高中音樂(lè)人音版 必修 《音樂(lè)鑒賞》第十九節(jié)：對(duì)祖國(guó)河山的禮贊配套教學(xué)設(shè)計(jì)1

高中音樂(lè)人音版必修《音樂(lè)鑒賞》第十九節(jié)：對(duì)祖國(guó)河山的禮贊配套教學(xué)設(shè)計(jì)1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《音樂(lè)鑒賞》第十九節(jié)“對(duì)祖國(guó)河山的禮贊”為核心內(nèi)容，結(jié)合高中生的認(rèn)知水平，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和音樂(lè)鑒賞力。課程設(shè)計(jì)以課本為基礎(chǔ)，通過(guò)欣賞和分析具有代表性的音樂(lè)作品，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)中所表達(dá)的愛(ài)國(guó)情懷和對(duì)祖國(guó)河山的贊美之情。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，提高他們的民族自豪感。課程安排注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以互動(dòng)討論、小組合作等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解。通過(guò)音樂(lè)作品的鑒賞，學(xué)生將提升對(duì)音樂(lè)要素的感知力，培養(yǎng)音樂(lè)審美能力；通過(guò)分析作品的創(chuàng)作背景和情感表達(dá)，學(xué)生將鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)力，提升創(chuàng)造性和表現(xiàn)力；同時(shí)，通過(guò)理解音樂(lè)中的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)文化自信和傳承意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)基本的音樂(lè)理論知識(shí)，如音符、節(jié)奏、旋律等。

-學(xué)生對(duì)音樂(lè)的基本表現(xiàn)形式和常見(jiàn)樂(lè)器有一定的了解。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過(guò)一些具有代表性的音樂(lè)作品。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)音樂(lè)具有濃厚的興趣，喜歡通過(guò)音樂(lè)表達(dá)情感。

-學(xué)生具備一定的音樂(lè)鑒賞能力，能夠分辨不同風(fēng)格的音樂(lè)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，既有善于聽(tīng)覺(jué)感知的學(xué)生，也有喜歡深入分析的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)音樂(lè)中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和表達(dá)方式感到陌生。

-學(xué)生可能難以把握音樂(lè)作品背后的文化內(nèi)涵和創(chuàng)作背景。

-學(xué)生在分析音樂(lè)作品時(shí)，可能難以準(zhǔn)確地描述音樂(lè)的情感表達(dá)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：講解音樂(lè)作品的背景、創(chuàng)作手法及音樂(lè)元素，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)體系。

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生就音樂(lè)作品的表達(dá)方式和情感體驗(yàn)展開(kāi)討論，促進(jìn)學(xué)生思維能力的提升。

-案例分析法：通過(guò)分析具體音樂(lè)作品，讓學(xué)生深入了解音樂(lè)鑒賞的方法和技巧。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示音樂(lè)作品的樂(lè)譜、演奏視頻等，增強(qiáng)直觀感受。

-教學(xué)軟件：利用專業(yè)音樂(lè)軟件進(jìn)行音樂(lè)欣賞和創(chuàng)作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展音樂(lè)鑒賞的視野，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過(guò)播放一段著名的祖國(guó)河山贊美歌曲，如《我的祖國(guó)》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題。

-提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)诟枨懈惺艿搅耸裁?？這首歌表達(dá)了一種怎樣的情感？”

-引出本節(jié)課的主題“對(duì)祖國(guó)河山的禮贊”，并簡(jiǎn)要介紹將要學(xué)習(xí)的音樂(lè)作品。

2.新課講授（15分鐘）

-講解音樂(lè)作品《我的祖國(guó)》的背景，包括創(chuàng)作年代、作者、歌曲背后的故事。

-分析歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂(lè)元素，以及它們?nèi)绾喂餐瑯?gòu)建出歌曲的情感氛圍。

-通過(guò)具體例子，如歌曲中的高潮部分，講解如何通過(guò)音樂(lè)表達(dá)對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)和贊美。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-分組讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)短的音樂(lè)旋律，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的贊美之情。

-播放不同風(fēng)格的贊美祖國(guó)的音樂(lè)作品，讓學(xué)生辨別并描述各自的特點(diǎn)。

-讓學(xué)生嘗試用樂(lè)器或人聲即興創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)祖國(guó)河山的感情。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-方面一：討論《我的祖國(guó)》中的歌詞如何傳達(dá)對(duì)祖國(guó)的感情，舉例分析歌詞中的具體詞匯和句子。

-方面二：探討音樂(lè)作品中的旋律和節(jié)奏如何與歌詞相輔相成，形成強(qiáng)烈的情感共鳴。

-方面三：分析在現(xiàn)實(shí)生活中，如何通過(guò)音樂(lè)表達(dá)對(duì)祖國(guó)河山的贊美和熱愛(ài)，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感受。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，包括音樂(lè)作品的分析、創(chuàng)作方法以及音樂(lè)表達(dá)情感的技巧。

-總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，肯定他們的創(chuàng)作力和參與度。

-強(qiáng)調(diào)音樂(lè)在表達(dá)對(duì)祖國(guó)河山贊美中的重要作用，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多接觸和創(chuàng)作音樂(lè)。

整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過(guò)欣賞、分析和創(chuàng)作，深入理解音樂(lè)作品中對(duì)祖國(guó)河山的贊美，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和創(chuàng)造力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂(lè)作品：《我和我的祖國(guó)》、《我愛(ài)你中國(guó)》、《祖國(guó)頌》等著名歌曲，這些作品同樣表達(dá)了對(duì)祖國(guó)河山的贊美和熱愛(ài)。

-音樂(lè)家介紹：介紹一些著名的愛(ài)國(guó)音樂(lè)家，如冼星海、聶耳、鄭律成等，他們的作品和生平事跡。

-音樂(lè)風(fēng)格：探討不同音樂(lè)風(fēng)格（如民族音樂(lè)、流行音樂(lè)、古典音樂(lè)）在表達(dá)愛(ài)國(guó)情感方面的特點(diǎn)和差異。

-文化背景：深入了解中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)文化，如國(guó)樂(lè)、戲曲等，以及它們?cè)诒磉_(dá)對(duì)祖國(guó)河山的贊美中的作用。

-相關(guān)書(shū)籍：《中國(guó)音樂(lè)史》、《音樂(lè)欣賞手冊(cè)》、《中國(guó)民族音樂(lè)》等，為學(xué)生提供更深入的音樂(lè)知識(shí)和文化背景。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生收集和欣賞不同時(shí)期、不同風(fēng)格的贊美祖國(guó)的音樂(lè)作品，分析其共同點(diǎn)和差異，加深對(duì)音樂(lè)表達(dá)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂(lè)講座、音樂(lè)會(huì)等，親身體驗(yàn)音樂(lè)的魅力，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的興趣和鑒賞力。

-建議學(xué)生閱讀音樂(lè)家的傳記和音樂(lè)評(píng)論文章，了解音樂(lè)創(chuàng)作的背景和音樂(lè)家的創(chuàng)作靈感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)與社會(huì)的聯(lián)系，探討音樂(lè)在傳遞社會(huì)價(jià)值觀和文化傳承中的作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的感情，通過(guò)實(shí)踐提高音樂(lè)創(chuàng)作能力。

-建議學(xué)生參與音樂(lè)社團(tuán)或興趣小組，與其他同學(xué)交流音樂(lè)心得，共同提高音樂(lè)素養(yǎng)。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行音樂(lè)欣賞訓(xùn)練，通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)和分析，提高音樂(lè)的感知能力和理解深度。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線音樂(lè)課程、音樂(lè)論壇等，拓寬音樂(lè)學(xué)習(xí)的渠道，獲取更多的音樂(lè)知識(shí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①音樂(lè)作品背景

-《我的祖國(guó)》創(chuàng)作年代

-作者簡(jiǎn)介

-創(chuàng)作背后的故事

②音樂(lè)元素分析

-旋律特點(diǎn)

-節(jié)奏形式

-和聲運(yùn)用

③情感表達(dá)與審美

-歌詞中的贊美詞匯

-音樂(lè)作品中的情感起伏

-審美感知與情感共鳴的方法八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了《音樂(lè)鑒賞》第十九節(jié)“對(duì)祖國(guó)河山的禮贊”，通過(guò)欣賞和分析《我的祖國(guó)》等音樂(lè)作品，我們深入感受到了音樂(lè)對(duì)祖國(guó)河山的贊美和熱愛(ài)。以下為本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容小結(jié)：

1.我們了解了《我的祖國(guó)》的創(chuàng)作背景，包括創(chuàng)作年代、作者簡(jiǎn)介以及作品背后的故事，這有助于我們更好地理解作品的情感內(nèi)涵。

2.通過(guò)分析作品的旋律、節(jié)奏和和聲等音樂(lè)元素，我們掌握了如何通過(guò)音樂(lè)表達(dá)情感的方法，并學(xué)會(huì)了欣賞音樂(lè)中的美感。

3.我們討論了音樂(lè)作品中的情感表達(dá)，特別是歌詞中的贊美詞匯和音樂(lè)作品中的情感起伏，這有助于我們提升音樂(lè)審美能力。

4.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我們嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)短的音樂(lè)旋律，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的贊美之情，提高了我們的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測(cè)題目，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成。

一、填空題

1.《我的祖國(guó)》是由________創(chuàng)作的一首歌曲。

2.音樂(lè)中的旋律、節(jié)奏和和聲是構(gòu)成音樂(lè)作品的三個(gè)基本元素，其中________是音樂(lè)的骨架。

二、選擇題

1.以下哪項(xiàng)不是《我的祖國(guó)》中的歌詞？（）

A.我和我的祖國(guó)，一刻也不能分隔

B.我愛(ài)你，中國(guó)

C.祖國(guó)，我的祖國(guó)，你是大海，永不干涸

D.我要把美好的青春獻(xiàn)給你

2.以下哪個(gè)不是音樂(lè)的基本元素？（）

A.旋律

B.節(jié)奏

C.和聲

D.畫(huà)面

三、簡(jiǎn)答題

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述《我的祖國(guó)》的創(chuàng)作背景。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明音樂(lè)作品中的情感表達(dá)是如何通過(guò)旋律、節(jié)奏和和聲體現(xiàn)的。

四、創(chuàng)作題

請(qǐng)嘗試創(chuàng)作一段簡(jiǎn)短的音樂(lè)旋律，表達(dá)你對(duì)祖國(guó)河山的贊美之情。

請(qǐng)同學(xué)們將答案寫(xiě)在紙上，下課后交給老師。通過(guò)這次檢測(cè)，我們可以了解同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以便于我們更好地進(jìn)行后續(xù)教學(xué)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將音樂(lè)欣賞與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人對(duì)祖國(guó)的感情體驗(yàn)，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)作品的共鳴。

2.我采用了多元化的教學(xué)手段，如播放音樂(lè)視頻、現(xiàn)場(chǎng)演奏等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高他們的音樂(lè)鑒賞能力。

3.我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過(guò)小組討論的形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)造性思維。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)理論知識(shí)掌握不足，影響了他們對(duì)音樂(lè)作品的深入理解。

2.在教學(xué)方法上，我注意到課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)有時(shí)顯得不夠充分，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閱?wèn)題設(shè)置不夠吸引人或者難度不適合。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能過(guò)于單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和創(chuàng)造力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)音樂(lè)理論知識(shí)掌握不足的問(wèn)題，我計(jì)劃在后續(xù)課程中增加基礎(chǔ)