Unit 1 Section B Project 項(xiàng)目活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1SectionBProject項(xiàng)目活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)Unit1SectionBProject項(xiàng)目活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。結(jié)合人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材內(nèi)容，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生圍繞“介紹我的朋友”這一主題，進(jìn)行小組討論、采訪和報(bào)告，幫助學(xué)生鞏固本單元所學(xué)的詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)參與項(xiàng)目活動(dòng)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)，進(jìn)行有效的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)。

2.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在介紹朋友的過(guò)程中，運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)造性思維，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，提高思維的靈活性和深度。

3.文化意識(shí)：通過(guò)介紹不同背景的朋友，學(xué)生能夠了解并尊重不同文化，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在項(xiàng)目活動(dòng)中，學(xué)會(huì)自主探究、合作學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，提高自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.本單元關(guān)鍵詞匯和句型的掌握與運(yùn)用。

2.正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述朋友的個(gè)人信息和特征。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確描述朋友的性格和愛(ài)好，使用恰當(dāng)?shù)男稳菰~和副詞。

2.在口語(yǔ)交流中保持流利、自然的表達(dá)。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)多媒體展示和互動(dòng)游戲，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)關(guān)鍵詞匯的記憶和運(yùn)用。

2.利用實(shí)物、圖片和情景模擬，幫助學(xué)生直觀理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

3.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)描述人物特征。

4.提供句型模板和提示卡片，輔助學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)組織語(yǔ)言。

5.對(duì)學(xué)生的表達(dá)進(jìn)行即時(shí)反饋，糾正錯(cuò)誤，并提供改進(jìn)建議，增強(qiáng)學(xué)生的自信和表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)定真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和實(shí)踐。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

3.利用多媒體資源，如視頻、音頻和圖片，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)完成介紹朋友的項(xiàng)目，提升語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

5.運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生表現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于友誼的短視頻，讓學(xué)生感受友誼的美好。

-提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生他們最好的朋友是誰(shuí)，以及他們喜歡這個(gè)朋友的原因。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-展示關(guān)鍵詞匯和句型：通過(guò)PPT展示本節(jié)課需要掌握的詞匯和句型，如“myfriendis...,he/shelikes...”等。

-舉例講解：用簡(jiǎn)單的例子解釋一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，并讓學(xué)生跟讀模仿。

-互動(dòng)討論：讓學(xué)生分組討論，用所學(xué)句型介紹自己的朋友。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一名成員作為采訪對(duì)象，用英語(yǔ)提問(wèn)并記錄答案。

-角色扮演：學(xué)生兩兩配對(duì)，扮演記者和受訪者的角色，進(jìn)行采訪和介紹。

4.課堂提問(wèn)與反饋（用時(shí)5分鐘）

-隨機(jī)提問(wèn)：教師隨機(jī)抽取學(xué)生，讓他們用英語(yǔ)介紹自己的朋友。

-反饋指導(dǎo)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.情境互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：設(shè)置一個(gè)“最佳朋友”頒獎(jiǎng)典禮的情境，每組選出最佳朋友，并準(zhǔn)備頒獎(jiǎng)詞。

-角色扮演：每組輪流向其他同學(xué)介紹他們的“最佳朋友”，并接受頒獎(jiǎng)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-作業(yè)布置：讓學(xué)生寫(xiě)一篇短文，介紹自己的朋友，并使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

7.教學(xué)延伸（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)新活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于友誼的短視頻，用英語(yǔ)介紹自己的朋友，并在下節(jié)課分享。

-核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的意義，以及如何在生活中更好地與朋友相處。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)多種活動(dòng)形式鞏固和拓展學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型，如“myfriendis...,he/shelikes...”，進(jìn)行自我介紹和介紹朋友。

2.學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述朋友的個(gè)人信息和特征，如外貌、性格和愛(ài)好。

3.通過(guò)課堂互動(dòng)和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力得到了提升，能夠自信地與他人進(jìn)行英語(yǔ)交流。

4.學(xué)生在項(xiàng)目活動(dòng)中學(xué)會(huì)了合作和分享，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

5.學(xué)生通過(guò)參與情境互動(dòng)，如“最佳朋友”頒獎(jiǎng)典禮，增強(qiáng)了情感價(jià)值觀的培養(yǎng)，理解了友誼的重要性和如何與他人建立良好關(guān)系。

6.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的朋友介紹短文。

7.學(xué)生在核心素養(yǎng)方面取得了進(jìn)步，如語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性得到了提高，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)和課后學(xué)習(xí)。

9.學(xué)生在課堂提問(wèn)和反饋環(huán)節(jié)中，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了有效的鞏固。

10.學(xué)生在創(chuàng)新活動(dòng)中，如制作關(guān)于友誼的短視頻，展示了他們的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)提高了英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-描述人物特征和喜好的詞匯和句型。

②重點(diǎn)詞匯：

-人物特征形容詞（如：kind,friendly,outgoing）。

-人物喜好動(dòng)詞（如：likes,enjoys,loves）。

-常見(jiàn)活動(dòng)名詞（如：reading,playingbasketball,listeningtomusic）。

③重點(diǎn)句型：

-“Myfriendis...”用于介紹朋友的姓名或特征。

-“He/Shelikes...”用于描述朋友的喜好。

-“He/Sheis...yearsold”用于描述朋友的年齡。

-“He/Shecomesfrom...”用于描述朋友的來(lái)源地。課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)

題目：寫(xiě)一篇短文，介紹你的一個(gè)朋友。

要求：使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，描述朋友的外貌、性格和愛(ài)好，至少50詞。

答案示例：MyfriendTomis15yearsold.Heisveryfriendlyandoutgoing.Helikesplayingbasketballandlisteningtomusic.Weoftengototheparktogetheronweekends.

2.口語(yǔ)練習(xí)

題目：與家長(zhǎng)或朋友用英語(yǔ)進(jìn)行一次對(duì)話，介紹你的朋友。

要求：錄制對(duì)話視頻，并在下節(jié)課分享。

答案示例：

A:Hi,Mom.Iwanttotellyouaboutmyfriend,Lisa.

B:Oh,really?Whatisshelike?

A:Sheisverykindandalwayshelpsothers.Shelikesreadingbooksandplayingthepiano.

3.翻譯練習(xí)

題目：將以下句子翻譯成英文。

句子：我的朋友來(lái)自北京，他喜歡打籃球和旅行。

答案：MyfriendcomesfromBeijing.Helikesplayingbasketballandtraveling.

4.完成句子

題目：根據(jù)提示，完成以下句子。

提示：你的朋友叫什么名字？他/她多大了？他/她喜歡什么？

答案示例：MyfriendiscalledJack.Heis14yearsold.Helikesplayingvideogamesanddrawing.

5.綜合練習(xí)

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)小問(wèn)卷，詢問(wèn)你的同學(xué)關(guān)于他們的朋友的信息。

要求：包括至少5個(gè)問(wèn)題，并記錄同學(xué)的回答。

答案示例：

問(wèn)題1：Whatisyourfriend'sname?