1《感受生活中的法律》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

1《感受生活中的法律》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1《感受生活中的法律》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《感受生活中的法律》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版，六年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和社會責任感，通過探究生活中的法律現(xiàn)象，讓學(xué)生認識到法律在維護社會秩序和保障公民權(quán)益中的重要作用。核心素養(yǎng)目標包括：1）培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，使其能夠理解法律的基本概念和原則；2）提升學(xué)生的辯證思維能力，使其能夠分析法律與生活的緊密聯(lián)系；3）增強學(xué)生的社會實踐能力，通過案例分析，提高其運用法律知識解決實際問題的能力；4）塑造學(xué)生的道德觀念，使其能夠在生活中遵守法律，尊重他人權(quán)利，形成良好的公民素養(yǎng)。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了生活中的一些基本法律知識，如交通規(guī)則、校園安全等，對法律有初步的認識和理解。

2.學(xué)生對法律知識充滿好奇，愿意通過案例分析、小組討論等方式學(xué)習法律知識，具備一定的合作學(xué)習能力。他們喜歡通過故事、情境模擬等形式來理解抽象的法律概念，具有較強的情境學(xué)習能力和實踐經(jīng)驗。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于法律專業(yè)術(shù)語的理解可能存在障礙，需要通過具體案例來幫助理解；在分析法律問題時，可能缺乏邏輯思維和辯證分析能力；此外，將理論知識應(yīng)用于實際生活中，解決具體問題可能會感到困惑，需要通過實踐操作來加深理解。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.軟件資源：PowerPoint演示文稿、視頻播放軟件

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習平臺

4.信息化資源：法律知識教學(xué)動畫、法律案例文檔

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析法、情景模擬教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出問題，如“你們在生活中遇到過不公平的事情嗎？法律是如何幫助解決的？”來吸引學(xué)生的注意力。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習的法律基本概念，如法律的定義、法律的作用等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹法律在生活中的具體應(yīng)用，包括法律如何保護公民權(quán)利、維護社會秩序等內(nèi)容。

-舉例說明：通過分析實際案例，如“小明在公園玩耍時被狗咬傷，法律如何保護小明的權(quán)益？”來幫助學(xué)生理解法律的作用。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論“如何在學(xué)校中運用法律知識來維護自己的權(quán)益”。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學(xué)生活動：每個小組選擇一個生活中的法律問題，編寫一個簡短的角色扮演劇本，模擬解決該問題的過程。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解法律知識，并提供必要的幫助。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)法律在生活中的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中遵守法律。

-學(xué)生分享在小組討論和角色扮演中的體會和收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一道作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇短文，描述自己在生活中如何運用法律知識解決問題。

-強調(diào)作業(yè)要求和提交時間，確保學(xué)生明確作業(yè)的重要性。

6.課堂延伸（如有時間）

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的法律知識競賽或活動，進一步拓展法律知識。

-提供一些法律知識學(xué)習的資源，如法律書籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生自學(xué)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍資源：《生活中的法律常識》、《青少年法律知識問答》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解法律知識。

-視頻資源：法律教育視頻，如《法律小課堂》系列，通過生動的案例講解法律知識。

-實踐資源：組織學(xué)生參加模擬法庭活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習法律程序和技巧。

-社會資源：邀請法律專業(yè)人士進行講座，分享法律在生活中的實際應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的法律書籍，了解更多的法律知識和案例。

-提議學(xué)生觀看法律教育視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對法律的理解。

-安排學(xué)生參與模擬法庭活動，通過角色扮演，體驗法律程序，培養(yǎng)法治思維。

-邀請法律專業(yè)人士到校進行講座，讓學(xué)生直接接觸到法律專業(yè)人士的法律知識和實踐經(jīng)驗。

-建議學(xué)生關(guān)注社會法律新聞，了解法律在維護社會正義中的作用。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的法律知識競賽，通過競賽形式檢驗自己的法律知識水平。

-提供法律知識學(xué)習的指導(dǎo)，如學(xué)習筆記的整理、法律條文的解讀等，幫助學(xué)生更好地吸收和應(yīng)用法律知識。

-建議學(xué)生利用假期時間參加法律志愿者活動，通過實際行動體驗法律對社會的影響。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇短文，題目為“我眼中的法律”，內(nèi)容需包括對法律的理解、法律在生活中的作用以及個人如何遵守法律。字數(shù)要求在300-500字之間。

2.實踐作業(yè)：學(xué)生需要在家中或社區(qū)中觀察并記錄下至少三種法律在生活中的具體應(yīng)用實例，例如交通法規(guī)的遵守、消費權(quán)益的保護等，并簡要分析這些法律應(yīng)用對個人和社會的意義。

3.閱讀作業(yè)：安排學(xué)生在課后閱讀《生活中的法律常識》一書中的一章內(nèi)容，并就閱讀內(nèi)容撰寫一份150字左右的讀后感，分享自己的感悟和收獲。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：教師將在下一節(jié)課前批改完所有學(xué)生的短文，課堂上針對學(xué)生的寫作內(nèi)容進行點評，表揚優(yōu)秀作業(yè)，并對存在問題的作業(yè)提出具體的改進建議。

2.實踐作業(yè)反饋：學(xué)生提交的實踐作業(yè)將在下一節(jié)課進行分享，教師將選取幾個具有代表性的實例進行點評，強調(diào)法律在生活中的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生進一步思考法律的應(yīng)用。

3.閱讀作業(yè)反饋：教師將檢查學(xué)生的讀后感，并在課堂上選取幾篇進行朗讀和討論，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，同時引導(dǎo)學(xué)生深入思考法律知識。

針對所有作業(yè)，教師將提供以下反饋建議：

-對于理解準確、表達清晰的學(xué)生，教師將鼓勵他們繼續(xù)深入學(xué)習，探索更多法律知識。

-對于理解不夠深入或表達不夠清晰的學(xué)生，教師將指出具體問題，如邏輯不清晰、實例不夠具體等，并給出改進的建議。

-對于作業(yè)完成態(tài)度不端正或未按時提交作業(yè)的學(xué)生，教師將進行個別談話，強調(diào)作業(yè)的重要性，并要求學(xué)生按時完成作業(yè)。

-教師還將通過作業(yè)反饋，鼓勵學(xué)生將所學(xué)法律知識應(yīng)用到日常生活中，提高法律意識。教學(xué)反思這節(jié)課《感受生活中的法律》讓我深刻體會到了法律教育的重要性。在課堂上，我看到了學(xué)生們對法律知識的好奇和熱情，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計很成功，通過提問和回顧舊知，學(xué)生們對法律有了更直觀的認識。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回顧舊知時表現(xiàn)不夠積極，可能是因為他們對之前學(xué)過的法律知識掌握得不夠牢固。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中加強對舊知的鞏固。

在講解新知環(huán)節(jié)，我盡量通過生動的案例來幫助學(xué)生理解法律知識，但我注意到有些學(xué)生在理解法律概念時仍然存在困難。這讓我意識到，我可能需要更多的時間來講解這些概念，或者嘗試采用不同的教學(xué)手段，比如通過游戲或者情境模擬，來讓學(xué)生更好地理解和記憶。

互動探究環(huán)節(jié)是一個亮點，學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)出了很高的參與度。他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，討論法律在生活中的應(yīng)用。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論中過于活躍，而忽視了其他同學(xué)的觀點。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽和尊重他人的習慣。

鞏固練習環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過角色扮演加深了對法律知識的理解。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在實踐中還是不太會運用法律知識。這可能是因為他們對法律知識的掌握還不夠熟練，或者是缺乏實際操作的經(jīng)驗。我計劃在下一節(jié)課中安排更多的時間讓學(xué)生進行實踐練習，以提高他們的應(yīng)用能力。

作業(yè)布置方面，我覺得我提供了多樣化的作業(yè)形式，旨在讓學(xué)生從