外研版（2019）必修第三冊(cè)Unit 5 What an adventure!Understanding ideas 教學(xué)設(shè)計(jì)

外研版（2019）必修第三冊(cè)Unit5Whatanadventure!Understandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容外研版（2019）必修第三冊(cè)Unit5Whatanadventure!Understandingideas，本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開(kāi)：

1.探討課文中的探險(xiǎn)經(jīng)歷，理解并掌握相關(guān)的語(yǔ)言表達(dá)；

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用目標(biāo)詞匯：冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)、旅程、目的地等；

3.分析課文中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句等；

4.閱讀理解：通過(guò)分析課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力；

5.課堂討論：讓學(xué)生分享自己的探險(xiǎn)經(jīng)歷或夢(mèng)想，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力；

6.寫(xiě)作練習(xí)：以“我的探險(xiǎn)之旅”為主題，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課將致力于提升學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit5"Whatanadventure!"，學(xué)生將能夠：

1.提高語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)討論探險(xiǎn)經(jīng)歷，運(yùn)用目標(biāo)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)；

2.發(fā)展思維品質(zhì)，分析并評(píng)價(jià)不同探險(xiǎn)活動(dòng)的意義和價(jià)值；

3.增強(qiáng)文化意識(shí)，了解不同文化背景下的探險(xiǎn)故事和冒險(xiǎn)精神；

4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，深入理解課文內(nèi)容，并能夠創(chuàng)作個(gè)性化的探險(xiǎn)故事。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于掌握探險(xiǎn)相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，難點(diǎn)在于如何將這些知識(shí)靈活運(yùn)用到口語(yǔ)和寫(xiě)作中。

1.重點(diǎn)：

-掌握課文中的目標(biāo)詞匯，如adventure,challenge,journey,destination等；

-理解并運(yùn)用定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句等語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

解決辦法：

-通過(guò)語(yǔ)境化的例句和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并記憶詞匯；

-利用圖表、思維導(dǎo)圖等工具，幫助學(xué)生直觀理解語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的使用場(chǎng)景。

2.難點(diǎn)：

-將詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)有效結(jié)合，進(jìn)行流暢的口語(yǔ)表達(dá)；

-創(chuàng)作具有邏輯性和豐富性的探險(xiǎn)故事。

突破策略：

-設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在互動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；

-提供寫(xiě)作框架和指導(dǎo)，幫助學(xué)生構(gòu)建故事大綱，逐步完善細(xì)節(jié)，提升寫(xiě)作質(zhì)量。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-講授法：用于引入探險(xiǎn)主題，解釋重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)；

-討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人探險(xiǎn)經(jīng)歷，增進(jìn)課堂互動(dòng)；

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：以“我的探險(xiǎn)之旅”寫(xiě)作項(xiàng)目為主線，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：模擬探險(xiǎn)過(guò)程中的情景，讓學(xué)生在互動(dòng)中運(yùn)用目標(biāo)詞匯和語(yǔ)法；

-小組合作：進(jìn)行探險(xiǎn)故事創(chuàng)作，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和知識(shí)共享。

3.教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體課件展示探險(xiǎn)圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣；

-使用思維導(dǎo)圖工具，幫助學(xué)生構(gòu)建探險(xiǎn)故事框架；

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生對(duì)不同探險(xiǎn)活動(dòng)的了解。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)展示一張世界地圖，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)探險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)和興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。

-簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題“探險(xiǎn)”，引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的探險(xiǎn)詞匯和經(jīng)歷。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-通過(guò)課件展示課文中的探險(xiǎn)故事，講解目標(biāo)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句等。

-分析課文中的探險(xiǎn)案例，讓學(xué)生理解探險(xiǎn)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和收獲。

-舉例說(shuō)明如何運(yùn)用目標(biāo)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組模擬探險(xiǎn)過(guò)程，運(yùn)用目標(biāo)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)話。

-寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)提供的寫(xiě)作框架，編寫(xiě)自己的探險(xiǎn)故事。

-小組合作：組內(nèi)成員相互修改探險(xiǎn)故事，提出修改建議。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-探險(xiǎn)經(jīng)歷分享：組內(nèi)成員分享自己的探險(xiǎn)經(jīng)歷或夢(mèng)想，討論探險(xiǎn)過(guò)程中的趣事和挑戰(zhàn)。

-詞匯運(yùn)用：舉例回答如何運(yùn)用目標(biāo)詞匯描述探險(xiǎn)過(guò)程中的情景。

-語(yǔ)法討論：討論定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句在探險(xiǎn)故事中的應(yīng)用，并舉例說(shuō)明。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)以及探險(xiǎn)故事的創(chuàng)作方法。

-邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享自己的探險(xiǎn)故事，全班共同評(píng)價(jià)和討論。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，提醒學(xué)生課后繼續(xù)鞏固練習(xí)。

總用時(shí)：45分鐘。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾部分：

1.探險(xiǎn)主題詞匯：

-Adventure（冒險(xiǎn)）

-Challenge（挑戰(zhàn)）

-Journey（旅程）

-Destination（目的地）

-Exploration（探索）

-Courage（勇氣）

-Risk（風(fēng)險(xiǎn)）

2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：

-定語(yǔ)從句：關(guān)系代詞（who,which,that）和關(guān)系副詞（where,when,why）的用法。

-賓語(yǔ)從句：連接詞（that,if,whether,who,what,where,when,why,how等）的用法。

3.閱讀理解：

-通過(guò)分析課文，理解探險(xiǎn)活動(dòng)的意義和價(jià)值。

-抓住文章主旨，了解探險(xiǎn)故事的發(fā)展脈絡(luò)。

4.口語(yǔ)表達(dá)：

-運(yùn)用目標(biāo)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，進(jìn)行探險(xiǎn)經(jīng)歷分享和討論。

-通過(guò)角色扮演，模擬探險(xiǎn)過(guò)程中的對(duì)話情景。

5.寫(xiě)作技能：

-掌握探險(xiǎn)故事的基本框架，包括背景、沖突、高潮、結(jié)局等。

-運(yùn)用目標(biāo)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，創(chuàng)作具有邏輯性和豐富性的探險(xiǎn)故事。

6.課文內(nèi)容理解：

-理解課文中的探險(xiǎn)案例，分析探險(xiǎn)者的心態(tài)和動(dòng)機(jī)。

-學(xué)習(xí)課文中的描述方法和表達(dá)技巧。

7.文化意識(shí)：

-了解不同文化背景下的探險(xiǎn)活動(dòng)，培養(yǎng)跨文化交際能力。

-討論探險(xiǎn)活動(dòng)在不同文化中的意義和價(jià)值。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-探險(xiǎn)相關(guān)詞匯：adventure,challenge,journey,destination,exploration,courage,risk

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：定語(yǔ)從句（關(guān)系代詞/副詞）、賓語(yǔ)從句（連接詞）

②重點(diǎn)詞句：

-Keysentences:

-"Itwasachallengingjourneytothetopofthemountain."

-"Theadventuretookustoaplacewehadneverbeenbefore."

-"Wewereexcitedtoexploretheunknowndestination."

-課文關(guān)鍵句型：

-"Who/What+did+subject+do?"

-"Where/When/Why+did+subject+dosomething?"

③探險(xiǎn)故事框架：

-Background（背景）

-Conflict（沖突）

-Climax（高潮）

-Resolution（結(jié)局）

板書(shū)設(shè)計(jì)將圍繞上述重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞句和探險(xiǎn)故事框架展開(kāi)，通過(guò)直觀的展示，幫助學(xué)生記憶和理解課程內(nèi)容。典型例題講解1.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，用定語(yǔ)從句改寫(xiě)以下句子：

原句：Themountainwewantedtoclimbwasveryhigh.

改寫(xiě)：Themountain__________wasveryhigh.

答案：thatwewantedtoclimb

2.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，用賓語(yǔ)從句回答以下問(wèn)題：

問(wèn)題：Whatdidtheywonderbeforestartingtheadventure?

回答：Theywondered__________.

答案：iftheywouldbeabletoreachthetopofthemountain.

3.請(qǐng)根據(jù)以下情境，編寫(xiě)一個(gè)包含定語(yǔ)從句的句子：

情境：他們?cè)谝蛔爬系某潜だ锇l(fā)現(xiàn)了一幅神秘的地圖。

句子：Theyfoundamysteriousmap__________.

答案：intheancientcastlewhichhadneverbeenexploredbefore.

4.請(qǐng)根據(jù)以下情境，編寫(xiě)一個(gè)包含賓語(yǔ)從句的句子：

情境：探險(xiǎn)家們討論了他們下一步的行動(dòng)計(jì)劃。

句子：Theydiscussed__________.

答案：whattheyshoulddonextintheirexploration.

5.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，編寫(xiě)一個(gè)探險(xiǎn)故事的段落，至少包含一個(gè)定語(yǔ)從句和一個(gè)賓語(yǔ)從句：

段落：________________.

答案：Ouradventurebeganinasmallvillageatthefootofaremotemountain.Wewerecuriousaboutthelegendssurroundingthemountain,whichwassaidtobethehomeofancienttreasures.Beforesettingoff,wediscussedwhetherwehadpreparedenoughsuppliesforthechallengingjourney.Alongtheway,weencounteredmanyobstacles,butourdeterminationtoreachthetopofthemountainneverwavered.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂討論，主動(dòng)分享個(gè)人探險(xiǎn)經(jīng)歷和夢(mèng)想；

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠運(yùn)用目標(biāo)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行有效溝通；

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和合作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠圍繞探險(xiǎn)主題，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行深入討論；

-展示環(huán)節(jié)，各小組能清晰表達(dá)觀點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)；

-小組間相互評(píng)價(jià)，提出有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

3.隨堂測(cè)試：

-測(cè)試內(nèi)容涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和課文理解；

-學(xué)生在測(cè)試中，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，答題準(zhǔn)確率高；

-教師根據(jù)測(cè)試結(jié)果，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

4.探險(xiǎn)故事寫(xiě)作評(píng)價(jià)：

-學(xué)生能夠根據(jù)