知識與能力、情感態(tài)度與價值觀三維目標的全面落實。4.豐富教學方法和手段，積極采用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等現(xiàn)代教學手段輔助教學。5.建立良好的師生關(guān)系，傾聽學生聲音，尊重學生差異，成為學生學習活動的組織者和成長的促進者。對學生充滿信心，關(guān)注其成長與進步，及時給予真誠幫助，激發(fā)學生的學習動機與興趣，充分調(diào)動其學習積極性，鼓勵學生獨立思考、自主學習，發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。五、教育教研課題《學會欣賞學生，還學生學習的自主權(quán)》六、教學進度表1.第一至第十四周：完成全書教學任務，包括作業(yè)布置與講評。每課結(jié)束后進行一次測驗，并對試卷進行詳細分析。期中和期末考試將按照學校統(tǒng)一安排進行。2.第十五至第二十周：依據(jù)《思想品德課程標準》，開展第一輪復習。完成每課基礎習題訓練，組織綜合性測驗。期末階段進行知識梳理、基礎鞏固、測評練習及復習課安排。2024年初一政治教師工作計劃樣本（二）第一周（2.13-2.19）第一課生活在人民當家作主的社會人民民主專政：本質(zhì)是人民當家作主一、教學目標知識目標：1.準確記憶國家的定義、性質(zhì)及人民民主專政的核心本質(zhì)。2.深入理解并闡述我國民主在廣泛性和真實性上的具體表現(xiàn)。3.清晰闡述我國民主職能與專政職能的內(nèi)在聯(lián)系，即民主與專政的辯證統(tǒng)一關(guān)系。4.準確記憶并理解在新歷史條件下，堅持人民民主專政所賦予的新內(nèi)涵。能力目標：1.通過學習我國國家性質(zhì)及民主的廣泛性和真實性，培養(yǎng)學生分析我國人權(quán)問題的能力。2.借助實例，闡述堅持人民民主專政的必要性。3.培養(yǎng)學生的比較與辨別能力，深入剖析我國國體與資本主義國家性質(zhì)的本質(zhì)差異。情感、態(tài)度、價值觀目標：1.引導學生樹立正確的國家意識和民主意識，深刻認識到我國人民是國家的主人，我國的民主具有廣泛性和真實性。2.激發(fā)學生對政治生活的關(guān)注與參與熱情，提高中學生政治參與的技能，明確公民參與政治生活的重要性。二、教材分析：教學重點：1.國家的定義、根本屬性以及我國的國家性質(zhì)和本質(zhì)。2.人民民主在廣泛性和真實性上的具體表現(xiàn)。3.闡述我國人民民主專政的必要性和重要性，以及在新歷史條件下的新內(nèi)涵。教學難點：1.我國民主與專政之間的辯證關(guān)系。2.闡述為何要堅持人民民主專政。教學工具：傳統(tǒng)教學工具（黑板、粉筆）與多媒體課件相結(jié)合。教學方法：采用情景設置、設問法、講授法及課件演示法等多種教學手段。第二課政治權(quán)利和義務：參與政治生活的準則一、教學目標知識目標：1.準確記憶我國公民法定的政治權(quán)利和自由以及政治性義務的具體內(nèi)容。2.深入理解政治自由與法律之間的關(guān)系，把握法律面前一律平等的真正含義。3.清晰闡述參與政治生活的基本原則。4.深入理解權(quán)利與義務之間的辯證關(guān)系。能力目標：1.結(jié)合選舉權(quán)和被選舉權(quán)的實例，說明其作為公民基本政治權(quán)利的原因。2.通過分析公民享有的政治權(quán)利和應履行的政治性義務及原則，闡述權(quán)利與義務的辯證關(guān)系。3.培養(yǎng)學生的權(quán)利觀和義務觀，使其能夠運用理論分析現(xiàn)實生活中的問題，如“特權(quán)”、“拖權(quán)”等現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價值觀目標：1.引導學生正確處理公民權(quán)利與義務之間的關(guān)系，樹立正確的權(quán)利觀和義務觀。2.激發(fā)學生對政治生活的關(guān)注與參與熱情，促進其進一步了解身邊的政治生活。二、教材分析：教學重難點：1.公民法定的政治權(quán)利和自由以及政治性義務的具體內(nèi)容。2.法律面前一律平等的真正含義。3.參與政治生活的基本原則。教學工具：傳統(tǒng)教學工具（黑板、粉筆）與多媒體課件相結(jié)合。教學方法：采用復習導入法、情景設置、設問法、講授法及課件演示法等多種教學手段。第二周（2.20-2.26）3.政治生活：崇尚民主與法制政治生活：崇尚民主與法制一、教學目標知識目標：1.準確記憶我國公民參與政治生活的主要內(nèi)容。2.深入理解并積極參與公共事務管理的方式及其必要性。3.掌握中學生參與政治生活的正確途徑與方法。能力目標：1.結(jié)合實際情況，運用所學知識分析說明如何參與政治生活。2.培養(yǎng)學生的應用能力，將所學知識與自身體會相結(jié)合，增強參與政治生活的能力。情感、態(tài)度、價值觀目標：1.引導學生樹立民主政治的參與意識，摒棄脫離政治或認為政治與自己無關(guān)的錯誤觀念。2.鼓勵學生豐富參與政治生活的方式，增強作為國家主人的責任感、使命感和參與熱情。二、教材分析：教學重難點：重點：1.我國公民參與政治生活的主要內(nèi)容。2.中學生參與政治生活的正確途徑與方法。難點：1.積極參與公共事務管理的方式及必要性。2.政治文明與物質(zhì)文明、精神文明之間的內(nèi)在聯(lián)系。教學工具：傳統(tǒng)教學工具（黑板、粉筆）與多媒體課件相結(jié)合。教學方法：2024年初一政治教師工作計劃樣本（三）分析：一、學生情況本學期，我擔任八年級思想品德課程的教學任務。鑒于學生群體的整體基礎較為薄弱，特別是在理解能力上尚需顯著提升，盡管他們在課堂上勇于表達，但常難以把握表達的重點，這一問題在解答主觀題時尤為凸顯。作為負責任的教師，我的目標不僅在于進一步提升優(yōu)秀學生的學業(yè)水平，更在于激發(fā)潛能生的學習潛力，確保每位學生都能獲得全面發(fā)展。我的基本教學目標設定如下：一是幫助全體同學明確學習目標，營造良好的學習氛圍；二是充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性，培養(yǎng)并激發(fā)學生對該學科的興趣。二、教材分析1.第一單元：《相親相愛一家人》本單元涵蓋《愛在屋檐下》與《我與父母交朋友》兩課內(nèi)容，重點知識包括家庭關(guān)系的確立、現(xiàn)代家庭類型、子女與父母關(guān)系的不可選擇性、父母撫養(yǎng)教育子女的道德義務、孝敬父母的傳統(tǒng)美德及其在日常生活中的體現(xiàn)等。本單元旨在引導學生理解并感激父母的養(yǎng)育之恩，學會與父母有效溝通，克服逆反心理，構(gòu)建和諧的親子關(guān)系。2.第二單元：《師友結(jié)伴同行》包含《同儕攜手共進》與《老師伴我成長》兩課，聚焦于青春期學生面臨的身心變化、學習壓力及人際關(guān)系拓展等挑戰(zhàn)。本單元強調(diào)人際交往的重要性，通過分析學生在學校人際交往中遇到的問題，促進學生心理、情感、道德及交往能力的提升。3.第三單元：《我們的朋友遍天下》分為《多元文化“地球村”》與《網(wǎng)絡交往新空間》兩課，引導學生從家庭、學校走向更廣闊的社會交往領(lǐng)域。隨著全球化進程的加速，學生需學會尊重并欣賞不同文化，同時掌握健康、積極的網(wǎng)絡交往方式。本單元的學習對于培養(yǎng)學生的國際視野及跨文化交流能力具有重要意義。4.第四單元：《交往藝術(shù)新思維》涵蓋《友好交往禮為先》、《合作競爭求雙贏》、《心有他人天地寬》及《誠信做人到永遠》等多方面內(nèi)容，旨在通過道德教育，幫助學生形成良好的品德修養(yǎng)。本單元強調(diào)禮貌待人、合作共贏、平等待人及誠信為本等價值觀，為學生的社會化進程奠定堅實基礎。三、教學目標1.思想情感目標：培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀，強化“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的教育理念，將“尊重、關(guān)愛、責任”作為初中思想品德教育的基本價值導向。2.知識目標：倡導自主、合作、探究的學習方式，提升學生的思維能力與分析概括能力，鼓勵學生在綜合性學習中主動參與、樂于探究，培養(yǎng)多角度思考問題的能力。3.成績目標：力爭在期中檢測中，實現(xiàn)學生全部合格的目標。四、方法措施1.深化教學改革，持續(xù)優(yōu)化教學質(zhì)量。2.精心研究教材，確保每節(jié)課的備課充分、教學質(zhì)量高。3.在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，引導學生養(yǎng)成自主學習的良好習慣。