模塊1 第6部分 第1單元 第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界2024年中考歷史教學設計(廣東專用版)

模塊1第6部分第1單元第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界2024年中考歷史教學設計(廣東專用版)主備人備課成員設計意圖本節(jié)課旨在幫助學生深入理解第一次世界大戰(zhàn)的背景、過程及影響，以及戰(zhàn)后初期世界格局的變化。通過分析歷史事件，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和史料分析能力，為2024年中考廣東專用版歷史學科的備考奠定堅實基礎。教學內(nèi)容緊密結合教材，注重理論與實踐相結合，以提高學生對歷史知識的實際應用能力。核心素養(yǎng)目標1.歷史思維：培養(yǎng)學生運用時空觀念分析第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因和影響，理解戰(zhàn)爭對世界歷史進程的深遠作用。

2.歷史探究：通過史料搜集、整理和解讀，提高學生獨立獲取歷史信息、分析歷史事件的能力。

3.歷史價值觀：引導學生樹立和平觀念，理解戰(zhàn)爭帶來的災難，倡導珍惜和平、維護世界和平的歷史責任。教學難點與重點1.教學重點

-第一次世界大戰(zhàn)的起因：重點講解三國同盟和三國協(xié)約的形成，以及導致戰(zhàn)爭爆發(fā)的直接原因，如薩拉熱窩事件。

-戰(zhàn)爭的過程及重要戰(zhàn)役：詳細講述馬恩河戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役等關鍵戰(zhàn)役的經(jīng)過和影響。

-戰(zhàn)后初期的世界格局變化：強調(diào)凡爾賽-華盛頓體系的建立，以及其對國際關系的影響。

2.教學難點

-第一次世界大戰(zhàn)的復雜性：學生可能難以理解多國參與、多戰(zhàn)線作戰(zhàn)的復雜性，需要通過具體案例（如各國之間的聯(lián)盟關系和戰(zhàn)爭策略）來幫助學生梳理。

-凡爾賽和約的內(nèi)容及其影響：和約的具體條款和其對德國的影響是學生理解的難點，可以通過分析條約的主要內(nèi)容和德國的反應，幫助學生理解其長遠影響。

-戰(zhàn)后世界格局的演變：學生可能難以把握戰(zhàn)后國際秩序的重建和變化，需要通過對比戰(zhàn)前后的國際關系（如英法美德意的地位變化）來幫助學生理解。

-歷史概念的理解：如“帝國主義”、“民族主義”等概念，學生可能難以深入理解，需要通過歷史事件的具體分析來強化概念的理解。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：投影儀、電腦、音響設備

-課程平臺：學校歷史學科教學平臺

-信息化資源：歷史教學PPT、第一次世界大戰(zhàn)相關視頻資料、歷史文獻電子版

-教學手段：多媒體教學、小組討論、課堂問答、歷史地圖分析教學過程1.導入新課

-各位同學，大家好。今天我們將要學習新的內(nèi)容：“模塊1第6部分第1單元第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界”。請大家回顧一下我們之前學過的關于19世紀末20世紀初的國際關系，思考一下是什么因素導致了世界局勢的緊張？

2.探究第一次世界大戰(zhàn)的起因

-現(xiàn)在，請大家翻開課本第XX頁，我們一起閱讀關于第一次世界大戰(zhàn)起因的內(nèi)容。請一位同學朗讀，其他同學跟隨閱讀，并思考：第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)有哪些主要原因？

-（學生回答）很好，剛才同學提到的三國同盟和三國協(xié)約的形成、帝國主義競爭、民族主義情緒等都是導致戰(zhàn)爭爆發(fā)的重要原因。接下來，我們具體分析這些因素是如何推動戰(zhàn)爭爆發(fā)的。

3.講解戰(zhàn)爭過程及重要戰(zhàn)役

-下面，我們來看第一次世界大戰(zhàn)的過程。請大家觀看這段視頻資料，了解戰(zhàn)爭的基本過程和重要戰(zhàn)役。

-（播放視頻）請大家注意視頻中提到的馬恩河戰(zhàn)役和凡爾登戰(zhàn)役，這兩場戰(zhàn)役在戰(zhàn)爭進程中起到了關鍵作用。接下來，我詳細講解這兩場戰(zhàn)役的經(jīng)過和影響。

-（講解戰(zhàn)役）現(xiàn)在，我想請大家分成小組，每組選擇一場戰(zhàn)役，討論這場戰(zhàn)役的特點和影響，稍后我們一起來分享。

4.分析戰(zhàn)后初期的世界格局變化

-現(xiàn)在，我們來看戰(zhàn)后初期的世界格局。請大家閱讀課本第XX頁關于凡爾賽-華盛頓體系的內(nèi)容。請一位同學簡要介紹這一體系的基本情況。

-（學生介紹）很好，這位同學概括得非常到位。接下來，我們分析這一體系對國際關系的影響。請大家思考：凡爾賽-華盛頓體系是如何改變戰(zhàn)后世界格局的？

-（討論）同學們提到了德國賠款、領土調(diào)整等內(nèi)容，這些都是體系對國際關系的重要影響。現(xiàn)在，請大家思考：這一體系是否穩(wěn)定？為什么？

5.核心知識講解

-接下來，我們講解一些核心知識。請大家注意以下幾個概念：帝國主義、民族主義、凡爾賽-華盛頓體系。我將分別解釋這些概念，請大家做好筆記。

-（講解概念）現(xiàn)在，請大家結合我們之前的學習，思考這些概念在第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期世界格局中的具體體現(xiàn)。

6.課堂練習與討論

-現(xiàn)在，我們來做一個課堂練習。請大家完成課本第XX頁的練習題，時間為10分鐘。完成后，我們一起來討論答案。

-（學生練習）時間到，請大家停下手中的筆?，F(xiàn)在，我們一起來討論一下這些題目的答案。哪位同學愿意分享一下自己的答案？

-（討論答案）很好，這位同學的答案非常準確。其他同學如果有不同的看法，也可以提出來，我們一起討論。

7.總結與反思

-現(xiàn)在，我們總結一下今天的學習內(nèi)容。請大家回顧一下我們學習了哪些知識點？這些知識點之間有什么聯(lián)系？

-（學生總結）很好，同學們總結得非常到位。最后，我想請大家反思一下：通過今天的學習，我們對于第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界格局有了哪些新的認識？這些認識對于我們理解現(xiàn)代國際關系有什么啟示？

-（學生反思）非常好，希望大家能夠?qū)⑦@些認識應用到今后的學習中，不斷提高我們的歷史素養(yǎng)。

8.課后作業(yè)布置

-最后，我給大家布置一個課后作業(yè)。請大家根據(jù)今天的學習內(nèi)容，寫一篇關于第一次世界大戰(zhàn)影響的小論文，字數(shù)不少于500字。請大家認真完成，下節(jié)課我們一起來分享。

9.結束語

-好的，同學們，今天的課程就到這里。希望大家能夠充分利用課余時間，復習今天的學習內(nèi)容，為下周的課堂討論做好準備。下課！學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學生能夠準確記憶第一次世界大戰(zhàn)的起因、過程及重要戰(zhàn)役，理解凡爾賽-華盛頓體系的內(nèi)容及其對國際關系的影響。通過課堂討論和練習，學生能夠靈活運用所學知識，分析歷史事件。

2.歷史思維能力：學生在學習過程中，逐漸養(yǎng)成了運用時空觀念分析歷史事件的能力。他們能夠從宏觀和微觀兩個層面，理解第一次世界大戰(zhàn)對世界歷史進程的深遠影響。

3.歷史探究能力：學生在課堂上積極參與史料搜集、整理和解讀，提高了獨立獲取歷史信息、分析歷史事件的能力。他們能夠結合教材內(nèi)容，對相關歷史事件進行深入探究。

4.歷史價值觀：學生通過學習第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界格局，樹立了和平觀念，理解了戰(zhàn)爭帶來的災難。他們倡導珍惜和平、維護世界和平，具備正確的歷史價值觀。

5.課堂參與度：學生在課堂上積極參與討論，提出自己的見解，與同學互動交流。他們能夠在課堂上充分表達自己的觀點，提高了自信心和溝通能力。

6.學術素養(yǎng)：學生在完成課后作業(yè)的過程中，學會了如何撰寫歷史論文，提高了學術素養(yǎng)。他們能夠結合教材內(nèi)容，對第一次世界大戰(zhàn)的影響進行深入分析，形成自己的見解。

7.團隊協(xié)作能力：在小組討論和課堂練習中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們能夠在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團隊的整體表現(xiàn)作出貢獻。

8.自主學習能力：學生在學習過程中，逐漸養(yǎng)成了自主學習的習慣。他們能夠在課余時間主動復習課程內(nèi)容，為下周的課堂討論做好準備。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-為了幫助大家鞏固今天課堂上所學的知識，并提高大家的歷史思維和分析能力，我為大家布置以下作業(yè)：

（1）書面作業(yè)：請根據(jù)今天學習的第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界格局，寫一篇500字以上的歷史小論文。論文需要包括以下內(nèi)容：

-第一次世界大戰(zhàn)的起因、過程及影響。

-凡爾賽-華盛頓體系的內(nèi)容及其對國際關系的影響。

-戰(zhàn)后初期世界格局的變化及其對你所在國家的影響。

（2）研究性學習：以小組為單位，選擇第一次世界大戰(zhàn)中的一個重要戰(zhàn)役（如馬恩河戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役等），進行深入研究。每個小組需要準備一個5-10分鐘的PPT展示，內(nèi)容包括戰(zhàn)役的背景、經(jīng)過、影響以及戰(zhàn)役對整個戰(zhàn)爭進程的作用。

（3）閱讀作業(yè)：請閱讀教材中關于第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界格局的相關章節(jié)，并做好筆記。下節(jié)課我們將進行課堂討論，討論的內(nèi)容將圍繞這些章節(jié)展開。

2.作業(yè)反饋

-作業(yè)提交后，我會及時對大家的作業(yè)進行批改，并提供以下反饋：

（1）書面作業(yè)反饋：我會針對每篇論文的內(nèi)容、結構、邏輯、觀點等方面給出具體評價和建議。對于論文中的亮點，我會給予表揚，并鼓勵大家繼續(xù)保持；對于存在的問題，我會指出并給出改進的建議，幫助大家提高寫作能力。

（2）研究性學習反饋：我會對每個小組的PPT展示進行評分，并給出以下方面的反饋：

-PPT內(nèi)容是否完整、準確。

-展示是否清晰、有條理。

-小組分工是否合理，成員是否積極參與。

（3）閱讀作業(yè)反饋：在課堂討論中，我會針對大家的發(fā)言內(nèi)容和深度進行評價。對于能夠深入理解教材內(nèi)容、提出獨到見解的同學，我會給予肯定和表揚；對于討論中出現(xiàn)的偏差或不足，我會進行糾正和引導，幫助大家更好地理解歷史事件。

-通過這些反饋，我希望能夠幫助大家認識到自己的不足，及時調(diào)整學習方法，提高學習效果。同時，我也希望大家能夠積極參與到學習過程中，不斷挑戰(zhàn)自己，提升自己的歷史素養(yǎng)。板書設計①第一次世界大戰(zhàn)的起因與背景

-三國同盟與三國協(xié)約的形成

-帝國主義競爭加劇

-民族主義情緒高漲

②第一次世界大戰(zhàn)的過程及重要戰(zhàn)役

-馬恩河戰(zhàn)役

-凡爾登戰(zhàn)役

-日德蘭海戰(zhàn)

③戰(zhàn)后初期的世界格局變化

-凡爾賽-華盛頓體系的建立

-國際聯(lián)盟的成立

-德國賠款與領土調(diào)整教學反思與總結在整個教學過程中，我嘗試運用了多種教學方法和策略，力求讓學生更好地理解和吸收關于第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期世界格局的知識。以下是我對本次教學的反思與總結。

教學反思：

在教學方法上，我采用了多媒體教學、小組討論、課堂問答等多種形式，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。從學生的反應來看，這些方法起到了一定的效果，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在課堂講解過程中，我可能過于注重知識的傳授，而忽略了學生的個體差異。有些學生可能對歷史事件的理解較為困難，我需要更多地關注這些學生，給予他們個別指導，幫助他們克服學習中的難點。

其次，小組討論環(huán)節(jié)雖然活躍了課堂氛圍，但我也注意到部分學生在討論中參與度不高，可能是由于他們對歷史知識掌握不足，或者是對討論主題缺乏興趣。我需要在今后的教學中更加細致地設計討論主題，確保每個學生都能參與到討論中來。

再次，課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論時，有些學生容易偏離主題，導致討論效果不盡如人意。我需要加強對課堂紀律的管理，確保討論能夠有序進行。

教學總結：

從學生的表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學效果總體上是好的。學生們對第一次世界大戰(zhàn)的起因、過程及影響有了更深入的了解，對戰(zhàn)后初期世界格局的變化也有了清晰的認識。

在知識掌握方面，學生們能夠準確記憶重要歷史事件和人物，理解歷史發(fā)展的脈絡。在技能方面，學生們的史料分析能力和歷史思維能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，學生們對和平有了更加深刻的認識，對戰(zhàn)爭帶來的災難有了更加切身的體會。

當然，教學中也存在一些問題和不足。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.關注學生個體差異，給予每個學生足夠的關注和指導，特別是對學習有困難的學生，要耐心幫助他們解決問題。

2.優(yōu)化討論主題，確保每個學生都能參與到討論中來，提高討論的實效性。

3.加強課堂管理，確保教學活動有序進行，提高教學效率。

4.在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的歷史思維能力和史料分析能力，讓他們不僅記住歷史知識，更能理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯。重點題型整理題型一：簡答題

1.題目：簡述第一次世界大戰(zhàn)的起因。

答案：第一次世界大戰(zhàn)的起因包括三國同盟與三國協(xié)約的形成、帝國主義競爭加劇、民族主義情緒高漲以及薩拉熱窩事件等。

題型二：論述題

2.題目：論述凡爾賽-華盛頓體系對國際關系的影響。

答案：凡爾賽-華盛頓體系確立了戰(zhàn)后世界的秩序，限制了德國的勢力，減弱了帝國主義國家的矛盾，但同時也埋下了新的矛盾，如德國的復仇情緒和領土爭端。

題型三：案例分析題

3.題目：分析馬恩河戰(zhàn)役在第一次世界大戰(zhàn)中的重要性。

答案：馬恩河戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)中的轉(zhuǎn)折點，它阻止了德軍對巴黎的進攻，使得法國免于淪陷，從而改變了戰(zhàn)爭的進程。

題型四：材料解析題

4.題目：閱讀以下