2024年初中語文教研組工作計劃（六篇）

第5頁共5頁2024年初中語文教研組工作計劃三、工作策略與措施（一）深化學習，提升教育教學理念，促進教師專業(yè)發(fā)展我們將精心組織教研組內的學習活動，旨在提升全體教師的教育教學理念。通過深入學習新課程標準及其教學法、教學設計等相關理論，強化理論與實踐并重的觀念，促使教師從思想觀念到教學行為實現根本性轉變。教研組將高度重視每位語文教師的專業(yè)素養(yǎng)提升，充分利用每兩周一次的教研活動時間，圍繞新課程的核心目標、具體要求及其實施方式，加強理論學習，更新教育觀念，不斷優(yōu)化教師的知識結構，并強化團隊協(xié)作，共同推動教育教學質量的提升。（二）強化常規(guī)管理，提升業(yè)務水平1.聚焦課堂，優(yōu)化教學安排，提升教學質量與效率。我們將以課堂為主陣地，科學合理地規(guī)劃課堂教學，力求在有限的課堂時間內實現教學效果的最大化。2.推行集體備課制度，強化教師間的合作與共享。備課組將堅持每周一次的集體備課，明確主備課人的職責，深入分析教學內容的重難點，優(yōu)化教法與學法指導，并加強對習題的研究與精選，確保教學的針對性和實效性。3.加強骨干教師與青年教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學科帶頭人的引領作用。通過分層次的教學指導、校本教研、教學視導及教學技能競賽等活動，激發(fā)廣大語文教師參與課程改革的積極性，有效提升教學水平，促進教師業(yè)務能力的全面提升。（三）落實教研職能，深化校本教研1.組織教師積極參與各級各類業(yè)務學習與培訓，加大校本研訓力度，提升教研組的教科研能力。2.精心組織聽課評課活動，結合教學隨堂公開課，圍繞相關課題開展教學研討，通過研討、觀摩、評議等形式，促進教師在備課、上課、作業(yè)批改等教育教學環(huán)節(jié)的相互學習與共同提高。鼓勵教師及時進行教學反思與經驗總結，并將反思成果發(fā)布于個人成長博客，實現資源共享與共同成長。3.充分利用學校網絡教研環(huán)境，建立語文教研組QQ群，開展網絡研討活動，及時評課或針對教學問題進行策略研討，并將教研內容整理發(fā)布于教研組博客，便于后期交流與共享。4.積極參與區(qū)級教研室及學區(qū)組織的教研活動，掌握教學信息，研究新教法，提升教學水平。同時，鼓勵教師參加各類論文評選活動，力求撰寫出高質量的論文。（四）深化課題研究，提升教研質量1.改變教研課研討方式，嘗試一課多上、一課多評的模式，鼓勵教師在聽課中積極研討與反思，以提升教學水平。2.抓好課題研討工作，組織教師認真上好公開課、研究課及示范課，并結合課題研究確定學習重點與方式，提高學習效率。同時，做好課題研究與管理工作，確保課題研究的實效性。（五）創(chuàng)新語文活動形式，豐富學生課余生活我們將開展豐富多彩的語文拓展活動，以進一步拓展學生的語文視野與實踐能力。通過手抄報、寫字比賽、經典朗誦比賽等活動形式，激發(fā)學生的學習興趣與潛能，全面提高學生的綜合素質。（六）科學規(guī)劃中考工作針對中考工作，我們將提前規(guī)劃、科學指導。通過組織中考經驗交流會等活動形式，充分發(fā)揮全體語文教師的智慧與力量，幫助教師熟悉《中考說明》內容、把握教學重點與復習方向。同時，為下一年度的中考做好充分準備與基礎夯實工作。2024年初中語文教研組工作計劃（二）二、發(fā)展目標1.致力于構建一支專業(yè)素養(yǎng)高的學習型語文教師團隊。持續(xù)提升教師的專業(yè)能力和素質：具備強大的備課能力、教學能力、課堂管理能力及與學生溝通的能力。同時，應具備一定的教研能力，以及制作高質量試題的能力。2.繼續(xù)重視對學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，不斷提高學生的學術水平，提升他們的思維品質。三、具體工作及主要措施(一)在備課組內持續(xù)建立資源共享平臺。教師間可共享有益的課件、教案、練習題、試題、學生習作和優(yōu)秀文章等資源。(二)加強集體備課。探索適合各組的集體備課模式，統(tǒng)一備課內容，收集和整理集體備課的成果。1.各備課組需落實學生自主學習的具體操作流程，包括自主學習時間的安排、學習內容的確定、學習過程的監(jiān)控、學習任務的完成以及學習效果的評價等。2.確保預學環(huán)節(jié)的實施，遵循“先學后教，當堂訓練”的原則，保證學生的預學時間。3.備課組需編制高質量的預學案，整理知識點、問題和知識結構。4.進一步落實“精講精練”，遵循“三講三不講”的原則，強調講授重點、難點和易錯易混點，避免無效的教學內容。5.備課組需深入研究課程標準、教材、考點分布、試題和難教難學知識點的解決策略，注重備目標、備教材、備學生和備學法。6.設定固定的集體備課時間，各備課組按時參加，結合七中和本組的備課內容，實現優(yōu)勢互補，整合教學內容和方法。(三)優(yōu)化課堂教學。1.本學期教師間需互相聽課，記錄并及時評價，通過相互學習，提升教學效果。要求資深教師每周至少聽一節(jié)課，新入職三年內的教師每周不少于兩節(jié)。2.教研組和備課組應統(tǒng)一開展優(yōu)質課活動，通過教師間的互相學習，提高專業(yè)水平和教學成績。(四)積極開展語文活動。1.組織教師參與各類教學競賽，如課堂教學比賽、論文比賽等。同時，鼓勵語文教師向?？陡?。2.組織學生參與語文知識競賽、書法比賽、作文比賽、詩歌朗誦、讀書報告會等活動，豐富學生的語文學習體驗。(五)加強書法訓練和課題研究。1.____年級備課組應強化書法訓練，確保每位學生每天有10-____分鐘的練字時間，教師需提供有效指導。2.____年級備課組需加強對學生書寫規(guī)范和答題技巧的指導和訓練。3.____年級備課組需深化省級課題“群文閱讀”的研究，上好群文閱讀課，撰寫高質量的教案和論文。(六)教師培訓與品牌學科建設。1.提升教師的專業(yè)水平，提高教師的教學成績。2.關注學生的書寫、閱讀、背誦與展示、寫作、競賽和演講能力的培養(yǎng)。(七)確保教研活動與集體備課的嚴肅性。每位教師應準時參加教研組和備課組的活動，確?；顒拥臏蕰r進行和高效實施。2024年初中語文教研組工作計劃（三）一、總體目標本學期，我校語文教研工作將嚴格遵循市教育局、教師發(fā)展中心及學校的教育教學工作指導意見，深入貫徹基礎教育課程改革精神。我們將繼續(xù)秉持強化學科特性的原則，提升語文教學中文學性與文化性的融合度，并致力于優(yōu)化教學研究方式。我們的教研方向將緊密圍繞“促進教師專業(yè)發(fā)展、推動教學方式優(yōu)化、助力學生全面發(fā)展”展開，通過加強教學研究，促進教師隊伍的專業(yè)成長，同時推動教育均衡發(fā)展，以穩(wěn)步提升我校語文學科的教學質量與教育品位。二、工作目標及主要內容（一）深化學習，更新觀念，強化能力1.我們將精心組織全體語文教師，深入研讀教育教學領域的經典論著，如胡根林的《追求高品質的語文教學》及上海教育學院中文系編著的《語文學習心理奧秘探索》等，以提升教師的教育理論素養(yǎng)。同時，鼓勵教師訂閱并認真通讀語文教學研究刊物，如《語文學習》、《語文教學通訊》等，或利用專業(yè)教育網站，如“教育網”、“中學語文教學網”等，以拓寬教學視野，增強教學實踐能力。2.開展多樣化的觀課與議課活動，以“研究課”為載體，促進教師自我反思，引導日常教學實踐，營造濃厚的學術研究氛圍，逐步提升教師在觀課、議課方面的專業(yè)能力與水平。3.鼓勵教師通過多種渠道學習先進學校與教師的成功經驗，借鑒他山之石，以攻自身之玉，避免教學經驗的固化與教學模式的僵化，保持教學創(chuàng)新活力。（二）規(guī)范研訓流程，確保實效，提升品質1.積極參與市級及基地的學科培訓活動，以提升教師的專業(yè)技能水平。2.強化理論學習，及時吸收新經驗、新信息，促進教師間的交流與分享，為教師教學與學生自主學習提供豐富、高質量的資源支持。3.安排每位教師開展研究課活動，鼓勵教師嘗試多樣化的課型設計，在研究中不斷成長與進步。4.進一步增強信息技術與學科教學整合的意識與能力，以激發(fā)學生的學習興趣，突破教學重難點，培養(yǎng)學生的自主學習能力與創(chuàng)新能力，提高語文教學效率。5.認真組織并規(guī)范實施學科基本功競賽活動，以賽促學、以賽促教。（三）聚焦課題研究積極參與學?！度绾翁嵘袑W學生學習能力》等課題的研究工作，并建立健全資料臺賬管理機制。（四）凝聚合力抓好畢業(yè)班教學工作認真開展中考質量分析與總結工作，為下一屆中考畢業(yè)年級的教學工作提供有力參考；加強初三年級任課教師的培訓工作；科學規(guī)劃并精心安排新學期畢業(yè)班學科教學思路與策略。2024年初中語文教研組工作計劃（四）一、指導思想與目標定位以《義務教育語文課程標準》為指導，以廬江縣教研室和學校教科研工作計劃的相關內容為切入點，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)和增強學生語文綜合素質為目標，進一步強化常規(guī)管理，深化課堂教學改革。致力于穩(wěn)步提升我校語文教育教學質量，努力將語文組建設成為我校教科研的標志性亮點。二、工作重點及實施策略1、完善教師學習制度，營造濃厚學習氛圍。為提升語文教師的教育理念，本學期我們將進一步完善教師讀書學習制度，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。打造學習型教研組，實現學習的互動與聯(lián)動。繼續(xù)豐富語文組圖書資源，推薦相關學習網站，鼓勵教師借閱圖書館書籍。定期發(fā)放學習資料并組織集中學習，結合校本培訓提升學習效果。規(guī)定每位語文教師每月至少閱讀一本教育雜志，每學期至少研讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記，以確保先進的教育思想深入人心，指導教學實踐。2、注重學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學習的健康發(fā)展。強調學生在日常學習中規(guī)范書寫，使用普通話，扎實練習，認真寫作。配備專門的練習本、周記本、摘抄本和作文本，定期舉辦語文學習方法交流會。3、強化集體備課，凝聚團隊合力。集體備課是提升教學質量的關鍵。本學期將嚴格執(zhí)行集體備課制度，備課組長要高度重視，其他教師積極配合，以“分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思”的模式進行研討，以螺旋式的漸進過程解決教學問題，促進教師間的交流和共同進步。4、加強課堂監(jiān)管，激發(fā)課堂活力。通過聽、說、評、講等教研形式，持續(xù)開展“同課異構”活動，探討各類語文課程的教學方法和評價標準，提高課堂教學質量。5、舉辦多元語文活動，拓寬學習資源。開展豐富的課外活動，關注情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系，挖掘并利用課外語文學習資源，增強學生在各種場合運用語文的能力。6、深化名著閱讀，積淀學生精神底蘊。廣泛激發(fā)學生的閱讀興趣，推薦并指導閱讀名著，每學期兩本，通過讀書交流會和知識競賽等方式，促進學生閱讀和理解能力的提升。7、探索作文教學新路徑。寫作教學應貼近學生實際，激發(fā)寫作興趣，引導學生關注現實，表達真情實感。培養(yǎng)學生的觀察、思考、表現和評價能力，鼓勵學生自主命題，減少對寫作的束縛，提供自主寫作的空間。重視作文的自我修改和互評。8、加強教研活動資料的歸檔管理。規(guī)范各類教研材料的分類整理，確保在需要時能為上級主管部門提供充分的材料依據。2024年初中語文教研組工作計劃（五）本學期，我們將在新課程標準的引領下，深化語文教學改革，致力于教育教學觀念的轉變，并著力提升課堂教學效率。我們的核心目標是全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，并顯著提升語文教學質量。為此，我們將緊密結合語文學科的特點，扎實有效地推進各項工作。一、指導思想鑒于當前我校學生語文整體水平尚待提升的現狀，本學期語文教研組將在學校和教導處的統(tǒng)一領導和具體指導下，積極開展教研活動。我們將進一步推進素質教育，深化教學改革，并加強對語文課堂教學改革的研究。以單元考試為重要抓手，積極參與師生競賽，以全面提升語文科組的綜合實力。二、工作思路（一）規(guī)范教學常規(guī)，強化常規(guī)落實我們將重點落實學科教學常規(guī)，特別是課堂教學常規(guī)的落實。全面提升語文學科教學質量的關鍵在于常規(guī)的嚴格執(zhí)行和課堂教學的有效改革。課堂教學是實施素質教育的主陣地。本學期，我們將以新課程標準為依據，深入學習并借鑒洋思經驗，強化教師的服務意識，轉變學生的學習方式。同時，我們將改革傳統(tǒng)、僵化、單調的語文課堂教學模式，致力于研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的課堂教學模式。在教學過程中，我們將營造和諧、寬松、民主的教學氛圍，注重教學情景的創(chuàng)設，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生的自主學習習慣和能力，并突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。我們將面向全體學生，關注不同程度和層次學生的學習需求，實施分層分類教學，以優(yōu)化課堂教學結構，大幅提升課堂教學效率。（二）多措并舉，探索“減負增效”策略教學質量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組工作的重中之重。在“減負”呼聲日益高漲的社會背景下，我們語文教師必須積極探索“減負增效”的有效途徑，以適應新教育形勢的要求。本學期，我們將通過教師自主研究實踐、加強備課組集體研討、教研組層面分享交流以及學習“減負增效”策略等方式，推動我校語文教學質量穩(wěn)步提升。特別是各年級備課組需每周認真進行集體備課，并形成教案上交。期中、期末時，我們將組織交流集體備課經驗。同時，我們還將積極開展讀書活動等多樣化的興趣活動，加強我校語文學科特色項目建設。（三）聚焦教研組建設，培育教研組文化在扎實開展教學工作和教科研工作的基礎上，我們將進一步加強語文學科的教學科研工作，力求在語文研究性學習上取得突破性進展，形成學校獨特的特色。這將有助于提升教師的教科研水平，并鼓勵學生積極寫作。我們將尊重語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育和審美情趣教育，進一步提升學生的語文素養(yǎng)和應用能力。同時，我們將關注學生的心理和生理特點，制定適合學生實際的教學研究方向，使學生在掌握知識的同時，增強對語文的整體感悟能力。我們還將積極拓展語文的外延，為學生的終身學習奠定堅實基礎。我們將積極開展作文、演講、書法、名著知識競賽等活動，寓教于樂，促進我校第二課堂的繁榮發(fā)展。我們將繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度，并認真組織聽課、評課活動。同時，我們將加強教研論文的撰寫工作，以有效教學為主題進行專題研究，并撰寫有質量的經驗論文和教學反思。2024年初中語文教研組工作計劃（六）本學期，初中語文教研組將堅定不移地貫徹第三次全國教育工作會議的精神，以新課程標準為導向，深化語文教學改革，致力于教育教學觀念的轉變，力求顯著提升課堂教學的效率。我們旨在全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，全面推進素質教育，廣泛提升語文教學質量，同時緊密結合語文學科的特點，采取扎實有效的措施開展工作。一、深化理論學習，更新教育觀念，提升專業(yè)素養(yǎng)1.教研組全體成員需深入學習先進的教育教學理論及新版《課程標準》，精讀至少一兩本理論專著，如《主體教學論》、《學習論》、《學習策略》及《在理論與實踐之間架起橋梁》等，圍繞“減輕學生課業(yè)負擔”、“素質教育”及“創(chuàng)新教育”等核心議題，結合語文教學實踐，通過專題研討，提升理論素養(yǎng)，更新教育觀念，樹立正確的教學觀與學生觀。2.每位成員應至少訂閱一份語文專業(yè)報刊，并堅持閱讀多種語文教學研究刊物，及時掌握語文教學動態(tài)與改革趨勢，以拓寬視野，啟迪思路。同時，結合個人教學實踐，積極借鑒并吸收他人的先進教育經驗，不斷提升個人的語文教學能力，以更好地適應素質教育對教師提出的更高要求。3.教研組成員需緊密圍繞教育教學實際與課題研究，明確學習重點，優(yōu)化學習方式，提升學習效率。應自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，確保理論