課內(nèi)現(xiàn)代文復(fù)習(xí)10《紫藤蘿瀑布》-2022-2023學(xué)年七年級語文下學(xué)期期中期末課內(nèi)備考與專項(xiàng)復(fù)習(xí)(部編五四制)原卷版_第1頁
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文檔簡介

《紫藤蘿瀑布》(一)課文分析1.作者是從哪幾個(gè)方面,按什么順序?qū)κ㈤_的紫藤蘿進(jìn)行描寫的?_______________________________________________________________________________2.作者運(yùn)用了哪些修辭手法來描寫紫藤蘿的?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.運(yùn)用動(dòng)詞:紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。_______________________________________________________________________________4.情感探究(1)找出文中的“我”的心情有何變化的詞語?_______________________________________________________________________________(2)“我”為何會(huì)“焦慮”和“悲痛”?_______________________________________________________________________________(3)“我”的心情為何會(huì)變得“寧靜”“喜悅”了?_______________________________________________________________________________作者正是通過精細(xì)地工筆重描紫藤蘿炫人眼目的美麗,形象鮮明地展示了紫藤蘿旺盛的生命力,雖然是靜靜的,但生命的尊嚴(yán)、蓬勃及驕傲和坦蕩盡在其中得到顯現(xiàn)。這也正是作者由焦慮悲痛變?yōu)閷庫o和喜悅的著落點(diǎn),所以要濃墨重彩細(xì)細(xì)描摹。作者悲痛中徘徊于庭院,見一樹如瀑的藤蘿花,睹物釋懷,感悟出深刻的人生哲理,寫下了這篇讓人在絢麗的色彩、奔騰的激流中感悟生命意義的優(yōu)美散文。所以,在作者筆下,紫藤蘿已不僅是一種植物,而是帶上了作者濃郁主觀感情色彩的“意象”,這種表現(xiàn)手法叫做“托物言志”(借物抒情)。5.文章結(jié)尾有什么意義和作用?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀《紫藤蘿瀑布》,回答問題1.第②段中作者將紫藤蘿比成“瀑布”,寫出了紫藤蘿的什么特點(diǎn)?“挑逗”一詞換成“嬉戲”好不好,為什么?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.第③段中運(yùn)用了怎樣的修辭手法?起到了怎樣的表達(dá)效果?_______________________________________________________________________________3.第④、⑤句段中連續(xù)兩次出現(xiàn)“我在開花!”有什么作用?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.⑥此句運(yùn)用了怎樣的修辭手法?起到了怎樣的表達(dá)效果?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.第⑦段中“緩緩流過”在句中有什么作用?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課堂練習(xí)(一)閱讀《紫藤蘿瀑布》,完成下列小題。我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,在不停地生長。紫色的大條幅上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí),才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?;ǘ鋬阂淮ぶ淮?,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!“我在開花!”它們在笑?!拔以陂_花!”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深,好像那紫色沉淀下來了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的;又像一個(gè)忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過。流著流著,它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑,關(guān)于疾病的痛楚。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時(shí)都不存在,有的只是精神的寧靜和生的喜悅。這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉,改種了果樹。那時(shí)的說法是,花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想:這里再也看不見藤蘿花。過了這么多年,藤蘿又開花了,而且開得這樣盛,這樣密,紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底?;ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵,也正是一朵朵花,組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步。1.選文運(yùn)用多種藝術(shù)手法描寫了紫藤蘿花的______、______、______、情態(tài)。2.按要求賞析文中畫橫線的句子。(1)花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!(從修辭的角度賞析句子。)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我。(“通感”就是把不同感官的感覺溝通起來,借聯(lián)想引起感覺轉(zhuǎn)移。這句話是怎樣運(yùn)用通感手法的?有什么表達(dá)效果?)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.從開頭“不由得停住了腳步”,到結(jié)尾“不覺加快了腳步”,作者的情感發(fā)生了怎樣的變化?請將你的理解寫在下面的橫線上。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀《紫藤蘿瀑布》,完成下列小題。紫藤蘿瀑布宗璞①我不由得停住了腳步。②從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,在不停地生長。紫色的大條幅上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí),才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分在和陽光互相挑逗。③這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?;ǘ鋬阂淮ぶ淮?一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!④“我在開花!”它們在笑。⑤“我在開花!”它們?nèi)氯?。⑥每一穗花都是上面的盛開,下面的待放。顏色便上淺下深,好像那紫色沉淀下來了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的,又像一個(gè)忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過。流著流著,它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑,關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時(shí)都不存在,有的只是精神的寧靜和生的喜悅。⑧這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來都是稀落的,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在察顏觀色,試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉,改種了果樹。那時(shí)的說法是,花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想:這里再看不見藤蘿花了。⑨過了這么多年,藤蘿又開花了,而且開得這樣盛,這樣密,紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。⑩花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵,也正是一朵一朵花,組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。EQ\o\ac(○,11)在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步。1.下列對文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.是什么讓“我不由得停住了腳步”呢?首段引人遐想,制造懸念引出下文。B.②至⑥段,對花之“盛”的描摹從整體到局部,依次描寫花瀑、花朵、花穗。C.第⑧段回憶十多年前花的稀零,和眼前的繁茂形成對比,為下文寫生命的思考鋪墊。D.從全文看,作者的感情發(fā)生了變化:焦慮悲痛→寧靜喜悅→振奮向前。2.結(jié)合語境,請從用詞角度賞析下列句子畫線的詞語。仔細(xì)看時(shí),才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分在和陽光互相挑逗。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.文章托物言志,作者由

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