高一上學(xué)期體育與健康 足球腳內(nèi)側(cè)傳接球 教案

高一上學(xué)期體育與健康足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高一上學(xué)期體育與健康足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教案教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為足球基本技術(shù)——腳內(nèi)側(cè)傳接球，包括腳內(nèi)側(cè)傳球和腳內(nèi)側(cè)接球的技巧及練習(xí)方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與我國高中體育教材《體育與健康》中第三章足球運動的章節(jié)有關(guān)，主要涉及足球運動的基本技術(shù)。學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了足球的基本知識，如足球的基本規(guī)則、場地設(shè)施等，具備一定的足球運動基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)要領(lǐng)，提高足球運動技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的運動能力、健康行為和體育品德。通過足球腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的學(xué)習(xí)與實踐，提高學(xué)生的運動技能和團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)積極向上的運動態(tài)度和健康的生活方式。同時，注重學(xué)生在訓(xùn)練中的安全意識，提高自我保護能力，形成遵守規(guī)則、尊重對手的良好體育道德風(fēng)尚。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的正確姿勢：包括站位、腳的擺放角度、擊球部位等，這是保證傳球準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)。

-腳內(nèi)側(cè)接球的調(diào)整與緩沖：學(xué)生在接球時需要通過腳內(nèi)側(cè)對球進行有效的調(diào)整和緩沖，以保持球的控制。

例如：在教學(xué)中，教師應(yīng)重點講解和示范腳內(nèi)側(cè)傳球時，腳與球的接觸點應(yīng)位于球的中部稍偏下，以確保傳球的方向和力度。

2.教學(xué)難點：

-腳內(nèi)側(cè)傳接球的協(xié)調(diào)性：學(xué)生在傳接球時需要身體各部位的協(xié)調(diào)配合，尤其是腰腿的協(xié)調(diào)運動。

-控制球的力度和方向：學(xué)生在傳球時往往難以掌握力度和方向，導(dǎo)致傳球不準(zhǔn)確。

例如：在腳內(nèi)側(cè)接球的練習(xí)中，學(xué)生可能會遇到難以準(zhǔn)確判斷球的落點和速度，導(dǎo)致接球時動作不協(xié)調(diào)，教師可以通過設(shè)置不同距離和角度的接球練習(xí)，幫助學(xué)生逐步掌握接球的技巧。同時，通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生可以逐漸提高對傳球力度和方向的控制能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：足球、足球場地、標(biāo)志盤、訓(xùn)練錐筒

-課程平臺：校園體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：足球技術(shù)教學(xué)視頻、動作分解圖庫

-教學(xué)手段：分組練習(xí)、個體指導(dǎo)、比賽模擬教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考足球運動中的基本技術(shù)。

-利用問題導(dǎo)入，如：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了足球的哪些基本技術(shù)？今天我們將學(xué)習(xí)一個新的技術(shù)——腳內(nèi)側(cè)傳接球，你們認(rèn)為這個技術(shù)在學(xué)習(xí)足球過程中有多重要呢？”

-通過展示足球比賽中腳內(nèi)側(cè)傳接球的精彩瞬間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（15分鐘）

-講解腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)要領(lǐng)：教師詳細(xì)講解腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領(lǐng)，包括站位、腳的擺放角度、擊球部位等，并通過示范動作進行展示。

-示例1：教師示范腳內(nèi)側(cè)傳球，強調(diào)站位時身體側(cè)對目標(biāo)，腳與球的接觸點位于球的中部稍偏下。

-講解腳內(nèi)側(cè)接球的技術(shù)要領(lǐng)：教師詳細(xì)講解腳內(nèi)側(cè)接球的動作要領(lǐng)，包括調(diào)整身體姿態(tài)、緩沖球的力度等，并通過示范動作進行展示。

-示例2：教師示范腳內(nèi)側(cè)接球，強調(diào)接球時腳與球的接觸點應(yīng)位于球的中部，通過腳內(nèi)側(cè)對球進行有效緩沖。

-講解腳內(nèi)側(cè)傳接球的協(xié)調(diào)性：教師講解在傳接球過程中如何協(xié)調(diào)身體各部位的動作，尤其是腰腿的協(xié)調(diào)運動。

-示例3：教師示范腳內(nèi)側(cè)傳接球，強調(diào)傳球時腰部和腿部的協(xié)調(diào)運動，以保證傳球的方向和力度。

3.實踐活動（15分鐘）

-分組練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球：學(xué)生分成若干小組，每組兩人，進行腳內(nèi)側(cè)傳球的練習(xí)。

-活動1：學(xué)生A傳球給學(xué)生B，學(xué)生B接球后立即傳回給學(xué)生A，如此反復(fù)進行，提高傳接球的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。

-分組練習(xí)腳內(nèi)側(cè)接球：學(xué)生分成若干小組，每組兩人，進行腳內(nèi)側(cè)接球的練習(xí)。

-活動2：學(xué)生A將球傳給學(xué)生B，學(xué)生B用腳內(nèi)側(cè)接球后，嘗試控制球的力度和方向，再將球傳回給學(xué)生A。

-比賽模擬：學(xué)生分成兩隊，進行腳內(nèi)側(cè)傳接球的比賽，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成一定次數(shù)的傳接球。

-活動3：每隊成員在場地兩端進行腳內(nèi)側(cè)傳接球，爭取在規(guī)定時間內(nèi)完成更多的傳接球次數(shù)，提高團隊協(xié)作能力。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

-討論方面1：學(xué)生分享在實踐活動中的心得體會，討論如何提高腳內(nèi)側(cè)傳接球的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。

-舉例回答：學(xué)生C表示，通過反復(fù)練習(xí)，他發(fā)現(xiàn)站位時身體側(cè)對目標(biāo)，腳與球的接觸點位于球的中部稍偏下，可以更好地控制傳球方向。

-討論方面2：學(xué)生討論在腳內(nèi)側(cè)接球時如何調(diào)整身體姿態(tài)和緩沖球的力度。

-舉例回答：學(xué)生D分享了她通過觀察教師示范，學(xué)會了在接球時腳與球的接觸點應(yīng)位于球的中部，并通過腳內(nèi)側(cè)進行有效緩沖的經(jīng)驗。

-討論方面3：學(xué)生討論在比賽模擬中如何提高團隊協(xié)作能力，以及如何應(yīng)對不同的比賽情況。

-舉例回答：學(xué)生E表示，在比賽模擬中，他學(xué)會了如何與隊友進行有效溝通，以及如何根據(jù)比賽情況調(diào)整傳接球的策略。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)要領(lǐng)和協(xié)調(diào)性。

-回顧學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球，提高自己的足球技能。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術(shù)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本技術(shù)，包括正確的站位、腳的擺放角度和擊球部位。在實際操作中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地將球傳遞給隊友，并且在接球時能夠有效控制球的力度和方向。

2.協(xié)調(diào)性提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性得到了明顯提升。在傳接球過程中，學(xué)生能夠更好地協(xié)調(diào)腰部和腿部的動作，使得傳球更加流暢和有力。

3.團隊合作：在實踐活動和比賽模擬中，學(xué)生展現(xiàn)出了良好的團隊合作精神。他們學(xué)會了如何在比賽中與隊友溝通，如何根據(jù)比賽情況調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，以及如何在壓力下保持冷靜和專注。

4.理解比賽規(guī)則：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對足球比賽的基本規(guī)則有了更深入的理解。他們能夠識別出在比賽中違反規(guī)則的行為，并能夠在比賽中遵守規(guī)則。

5.自我保護意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，意識到了自我保護的重要性。他們學(xué)會了在訓(xùn)練和比賽中如何避免受傷，以及在受傷時如何正確處理。

6.健康行為習(xí)慣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了定期參加體育鍛煉的習(xí)慣，增強了對體育運動的興趣，從而促進了健康行為習(xí)慣的形成。

7.競爭意識：學(xué)生在比賽模擬中體驗到了競爭的樂趣，激發(fā)了他們的競爭意識。他們學(xué)會了如何在比賽中保持積極的態(tài)度，并且能夠在失敗中汲取教訓(xùn)，不斷提高自己的技能。

8.情緒管理：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何在面對挑戰(zhàn)時保持冷靜，以及如何在壓力下管理自己的情緒。這些技能不僅適用于足球運動，也適用于學(xué)生的日常生活。

9.體育品德：學(xué)生在訓(xùn)練和比賽中展現(xiàn)出了良好的體育品德，如尊重對手、遵守規(guī)則、公平競爭等。這些品德的培養(yǎng)對學(xué)生的人格發(fā)展具有重要意義。

10.知識遷移：學(xué)生通過學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識遷移到其他足球技術(shù)中，如腳背傳球、頭球等，提高了學(xué)生的整體足球水平。板書設(shè)計①腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)重點知識點

-正確站位：身體側(cè)對目標(biāo)

-腳的擺放角度：腳內(nèi)側(cè)與地面平行

-擊球部位：腳內(nèi)側(cè)中部

②腳內(nèi)側(cè)接球技術(shù)重點知識點

-調(diào)整身體姿態(tài)：面對來球方向

-緩沖球的力量：腳內(nèi)側(cè)柔和接觸球

-控制球的方向：腳內(nèi)側(cè)對準(zhǔn)目標(biāo)方向

③腳內(nèi)側(cè)傳接球協(xié)調(diào)性重點知識點

-腰腿協(xié)調(diào)：傳球時腰部轉(zhuǎn)動配合腿部力量

-傳接配合：接球后快速反應(yīng)，進行下一步傳球

-情境應(yīng)用：比賽中腳內(nèi)側(cè)傳接球的實戰(zhàn)應(yīng)用教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我深刻體會到了教學(xué)方法和策略的重要性。以下是我對本次教學(xué)的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計教案時，我力求將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際情況相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的運動能力和團隊協(xié)作精神。在教學(xué)方法上，我采用了講解、示范、分組練習(xí)等多種形式，力求使學(xué)生在實踐中掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分組練習(xí)時，個別學(xué)生可能會因為技術(shù)水平較低而影響到整個小組的進度。針對這一問題，我在今后的教學(xué)中將更加注重個體差異，給予技術(shù)水平較低的學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

此外，我在課堂上的語言表達和指令有時可能不夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生執(zhí)行動作時出現(xiàn)偏差。為了提高教學(xué)效果，我需要在今后的教學(xué)中加強語言表達和指令的準(zhǔn)確性。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有明顯的收獲和進步。

在知識方面，學(xué)生掌握了腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本技術(shù)，能夠在實踐中正確運用所學(xué)知識。在技能方面，學(xué)生的協(xié)調(diào)性、團隊合作能力和比賽意識得到了提高。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對足球運動的興趣更加濃厚，積極參與訓(xùn)練和比賽，表現(xiàn)出良好的體育品德。

然而，在本次教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在分組練習(xí)時，部分學(xué)生因為技