班長學期述職報告

班長學期述職報告一、根本狀況

在過去的一學期里，我立足本職，圍繞班集體工作大局，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以務實的工作作風、飽滿的工作熱忱和旺盛的工作精力，全面履行職責，較好的完成了各項工作任務。我們經(jīng)Z1x01班是一個由35名同學共同組成的大家庭，在這里，滿是溫馨與關心，我不得不說，我們班是一個團結(jié)性特別高的班級，班委團隊成立后，每位班委各盡其職，努力地為全班同學效勞，努力促進同學間的和諧相處。

二、主要措施和方法

(一）立足本職，積極組織并帶頭參與學院和系里有關各項活動。

（二）恪盡職守，不斷創(chuàng)新。不僅把領導教師交代的任務工作精彩完成，還要積極主動帶著班委會給大家的學習、生活等增加顏色。

（三）定期開展主題班會，爭論一些心理問題、時事政治、學習方法等。會議完畢做總結(jié)。

（四）班委會每周二在教室開例會，爭論商議班級消失的一些問題，分析并找到解決問題的出口。

（五）認真觀看班級動態(tài)，盡力把握每位同學的狀況，積極幫忙有困難的學生解決遇到的難題。

三、成績與缺乏

（一）由于同學的努力，在軍訓完畢時有三位同學榮獲文明標兵稱號，并承受系里頒發(fā)的榮譽證書。

（二）我班男生同學在搬運衛(wèi)生工具過程中，積極協(xié)作教師學長調(diào)動，受到學院表揚。

（三）在第十五周的經(jīng)管系量化評比中榮登榜首。

（四）班級內(nèi)局部同學的學習積極性沒有被完全調(diào)動起來，學習上有所懈怠。

（五）我班局部同學在學校明令制止下私自使用大功率電器。

（六）班委會之間的信任感還沒有足夠堅固，關系不太穩(wěn)定。

（七）局部同學目標尚不明確，或者是比擬盲目，沒有做到有效溝通。

四、改良與完善

由于個人緣由，對于本職工作還沒有到達應盡的責任，自身治理力量有待提高。本學期的工作馬上完畢，其中存在諸多問題，但我會提高自己的工作積極性，爭取在下學期做好，彌補自己的缺乏，提高自己的綜合力量，用更高的要求來標準自己，現(xiàn)在要做的就是好好反省自己，仔細籌備下學期工作，做到未雨綢繆。積極向班級和系里同學學習，仔細聽取領導、教師、同學的建議，努力工作，踏實仔細，為班級作出自己的奉獻。

班長學期述職報告4

班長李力：

雖然是報告，但這已經(jīng)是第四次作匯報了，而且這次是公布在推送上，我就不準備講空套話了，先說我的打算：加大班級院級活動的權(quán)重。

始終以來我對自己的定位都是一個隨時供應幫忙的效勞者而不是掌權(quán)者，同學們稍有不滿我都難以心安，想盡方法去解決，同學們稍有不愿我就再難開口，違心地去縱容，但我覺察了，我是一名治理者，治理者要做的可不是一昧滿意大家的需求，而是要實行手段引領班級走向正確的方向。在此我也懇求大家聽兩句我的埋怨。

我知道生活超過90％都是由平淡組成的，不能期盼非日常的活動時常熱鬧進展，但平淡不是死寂，更不是漠然。上學期院里舉辦足球賽的時候，小組賽遭受了兩支強隊，第一場就慘遭0：10落敗，這不是沒有理由的，參賽前參賽人員百般不愿，練習時久呼不應，無論練習還是競賽時也無人前來加油鼓勁，賽后受傷人員和疲乏的參賽選手也無人遞水接應。我覺得在一個班級里，這些都不是應當需要安排才有人去做的事，一個榮辱共進的班級，不會淪落到對方在為成功發(fā)推送大做文章而無人關注，也不會最終到其次場屈求對方取消。

而在平常參與其他班級院級活動時，大多數(shù)人都是抱著“不參與也無所謂”的心態(tài)去推脫。我覺得對于班級活動不應當是“少我一個不少”，由于無論少了誰對班級氣氛都是只有壞影響的。班級的事不是某個人的事也不單是班委的事，而是每個人都應當去操勞的事，一個人的積極很難使工作推動。

維持現(xiàn)狀只會變質(zhì)，唯有改良能換取生存，以下是我獨斷的新決策：

1.班級院級活動缺席一次活動分倒扣1分，歸零為止。

2.院運會參賽者可獲得一張“活動補簽卡”。補簽卡也會在其他場合視狀況發(fā)放。

3.足球賽/籃球賽等院級集體活動參賽者加分為1.5倍。

固然這些決策都是單方面的，有無效果也還未知，要提高班級的歸屬感還需要多方面去改良，我將會在將來的日子里找出適合的手段去解決，還望大家有好的意見多多提出，有不當之處大膽指正。

最終還是把工作匯報補上：上學期我主要負責的有金工實習的工作安排和大夫山出游團日活動，其他瑣屑工作都記不起來了，自認還是沒有敷衍地把全部工作都盡力去做了，評價的權(quán)力就交還給大家。也特別感謝大家協(xié)作我的工作。

班長學期述職報告5

本人自xx年9月任0409301班班長職務。一學期的工作工作中，既有稱職之處，也有不盡稱職的地方。

比擬突出的成績是帶著全班同學從相互生疏變得無比團結(jié)，班級分散力和氣氛比擬突出，并班級在學習上產(chǎn)生了一批拔尖的同學。缺乏之處是未能使同學們在生活、學習以及為人處事方面養(yǎng)成良好的習慣，在學習上有局部同學消失不同程度的落伍現(xiàn)象。下面就詳細匯報任職以來的工作狀況：

1、“玩”出班級分散力

10月份，我組織班級同學集體到將軍山風景區(qū)進行秋游活動，活動前我和生活委員朱宇辰做了充分的預備，詳細包括燒烤食物的購置、景區(qū)門票的訂購以及活動流程的安排。

到達景區(qū)后，同學們在一起玩鬧中加深了對彼此的了解，建立了更加深厚的友情。

12月份，我組織籌劃了團支部的一個團日活動------“每天熬煉一小時，為祖國安康工作五十年”，詳細活動為班級羽毛球競賽，同學們積極參加，在運動競賽中放松了心情，并拍照留念，賽后，我預備了一副羽毛球拍贈給了冠軍獲得者，并頒發(fā)了最正確參加獎和最正確團體獎，班級分散力和班級氣氛得到進一步加強。

1月份，為慶祝元旦，我組織同學一起到翠屏消遣城ｋ歌，晚上到餐館進行了班級聚餐活動，活動中，同學們玩得特別盡興，就連平常比擬內(nèi)向同學也能夠很好的融入其中，班級團結(jié)的像是一家人。

２、適時的班會讓班級在總結(jié)教育中提高

本學期我分別就不同的主題召開班會，對班級工作進展總結(jié)，對同學中消失的優(yōu)劣現(xiàn)象分別進展了表揚和批判。

１０月份，我就班級分散力缺乏以及局部同學組織性紀律性缺乏的現(xiàn)象召開了一次批判教育性的班會，會上我詳細指出了班級消失的幾種不良現(xiàn)象，諸猶如學見面不打招呼，宿舍內(nèi)部“拉幫結(jié)派”，對同學的不敬重，公共場合或是緘默或是交頭接耳玩手機等。

會后，同學們深刻的熟悉到班級以及個人自身的問題，在以后的表現(xiàn)中有了明顯的改善。

１１月份，我就期中考試狀況進展了總結(jié)，并請來了大二的優(yōu)秀學長前來介紹學習閱歷，解答同學困惑。

會上，我就班級學習中消失的宿舍學習成績分化嚴峻的現(xiàn)象作了肯定的分析，對同學們從考試中暴露的一些學習方法、學習態(tài)度方面的問題進展了集中指出，并通過ppt演示，對將來工作就業(yè)形勢進展了分析，引發(fā)同學們對自身學習狀況的反思以及對自己人生的規(guī)劃，收到了肯定的效果。

１２月份，我聯(lián)系了幾位大三的優(yōu)秀學長，組織了一次大三優(yōu)秀學長訪談會，會議采納學長介紹與分組爭論相結(jié)合的形式。

會中，同學們與學長就專業(yè)學習、大學經(jīng)受等方面進展了深入劇烈的溝通，會后大多數(shù)同學都上交了一篇學長訪談錄，談了自己的收獲和對將來的信念。

１月份，我就班級在本學期的表現(xiàn)，召開了年終總結(jié)班會。

會上，我通過ppt的演示，總結(jié)了班級在本學期的活動以及消失的優(yōu)點與缺乏，另外，我依據(jù)我平常的觀看積存，排列出了同學們平常表現(xiàn)中消失的一些欠妥之處，并提出了中肯的建議及改良措施。

３、班級學風欠佳，局部同學良好的習慣沒有養(yǎng)成

我認為，大學里的班級帶給我們每個同學的不單單是玩樂的氣氛和幾個“哥們”，我們更多的是應當從宿舍生活中收獲合理有序安排生活的方法和習慣，從班級這樣一個集體中收獲紀律性組織性和集體榮譽感，在大學這樣一個大環(huán)境中收獲自主學習、勇于鉆研的學術(shù)態(tài)度。

我始終將我的這個觀點灌輸給我的同學們，我盼望大家在積極參加班級以及學校的各項活動熬煉自己的同時，更應當注意習慣的養(yǎng)成，一為生活，