【2024秋新教材】第2課《我向國旗敬個禮》(教學(xué)設(shè)計)道德與法治一年級上冊

一年級上冊道德與法治第2課《我向國旗敬個禮》教學(xué)設(shè)計課題升國旗了學(xué)唱國歌單元第一單元學(xué)科道德與法治年級一年級教材分析本課包括“升國旗了”和“學(xué)唱國歌”兩個框題。一年級是一個至關(guān)重要的階段，它標志著學(xué)生開始正式接受學(xué)校教育。讓學(xué)生通過參加升旗儀式，了解升國旗、唱國歌的有關(guān)規(guī)定，懂得愛護尊重國旗。以升旗儀式為背景，對學(xué)生行為進行訓(xùn)練。本課也是本單元對學(xué)生進行愛國主義情感教育的升華。“升國旗了”這一框題中，以學(xué)生參加升旗儀式為背景，一年級學(xué)生在幼兒園參加過升旗儀式，但對升旗儀式這個重要場合中蘊含的特殊意義理解不夠深刻。通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生遵守升旗儀式上的行為規(guī)范，認識升旗儀式的重要性和特殊性，發(fā)自內(nèi)心的尊重國旗、熱愛祖國。學(xué)情分析一年級新生對于升旗儀式比較陌生。另外有些學(xué)生因為規(guī)則意識淺薄，在集體活動中無視規(guī)則。對于升旗儀式，有的學(xué)生會感覺很陌生，教師要向?qū)W生講解升旗儀式中的紀律要求，并進行模擬體驗。核心素養(yǎng)分析核心素養(yǎng):健全人格學(xué)習(xí)目標:1．通過了解升旗儀式的紀律要求，知道升國旗、奏唱國歌時，做到肅立、不言語，行注目禮，少先隊員行隊禮。2．通過了解國旗的含義和象征意義，知道升旗的禮儀和尊重國旗的重要性。3．通過學(xué)唱國歌，感受國歌充滿力量的旋律，更加重視高唱國歌這個行為。教學(xué)重點學(xué)會升國旗、奏唱國歌時肅立、不言語，行注目禮，少先隊員行隊禮。教學(xué)難點通過了解升旗儀式的紀律，能嚴肅、認真對待升旗儀式。教學(xué)準備教學(xué)課件課前資料收集整理教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課激趣導(dǎo)入新課1.出示圖片：這是什么？五星紅旗（國旗）2.想一想，說一說：（1）你們在哪里見過五星紅旗？（2）.你參加過升旗儀式嗎？（3）你們對五星紅旗了解多少呢？3.小結(jié)并板書課題：我向國旗敬個禮觀看圖片說出答案學(xué)習(xí)文本了解文本回答問題齊讀課題通過讓學(xué)生說出圖片上的國旗活動，以此激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂學(xué)習(xí)效果。二、講授新課教學(xué)環(huán)節(jié)一：升國旗了1.圖片+文本學(xué)習(xí)：國旗的象征意義（1）中華人民共和國國旗（2）我國國旗中的大五角星代表中國共產(chǎn)黨,四顆小五角星代表工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級四個階級.旗面為紅色,象征革命,星呈黃色,表示中華民族為黃色人種.五顆五角星互相聯(lián)綴、疏密相間,象征中國人民大團結(jié).每顆小星各有一個尖角正對大星中心點,表示人民對黨的向心之意.2.素材：了解國旗的含義3.圖片+文本學(xué)習(xí)：新中國國旗設(shè)計者（1）曾聯(lián)松爺爺（2）中華人民共和國國旗設(shè)計者叫曾聯(lián)松,當(dāng)時年齡31歲。1938年參加中國共產(chǎn)黨，積極從事地下活動，擔(dān)任中央大學(xué)學(xué)生地下黨支部書記工作。曾任五屆上海市政協(xié)委員、六屆上海市政協(xié)常委。4.圖片+文本學(xué)習(xí)：國旗誕生的故事1949年夏天，上海。一位年輕人寄出了一份畫稿。他叫曾聯(lián)松，時任上?，F(xiàn)代經(jīng)濟通訊社秘書。1949年7月，《人民日報》刊登了《新政治協(xié)商會議籌備會為征求國旗國徽圖案及國歌詞譜啟事》。......圖片+文本學(xué)習(xí)：兒歌學(xué)習(xí)國旗國旗真美麗美麗的旗，莊嚴的旗。四顆小金星，朝向一顆大星。五星紅旗，我們的國旗，我們深深地愛著你。6.圖片+文本學(xué)習(xí)：國旗是一個國家的象征國旗不僅是一個簡單的標志，更是國家和人民的信仰和精神的象征，它所代表的團結(jié)、奮斗和自豪，激勵著每一個中國人勇往直前。7.圖片+文本學(xué)習(xí)：在哪些地方看到過五星紅旗（1）天安門廣場（2）學(xué)校操場上8.素材：天安門升旗儀式9.圖片+文本學(xué)習(xí)：在哪些地方看到過五星紅旗（1）人民政府所在地（2）黑河邊防哨所教學(xué)環(huán)節(jié)二：莊嚴的升旗儀式1.圖片+文本學(xué)習(xí)：小學(xué)生升旗時要注意（1）不管在哪里，看到升國旗都要停下來。（2）升國旗時要肅立、脫帽。（3）升國旗時，要面向國旗，行注目禮。（4）少先隊員行隊禮。2.文本學(xué)習(xí)：你知道哪些是愛旗護旗的行為，哪些是不應(yīng)該做的嗎？請你結(jié)合下列情境，談?wù)勀愕母惺懿⒄f明理由。（一）情境一：下雨了，可是國旗還沒收起來。（1）我們不能讓國旗破損、污損，所以下雨、刮大風(fēng)或其他惡劣天氣應(yīng)該盡快降旗，把國旗收到室內(nèi)。（2）我們應(yīng)該盡快告訴老師或者負責(zé)升降國旗的國旗班哥哥姐姐，這樣才能更快更好的把國旗收進室內(nèi)。（二）情境二：活動結(jié)束了，留在手中的小國旗怎么辦呢？（1）小國旗應(yīng)該妥善的保管起來，不可以丟棄或、涂鴉或損壞，愛護國旗也是熱愛祖國的表現(xiàn)。圖片+文本學(xué)習(xí)：（2）如果下次活動有需要，可以把這面小國旗拿出來繼續(xù)使用，這樣就不會對國旗造成損壞，也可以物盡其用。3.圖片+文本學(xué)習(xí)：尊重和愛護國旗國旗是國家的象征，是國家的一種標志性旗幟。每個公民和組織，都應(yīng)當(dāng)尊重和愛護國旗4.圖片+文本學(xué)習(xí)：尊重和愛護國旗《國旗法》第17條：不得升掛破損、污損、褪色或者不合規(guī)格的國旗。《國旗法》第19條：在公共場合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國國旗的，依法追究刑事責(zé)任；情節(jié)較輕的，由公安機關(guān)處以十五日以下拘留。圖片+文本學(xué)習(xí)：升旗儀式的禮儀”評價表教學(xué)環(huán)節(jié)三：學(xué)唱國歌1.素材：電影《風(fēng)云兒女》片段2.圖片+文本學(xué)習(xí)：《義勇軍進行曲》《風(fēng)云兒女》電影的主題曲《義勇軍進行曲》是由田漢作詞，聶耳作曲的歌曲。......3.文本學(xué)習(xí)：《義勇軍進行曲》（1）起來，不愿做奴隸的人們！把我們的血肉筑成我們新的長城！中華民族到了最危險的時候！每個人被迫發(fā)出最后的吼聲！起來！起來！起來！我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進！進!（2）中國國歌《義勇軍進行曲》（田漢作詞、聶耳作曲）來源于抗日戰(zhàn)爭。4.圖片+文本學(xué)習(xí)：《義勇軍進行曲》——國歌國歌是國家重要象征和標志，中華人民共和國的國歌是《義勇軍進行曲》?！读x勇軍進行曲》這首在抗戰(zhàn)硝煙中誕生的戰(zhàn)歌，不僅唱遍大江南北、長城內(nèi)外，激勵著中華兒女為祖國浴血奮戰(zhàn)，而且在世界反法西斯戰(zhàn)爭中在海外唱響、在世界激蕩。5.素材：中華人民共和國國歌6.圖片+文本學(xué)習(xí)：國歌響起的時候（1）國歌響起時，有的運動員會激動得流下眼淚。（2）唱國歌時，我會站起來跟著一起大聲唱。（3）唱國歌時，我心里很……（4）唱國歌時要嚴肅……7.圖片+文本學(xué)習(xí)：以下情境中聽到國歌的人們心中有怎樣的感受？（1）情境一：聽到國歌響起馬上在雨中駐步的小學(xué)生。雨中駐足的小學(xué)生是我學(xué)習(xí)的榜樣，他真正做到了尊重與敬愛我們的祖國。（2）情境二：讓國歌在奧運賽場奏響的中國女排隊員。國歌響起時，女排運動員高唱國歌，這是她們?yōu)閲鵂幑夂蟮墓鈽s和自豪。（3）情境三：唱國歌過邊境的撤僑親歷者。撤僑時響起的國歌是海外同胞的底氣，祖國是我們永遠堅強的后盾。7圖片+文本學(xué)習(xí)：第7條：奏唱國歌時，在場人員應(yīng)當(dāng)肅立，舉止莊重，不得有不尊重國歌的行為。教學(xué)環(huán)節(jié)四：國歌的故事1.文本學(xué)習(xí)：我知道跟國歌有關(guān)的故事……2.圖片+文本學(xué)習(xí)：田漢作詞、聶耳作曲的《義勇軍進行曲》由田漢作詞、聶耳作曲的《義勇軍進行曲》，誕生于1935年，當(dāng)時中華民族正處于生死存亡的關(guān)頭。這首在中華大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支戰(zhàn)斗的號角，鼓舞了中華民族兒女去抗擊日本帝國主義的侵略，去打倒蔣介石、解放全中國，去建設(shè)社會主義。3.圖片+文本學(xué)習(xí)：田漢、聶耳攜手譜戰(zhàn)歌聶耳拿到田漢創(chuàng)作的歌詞后，很快就譜出了樂譜的初稿。在譜曲過程中，聶耳經(jīng)過思索、討論，把原詞的末尾“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的飛機大炮前進。前進！前進！前進！”改為：我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進！冒著敵人的炮火，前進！前進！前進！進！4.圖片+文本學(xué)習(xí)：國歌的抗戰(zhàn)力量（1）《義勇軍進行曲》發(fā)表后立即成為廣泛流傳的抗戰(zhàn)歌曲，奏響了挽救民族危機的時代最強音。1937年，淞滬會戰(zhàn)爆發(fā)后，《義勇軍進行曲》成為“八百壯士”孤軍營內(nèi)鼓舞士氣的戰(zhàn)歌之一。1938年，臺兒莊戰(zhàn)役中，中國官兵高唱《義勇軍進行曲》。各根據(jù)地軍民更是經(jīng)常高唱《義勇軍進行曲》。（2）世界反法西斯戰(zhàn)爭期間，美國、英國、印度及南洋各地的廣播電臺經(jīng)常播放《義勇軍進行曲》。在蘇聯(lián)、法國、捷克等國，《義勇軍進行曲》也被翻譯成不同語言并灌錄成唱片，歌名則大多翻譯為《起來！》。5.圖片+文本學(xué)習(xí)：賦予國歌以憲法地位2004年3月14日，十屆全國人大二次會議通過的憲法修正案規(guī)定“中華人民共和國國歌是《義勇軍進行曲》”?！读x勇軍進行曲》作為國歌寫入憲法。6.圖片+文本學(xué)習(xí)：《＜中華人民共和國國歌＞國家通用手語方案》2021年3月4日下午，全國政協(xié)十三屆四次會議在北京開幕。開幕會上，全國政協(xié)委員、中國殘疾人藝術(shù)團團長邰麗華用手語“演唱”國歌。這首令人耳目一新的“手語版”國歌（《＜中華人民共和國國歌＞國家通用手語方案》）于3月1日正式開始實施。這是首次以聾人手語使用者為主體研制的國家通用手語規(guī)范化最新成果，切實解決了聾人手語使用者規(guī)范、統(tǒng)一、嚴肅地表達國歌的愿望。7.素材：手語版《中華人民共和國國歌》觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本觀看視頻觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本思考文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本誦讀文本指名誦讀觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本觀看視頻觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本文本學(xué)習(xí)了解文本思考文本小組交流指名匯報補充匯報文本學(xué)習(xí)了解文本思考文本小組交流指名匯報補充匯報觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本獨立填寫匯報交流指名匯報觀看視頻觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本誦讀文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本觀看視頻觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本學(xué)習(xí)思考觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本觀看視頻通過觀看圖片和文本學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步懂得國旗的象征意義。五顆五角星互相聯(lián)綴、疏密相間,象征中國人民大團結(jié)。此環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道新中國國旗設(shè)計者是曾聯(lián)松爺爺。知識拓展讓學(xué)生知道國旗誕生的故事。通過兒歌誦讀，吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生參與課堂。同時利用這樣的方式幫助學(xué)生回憶參與升旗儀式的經(jīng)歷，為后續(xù)課堂活動的開展奠定基礎(chǔ)。在具體情境中幫助學(xué)生學(xué)會愛護國旗，同時為學(xué)生普及相關(guān)法律條文，讓學(xué)生以實際行動去愛護國旗，愛護我們的國家。學(xué)生對升旗儀中的規(guī)范有一定了解，但是細微之處仍有遺漏，通過交流的方式明確應(yīng)該怎樣去做，并將升旗儀式中的規(guī)則意識強調(diào)給學(xué)生，讓他們認識到在校園之中，他們由個體轉(zhuǎn)化為一個個班集體。升旗儀式不僅表達我們對祖國的情誼，更是展示小學(xué)生風(fēng)采的機會，在這樣的重要集會中，我們應(yīng)該全程保持嚴肅認真，體現(xiàn)我們的班級紀律與班風(fēng)班貌。升旗儀式不僅僅是進行愛國主義教育，更是培養(yǎng)學(xué)生紀律意識、弘揚民族精神、促進校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。借助“知識窗”中的資料，讓學(xué)生自學(xué)有關(guān)國歌的相關(guān)內(nèi)容。通過了解國歌創(chuàng)造的歷史背景，尤其歌詞，突出了中華民族不屈不撓、英勇奮斗的精神。國歌是國家重要象征和標志，中華人民共和國的國歌是《義勇軍進行曲》?！读x勇軍進行曲》這首在抗戰(zhàn)硝煙中誕生的戰(zhàn)歌，不僅唱遍大江南北、長城內(nèi)外，激勵著中華兒女為祖國浴血奮戰(zhàn)，而且在世界反法西斯戰(zhàn)爭中在海外唱響、在世界激蕩。奏唱國歌時，在場人員應(yīng)當(dāng)肅立，舉止莊重，不得有不尊重國歌的行為。資料補充學(xué)習(xí)，拓展了學(xué)生的知識視野。由田漢作詞、聶耳作曲的《義勇軍進行曲》，誕生于1935年，當(dāng)時中華民族正處于生死存亡的關(guān)頭。田漢、聶耳攜手譜戰(zhàn)歌。《義勇軍進行曲》發(fā)表后立即成為廣泛流傳的抗戰(zhàn)歌曲，奏響了挽救民族危機的時代最強音。在世界反法西斯戰(zhàn)爭期間的作用。《義勇軍進行曲》作為國歌寫入憲法。在具體情境中讓學(xué)生感受國歌帶給我們的不同感受。以“手語國歌”讓學(xué)生再次感受到作為中國人的驕傲和自豪，也同時表達他們的愛國之情。借助國歌法，為學(xué)生普及相關(guān)法律條文。三、課堂練習(xí)我會判斷：正確的在（）里畫“?”，錯誤的在（）里畫“x”。（1）五星紅旗是中華人民共和國的國旗。（）（2）明明在升旗時一直和旁邊同學(xué)小聲說話。()（3）如果我是少先隊員，升國旗時我需要佩戴紅領(lǐng)巾、敬少先隊禮。（）（4）同學(xué)們都在唱國歌，我不出聲也沒影響。（）（5）清晨，升旗的國歌響了，我先立正站好，等升旗儀式結(jié)束我在進班。（）（6）國旗和國歌是國家的象征，它們代表著我們強大的祖國。（）（7）下雨了，要趕快把國旗收進室內(nèi)。（）（8）歌唱比賽中，我想改編國歌歌詞。（)（9）室內(nèi)升旗不起立也沒關(guān)系。（)（10）唱國歌時聲音洪亮也是一種愛國的體現(xiàn)。()學(xué)習(xí)文本了解文本判斷正誤指名匯報學(xué)習(xí)文本了解文本判斷正誤指名匯報學(xué)習(xí)文本了解文本判斷正誤指名匯報知道升國旗、奏唱國歌時，做到肅立、不言語，行注目禮，少先隊員行隊禮。了解升旗儀式的紀律，能嚴肅、認真對待升旗儀式。四、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了國旗和國歌是國家的象征，代表著國家。我們要尊重國旗、國徽和國歌，熱愛我們的祖國。同時我們也學(xué)會了升旗儀式的紀律要求，能按要求能做到肅立、不言語，行注目禮，少先隊員行隊禮。總結(jié)、歸納并匯報本節(jié)課的收獲有哪些。