江蘇省南京市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版期末考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

江蘇省南京市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版期末考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音，寫生字。

（1）監(jiān)控拍下三名jié(

)匪手段bèn(

)拙，笑料百出。

（2）湖邊立著一個shuò(

)大的提示pái(

)：jìn(

)止游泳，違者嚴chěng(

)2）.將下列詞語補充完整，并完成練習(xí)。

若隱(

)(

)

鴉雀()(

)

(

)(

)私語

人(

)人(

)

()(

)欲墜

悄無(

)(

)

人聲(

)(

)

響徹(

)(

)

低聲(

)(

)

（1）看到畫線的詞語，我眼前仿佛出現(xiàn)了_________________的畫面。

（2）以上詞語中，形容人多的是___________，形容人聲嘈雜喧鬧的是______________。

我也能寫一個形容人多的四字詞語：____________________。

（3）“神舟十四號和神舟十五號勝利會師了！”大家激動不已，歡呼的聲音____________。（選詞填空）3）.說出下列句子的修辭手法。

（1）他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個酒瓶似的呼的一下，把這只老雄鵝摔到了半空中。(

)

（2）大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。(

)

（3）獵狗站在小麻雀面前，它怎么可以安然地站在那？(

)4）.讀拼音，把詞語寫在拼音后面的橫線上。

說到恐龍，人們往往想到（xiōngměng）______的霸王龍或者笨重、遲鈍的馬門漠。龍；談起鳥類，我們頭腦中自然會（fúxiàn）______輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石（xiǎnshì）______：在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的（yǎnhuà）______，最終變成了（língkōng）______翱翔的鳥兒。5）.根據(jù)提供的語言情景填入相應(yīng)的內(nèi)容。

（1）詩詞的意味無窮。在詩詞中，我們可以領(lǐng)略美妙的畫面：“桃花一簇開無主，_______？”“梅子金黃杏子肥，______”；可以感受鮮活的人物：“兒童急走追黃蝶，_______?！薄癬______，溪頭臥剝蓮蓬”；可以體會高尚的品格：“俏也不爭春，______。待到山花爛漫時，_____。”

（2）人應(yīng)該奮發(fā)圖強，與時俱進，正如《周易》里說的：“天行健，_______?！弊鳛樾W(xué)生，我們學(xué)習(xí)時應(yīng)該更加刻苦，因為“____，學(xué)海無涯苦作舟”。3、選擇題（每題2分共3題）1）.讀句子，依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

在大山深處，______的果園里，柿子掛滿枝頭。柿子營養(yǎng)______，受到很多人喜歡。再過一個月柿子就成熟了，人們可以盡情享受______的成果。A．清靜

豐富

豐碩B．清靜

豐碩

豐富C．寂靜

豐富

豐碩D．寂靜

豐碩

豐富2）.下列加點部分表達的感情與其他句子不同的是（

）。A．那個小男生像只小猴子似的在教室里活蹦亂跳，把大家都逗樂了。B．那蘆花很像鴨絨，看著，心里就覺得暖和。C．那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。D．她像一只蝴蝶，跳著輕快的舞蹈。3）.“饕”的意思，最可能跟什么有關(guān)？（

）A．軍號B．食物C．猛獸D．剩余4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃。（仿寫描寫顏色的句子）

________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.根據(jù)知識積累連線。

比喻遇事一馬當先

栽跟頭

比喻失敗或丟丑

碰釘子

比喻遭到拒絕或受到挫折

占上風(fēng)

比喻占據(jù)有利地位或處于優(yōu)勢

打頭陣2）.讀一讀，連一連。

①德不優(yōu)者

不恥下問

②敏而好學(xué)

不能成方圓

③不以規(guī)矩

不能懷遠

④志不立

道尊然后民之敬學(xué)

⑤學(xué)而不思則罔

天下無可成之事

⑥師嚴然后道尊

思而不學(xué)則殆6、排序題（每題5分共2題）1）.課文亂句重組。

(

)當然是人類。

(

)在20世紀100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得了那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。

(

)靠什么呼風(fēng)喚雨呢？

(

)是誰來呼風(fēng)喚雨呢？

(

)靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。2）.我會給下面的句子整整隊，標上序號。

(

)田野的盡頭，連綿的山峰像大海里起伏的波濤。

(

)溪水是那樣的清澈、明凈，水里的魚自由自在地游來游去。

(

)一條小溪從我們村子旁靜靜地流過。

(

)小溪的另一邊是田野，遠遠望去，綠油油的一片。

(

)小溪的一邊是果園，里面橘樹成行，長勢喜人。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法正誤

1．“啄、蠢、禍”三個字都是三拼音節(jié)。(

)

2．“沙灘、無遮無攔、返回”中加點字的韻母相同。(

)

3．“突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全?！睆募狱c的詞看出，這是一個比喻句。

(

)

4．這篇課文告訴我們，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)精彩閱讀。雪梅[宋]盧鉞梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。1．寫出下列詞語的意思。

降：_________

騷人：________

評章：__________________

2．“梅”和“雪”爭春的結(jié)果是什么？用“_____”畫出相關(guān)詩句。

3．請你寫出前兩句古詩的意思。

_________________________________

4．詩人借雪與梅的爭春，告誡我們（

）A．任何事物都有兩面性，要善于捕捉事物的優(yōu)點。B．人各有所長，也各有所短。要有自知之明，取人之長，補己之短。C．要想認識事物的本質(zhì)，必須全面客觀地把握，冷靜地分析，才能不被局部現(xiàn)象所迷惑。5．你還知道哪些描寫梅花的古詩？請寫出兩句來。

_________________________________9、書面表達（每題15分共1題）1）.習(xí)作表達隨著時間的流逝，我們身邊的人、事、景都在不斷地變化著，我們也成為了一名優(yōu)秀的少先隊員，請在這變化中的人、事、景之間選擇一種，寫一篇習(xí)作，題目自擬。注意語句通順，句意連貫，400字左右。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.在“說新聞話寶清”活動中，小宇同學(xué)和大家交流了他最近看到的一則新聞。①5月26日，豐亨科技·2024寶清馬拉松在黑龍江省雙鴨山市寶清縣成功舉辦。共有來自英國、印度尼西亞等國家及地區(qū)和全國22個省、自治區(qū)、直轄市的3600多名選手參賽。緊扣“魅力寶清城，奔跑北大荒”的賽事主題，比賽路線巧妙串接城市、田園，全程馬拉松更是跑進素有“世界最大芝櫻花海”美譽的寶清圣潔搖籃山國家級滑雪旅游度假地，處處皆景、步步繁花。②“2024寶清馬拉松”是寶清首屆大型馬拉松賽事，也是黑龍江省除“哈馬”以外、唯一經(jīng)中國田協(xié)C類認證的全程馬拉松賽事，更是推進賽事與文旅聯(lián)動、打造新消費場景的重要舉措，必將推動城市再次出彩、出圈，成為寶清新的引流增長點。（選自2024年5月26日“微看寶清”公眾號）1．下面是小宇對“如何來說這則新聞”的認識，正確的一項是（

）。A．這則新聞來源于“微看寶清”公眾號，我們在進行播報時可以省去。B．這則新聞主要講的是“2024寶清馬拉松”開賽后各位選手取得的佳績。C．播報這則新聞時要準確傳達信息，在把新聞?wù)f清楚、說連貫的同時，還可以發(fā)表看法。2．聽了這則新聞，同學(xué)們紛紛對“魅力寶清城，奔跑北大荒”發(fā)表看法，其中不合適的一項是（

）。A．我縣首屆“寶馬”不只有寶清人參加，還有其他省份、其他國家的人來參賽。B．“魅力寶清城，奔跑北大荒”都是一些大人參加，作為小學(xué)生的我們不喜歡就不用去了解。C．這是黑龍江省除“哈馬”以外、唯一經(jīng)中國田協(xié)C類認證的全程馬拉松賽事，真了不起。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“——”選擇加點字正確的讀音。

（1）奶奶嚼（jiáo

jué）不動硬東西，她的牙齒咀嚼（jiáo

jué）功能已經(jīng)下降（jiàng

xiáng）了。

（2）媽媽系（jì

xì）著圍裙，開始在廚房準備晚餐。2）.讀句子，用“√”畫出括號里使用合適的詞語。

（1）我們采哪一塘新谷（等待

招待）阿爸呢？

（2）難道蝙蝠的眼睛特別（敏捷

敏銳），能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？

（3）當四周很（安靜

安寧）的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

（4）宙斯決定給普羅米修斯以最（嚴厲

嚴肅）的懲罰。12、語言表達（每題6分共1題）1）.按要求寫一寫。

（1）他努力